【精品】小班音樂教案集合七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
教學目標:
1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品,引發(fā)學生的關注與思考。
2、學習歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。
3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴大學生的音樂視野。
4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。
教學重、難點:
1、裝飾音的唱法;
2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;
3、附點
節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強弱處理;
教學方法:
啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法
教學準備:
1、準備一些相關資料及電教設備
2、搜集有關母愛的藝術作品。
教材分析:
《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲,作于1868年。全曲由兩個樂段構成,方整性結構,每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格,搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運用,表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。
《搖籃曲》也叫催眠曲,原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家,不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設計意圖:
本課教學運用新課標中的新理念,以審美為核心。注重學生的內在感受,提高學生對音樂的理解和興趣,并運用于生活之中。
教學過程:
一、欣賞與感受
1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。
師:這首歌叫什么名字?每當你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。
師:是的,世上只有媽媽好,媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術家,都以不同的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。
2、學生欣賞關于母愛的會畫作品
畫家用五彩的畫筆,勾勒出了美妙的圖案,用靜止的畫面告訴人們,什么是愛。
2、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片:
師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩,這首詩膾炙人口,流傳至今,下面就請同學們有感情的去朗誦這首詩,
。◣熒献鬟M行配樂朗誦,老師播放《搖籃曲》的旋律,學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》)
師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。
師:兒行千里母擔憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術歌曲《搖籃曲》。
二、學習新課(展示歌片)
1學生輕聲朗讀歌詞,領會歌詞大意。(指導糾正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進行朗誦.)2、學生挑選歌詞中描寫的事物,構思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案:小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)
3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》
2、介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯
3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。
4、師彈奏歌曲旋律,學生輕唱歌曲,采用聽唱法學唱《搖籃曲》。引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。
5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。
三、拓展與探究
1、學生聆聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象
搖籃擺動的音樂形象
2、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶
A、討論得出兩首歌曲的'不同點:前者直接抒發(fā)內心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。
B、總結中外搖籃曲的特點:a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。
4、什么是搖籃曲?
四、小結
1、通過你們的演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?
2、學生每人對媽媽說一句心里話。
3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。
五、本課在音樂中結束。
其實不僅僅是母愛偉大,父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的,是不輕易表達的,希望同學們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想,有沒有什么要對父母說的,有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著,那我們該如何去表達我們心中的愛?也為父母唱首歌,幫他們捶肩揉背,吃飯過后洗洗碗,還是到一盆洗腳水,洗去他們一天的風塵?讓我們將愛化為行動,將愛進行到底!
六、作業(yè)布置。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,產生學唱歌曲的興趣。
2.學會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動準備:
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動過程:
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片!敖裉炖蠋煄韨好朋友,你覺得她心情怎么樣?”(高興、快樂)
2 .師:“你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹,眼睛瞇成線,眉毛彎彎)
二、學習歌曲
1 . 熟悉歌曲
。1)師:“老師今天也帶來一首表情的歌曲!蓖暾麅A聽歌曲,說歌曲中我高興時做了什么動作?(拍手)
(2)請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時是怎么拍的?節(jié)奏是怎么打的?(師可再次演唱歌曲,拍打節(jié)奏,幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。)
。3)幼兒跟老師一起唱歌,提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2.學習用不同的速度演唱
寶貝開心的時候我們用輕快一點的聲音唱,好不好?
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時會做什么動作?
2.幼兒跟著音樂表演,鼓勵能力弱的幼兒跟著表演。
四、結束活動
寶貝除了高興的心情還會有什么心情呢?我們一起聽聽。
活動反思:
歌曲是孩子們百不厭倦的活動,更何況歌曲里面又穿插著各種動作,我覺得本次活動很吸引孩子,也很受孩子們歡迎。
活動剛開始,出示笑臉娃娃圖片時,孩子們都能分清小何哭表情,不但自己會說表情,而且也能做出相應的動作,并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學習歌曲時,因為歌曲比較簡單,先讓孩子們學習歌詞再熟悉曲調、旋律,所以學起來也比較容易!侗砬楦琛沸苫顫,節(jié)奏感強,歌詞內容易于孩子理解與表現(xiàn),歌唱與節(jié)奏活動交錯進行的形式也比較容易調動孩子們的`情緒。X X | XX X |這個節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學習掌握,但不失一定難度的。但由于我在平時活動中對這個節(jié)奏有一定的練習與滲透,因而難度應該不是很大,本活動的難點是開始句的切分音學習。
小班音樂教案 篇3
教學目的:
1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲、
2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
教學準備:
一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片教學過程:
一、游戲“釣魚”
1、出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2、出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞
二、學唱歌曲
1、老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作
2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三:玩游戲
1、在手上套上彩色的襪子學小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的`小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游2、套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。
3、認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。游戲1~2次。
邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。
小班音樂教案 篇4
教學目的:
通過學唱歌曲和表演歌曲,使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。
準備:
預備若干個較大的球當豆子,若干個螞蟻頭飾,"螞蟻"歌曲磁帶。
活動與指導:
1. 討論:教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后,提問:"一個螞蟻在洞口看見了什么?那只螞蟻為什么急得直搖頭?小小螞蟻想一想想出了什么好辦法?幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的.時候回洞請來了好朋友,抬著一起走了。
2. 解釋:在一個人遇到困難時,可以請人幫忙,合作,這樣一個人辦不到的事情能得到解決。
表演:幼兒學唱歌曲"螞蟻"后,請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。
2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
活動重難點:
引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進行游戲。
幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。
活動準備
物質準備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。
精神準備:師幼精神飽滿、愉悅。
活動過程:
一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、回顧生活經驗,提問:小朋友你們曾經吃過什么糖?
2、用猜謎的方式引出跳跳糖。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產生進一步探索的欲望。)
二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。
1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。
2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。
提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?
1、教師小結,并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。
2、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。
3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。
。ㄔu析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉變?yōu)橛幸饬x有結構的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)
三、 師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。
用彩紅傘來當巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的'姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴,當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}
(評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導幼兒喜歡參加藝術活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動作表現(xiàn)自己的感受,同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)
課后反思:
根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。
本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。
小班音樂教案 篇6
活動目標:
。薄⒛芨惺芨枨鷼g快、活潑的旋律,掌握切分節(jié)奏。
。、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,并隨歌曲做簡單動作。
。场⒓ぐl(fā)幼兒熱愛小動物的情感,體驗與同伴合作演唱的快樂。
活動準備:
1、活動前組織幼兒看錄象《小雞出殼》
2、課件、雞蛋。
活動過程:
一、開始部分。
1、隨音樂踏步進活動室。
2、做發(fā)聲練習:
《小朋友來唱歌》。
二、基本部分。
1、交流對小雞出殼的已有經驗
師:“你見過小雞出殼嗎?小雞是怎樣出殼的?”
2、觀看課件,了解歌曲內容。
3、學唱歌曲。
(1)隨歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
(2)師大聲、兒小聲演唱歌曲。
。3)師小聲、兒大聲演唱歌曲。
。4)幼兒完整演唱歌曲,唱準歌曲的'切分節(jié)奏。
(5)引導幼兒邊演唱歌曲邊表演動作。
(6)討論:小朋友希望自己的蛋寶寶變成什么?
三、結束部分
1、復習基本動作《拍手點頭》
2、講評小結。表揚聲音自然的幼兒。
小班音樂教案 篇7
活動目標:
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了,感受節(jié)日的氣氛。
活動準備:歌曲的VCD一張;圣誕帽子。
活動過程:
1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之后的'感受:你聽到什么?有什么感覺?想做什么?
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現(xiàn)出來。
——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結成小組進行表演。.
活動評價與反思:
由于在活動前期加了一個欣賞活動,對第二環(huán)節(jié)的集體舞學習降低了難度!吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優(yōu)美,身體的協(xié)調度不夠,基礎舞步不熟練,導致步伐錯亂,有個別孩子會有碰撞。盡管這樣,全體幼兒共同參與,孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著,真是應了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學習音樂的原動力,是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康,跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處,我感覺整個活動有點亂。
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