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大班社會教案

時(shí)間:2023-05-12 11:03:20 教案 我要投稿

【精品】大班社會教案模板合集8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班社會教案8篇,歡迎大家分享。

【精品】大班社會教案模板合集8篇

大班社會教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解家鄉(xiāng)的三張“名片”內(nèi)涵,進(jìn)一步了解洋口港。

  2、能在同伴面前大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)和感想。

  3、關(guān)心洋口港建設(shè),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀洋口港。

  2、幼兒收集有關(guān)洋口港的資料、三塊展板。

  3、“同一首歌”錄像片段、未來的洋口港錄像。

  4、迪斯科音樂。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入。

  T:今天,我給小朋友帶來了一段錄像,我們一起來看一看。

  2、看錄像“同一首歌相聚洋口港”片段。

  看完后提問:

  (1)你剛才看到了什么?

 。2)人們在干嗎?他們?yōu)槭裁催@么高興?

  (3)那天,你們?nèi)タ戳藛?有誰去看了?“同一首歌”來到了我們?nèi)鐤|,你們高興嗎?來,讓我們也歡呼起來吧!

 。4)你們還看到了什么?

  當(dāng)幼兒說到大風(fēng)車時(shí):T:你們知道那些大風(fēng)車有什么作用嗎?原來,那是洋口港的風(fēng)力發(fā)電場。

  當(dāng)幼兒說到海上迪斯科時(shí):T:他們真的是在跳迪斯科嗎?那他們是在干嗎?上次我們參觀洋口港時(shí)也踩了文蛤的,你們是怎么踩的?(個(gè)別)來,讓我們一起來踩踩文蛤吧。ń處煼诺纤箍埔魳罚

  (5)在這段錄像里,主持人還提到了如東的三張名片,你們還記得是哪三張名片嗎?第一張名片是什么?(東方深水大港)第二張名片是什么?(綠色能源之都)第三張名片是什么?(黃海旅游勝地)

  3、看展板資料。

  T:如東為什么會有這三張名片的稱呼呢?前不久,我們也去參觀了洋口港,并收集了許多有關(guān)洋口港的資料。瞧!我把大家收集的資料都展覽出來了。等會兒就請小朋友們到前面看一看,互相說一說你從資料上了解到了什么?有沒有不明白的地方?如果有,可以問問同伴,也可以問老師。

 。1)幼兒互相介紹。

 。2)誰來告訴大家,你看懂了這上面的哪些資料?

  當(dāng)幼兒說到秸稈發(fā)電時(shí),T:這些農(nóng)民在干嗎?以前農(nóng)民是怎么處理這些這些秸稈的?以前這些秸稈在農(nóng)民眼里都是廢物,現(xiàn)在都成了發(fā)電的寶貝。我們洋口港除了有秸稈發(fā)電場,還有什么發(fā)電場?(風(fēng)力)你們知道嗎?有很多地方都是用煤發(fā)電的,用煤發(fā)電有什么害處呢?是呀,用煤發(fā)電不但會污染空氣,還會發(fā)出噪音,F(xiàn)在你們知道我們洋口港為什么被稱為”綠色能源之都”了吧?

  小結(jié):我們洋口港利用海風(fēng)、秸稈發(fā)電,不會污染環(huán)境,所以被稱為綠色能源之都。

  當(dāng)幼兒工業(yè)園區(qū)時(shí),T:工業(yè)園區(qū)里有什么?是呀,有很多大公司的老總都看上了我們的洋口港,他們都在洋口港工業(yè)園區(qū)辦起了工廠。

  當(dāng)幼兒說到陸海通道、大輪船時(shí),T:你們知道嗎?我們的洋口港可是我國最大的深水港,能夠?10—30萬噸級的大型船舶呢,所以被稱為“東方深水大港”。

  當(dāng)幼兒說到海鮮時(shí),T:我們洋口港還有那些海鮮?

  小結(jié):是呀,我們洋口港的海鮮太多了。難怪我們的家鄉(xiāng)還被稱為海鮮如東呢!你們知道嗎?我們洋口港的文蛤、紫菜都賣到外國了,出口量是全國第一呢!其中的文蛤由于它的味道鮮美,所以它還有一個(gè)美稱呢!你們知道它還被稱為什么嗎?

  當(dāng)幼兒說到放風(fēng)箏、踩文蛤時(shí),T:上次,你們在洋口港放風(fēng)箏、踩文蛤時(shí),感覺怎么樣?

  ……

 。3)在這些資料當(dāng)中,你們有不了解的地方嗎?你們有什么問題要問的嗎?

  現(xiàn)在吳老師有一個(gè)問題,為什么我們?nèi)鐤|的第三張名片叫黃海旅游勝地呢?(個(gè)別)

  小結(jié):游客們來到我們?nèi)鐤|,不但可以欣賞到一望無際的大海,還可以放風(fēng)箏、踩文蛤,而且還可以吃到各種各樣的海鮮,難怪我們?nèi)鐤|的'第三張名片叫黃海旅游勝地呢!

  4、看錄像:未來的洋口港。

  看完后提問:將來我們的洋口港會建成什么樣子呀?

  小結(jié):將來洋口港會成為港口大都市,我們的洋口港將會有很多的大型企業(yè),洋口港碼頭每天都會有很多的大型輪船停靠,我們不但可以進(jìn)口很多的產(chǎn)品,而且還可以將我們的貨物運(yùn)到世界各地!

  孩子們,現(xiàn)在我們的洋口港還在繼續(xù)建設(shè),它將越建越美!等你們長大了,我們的洋口港就要靠你們來建設(shè)了。那你們長大后想怎樣建設(shè)我們的洋口港呢?

  活動(dòng)延伸:建構(gòu)洋口港

大班社會教案 篇2

  災(zāi)難不斷,我想我們該將環(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了,縱觀世界風(fēng)月,災(zāi)難重重,這不是上天的報(bào)復(fù),這是人類還沒覺醒,也許您正在上班,也許您正在睡覺,也許您正開車在路上,身邊的一切那樣安詳,那樣順其自然,難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震,西南的干旱,東北的洪水,甘肅的泥石流,難道這種種都還沒讓我們,沒促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案,讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋(gè)好榜樣,為社會盡一份力,保護(hù)我們的地球家園吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識。

  2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新、舊報(bào)紙?jiān)S多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽讀過報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

  如何突破重點(diǎn):

  我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關(guān)報(bào)紙的知識和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

  如何突破難點(diǎn):

  我注重營造寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。

  活動(dòng)過程:

  1、通過交流已有的經(jīng)驗(yàn),初步感受報(bào)紙的用途。

  教師出示一張報(bào)紙,提問:(1)這是什么?(2)你在哪里見過?(3)你見過哪些報(bào)紙?你家里的誰最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?(4)為什么會有這么多人都喜歡看報(bào)紙?

  教師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識,它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。

  (活動(dòng)開始通過出示實(shí)物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。考慮到幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識有限,特意提出了比較貼近幼兒的問題:你家里的誰最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個(gè)問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)

  2、聽故事《報(bào)紙的煩惱》,感知報(bào)紙的不同情緒。(主要教法:故事教學(xué)法)

  (1)師:報(bào)紙真好,能給我們帶來那么多好處,請聽故事《報(bào)紙的煩惱》。

  (2)幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的煩惱》,充分體會報(bào)紙的情緒。

  (為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會報(bào)紙的不同情緒,故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象,給幼兒一種直觀的印象,再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

  3、根據(jù)故事情節(jié),教師和幼兒共同討論:

  (1)報(bào)紙最喜歡誰來拿它?最不喜歡誰來拿它?為什么? (2)小朋友該向誰學(xué)習(xí)?如果你有一張報(bào)紙,你該怎樣對待它?

  教師教育幼兒:看完的舊報(bào)紙也要好好利用,不能扔掉。

  (這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報(bào)紙,以引出下一環(huán)節(jié)。)

  4、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

  ( 1 )先引導(dǎo)幼兒討論:用舊報(bào)紙可以做些什么呢?( 2 )幼兒自由操作、創(chuàng)造。師:今天,請各位小組將收集的信息變成一份小報(bào),要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字?纯茨膫(gè)小組的`小報(bào)最有特點(diǎn)!(3)、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào):請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報(bào)。

(4)、交流小報(bào)內(nèi)容:請幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。

  (這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),先通過讓幼兒自己討論,在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的,老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作,以培養(yǎng)他們的合作能力,倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)

  5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。

大班社會教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  有觀察各種車輛特點(diǎn)的興趣,知道車牌的用途。

  對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣,探索不同的排列組合的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識數(shù)字及常見的漢字若干。

  (材料準(zhǔn)備)各種各樣的新車的圖片;數(shù)字板人手一份;漢字“滬、京、浙”等;記錄紙人手一份等;

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  知道相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞:各種各樣的車輛。

  出示各種新車,說一說自己認(rèn)識的車輛。

  “認(rèn)識圖片上的哪種車?你喜歡那一款車,為什么?”

  找找說說每輛車的異同,引出車牌的不一樣。

  二、認(rèn)識:車牌

  知道車牌的作用。01

  “盡管車輛的種類很多,但是還是有越來越多的人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的'車子時(shí),有什么方法區(qū)分它們呢?”——通過車牌號碼。

  知道車牌上有很多的符號,代表不同的含義

  “車牌上有很多符號,都有些什么?”——數(shù)字0—9;中國字:英語字母。

  出示漢字“滬、京、浙”等,知道這些中國字的含義。——代表中國各個(gè)地區(qū)的簡稱。

  小結(jié):車牌由漢字、字母和數(shù)字組成,這樣就不會出現(xiàn)兩個(gè)完全一樣的車牌號碼了,通過車牌我們就可以將車子區(qū)分出來。

  三、排列:不一樣的車牌

  討論:是不是相同的數(shù)字排出的號碼就一定相同嗎?

  操作:幼兒操作數(shù)字板,將“1、2、3”三個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列,看看可以排出哪些車牌號碼。并將結(jié)果記錄下來。

  (重點(diǎn)和難點(diǎn))1:相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合,鼓勵(lì)幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。

  交流總結(jié):3個(gè)數(shù)字可以排出排出6種不同的順序。

  在給幼兒加上一個(gè)數(shù)字“4”,看看4個(gè)數(shù)字可以排出幾種順序?幼兒操作記錄。

 。ㄖ攸c(diǎn)和難點(diǎn))2:交流——如何將數(shù)字排列整齊?

  以“1”為首時(shí),3個(gè)數(shù)字有幾個(gè)排序方法?

  幫助幼兒小結(jié):以“1”為首時(shí),我們就可以排列出6種不同的車牌號碼,再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時(shí),就會有更多的號牌。

大班社會教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解各行各業(yè)勞動(dòng)對社會及人們生活均有獨(dú)特的意義。

  2、會用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_(dá)自己對成人勞動(dòng)的認(rèn)識。

  3、具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關(guān)系的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)故事內(nèi)容的掛圖;

  2、交通警察、醫(yī)生、園林工人等職業(yè)人們工作時(shí)圖片;

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:經(jīng)過前兩周的調(diào)查、交流等活動(dòng)后,孩子已初步了解父母和周圍人們的工作。

  三、活動(dòng)過程:

  1、以紙偶皮皮自我介紹導(dǎo)入

  師:(出示紙偶皮皮)大家好,我是皮皮,我也是一名大班的小朋友。我平時(shí)最喜歡吃糖果、做游戲,經(jīng)常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著,要是長大了也能這樣多好,不用去工作,吃吃玩玩多快樂!

  可是,有一天我做了一個(gè)夢,夢里發(fā)生了一些很奇怪的事。

  2、師講故事《皮皮的夢》引發(fā)幼兒的興趣

  3、設(shè)想和討論。

  師:夢里皮皮到了哪里?(來到了一個(gè)大家都不工作的城市)

  (1)馬路上發(fā)生了什么事?(交通秩序混亂)教師相機(jī)出示圖片

  怎么會這么亂?(沒有交通警察)

 。2)皮皮來到醫(yī)院看到了什么?(病人生病無人救治)教師相機(jī)出示圖片

  為什么?(找不到醫(yī)生)

  (3)花園里是怎樣的'景象?(環(huán)境臟亂)教師相機(jī)出示圖片

  怎么會這么臟亂?(沒有園林工人)

 。4)師:你喜歡這樣的地方嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒了解沒有工作的地方,人們的生活很不方便。)

  4、引導(dǎo)幼兒了解交通警察、醫(yī)生、園林工人的工作內(nèi)容及與我們生活的意義

  我們的生活中,交通警察、醫(yī)生和園林工人可以做些什么,給我們的生活帶來哪些好處?(結(jié)合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。)

  5、拓寬延伸

  師:我們的小記者們已經(jīng)做過調(diào)查,我們來做一個(gè)小小的“新聞發(fā)布會”說一說你身邊的人是從事什么工作的?會給我們的生活帶來哪些方便?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒了解每一種工作與人們生活的獨(dú)特意義,激發(fā)幼兒尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感。)

大班社會教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒之間經(jīng)常會出現(xiàn)許多糾紛,部分原因是由于孩子無法控制或正確宣泄自己的不良情緒。幫助孩子認(rèn)識到情緒產(chǎn)生的正常性,使他們學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w,是健康教育的重要內(nèi)容。那如何讓內(nèi)隱、抽象的心理問題外顯化,更易被幼兒所接受呢?

  在活動(dòng)中,教師以笨笨蟲的旅行經(jīng)歷為線索,整個(gè)活動(dòng)圍繞著“助人自助,感受快樂”的主題而展開,同時(shí)又注重在關(guān)心情境中獲得美的體驗(yàn),得到美的熏陶,是一次有益而大膽的嘗試。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解到情境與色彩音樂的關(guān)系,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w。

  2、體驗(yàn)幫助別人快樂自己也快樂的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 背景圖:美麗的草叢、花朵。笨笨蟲牽線紙偶:花仙子,藍(lán)精靈,設(shè)計(jì)圖,色卡一份。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣

  笨笨蟲要去旅行(音樂),它將會遇到些什么事呢?

  二、感知色彩與情緒的`關(guān)系

  1、(遇見花仙子)提問:笨笨蟲,你覺得我的心情怎樣?你能用什么顏色表示我現(xiàn)在的心情了

  2、請幼兒觀察色卡,提問:你認(rèn)為哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過?為什么了

  3、簡單。

  三、感知音樂與情緒的關(guān)系

  1、(遇見另一仙子),提問:笨笨蟲,你能不能用音樂表示我的心情?

  2、幼兒欣賞兩段不同性質(zhì)的音樂,提問:哪段音樂表示快樂?為什么? 第二段音樂表示什么心情?為什么?

  3、簡單。

  四、學(xué)習(xí)排除不良情緒的方法

  1、(遇見藍(lán)精靈),提問:藍(lán)精靈為什么這么生氣?生氣時(shí)你會做什么了(小組討論)

  2、設(shè)計(jì)排解生氣的方法:生氣時(shí)你怎樣做讓自己舒服些?

  3、講評

  五、遷移運(yùn)用

  提問:笨笨蟲可以為藍(lán)精靈做些什么,讓他快樂起來?

大班社會教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。

  2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

  3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.課件

  2.四只布袋,氣球若干。

  3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

  【活動(dòng)過程】 自由組合,4個(gè)好朋友做為一組。

  一、情境導(dǎo)入,感受合作

  引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問題引出合作。

  螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

 。ㄓ行┦虑,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)

  二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

  (一)討論、交流

  平日里有哪些事情余姚合作才能完成?

 。ǘ┏鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

  1.觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

  (1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

  (2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎?

  2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

  (1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

  (2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

  3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的'辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

  (1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?

  (2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。

  4.對照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要

  (1)你們都統(tǒng)計(jì)出來了?你們是怎么做到的?

  (2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。

  引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?

  盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對,整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功,看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

  三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作

  小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

 。ㄒ唬┳層變簡为(dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

  請每組請一個(gè)小朋友上來試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

  (二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

  1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。

  2.看看哪個(gè)組裝的最多,并請這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┬〗M再次協(xié)商,第二次合作裝球

  1.給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

  2.幼兒合作裝球。

  經(jīng)過我們的合作,四個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

大班社會教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述入小學(xué)前的擔(dān)憂,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  2、激發(fā)愿意做個(gè)小學(xué)生的愿望。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有參觀小學(xué)的經(jīng)歷。

  2、ppt:離園倒計(jì)時(shí);蘿拉的擔(dān)心;小學(xué)生解答錄像。

  3、了解幼兒入學(xué)前的一些困惑。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

 。▓D片:離園倒計(jì)時(shí))師:看,這是什么?

  追問:離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?

  回應(yīng):是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂,成為一名光榮的小學(xué)生了。

  二、說說報(bào)名的小學(xué)

  1、師:最近,我們小朋友都在忙著去小學(xué)報(bào)名的事情,誰來給我們介紹介紹,你去哪所小學(xué)報(bào)名了,你喜歡這所小學(xué)嗎?為什么?

  歸納提升:是呀,你們報(bào)名的小學(xué)各不相同,有的是洛川學(xué)校、有的是華陰路小學(xué)、有的是……,并且,你們喜歡小學(xué)的理由也不一樣,有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……,但是,不論你去了哪所小學(xué),都能在那里學(xué)到更多的本領(lǐng),讓自己變得更加聰明。

  三、我的擔(dān)心

  1、師:前幾天我接到了一個(gè)電話,是一個(gè)叫查理的小男孩打來的,說他們家有個(gè)小妹妹叫蘿拉,蘿拉呀和你們差不多大,可她卻不愿意去上學(xué),你們猜猜看,這是為什么呢?

  2、(ppt)教室講述蘿拉不愿上學(xué)的故事。

  3、師:現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學(xué)了嗎?

  歸納提升:原來呀,蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字,怕穿校服的樣子不好看,還怕自己孤孤單單一個(gè)人吃午飯,小小的蘿拉居然有這么多的擔(dān)心!

  4、你們和蘿拉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)心的事情嗎?

  5、師:請你們把自己所擔(dān)心的事情,用畫筆畫在紙上,等一會和好朋友一起交流。

  四、分享交流解決問題的經(jīng)驗(yàn)

  師:我這里有一塊黑板,等一會要請你們把自己的畫送到黑板上,F(xiàn)在黑板被分成了三塊,你能看懂是什么意思嗎?

  歸納提升:如果你擔(dān)心的問題是有關(guān)生活方面的,比如:吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。

  如果你的擔(dān)心是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,比如:考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊(duì)長等請放在學(xué)習(xí)一欄里。

  如果你擔(dān)心的`是關(guān)于安全方面的,比如:遇到壞人、活動(dòng)時(shí)有危險(xiǎn)等請放在安全一欄里。

  回應(yīng):你們的小眼睛真厲害,通過觀察圖片上的文字和圖畫,都看懂了老師要表達(dá)的意思。那么現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己畫的擔(dān)心的內(nèi)容,為它找一個(gè)合適的擺放位置。

  生活類:

  1、上學(xué)怎樣不遲到?

 。1)生生互動(dòng)

 。2)預(yù)設(shè)小結(jié):晚上整理好書包,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,堅(jiān)持早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣,還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起,抓緊時(shí)間穿衣服、洗臉?biāo)⒀、吃早飯,這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。

  2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了

 。1)追問:好朋友有這樣的擔(dān)心,你有什么好辦法來解決?

 。2)預(yù)設(shè)小結(jié):雖然小朋友離開了幼兒園,以后再見到好朋友和老師的機(jī)會會變少,不過沒關(guān)系,我們可以互相留下電話號碼,常常保持聯(lián)系。而且到了小學(xué),你會遇到更多的老師,交到更多的好朋友。

  3、小學(xué)的飯菜,我吃不下該怎么辦?

 。1)追問:遇到自己不喜歡吃的飯菜,你會怎么做?

  (2)預(yù)設(shè)小結(jié):農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食,我們一定要愛惜。但如果因?yàn)樯眢w的原因?qū)嵲诔圆幌,也可以和小學(xué)老師說一聲,請老師幫忙處理。

  學(xué)習(xí)類:

  1、小學(xué)里作業(yè)太多了來不及做,怎么辦?

 。1)同伴間互動(dòng)

 。2)小學(xué)生介紹辦法:我們每天有一節(jié)自習(xí)課,在自習(xí)課上我們可以抓緊時(shí)間做完作業(yè),回家先做作業(yè)再玩。

 。3)預(yù)設(shè)小結(jié):對啊,不管是在學(xué)校里還是在家里,我們都要抓緊時(shí)間。

  2、怎樣才能取得好成績?

  預(yù)設(shè)小結(jié):上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、有問題及時(shí)請教老師、同學(xué)和爸爸媽媽,只要你努力,就會取得好成績的。

  3、下課十分鐘做些什么事情?

 。1)小學(xué)生介紹:下課以后可以喝水、小便,和好朋友說說話,不過要注意安全。

  4、怎樣才能當(dāng)上小干部?

 。1)同伴間討論

 。2)小學(xué)生隊(duì)長回應(yīng):除了學(xué)習(xí)好,還要遵守好小學(xué)生的行為規(guī)則,很重要的是小干部要為班級、同學(xué)做好事,愿意幫助大家,受到老師和同學(xué)的歡迎。

  安全類:

  1、遇到壞人,怎么辦?

 。1)生生互動(dòng)

 。2)預(yù)設(shè)小結(jié):萬一遇到壞人,千萬要冷靜,想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙,如果有機(jī)會要撥打110,向警察叔叔求助。

  歸納提升:小學(xué)雖然和幼兒園有著很大的不同,但是在小學(xué)里一樣有可愛的同伴,有笑瞇瞇的老師,他們像幼兒園里的老師一樣會幫助我們,讓我們在小學(xué)的每一天都能學(xué)到更多的本領(lǐng),變得越來越聰明,越來越快樂。

大班社會教案 篇8

  活動(dòng)名稱:制作冰糖葫蘆

  活動(dòng)目的:

  1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

  2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

  活動(dòng)過程: 故事導(dǎo)入:孩子們,你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

  孩子們,故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!

  老師有兩個(gè)問題:

  A糖葫蘆的名字是怎樣來的`呢?誰知道?

  配課教師答:因?yàn)樵瓉淼奶呛J只有兩個(gè)果,一個(gè)大的在下面,一個(gè)小的在上面,用一根竹簽串起來象葫蘆一樣,所以叫糖葫蘆。

  B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?

  配課教師答:糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,簡直數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

  串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情,大家一定都流口水了吧!(拿出山楂)現(xiàn)在,我們一起串糖葫蘆吧!

  觀看蘸糖葫蘆老師演示,孩子們觀看。

  品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)注意事項(xiàng): 請孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請孩子不要靠近前面,以免燙著;在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串,避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。

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