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小班社會教案

時間:2024-11-10 03:01:16 教案 我要投稿

【精品】小班社會教案四篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班社會教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】小班社會教案四篇

小班社會教案 篇1

  教學(xué)意圖:

  小班幼兒漸漸地長大、懂事,對自己長大了的感覺也十分強(qiáng)烈。為此,設(shè)計了《我是怎樣長大的》活動,旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中,既感受到自己身體方面的成長,又能進(jìn)一步了解自己的媽媽,體驗自己和媽媽之間的親情,從而激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解自己成長的過程。

  2、通過回憶和體驗自己長大的過程,懂得關(guān)心媽媽。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片“我是怎樣長大的"。

  2、媽媽的圖片。

  3、紅色嘴唇貼片。

  教學(xué)過程:

  一、與幼兒談話

  1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

  2、我們從什么時候就會笑了?

  二、看幻燈片,初步了解長大的過程

  1、媽媽懷孕了,有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里,一天一天慢慢長大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花,想到肚子里的小寶寶,開心地笑了。

  問:你知道你在媽媽的'肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩,會吃手指頭,也會開心地笑)慢慢地,慢慢地……十個月過去了,媽媽的肚子越開越大,行動越來越不方便。

  2、寶寶出生了,他睜開眼睛,看到美麗的世界,看看這,看看那,咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶,好小好小,不會說話,只會哇哇地哭,所以,媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶,為寶寶吃奶,給寶寶換尿布,媽媽好辛苦呀。

  3、三個月過去了,寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(看圖片),寶寶會翻身了,你是怎么翻身的?小朋友們來學(xué)一學(xué)?

  4、六個月過去了,這時候的寶寶,不想總是躺在床上,他想干什么呢?讓幼兒想想,——坐起來,這樣好舒服呀!

  5、又過了一段時間,七個月過去了,寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng),想想看,是什么呢?——寶寶會爬了,摸摸這,摸摸那,真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

  6、后來,寶寶在大人的幫助下,邁出了自己的第一步,第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

  三、懂得關(guān)心媽媽現(xiàn)在,你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里,媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了,懂事了,不能再讓媽媽這么辛苦了,想一想,我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背,不淘氣)四、親親媽媽你們看,這是誰,(媽媽),我們來親親媽媽吧,老師這有好多的紅嘴唇,你想親媽媽哪里,就把紅嘴唇貼到媽媽哪里,讓幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

  五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒,活動結(jié)束活動點評:

  本次活動通過觀看成長錄像,引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、想等活動中,讓他們將主觀感受和愿望表達(dá)出來,培養(yǎng)了幼兒動口動腦的能力,強(qiáng)調(diào)了重點,理解了難點;顒舆^程中,教師注意尊重幼兒特點、需要,充分考慮個體差異,最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性,增強(qiáng)他們的自信心,力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),在教師的指導(dǎo)下提高。

  本次活動,教師從幼兒的興趣出發(fā),抓住幼兒的需要,結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求,做了充分準(zhǔn)備,使教學(xué)任務(wù)順利完成,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  活動反思:

  這次活動一方面滿足幼兒的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展,另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善幼兒只會享受長輩對自己的愛,而不懂得回報的心理狀態(tài)。

  不足之處:

  教師與個別幼兒交流做得不夠,教師在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時,也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進(jìn)來,充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動主體”這一教學(xué)理念。

小班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、體驗和教師在一起的快樂。

  2、能主動走進(jìn)教師,與教師交朋友。

  3、知道被人幫助了自己時,要說"謝謝"。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

  2、紙屑;插塑玩具。

  3、閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

  活動過程:

  1、組織幼兒討論。

  (1)教師,表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望:你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)

 。2)鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來,握握老師的手(擁抱、親吻)

  2、師創(chuàng)設(shè)背景,尋求幼兒幫助。

  (1)我的身上有很多的紙屑,用什么辦法幫助我弄干凈呢?

 。2)我兩只手上都拿著東西,xx掉在地上了,怎么辦呢?誰我?

 。3)你幫助了我,我該怎么說、怎么做呢?

  3、師幼一起玩游戲。

 。1)教師躲在幕布后面和幼兒說話,請幼兒猜猜是哪兩位老師。

 。2)教師從幕布下面露出鞋子,請幼兒猜猜是哪位老師。

  (3)教師插塑,提問:誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會兒)

  活動建議與提示:

  1、這個活動也可當(dāng)作游戲來開展,主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感,增進(jìn)幼兒對班級保育老師的.認(rèn)識與了解,讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

  2、閱讀材料2《我和老師做朋友》,指導(dǎo)幼兒閱讀,說說、試試圖書中的內(nèi)容。

  3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,用棉簽給花朵涂上紅色,作為禮物送給教師。

  4、在一日生活各個環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,使幼兒盡快消除陌生感,和教師成為朋友。

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.了解幼兒園的一日生活,增強(qiáng)喜歡幼兒園的情感。

  2.能看圖講述,初步模仿打電話。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料包:玩偶“丁丁”。掛圖第4號《幼兒園里的一天》。

  2.可模擬打電話的物品若干。

  活動過程:

  1.我在幼兒園的一天

 。1)教師出示玩偶“丁丁”:他是丁丁,他可喜歡幼兒園了。誰來告訴丁丁,我們每天來幼兒園都做哪些事情?

  (2)幼兒自主發(fā)言,述說“我在幼兒園的一天”。

  2.看看說說“幼兒園的一天”

 。1)小朋友在幼兒園做的事情拍成照片了,“丁丁”想要和我們一邊看,一邊仔細(xì)聽老師講。

 。2)幼兒仔細(xì)觀察掛圖,教師有序地描述掛圖。

 。3)描述掛圖時,教師同時操作玩偶“丁丁”,讓玩偶表現(xiàn)出迫切希望參與幼兒園生活的意愿。

  3.幫助丁丁給媽媽打電話

 。1)“丁丁”想告訴媽媽,他已經(jīng)知道了幼兒園里的`一天是多么豐富多彩。

 。2)教師模擬打電話。

 。3)教師請個別幼兒邊看掛圖,邊描述。

 。4)“丁丁”媽媽知道了幼兒園的一天是怎么樣的,小朋友回家給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶也講一講“幼兒園的一天”,好嗎?

小班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

  2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

  2、相關(guān)媒體課件,音樂《愛我你就抱抱我》

  活動過程:

 。ㄒ唬┮哉勗拰(dǎo)入師:孩子們,你們在家里最喜歡誰?(幼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會怎么做,讓他們知道你很喜歡他們?

 。ǘ┩ㄟ^有關(guān)擁抱的圖片視頻,知道可以用擁抱來表達(dá)愛

  1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)師:老師這里也有一個辦法可以表達(dá)自己的喜歡,我們一起來看一看是什么辦法!

  (1)教師提問:告訴我你聽到了什么?他們在干什么?(請幼兒回答)(2)教師小結(jié):媽媽非常愛她的寶寶,開心地抱著寶寶,這是愛的'擁抱。小朋友們互相喜歡,擁抱在了一起,這是喜歡的擁抱。

  2、出示視頻(中國隊勝利的視頻)師:你們又看到了什么?運(yùn)動員勝利后,他們在干什么?(中國隊勝利后,運(yùn)動員擁抱在了一起,這是勝利的擁抱。)3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時的圖片)師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣。浚ǚ艑W(xué)了,小朋友看到爸爸媽媽來接自己,他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑@是高興的擁抱。)(三)體驗與老師、同伴擁抱的親切感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感(1)師:小朋友們,你喜歡你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

  (2)師:我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候,你們感覺怎么樣?

 。3)師:老師覺得跟小朋友們在一起很開心,老師覺得你們很可愛!老師也想和你們抱一抱,可以嗎?

  (4)師:剛才啊,小朋友與身邊的小伙伴抱在一起,也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們,跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺。浚ㄓ祝合阆愕、軟軟的、暖暖的……)2、出示孩子哭泣的圖片,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛師:這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時候我們會想要抱一抱?

  3、教師小結(jié):小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱,開心的時候可以抱一抱,喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對,我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會覺得很開心。

  (四)以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈,音樂響起來的時候手拉手繞圈走,音樂停下來的時候,小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

  活動延伸:

  回家以后與家人抱一抱,對他們表達(dá)喜愛之情。

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