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    一分鐘教案

    時(shí)間:2024-08-05 12:47:42 教案 我要投稿

    一分鐘教案模板錦集九篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的一分鐘教案9篇,歡迎大家分享。

    一分鐘教案模板錦集九篇

    一分鐘教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路

      本活動(dòng)來(lái)自幼兒園活動(dòng)整合課程《我的數(shù)學(xué)》。在上學(xué)期進(jìn)行了“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”的活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)時(shí)間的整點(diǎn)和半點(diǎn)掌握得比較快,都能夠通過(guò)操作時(shí)鐘準(zhǔn)確地說(shuō)出整點(diǎn)和半點(diǎn)。但是新學(xué)期里,在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)時(shí)間的概念有點(diǎn)模糊了,在整理衣物、排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象,時(shí)間觀念不強(qiáng)。為了培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的意識(shí),以更好地適應(yīng)將來(lái)的小學(xué)生活,我選擇了“一分鐘”這個(gè)綜合活動(dòng),旨意讓幼兒感知時(shí)間與自身努力的關(guān)系。通過(guò)“等待一分鐘”、“自由一分鐘”、“緊張一分鐘”、“快樂(lè)一分鐘”這四個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒真正感受到時(shí)間是寶貴的,學(xué)會(huì)珍惜每一分、每一秒,做事不拖拉,抓緊時(shí)間做有意義的事。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

      2、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:秒表一個(gè),獎(jiǎng)牌若干,哨子一個(gè),易拉罐若干,玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8個(gè),盆子8個(gè),塑料籃子4個(gè),白色托盤16個(gè),黑板一塊、記錄表一張,自行車、平衡車、羊角球等玩具若干。

      2、環(huán)境準(zhǔn)備:材料操作區(qū)3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)通過(guò)鐘表看時(shí)間。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      感知時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、等待一分鐘,感受時(shí)間的漫長(zhǎng)

      1、游戲“木頭人”,游戲規(guī)則:定型一分鐘。

      2、幼兒討論等待一分鐘后的感覺(jué)。師:我們剛才玩木頭人游戲,定在那里時(shí),你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)?有什么感覺(jué)?師總結(jié):剛才小朋友定型堅(jiān)持一分鐘不動(dòng),有的小朋友說(shuō)很累,有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)。那是因?yàn)槲覀兌ㄔ谀抢锊粍?dòng),才會(huì)覺(jué)得一分鐘好長(zhǎng)好長(zhǎng),那現(xiàn)在老師給小朋友一分鐘自由時(shí)間,你們可以自由玩,想玩什么就玩什么,再來(lái)感受一下,一分鐘是不是很長(zhǎng)。

      二、自由一分鐘,感受時(shí)間的短促。 請(qǐng)幼兒自由活動(dòng)一分鐘后交流感受。 師提問(wèn):小朋友們對(duì)剛才自由活動(dòng)一分鐘有什么感受呢?師總結(jié):我們變成木頭人定在那里時(shí),覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng);當(dāng)我們?nèi)ネ娴臅r(shí)候,又覺(jué)得一分鐘很短。同樣的一分鐘,我們一起再來(lái)體驗(yàn)一下:一分鐘游戲比賽,看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)榮獲比賽冠軍?接下來(lái)我們進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目比賽:

      三、緊張一分鐘,體驗(yàn)時(shí)間的節(jié)奏和緊迫感。 個(gè)人項(xiàng)目比賽:夾玻璃球

      1、師:請(qǐng)小朋友用筷子把玻璃球夾到空籃子里,看誰(shuí)夾得玻璃球最多,他將榮獲冠軍,時(shí)間是一分鐘。

      2、請(qǐng)小朋友點(diǎn)數(shù)玻璃球,把數(shù)目報(bào)給老師,我們看看誰(shuí)是冠軍?

      3、請(qǐng)冠軍說(shuō)說(shuō):你一分鐘內(nèi),怎么能夾到那么多的玻璃球呢?師總結(jié):原來(lái)我們用同樣的材料、時(shí)間,可是方法不一樣,結(jié)果也不一樣。所以,只要我們的方法是對(duì)的,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間完成,我們將會(huì)獲得冠軍!

      四、快樂(lè)一分鐘,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。接下來(lái)我們進(jìn)行小組比賽:現(xiàn)在老師把小朋友們分為兩組,每組八個(gè)小朋友,希望你們合作愉快!請(qǐng)給小組起個(gè)名字。我們將進(jìn)行比賽:

      1、第一個(gè)項(xiàng)目:疊疊樂(lè)師:請(qǐng)小朋友把桌面上的四個(gè)易拉罐,疊在盆子的托盤上,易拉罐不能往下倒或沉下去,時(shí)間是一分鐘。過(guò)關(guān)最多的'小組,將獲得一朵紅花。師:查看結(jié)果后,小結(jié):小朋友們別灰心,我們還有第二項(xiàng)比賽------運(yùn)球比賽,希望你們要想好方法,抓緊時(shí)間,把握好機(jī)會(huì)哦!

      2、第二個(gè)項(xiàng)目:運(yùn)球比賽,師:現(xiàn)在老師給小朋友準(zhǔn)備了乒乓球、乒乓球拍,請(qǐng)問(wèn):小朋友用什么方法,最快的把球運(yùn)到對(duì)面的籃子里呢?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))師小結(jié):小朋友的方法都很好,現(xiàn)在每組請(qǐng)出四位小朋友參賽,看哪組小朋友運(yùn)的多呢?運(yùn)球最多的小組,將獲得一朵紅花。師:現(xiàn)在我們將進(jìn)行最后一次決賽,看看最后的結(jié)果是哪組榮獲比賽冠軍呢?師引導(dǎo)幼兒觀看記錄表,看哪組的紅花最多,他們就是冠軍。師總結(jié):在這一次小組比賽中,由第 組榮獲冠軍,我們以熱烈的掌聲祝賀他們,請(qǐng)冠軍登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。由第 組榮獲亞軍,我們以熱烈的掌聲祝賀他們,請(qǐng)亞軍登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

      五、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受。師:小朋友們,今天我們玩得可開(kāi)心了!你們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快嗎?師總結(jié):一分鐘的時(shí)間不長(zhǎng),可是也能做很多種有意思的事情,是很寶貴的。我們要從小學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,不能拖拖拉拉的,不能浪費(fèi)時(shí)間。在我們?nèi)粘I詈蛯W(xué)習(xí)中,我們要學(xué)會(huì)用好的方法、技巧,抓緊時(shí)間,才能在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。現(xiàn)在,我們一起找班上的孩子比賽吧!

      延伸活動(dòng)

      1、親子活動(dòng):請(qǐng)幼兒在家和父母用一分鐘時(shí)間做事,看看能完成哪些事情,請(qǐng)你記錄下來(lái)。

      2、科學(xué)區(qū):把玻璃球、秒表放到科學(xué)區(qū),讓幼兒自由操作。

    一分鐘教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

      2。正確,流利,有感情朗讀課文。

      3。知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

      教學(xué)重點(diǎn)

      識(shí)字寫字,理解課文內(nèi)容。

      教學(xué)難點(diǎn)

      體會(huì)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

      教具準(zhǔn)備

      生字卡片,搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的故事。

      導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程

      二 次 備 課

      第一課時(shí)

      一、游戲?qū)胄抡n。

      正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

      你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)

      是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

      二、初讀課文,掃清字詞障礙。

      1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ),自主認(rèn)讀、識(shí)記

      2。在讀課文的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

      3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的'方法自主識(shí)字,說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如:

     。1)熟字加偏旁識(shí)字:鐘、零、鬧、哈、遲

     。2)熟字換偏旁識(shí)字:快一決、海一悔。

      (3)猜謎語(yǔ)識(shí)字:“大門里邊是市場(chǎng)’‘(鬧)。

      (4)運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字:哈、嘆、鐘、遲、悔

      4。鞏固識(shí)字。

      (1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

     。2)用”找找說(shuō)說(shuō)“中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰(shuí)組得多。

     。3)游戲鞏固:從”我會(huì)認(rèn)“和”我會(huì)寫“的生字中,選擇幾個(gè),分組進(jìn)行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。

      三。再讀課文,了解內(nèi)容。

      1。學(xué)生自由讀課文,想一想:課文中的一分鐘指的是什么。

      2。指生讀課文,讀后評(píng)價(jià)。

      3。討論:課文中的一分鐘指的是什么?

      四。指導(dǎo)寫字。

      1。學(xué)生自己仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”里的生字,注意結(jié)構(gòu),偏旁,筆畫。

      2。老師師范寫,學(xué)生觀察,書空。

      3。生練寫,老師巡視指導(dǎo)。

      4。展示書寫作品,師生評(píng)價(jià)。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1。檢查生字。

      2。用生字組詞造句。

      3。指生接讀課文。

      二。細(xì)讀課文,重點(diǎn)探究

      1。師范讀課文,生邊聽(tīng)邊想,提出問(wèn)題。

      2。分組討論,元元只睡了一分鐘,為什么會(huì)遲到20分鐘呢?(可以在書上畫一畫,讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

      3。小組內(nèi)演一演。

      4。出示“要是早一分鐘就好了”,這句話出現(xiàn)了幾次?是在什么情況下出現(xiàn)的?(生找出來(lái)讀一讀)

      5。元元當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么?應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀?指導(dǎo)朗讀。

      學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)與感情的朗讀。

      6。元元最后紅著臉,低著頭走進(jìn)教室,心里會(huì)想些什么?你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么?

      7。有感情的朗讀全文,一邊讀,一邊體會(huì)元元的心情。

      三?偨Y(jié)拓展。

      1。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么?你以后應(yīng)該怎么做?

      2;丶液竺咳擞靡环昼娮鲆患虑,明天班里交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

      板

      書

      設(shè)

      計(jì)

      7 一分鐘

      多睡一分鐘——遲到20分鐘——時(shí)間寶貴

      一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

    一分鐘教案 篇3

      【教材分析】

      《一分鐘》是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)(上)中的一篇課文。

      多睡一分鐘,帶來(lái)的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。

      多睡一分鐘,只不過(guò)是放松了一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課。

      讀完《一分鐘》,要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)”,年年如此,一生堅(jiān)持。

      《一分鐘》,留給我們?cè)S多值得思考的東西。

      第一課時(shí)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      識(shí)字、寫字。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時(shí)間。

      【用具準(zhǔn)備】

      多媒體課件、生字卡片

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入

      1、師:小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文,題目叫做(一分鐘)。“鐘”是本課要學(xué)的生字,誰(shuí)會(huì)讀?(你的翹舌音讀得很準(zhǔn));齊讀。你有好方法記住它嗎?(加一加、換一換、比一比)組詞。

      2、師:小朋友們,我們一節(jié)課有(40)分鐘,可我們今天要學(xué)的課文卻是(一分鐘),和40分鐘相比感覺(jué)時(shí)間很短。課文中的元元也認(rèn)為一分鐘很短,沒(méi)什么了不起的?删褪且?yàn)檫@一分鐘,卻造成了意想不到的后果。

      二、初讀課文

      1、老師范讀課文,學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想:課文圍繞一分鐘講了一件什么事?

      2、師:小朋友們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容,相信讀完課文后會(huì)有更深的理解。學(xué)生自由朗讀課文,注意要(讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出的生字多讀幾遍。)

      3、小朋友們讀得很認(rèn)真,這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了,誰(shuí)知道這篇課文共有幾個(gè)自然段?(六個(gè))下面老師就請(qǐng)六位小朋友合作朗讀,其他的小朋友要仔細(xì)聽(tīng)。(師隨機(jī)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤)

      三、學(xué)習(xí)生字

      1、小朋友們課文讀得很流利,說(shuō)明大家課前做了充分的預(yù)習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讀一讀P31和P32紅蘋果和綠樹(shù)葉中的生字,可以借助拼音多讀幾遍。

      2、請(qǐng)看大屏幕,老師把這些生字組成了詞語(yǔ),自己讀一讀吧。

      3、指名逐行讀詞。

      4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)中哪些生字的讀音需要提醒大家注意。

      零:⑴后鼻音;本音讀“l(fā)íng”,組詞;在本課中讀“l(fā)īng”,丁零零是鬧鐘的聲音,誰(shuí)能模仿鬧鐘的聲音?(你的聲音真清脆)

     、瞥唆[鐘的聲音是丁零零的,還有什么聲音是丁零零的?(門鈴、自行車鈴、上課鈴等)課文中說(shuō)“丁零零,鬧鐘響了。”請(qǐng)你仿照這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō):“丁零零,

      響了!

      哈欠:⑴“欠”本音讀第四聲,齊讀、組詞,和“哈”組成詞語(yǔ)時(shí)就變成了輕聲。齊讀

     、颇闫綍r(shí)怎么打哈欠的?嘴巴張的大大的,所以“哈”是口字旁。組詞。

      遲:⑴翹舌音;

     、七@個(gè)字怎么記?

     、谴蠹易屑(xì)觀察,“尺”的最后一筆發(fā)生了什么變化?(捺變成了點(diǎn))對(duì),所以小朋友在寫這個(gè)字的時(shí)候一定要注意。

      嘆:⑴難讀的字我們已經(jīng)解決了,那“嘆”這個(gè)字誰(shuí)會(huì)記?

      ⑵誰(shuí)能做個(gè)嘆氣的動(dòng)作?

     、悄阍谑裁辞闆r下會(huì)嘆氣?(失望、心情不好、后悔等)

     、日n文中的元元也嘆氣了,讓我們一起找找元元一共嘆了幾次氣?(兩次)

     、伤谝淮螄@氣在課文的什么地方?(第二自然段)請(qǐng)一位小朋友讀第二自然段,其他小朋友想一想元元為什么會(huì)嘆氣?(他過(guò)馬路的時(shí)候,剛想走過(guò)去,紅燈亮了。)他此時(shí)心情怎樣?(著急、后悔)齊讀元元第一次嘆氣時(shí)說(shuō)的話。

     、誓窃诙螄@氣又在課文的.什么地方呢?看看哪位小朋友找得既快又準(zhǔn)。(第三自然段)老師讀第三自然段,小朋友們想一想元元這次又是因?yàn)槭裁磭@氣?(因?yàn)樗攘撕靡粫?huì)才過(guò)十字路口,眼看就跑到車站了,可公共汽車卻開(kāi)跑了。)他此時(shí)心情怎樣?(更加著急、更加后悔)齊讀元元第二次嘆氣時(shí)說(shuō)的話。

      決:⑴元元等啊等,一直不見(jiàn)汽車的影子,所以他決定(走到學(xué)校去)。誰(shuí)能記住“決”?

      ⑵你能用“決定”說(shuō)句話嗎?

      悔:⑴元元決定走到學(xué)校去,走到學(xué)校的時(shí)候,已經(jīng)上課20分鐘了,所以他是(紅著臉,低著頭坐到了自己的座位上。)元元非常后悔。⑵ “悔”的偏旁是豎心旁,是從心里感到后悔,覺(jué)得自己做錯(cuò)了,說(shuō)明他的意思和心情有關(guān)。

     、窃谌粘I钪,你有沒(méi)有做過(guò)后悔的事情?(是啊,很多事做錯(cuò)了是沒(méi)有辦法彌補(bǔ)的,所以小朋友在做事情的時(shí)候要考慮清楚,三思而后行。)

      鬧:下面老師給小朋友猜個(gè)字謎,猜猜看是我們今天學(xué)的哪個(gè)字?

      “大門里面是市場(chǎng)!毙∨笥褌兎磻(yīng)真快,那你能給“鬧”組個(gè)詞嗎?

      4、小朋友們生字學(xué)的真不錯(cuò),下面老師把拼音去掉,看看大家是否還能讀準(zhǔn)。

      5、讀老師推薦的詞語(yǔ)

     、艓煟簳系脑~小朋友已經(jīng)會(huì)讀了,老師也組了一些詞語(yǔ),自己先試著讀讀。

     、聘鞣N形式朗讀。

      ⑶個(gè)別學(xué)生提出不理解的詞,會(huì)的學(xué)生解答。(師相機(jī)進(jìn)行解釋)

     、三R讀詞語(yǔ)。

      四、指導(dǎo)寫字

      1、齊讀要求會(huì)寫的八個(gè)字。

      2、“欠”和“元”這兩個(gè)字比較簡(jiǎn)單,老師相信小朋友能寫好,其它六個(gè)字中左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(鐘、嘆、哈)

      鐘:左右兩部分大小差不多。

      嘆和哈:這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬,左邊的口字旁要寫的小一些,第三筆橫正好寫在橫中線上。

      3、還有三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))這三個(gè)字你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫?(師指導(dǎo)學(xué)生提出的字)

      4、下面請(qǐng)小朋友翻開(kāi)一號(hào)本,拿出鉛筆,頭正,身直,腳放平,用正確的寫字姿勢(shì)在本子上練寫這個(gè)字。(老師巡視,相機(jī)指導(dǎo))

      師:好,請(qǐng)大家把筆放下,坐起來(lái),告訴老師,你寫了幾個(gè)字?那誰(shuí)寫得最漂亮。坷蠋熣(qǐng)兩位小朋友上來(lái)展示他寫的字。(師進(jìn)行評(píng)價(jià))

      小結(jié):小朋友們,剛才你們抓緊了一分鐘的時(shí)間寫了這么多字,而且有的小朋友還寫的特別漂亮。由此可見(jiàn)這一分鐘多么重要。∪绻蠹颐刻於寄芟襁@樣抓緊每一分鐘練習(xí)寫字,相信以后一定會(huì)成為一位大書法家。

    一分鐘教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

      2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間,明白要做一個(gè)守時(shí)的人。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      PPT、操作材料、場(chǎng)地布置等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

      (二)游戲:找朋友

      師:現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分,讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?

      提問(wèn):你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?

      (三)設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法:

      師:你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)

      二、感知一分鐘:

     。ㄒ唬└惺芤环昼姷拈L(zhǎng)短。

      1、師出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,

      2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長(zhǎng)。

      (知識(shí)性的問(wèn)題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展打基礎(chǔ)。)

     。ǘw驗(yàn):一分鐘可以做什么

      1、你認(rèn)為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)

      2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)

      師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。

      小結(jié):怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,但每個(gè)人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡(jiǎn)單,所以結(jié)果不同。

      (這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng),既能感受到時(shí)間的緊迫性,“一分鐘一晃就過(guò)去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)

     。ㄈ┰俅误w驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng),知道如何有效利用時(shí)間。

      1、拔蘿卜競(jìng)賽:體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。

     。1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。

     。2)幼兒競(jìng)賽,評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。

     。3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。

      教師小結(jié):時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,他不會(huì)因?yàn)橄矚g你,就站著不動(dòng),等你,也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,但因?yàn)槊總(gè)的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了,完成的事就少了,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間,抓緊每一天,抓緊每一個(gè)小時(shí),抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情,完成更多的心愿。

      (為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫,知道如何有效利用時(shí)間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)

      三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值,進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。

      (一)觀看劉翔奪冠錄相,感受時(shí)間的價(jià)值

      1、幼兒觀看視頻

      2、幼兒自由猜測(cè):劉翔參加110米跨欄比賽用了多長(zhǎng)時(shí)間。

      3、對(duì)著時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù),感受十三秒的時(shí)長(zhǎng)。

      師:13秒的時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢?

      師:你們能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?

      小結(jié):劉翔比第二名的運(yùn)動(dòng)員快了還不到1秒鐘,就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍,他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情,只要你們從小就懂得珍惜時(shí)間,節(jié)約時(shí)間,相信你們也一定能好好利用時(shí)間,做出有意義的事。

      (本環(huán)節(jié)選用了比較典型的'視頻作為教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值,并通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間,讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。)

     。ǘ└惺芤环昼姷闹匾。

      1、幼兒觀看錄像

      錄相:早上,鬧鐘響了,一個(gè)小朋友睡在床上不想起床,說(shuō):再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口,紅燈亮了,他等了好一會(huì)兒,才走過(guò)十字路口。到了幼兒園,幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。

      2、談話:

      師:這個(gè)小朋友為什么遲到?

      師:他只多睡了一分鐘,為什么上學(xué)會(huì)遲到呢?

      師:這件事遲1分鐘,那件事遲1分鐘,加在一起就遲了很長(zhǎng)時(shí)間,幼兒園的門是準(zhǔn)時(shí)關(guān)的,老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時(shí)的,所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)。

      總結(jié):一分鐘雖然很短,但它可以用來(lái)做很多的事情,比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間,不遵守時(shí)間,時(shí)間就會(huì)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面,就會(huì)有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。

     。ū经h(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來(lái)教育孩子,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。)

      四、制訂起床時(shí)間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。

      1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。

      2、幼兒填表。

      3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,交代任務(wù)。

      小結(jié):在生活中,我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

     。ū经h(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)

    一分鐘教案 篇5

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字,會(huì)正確書寫“哈、欠、鐘、元、遲”5個(gè)字。

      2、能正確,流利地朗讀課文。

      3、在讀、議、演中理解課文,了解元元遲到的原因,在閱讀中積累語(yǔ)言。

      4、在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      生字詞卡片課件

      三、教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬┯螒蚋惺芤环昼姡沂菊n題。

      同學(xué)們,今天有這么多老師和我們一起上課,高興嗎?(高興)想讓所有的老師認(rèn)識(shí)你嗎?坐的最端正回答問(wèn)題最積極的孩子,老師一定會(huì)記住你的名字!下面我們開(kāi)始上課:

      1.師:今天我們要學(xué)習(xí)的課文是一分鐘(板書課題:一分鐘)先我們就一起來(lái)做個(gè)游戲,感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)?全體起立,立正,兩手前平舉堅(jiān)持站好一分鐘。時(shí)間到,同學(xué)們請(qǐng)坐,你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?是啊,一分鐘可以說(shuō)很長(zhǎng),也可以說(shuō)很短。想把握安排好一分鐘是很不容易的。我們要認(rèn)識(shí)一位小朋友元元,他因?yàn)橐环昼姸蠈W(xué)遲到了20分鐘。這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

      板書:一分鐘元元遲到20分鐘

      (二)復(fù)習(xí)鞏固,初步感知

      1.師:課文中的生字寶寶迫不及待地要和大家見(jiàn)面了。(課件出示,學(xué)生開(kāi)火車讀)

      2.師:在這些生字中,你覺(jué)得哪些字最好記?你有哪些小竅門兒?(充分讓學(xué)生交流自己識(shí)字的方法)看來(lái),只要我們掌握了多種方法就能在短時(shí)間內(nèi)記住很多字呢!

      3、師:如果把拼音朋友去掉,你還認(rèn)識(shí)它們?(課件出示認(rèn)讀生字,并組詞)

      4、師:老師想加點(diǎn)難度,你們還敢挑戰(zhàn)嗎?好,咱們來(lái)開(kāi)火車讀。小火車從哪兒開(kāi)?小火車從我這兒開(kāi)。

      5、師:同學(xué)們的詞語(yǔ)認(rèn)得真棒!認(rèn)識(shí)了本課的生字和詞語(yǔ),老師相信你們肯定能把課文讀得更準(zhǔn)確、更流利。請(qǐng)你自由地大聲地讀一讀課文,把喜歡的段落多讀一讀。(播放輕音樂(lè))

      6、看到大家讀得這么投入,老師也想來(lái)讀讀課文,請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)當(dāng)小評(píng)委,給老師提提建議,行嗎?(播放動(dòng)畫課件)

      7、你想給老師提什么建議?你們又沒(méi)有信心超過(guò)老師呢?(有)

      (三)精讀課文,引導(dǎo)分析。

      1.聽(tīng)老師讀了課文,這篇文章給你留下什么印象呢?

      2、那咱們來(lái)看課文得第一自然段。(課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。)

      3.師:讀了這一段,你知道了什么?(起床時(shí)間到了,元元還想睡一分鐘,覺(jué)得不會(huì)遲到的`。)

      師:在這里元元認(rèn)為一分鐘重要嗎?(不重要)元元此時(shí)是什么心情呢?(不在乎、僥幸心理)誰(shuí)能試著把元元當(dāng)時(shí)的心情讀出來(lái)?

      4、過(guò)渡:元元也已經(jīng)起床,很快地洗臉,吃了早點(diǎn),背著書包上學(xué)去了。那么事情真的如元元所想的那樣嗎?他有沒(méi)有遲到呢?

      5、師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第2——6自然段。想一想:事情真的如元元所想得那樣,再睡一分鐘不會(huì)遲到嗎?教師個(gè)別指導(dǎo)朗讀。

      6、匯報(bào):元元上學(xué)怎么樣了呢?(板書:遲到20分鐘)

      7、觀察書上32頁(yè)的圖,用書上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心情。

      課件出示句子:“元元非常后悔。”

     。1)理解“后悔”的意思。后悔:后悔是說(shuō)明自己對(duì)以前做過(guò)的事或說(shuō)過(guò)的話自責(zé)和愧疚。你能讀出元元當(dāng)時(shí)的心情嗎?

      師:希望我們的同學(xué)不要做讓自己后悔的事情。

     。2)元元因?yàn)槭裁炊蠡?(學(xué)生說(shuō)到哪里,就出示這段話,并指導(dǎo)朗讀。)

      A、元元錯(cuò)過(guò)紅燈時(shí)他的心情怎樣?(后悔)課文中元元是怎樣說(shuō)的?(第2節(jié))

      B、這時(shí)上學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不早了,可是等呀等一直不見(jiàn)汽車的影子,元元這時(shí)的心情又怎樣?(著急,更加后悔)(第3、4節(jié))

      C、到了學(xué)?吹酵瑢W(xué)們都在上課,如果你是元元你會(huì)有什么感覺(jué)?(不好意思)課文中的元元又是怎樣呢?(第5節(jié))

     。3)小結(jié):同學(xué)們真會(huì)讀課文,焦急的等待使元元后悔,步行的辛苦使元元后悔,臉紅的尷尬使元元后悔,遲到20分鐘更使元元后悔。

     。4)師:元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣:

      A:元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

      B:他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!

      C:他又嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!

     。5)師:是呀,元元此刻才覺(jué)得一分鐘很重要。看到元元這么后悔,你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢?當(dāng)元元聽(tīng)到我們的這些話時(shí),相信他一定會(huì)明白每一分鐘都應(yīng)該好好把握的。

      教師小結(jié):其實(shí)一分鐘可以做很多事情,人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里,印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器,一分鐘可以印刷133張報(bào)紙,在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的麥地收割,……看來(lái),一分鐘還真不可輕視它呀!我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。

      (6)師:老師這里有幾句珍惜時(shí)間的名人名言,哪幾位同學(xué)能為大家讀一下?(課件出示,指幾名學(xué)生讀一讀)

     。7)你還收集到哪些珍惜時(shí)間的名人名言呢?(充分讓學(xué)生交流)

     。ㄎ澹┩卣拐n文,明理升華。

      大家愿意編故事嗎?題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時(shí)間段為:第二天,鬧鐘響了……到學(xué)校上課。(各小組演一演,再選派兩個(gè)組到前面表演。)

      今天學(xué)習(xí)了這篇課文,同學(xué)們懂得時(shí)間是最寶貴的,希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,做時(shí)間的主人!做一個(gè)永遠(yuǎn)和時(shí)間賽跑的人,這樣的你一定會(huì)成功!

    一分鐘教案 篇6

      【設(shè)計(jì)意圖】

      《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程。”《一分鐘》是一篇人文性很強(qiáng)的課文,描寫的是二年級(jí)學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn),激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,幫助學(xué)生入情入境,在愉快的請(qǐng)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,培養(yǎng)語(yǔ)感,進(jìn)而受到潛移默化的熏陶,體會(huì)到“分秒必爭(zhēng)”。

      【教學(xué)目標(biāo)】

     。、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8?jìng)(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

     。、知道時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

      【課前準(zhǔn)備】

     。、音樂(lè)磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板。

     。、小實(shí)驗(yàn):

     、 數(shù)一數(shù):

      一分鐘我的心臟跳了幾下?

      ⑵ 試一試:

      一分鐘我能讀幾個(gè)學(xué)過(guò)的生字?

     、 比一比:

      一分鐘我能拍幾下皮球?

     、 想一想:

      一分鐘我還能做些什么?

      【教學(xué)流程】

      第一課時(shí)

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘,一分鐘過(guò)得可真快呀!課前,老師請(qǐng)小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗(yàn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

     。ㄗ⒁獗?yè)P(yáng)完成較好的學(xué)生。)

      二、游戲活動(dòng),愉快識(shí)字

     。薄⑦@短短一分鐘,小朋友們做的事真不少。咱們就來(lái)比一比,看誰(shuí)一分鐘認(rèn)識(shí)的生字最多?

     。、出示小黑板,紅色標(biāo)出生字及拼音:

      鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔

      要求:

      自個(gè)兒說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字寶寶,你是用什么好方法認(rèn)識(shí)它的?

     。、(一分鐘的輕快音樂(lè)。)學(xué)生自主識(shí)字。

     。础⒅该答,評(píng)選出數(shù)名“識(shí)字大王”。

      反饋時(shí)注意正音,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識(shí)生字。

     。、認(rèn)讀鞏固生字,并引導(dǎo)學(xué)生按識(shí)字方法把生字寶寶送回家。

     。丁ⅲǔ鍪緹o(wú)拼音詞語(yǔ)。)認(rèn)讀詞語(yǔ):

      ⑴ 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ),特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”,注意輕聲。

     、 讀好“嘆氣”、“后悔”,體會(huì)詞意。

      三、談話揭題,書寫指導(dǎo)

     。薄⒁环昼姷拇_很短,一眨眼就過(guò)去了,但通過(guò)剛才的一分鐘識(shí)字游戲,我們深深體會(huì)到一分鐘很重要。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個(gè)很有意思的故事。

     。、讀課題。

      3、書寫“鐘”:

     、 “鐘”是生字,我們不僅要記住它,還要寫好它?纯础拔視(huì)寫”中的“鐘”,你們發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)要注意什么?

     。ㄉ答仯鹤笳覍挕裔権Q等。)

      ⑵ 師范寫,生手書空。

      ⑶ 生書寫,師指導(dǎo)。

     。、書寫“哈”、“嘆”:

     、 再讀讀其余7個(gè)字,你們發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字和“鐘”一樣,也是左右結(jié)構(gòu)?

     、 仔細(xì)觀察田字格中這兩個(gè)字,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

     。ā翱凇弊峙詴鴮懱攸c(diǎn)。)

     、 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評(píng),打“”。

      四、初讀課文,感知大意

     。、師范讀后請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?

     。◣熾S機(jī)板書。)

      2、生自由練讀,并標(biāo)小節(jié)序號(hào)。

      3、開(kāi)火車檢查自讀情況,要求正確、通順。

      五、首尾對(duì)比,朗讀感悟

     。、聽(tīng),丁零零,鬧鐘響了,該起床了,可元元呢?

     。ǔ鍪镜谝恍」(jié)第二句。)

      ⑴ 讀一讀。

      ⑵ 想一想元元為什么不準(zhǔn)時(shí)起床?

      (隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出僥幸、無(wú)所謂等語(yǔ)氣。)

     、 演一演。

     。病R讀第一小節(jié)。

     。、再多睡一分鐘,真的不可能會(huì)遲到嗎?瞧(出示插圖),可當(dāng)元元到了學(xué)校,已經(jīng)上課了,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來(lái)描述圖意。)

     。、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。

      5、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句:

      ⑴ 讀一讀。

     、 想一想:

      這時(shí)候,元元又會(huì)怎么想呢?

      (隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語(yǔ)氣。)

     、 演一演。

      ⑷ 首尾兩句話對(duì)比朗讀。

     。丁R讀第五小節(jié)。

      六、結(jié)課

      唉,多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),元元后悔極了。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,幫元元把這丟失的.20分鐘找回來(lái),好嗎?

      第二課時(shí)

      一、鞏固字詞,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

     。薄⑸瞎(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了不少字詞新朋友。瞧,它們又來(lái)了(出示“找找說(shuō)說(shuō)”)。不過(guò),它們學(xué)孫悟空會(huì)分身術(shù),如:口字旁和“又”組成“嘆”,“嘆氣”。比比誰(shuí)找到的字最多?

     。病⑸答,師板貼生字,板書詞語(yǔ)。

      二、自主寫字,培養(yǎng)能力

     。、書寫“遲、鬧”:

     、 板貼:

      “遲、鬧”。

      瞧,這兩位生字朋友請(qǐng)小朋友們給它們寫名片,愿意嗎?好,比比誰(shuí)寫得最好看?

      ⑵ 觀察生字,說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)要注意什么?

     。ò氚鼑、“市”不出門、“尺”縮腳等。)

     、 師范寫,生手書空。

     、 生描紅,臨寫。

     。ń處熥⒁饧m正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。)

      2、書寫“欠、元、包”:

     、 板貼:

      “欠、元、包”。

      它們看見(jiàn)小朋友們寫得名片這么漂亮,也忍不住來(lái)請(qǐng)大家來(lái)給它們寫名片,愿意嗎?

      ⑵ 自主觀察字形后同桌交流書寫要點(diǎn)。

      ⑶ 生書寫。

      ⑷ 同桌互評(píng)打。

      三、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)感悟

     。、元元僅僅多睡一分鐘,卻遲到二十分鐘,我們?cè)僮x讀課文,幫他找原因,好嗎?

      2、學(xué)生自由朗讀課文。

      3、師生交流討論,隨機(jī)學(xué)習(xí)第二、三自然段。

     、 學(xué)習(xí)第二自然段:

     、 指名讀,注意讀準(zhǔn)多音字“背”。

     、 指導(dǎo)朗讀元元的話:

      他為什么嘆氣?

      此時(shí)他心里怎么想?

      練讀、指名讀等形式指導(dǎo)朗讀(自責(zé)、嘆息的語(yǔ)氣)。

      ⑵ 學(xué)習(xí)第三自然段:

     、 指名讀,要求正確。

     、 看插圖,說(shuō)圖意。

     、 此時(shí),元元心里又會(huì)怎么想?

     、 指名讀、齊讀等形式指導(dǎo)朗讀元元說(shuō)的話。

     、 齊讀第二、三自然段。

     。础⒄秊樵欢脮r(shí)間的寶貴,沒(méi)有分秒必爭(zhēng),所以耽誤了半節(jié)課。元元后悔極了。這時(shí),元元心里又會(huì)怎么想?

     。、小結(jié):

      短短的一分鐘真重要呀!你們知道嗎?織布機(jī)一分鐘要轉(zhuǎn)700轉(zhuǎn),數(shù)碼打印機(jī)一分鐘能打。福埃俄(yè)!相信元元以后一定會(huì)珍惜一分一秒。

     。丁⒛阍谏钪杏龅竭^(guò)類似的情況嗎?你有其它有關(guān)一分鐘的故事嗎?

      四、作業(yè)(任選一項(xiàng))

      1、搜集珍惜時(shí)間的名言警句,讀一讀。

      2、續(xù)編故事《元元的明天》,說(shuō)一說(shuō)。

    一分鐘教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒樂(lè)于參加體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感知時(shí)間。

      2、通過(guò)不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān),。

      3、知道要珍惜時(shí)間,把握好每一分鐘。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幻燈片、鉛筆,本。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引題

      1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道一分鐘有60秒。

      一匹師:今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)(猜謎:

      馬兒三條腿,

      日夜奔跑不喊累,

      嘀嘀嗒嗒提醒你,

      時(shí)間一定

      要珍惜。你知道它是誰(shuí)嗎?

     。⿲(dǎo)出鐘,出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢?(說(shuō)完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來(lái)數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

      總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。

      二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。

      (1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。(山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),動(dòng)了就是小淘氣。)當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí),只許做身體坐直的動(dòng)作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

      教師提問(wèn):停一分鐘有什么感覺(jué)?現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?怎么又覺(jué)得長(zhǎng)了呢?

      提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘你有什么感覺(jué)?那這一分鐘你感覺(jué)是長(zhǎng)還是短呢?

      (2)大家體驗(yàn)一下一分鐘.

      我們一起來(lái)玩?zhèn)一分鐘說(shuō)古詩(shī)的游戲,

      你覺(jué)得

      這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?

      為什么同樣是一分鐘,感覺(jué)卻不一樣呢?

     。3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個(gè)人的感受是不一樣的,有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng),有的時(shí)候又會(huì)覺(jué)的一分鐘很短。

      現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得

      一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短!闭(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

      小結(jié):“原來(lái)我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng),而很高興地時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短。”

      挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)

      成功?”播放視頻

      “很厲害,對(duì)不對(duì),你覺(jué)得,她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功?”

      做事要專心

      3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

     。1)幼兒自由猜測(cè)。

     。2)讓幼兒猜一猜,他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字?( 上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個(gè)字。

      4、分組活動(dòng):挑戰(zhàn)一分鐘。

      師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果,今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù),多的獲勝?凑l(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多,多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

     。1)幼兒體驗(yàn)結(jié)果,選出獲勝者。

     。2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的.那樣短,只要抓緊時(shí)間,我們一分鐘可以做的更多;原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng),一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。

      “一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時(shí)間吧事情做的又快

      又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間?”

      做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴

      一分鐘過(guò)去了就再也不回來(lái)了。

      不要浪費(fèi)它。

      精彩的度過(guò)每一分鐘,

      每一天。

      6、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路

    一分鐘教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

      2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

      2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、交流:一分鐘有多長(zhǎng)師:今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,會(huì)走沒(méi)有腿,他會(huì)告訴我們什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。今天老師帶來(lái)了一面鐘請(qǐng)小朋友看一看鐘上有什么?

      幼:有數(shù)字,還有針師:有幾根針?

      幼:3根針師:這3艮針?lè)謩e有不同的名字,最粗的是時(shí)針。最長(zhǎng)的,有點(diǎn)粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走了一分鐘。那一分鐘有多長(zhǎng),我們請(qǐng)秒針走一圈,我們靜靜的等一等。

      2、體驗(yàn):一分鐘能干什么。

      師:小朋友一分鐘到了,你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎?

      幼1:我覺(jué)得一分鐘有點(diǎn)長(zhǎng)幼2?:我覺(jué)得的一分鐘有點(diǎn)短總結(jié):一分鐘其實(shí)說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,在一分鐘的時(shí)間里你能做些什么呢?

      幼1:我能在一分鐘時(shí)間里我能折5個(gè)紙船。

      幼2:我能在一分鐘時(shí)間里寫10個(gè)字。

      師:小朋友你們是個(gè)能干的孩子,在一分鐘的時(shí)間里做很多事,那么,今天老師帶來(lái)了一些串珠要請(qǐng)小朋友幫忙穿一下,要請(qǐng)小朋友在一分鐘的`時(shí)間里看一看你能穿幾個(gè)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候大家一起動(dòng)手,老師說(shuō)停大家就要停下來(lái)。你們聽(tīng)明白了嗎?

      (每張桌子上放一珠)幼兒動(dòng)手操作。

      師:小朋友,時(shí)間到,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)你穿了幾顆珠子并把它,記操作紙上,記錄在操作紙上。(老師請(qǐng)小朋友,開(kāi)火車來(lái)說(shuō)一說(shuō)。)師:小朋友,誰(shuí)穿的最多?誰(shuí)穿的最少?

      師:為什么在同樣的時(shí)間里,有的小朋友穿的多,有的小朋友穿的少?

      幼1:有的小朋友,沒(méi)有找到串珠的孔。

      幼2:有的小朋友一邊做事一邊玩。

      幼3:有的小朋友穿的快,有的小朋友穿的慢。

      師總結(jié):小朋友講的真好,在同樣的時(shí)間里,大家在做同一件事的時(shí)候,如果你做事情認(rèn)真,掌握了串珠的,你就會(huì)比別的小朋友穿的多一些。那么,小朋友你還想再試一次嗎?

      幼:想師:還是一分鐘的時(shí)間,看一看這次你能穿幾個(gè)?能比第一次穿的多一點(diǎn)嗎?(全體幼兒進(jìn)行操作)師:時(shí)間到。請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)你穿了幾顆,并把它記錄在操作紙上。(幼兒進(jìn)行記錄)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你這次穿了幾顆?你第一次穿的多還是第二次穿得多?為什么?

      幼:因?yàn)榈诙挝艺业搅苏业搅朔椒,加快了速度。所以第二次比第一次多?/p>

      師:對(duì)了,只要我們小朋友,在做事情的時(shí)候,找到方法,加快速度,你就能比別的小朋友快。

      師:剛才小朋友在一分鐘的時(shí)間里,做了一件事,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用3分鐘的時(shí)間完成3件事,你們想挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)幔?/p>

      幼:想師:第一件事,你們要穿5顆珠子。

      第二件事,要用筷子夾8顆彈珠第三件事,要套8個(gè)回形針。(一個(gè)一個(gè)串連起來(lái))看一看那位小朋友能在3分鐘的時(shí)間里完成所有的事。,在做事情的時(shí)候,先想一想你要先做什么?老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候大家一起動(dòng)手。(幼兒在老師的指令下開(kāi)始操作)師:時(shí)間到,3件事全部完成的小朋友請(qǐng)舉手。

      師:你來(lái)說(shuō)一說(shuō),為什么你能完成了3件事?

      幼:因?yàn)槲,速度快,不和別的小朋友講話。

      師:你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

      師:我們小朋友在一分鐘時(shí)間了可以穿5個(gè)珠珠,夾8個(gè)彈珠、套8個(gè)回形針,那大人在一分鐘時(shí)間里可以做什么事呢?老師在網(wǎng)上查了一些資料,我們一起來(lái)看一看。(老師播放PPT)

      ●一分鐘人能跑200米。

      師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?

      ●一分鐘人能踢毽子100多個(gè)。

      ●一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。

      師:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。

      (四)討論:如何珍惜時(shí)間

     。ㄎ澹├蠋熆偨Y(jié)

    一分鐘教案 篇9

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

      2.有感情地朗讀課文。

      3.理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

      二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):

      理解詩(shī)句內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,是本課教學(xué)的重點(diǎn);結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句,是教學(xué)的難點(diǎn)。

      三、課前準(zhǔn)備

      收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等

      四、課時(shí)準(zhǔn)備:

      1課時(shí)

      五、教學(xué)過(guò)程

      (—)談話交流:同學(xué)們,請(qǐng)回想一下我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文《東方之珠》,它告訴我們什么內(nèi)容呢?(香港是東方的明珠)

      出示課件:香港風(fēng)光圖片及中國(guó)地圖,了解香港自古就是中國(guó)領(lǐng)土,曾經(jīng)隸屬于廣東省。

      然而它卻曾經(jīng)被帝國(guó)主義列強(qiáng)占據(jù)了長(zhǎng)達(dá)150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?

      (二)展示資料

      1、割讓歷史:出示課件:三個(gè)不平等條約。

      一百多年前,英國(guó)侵略者靠洋槍洋炮打開(kāi)了中國(guó)的大門,強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約,香港被長(zhǎng)期割讓給英國(guó)。雖然有血?dú)獾娜A夏兒女奮力反抗,但終因清政府的腐敗無(wú)能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國(guó)的殖民統(tǒng)治,給香港人民留下了數(shù)不清的苦難與屈辱。

      度,50年不變。區(qū)花是紫荊花,行政長(zhǎng)官是董建華先生。

      (三)、導(dǎo)入新課

      公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中國(guó),無(wú)數(shù)顆心在期待著一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。香港維多利亞灣畔,會(huì)展中心五樓大會(huì)堂。中英兩國(guó)政府將要進(jìn)行香港政權(quán)交接儀式。與祖國(guó)分離一個(gè)半世紀(jì)的香港,將重新回到祖國(guó)母親的懷抱。這是多少年,多少代人熱切期盼的時(shí)刻啊!所有的中國(guó)人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來(lái)。

      今天這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌:《最后一分鐘》,重溫那一刻的激情吧!。

      (四)初讀感知

      (1)自由讀詩(shī)歌,想想“最后一分鐘”指的是什么時(shí)候?文中4次提到“最后一分鐘”,表達(dá)了作者怎樣的情感?

      (2)讀后想想你讀懂了什么?還有什么不懂的?指名說(shuō)

      對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō),最激動(dòng)人心的時(shí)刻是國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗和由紫荊花綻開(kāi)的特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時(shí)候。因?yàn)椋瑥倪@一刻起,中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。它象征著百年國(guó)恥,一朝得雪。

      (3)作者按照時(shí)間順序分別抒發(fā)了在莊嚴(yán)的時(shí)刻來(lái)臨前、來(lái)臨時(shí)和來(lái)臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩(shī)歌,找出哪個(gè)小節(jié)寫的是莊嚴(yán)的`時(shí)刻來(lái)臨前,哪個(gè)是寫來(lái)臨時(shí)和來(lái)臨后?

      (五)體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容。

      (六)總結(jié)升華

      1、有感情地朗讀全詩(shī).

      2、觀看香港回歸時(shí)的影視資料,感受那令人振奮的一刻.

      3、情感體驗(yàn):香港回來(lái)了,流浪百年的游于回來(lái)了。面對(duì)著骨肉團(tuán)聚的動(dòng)人一幕,你的感受是什么?你最想說(shuō)的是什么?

      (七)布置作業(yè)

      閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在。

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