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中班語言活動教案

時間:2024-07-19 15:09:07 教案 我要投稿

【精華】中班語言活動教案范文匯編七篇

  作為一名人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班語言活動教案7篇,希望對大家有所幫助。

【精華】中班語言活動教案范文匯編七篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴他人住址的基本要素。

  2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境,并嘗試用完整的語句描述。

  活動重點:

  了解告訴他人住址的基本要素。

  活動難點:

  嘗試用完整的語句描述。

  活動準備:

  故事ppt

  活動過程:

  一、理解故事,發(fā)現(xiàn)問題

  師:看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)

  小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加party!

  重點提問:

  1.小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)

  2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀,到底是怎么回事?

  3.老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?

  4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

  小結(jié):老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的`周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便找到。

  師:你們都清楚了,可小動物們還不知道,誰來告訴他們。

 。ㄈ齻小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。)師:你們說,現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。

  二、遷移生活經(jīng)驗,拓展幼兒思維廣度

  師:你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

  師:我們會去一個小朋友的家做客,誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。

  結(jié)束語:究竟去誰家,就看你的本領(lǐng)嘍!

中班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒認識字寶寶:喝、追、喜歡、對不起。

  2.進行環(huán)保教育,使幼兒初步建立環(huán)保意識,知道要保護我們的環(huán)境。

  活動準備:

  1.大字卡:喝、追、喜歡、對不起。

  2.《嬰幼兒全語言整合教育》第三冊(人手一本)。

  3.木偶熊,幼兒收集的易拉罐,在易拉罐上貼上小字卡,分別同大字卡的'內(nèi)容。

  活動過程:

  一、情境表演導(dǎo)入

  “嗚……誰在哭啊?”“我是小河,我原來是又干凈又有魅力的,可是現(xiàn)在卻變得又臟又臭。誰肯來幫助我們啊?”

  二、復(fù)習(xí)兒歌《小河,對不起》

  老師:記得我們前幾天學(xué)的一首兒歌《小河,對不起〉,里面有一只小熊嗎?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前

  曾經(jīng)亂扔垃圾到河里,不過后來我改正了。我是怎么改正的?請你們把兒歌再朗誦一遍,好嗎?”

  三、集體朗誦兒歌一遍

  四、識字游戲“撿易拉罐”

  1.小熊:“小朋友,你們能幫我一個忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河里。我想撿起來,可是太多了,想請你們

  幫我撿起來。”

  2.幼兒撿易拉罐,并發(fā)現(xiàn)上面的字卡,請幼兒看一看并認讀。

  結(jié)束:表揚幼兒幫助小熊,懂得愛護環(huán)境。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  1、熟悉散文內(nèi)容,感受散文中有趣的語言。

  2、初步學(xué)會運用重疊詞和"不是××,是××"的句型。

  3、學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達自己的感受,養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

  活動準備:

  材料準備:《花園里》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的'圖片插在背景圖中);自制的《花園里》圖書4本;錄音機、錄音帶。

  經(jīng)驗準備:活動前與幼兒到幼兒園里散步。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、以自由談話的方式導(dǎo)入活動。

  2、重點指導(dǎo)引起幼兒興趣。

  二、幼兒第一次操作

  1、引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面,自由講述。

  2、提問"花園里有什么?"

  3、重點通過觀察,大致了解花園里有什么,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞,如"藍藍的天,白白的云,紅紅的花,綠綠的樹"等。

  三、分享經(jīng)驗

  1、老師配樂朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。

  2、提問:"感覺這篇散文怎么樣?講了什么事情?"

  3、重點引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

  4、播放配樂散文,幼兒第二遍欣賞。

  提問:① "你最喜歡散文里的哪句話?為什么?" ②"花園里還藏著許多秘密,它們在哪里呢?"

  引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,并把猜測的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××,是××"的句型講述出來,欣賞散文獨特的語言。

  四、幼兒再次操作

  1、引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。

  2、出示4本自制圖書,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商,合作看書欣賞配樂散文,并自由跟念。

  3、重點引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。

  活動延伸:

  戶外活動時,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

  附:《花園里》

  花園里,真美啊!藍藍的天,白白的云,紅紅的花,綠綠的樹。

  咦,這兒有朵花!噢,不是花,是大公雞頭上的雞冠呀!

  咦,這兒有個果子!噢,不是果子,是大白鵝頭上的小紅帽呀!

  咦,這兒有樹杈!噢,不是樹杈,是小鹿頭上的角呀!

  咦,這兒有把草!噢,不是草,是小朋友頭上的頭發(fā)呀!

  小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏,大家玩得真開心呀!

中班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1、理解詩歌的含義,感知事物之間的依存關(guān)系

  2、學(xué)著有表情地朗誦,抒發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

  活動準備:

  歌曲錄音磁帶《娃哈哈》;教學(xué)掛圖,幼兒用書,詩歌錄音《我們的媽媽是祖國》

  活動過程:

  1、聽歌曲《娃哈哈》,唱唱跳跳

  “你們每一個人唱這首歌的時候,為什么臉上都笑嘻嘻的?”

  2、聽賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容

  出示背景圖,教師有表情地朗誦詩歌

  “你在詩歌里聽到了什么?”(邊說邊出示插入圖片)

  討論理解詩歌內(nèi)容

  “為什么說小草的`媽媽是泥土?”

  欣賞配樂詩歌(一至兩遍)

  3、閱讀幼兒用書,進一步理解詩歌的內(nèi)容。

  活動反思:

  在整個活動中老師的語言太平和,沒有激情。在組織方面也有所欠缺,活動中的幼兒沒有積極性,只有在老師教育后,小朋友們才會注意力集中點。

中班語言活動教案 篇5

  【活動設(shè)計背景】

  因為班里農(nóng)民工的幼兒多,每天來園不洗臉的現(xiàn)象時有發(fā)生,為了讓幼兒自己認識到自己這一不良習(xí)慣,設(shè)計了該活動。

  【活動目標】

  1、通過情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用幽默的語言朗讀兒歌。

  2、通過擴編故事活動,讓幼兒自己教育自己。

  【教學(xué)重點、難點

  通過情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用幽默的語言朗讀兒歌。

  【活動準備】

  掛圖 小豬頭飾

  【活動過程】

  一、1.老師彈琴,幼兒拍手打節(jié)奏安靜。

  2.出示掛圖,讓幼兒一邊觀察一半用語言引導(dǎo)。

  老師:圖上有什么?臟小豬、鏡子、小豬在河里,小貓拿著照相機,而小豬站在前面,發(fā)生了什么事情?大家想知道嗎?

  3.老師有表情的完整朗誦兒歌《小豬照相》。

  小豬仔,想照相,

  請求鏡子來幫忙。

  不要,不要,你太臟。

  小河水,清清亮,

  洗洗干凈變模樣。

  小河給它鼓鼓掌;

  漂亮,漂亮,真漂亮!

  “咔嚓”一聲響,

  小貓來照相,

  漂亮小豬留在照片上。

  4.提問:(1)為什么小豬請鏡子來幫忙,因為小豬想照相,可是它的身上很臟,鏡子不愿意幫助它。

 。2)小豬來到什么地方?它在小河里干什么?小河在給它說什么?小豬為什么特別高興。

  (3)小貓拿著照相機在給誰照相?漂亮的小豬。

  5.欣賞兒歌兩遍。

  二.?dāng)U編故事

  1.大家可以根據(jù)兒歌的內(nèi)容加以想象編成故事。

  2.圖一:有只小豬非常喜歡玩,玩累了就躺在地上休息,滾來滾去把身上都弄的臟臟的,它突然想起好長時間沒有照相,它就去找鏡子幫忙,鏡子一看到臟臟的小豬,對它說:“我才不要幫助你,你太臟了”。小豬聽了很傷心。

  3.圖二:小豬就來到了一條小河邊,河水又清又亮,它就跳進了小河洗啊洗小豬變干凈了,小河水跳起來一邊鼓掌一邊說:“小豬變干凈,漂亮漂亮真漂亮!毙∝i開心的笑著。

  4.圖二:小豬于是來到了草地,請小貓給自己照相,小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。

 。担畬δ芫幊晒适碌挠變杭皶r表揚貼星星給予鼓勵。

  三.學(xué)念兒歌

  1.老師教幼兒用清晰、幽默的語言朗誦兒歌,注意停頓、輕重的應(yīng)用3——4遍。

  2.請幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬,并做簡單的動作集體跟著念兒歌。

  3.小組朗誦兒歌,對在小組朗誦兒歌時表現(xiàn)好的鼓掌給予獎勵并自己表揚自己我最棒。

  4.個別朗誦兒歌,對在個別朗誦兒歌時表現(xiàn)好的幼兒及時表揚貼星星給予鼓勵。

  四.活動延伸

  小朋友通過學(xué)習(xí)這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛干凈的漂亮的小豬呢?平時我們上學(xué)還是出門干其它的'事情都要干干凈凈出門,這樣無論到了哪里任何人都會喜歡你的。

  【教學(xué)反思】

  本節(jié)語言活動自然和諧、生動有趣,在活動中我用《小豬照相》兒歌貫穿始終從先聽、提問、欣賞、擴編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們在自由、放松、開心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)兒歌,我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴編故事這環(huán)節(jié)中幼兒的興趣濃厚,在學(xué)念兒歌時小豬頭飾的出現(xiàn)將活動推向高潮,大家都想當(dāng)“小豬”,活動在歡笑中結(jié)束,也讓幼兒學(xué)到了知識。

  附兒歌《小豬照相》

  小豬仔,想照相,

  請求鏡子來幫忙。

  不要,不要,你太臟。

  小河水,清清亮,

  洗洗干凈變模樣。

  小河給它鼓鼓掌;

  漂亮,漂亮,真漂亮!

  “咔嚓”一聲響,

  小貓來照相,

  漂亮小豬留在照片上。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標:

  1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

  2、用封閉的線條表達自己的想法。

  活動準備:

  PPT課件、水彩筆、白紙若干。

  活動過程:

  一、 猜故事角色

  1、聽聲音,猜角色。

 。1)聽叫聲猜角色

 。2)看圖片猜角色:

  猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,誰是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  2、討論誰是最漂亮的母雞?

  小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

  (一)欣賞故事

  1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

  過渡:那我們看看它們?nèi)齻會生什么樣的蛋?

 。ǘ┳钇痢⒆畲蟮.蛋

  1、圓圓生了一個什么樣的蛋?

  2、琪琪生了怎樣的蛋?

  3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

  過渡:你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

 。ㄈ﹦(chuàng)作想象

  1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交流展示幼兒繪畫作品

  (四)最不可思議的蛋

  1、毛毛生了一個怎樣的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋

  2、討論:你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

  三、猜故事結(jié)局

  提問:圍王選了誰做公主?

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂。

中班語言活動教案 篇7

  活動目標:

  1、了解故事內(nèi)容,知道好朋友之間要互相幫助。

  2、體驗有朋友的快樂,產(chǎn)生表演故事的愿望。

  活動準備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。

  活動過程:

  1、 故事導(dǎo)入。

 。1)教師有表情的講故事《一片紅楓葉》,

 。2)教師提問:"當(dāng)青蛙需要紅楓葉的`時候,誰幫助了它?"

  2、 理解故事內(nèi)容。

 。1)出示圖片講故事:"青蛙為什么不拿走紅楓葉?""蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的?它是怎么做的?"

 。2)幼兒表演這段故事。

  --"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢?"

  3、引導(dǎo)幼兒假設(shè)推理。 "如果你是蜥蜴你會怎么做?""為什么青蛙先生的書里還一直夾著紅楓葉?"

  4、組織幼兒交流分享。

  師生共同交流

  "聽了故事你是怎么想的?" "你有沒有好朋友?"

  "好朋友是怎么幫助你的?" "你又是怎么樣幫助它的?"

  "誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看?"

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