關(guān)于美麗的小興安嶺教案范文錦集10篇
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的美麗的小興安嶺教案10篇,希望能夠幫助到大家。
美麗的小興安嶺教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、僬J(rèn)識融、匯等10個(gè)生字。會(huì)寫匯、欣等14個(gè)字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個(gè)詞語。
②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
③有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
、荏w會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
課前準(zhǔn)備
①一張中國地圖。
、谛∨d安嶺一年四季景色的.教學(xué)掛圖。
、坌『诎鍍蓧K或文字投影片四張。
第一課時(shí)
激趣導(dǎo)入
出示中國地圖,教師談話:在我國東北有一個(gè)著名的林區(qū)──小興安嶺,為了加強(qiáng)旅游業(yè),林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游,大家想報(bào)名參加競聘嗎?
明確要求
那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢?學(xué)生討論,師生共同確定闖關(guān)要求。
第一關(guān):讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
第二關(guān):能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三關(guān):選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié),當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色,要求舉止大方,口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn)。
讀書闖關(guān)
、訇J第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
a.學(xué)生自讀課文,畫出文中的生字新詞多讀幾遍。
b.檢查闖關(guān)。
小黑板出示生字新詞,指名讀。
同桌互讀,小組內(nèi)輪讀,班級抽讀。
抄寫生字、生詞。
統(tǒng)計(jì)已闖關(guān)的人數(shù)。
、陉J第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情。
a.學(xué)生自由練讀。
b.學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從春、夏、秋、冬四段中抽讀一段,組員互相評議。不能過關(guān)的可再讀。
課后作業(yè)
①認(rèn)真讀課文,背誦喜歡的部分。
、谶x擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié),想想該怎樣介紹,可先在父母面前練一練。
第二課時(shí)
檢查鞏固
、俾爩懮中略~,聽寫有關(guān)句子。
②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。
繼續(xù)闖關(guān)
、訇J第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的誘人景色。
a.學(xué)生先和自己要好的朋友練一練,或和同座練說。
b.學(xué)生自由登臺介紹,教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)。
、陉J關(guān)總結(jié):同學(xué)們經(jīng)過自己努力,不但讀得好,而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。
拓展活動(dòng)
①抄寫自己喜歡的句子,想想這些句子好在哪里。
、诶眯瞧谔煊^察家鄉(xiāng)的一處景物,并且抓住景物特點(diǎn)寫一寫。
美麗的小興安嶺教案 篇2
教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)15個(gè)生字,掌握生字新詞。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、體會(huì)作者按四季變化的順序,抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。
2、體會(huì)課文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的優(yōu)美句子。
教學(xué)難點(diǎn)
文中介紹的景象及動(dòng)物、物產(chǎn)等,學(xué)生不夠熟悉,可能感到生疏,理解會(huì)有一定的困難。
課前準(zhǔn)備
1、掛圖、生字卡片;
2、學(xué)生收集小興安嶺的有關(guān)資料。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求
1、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)。
2、自學(xué)生字、新詞,讀通課文。多讀多想,讀懂了哪些問題,提出讀不懂的問題,合作、探究解決問題。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)生字新詞。了解課文內(nèi)容,提出不懂的問題。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、啟發(fā)談話,借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。
2、學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。
小興安嶺:是黑龍江省自西北向東南走向的山脈,海拔600-1000米,長約400千米。
二、初讀課文,整體感知
自讀要求:
1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。
2、把課文讀通順、讀流利。
3、邊讀邊思考,提出不懂的問題。
讀后交流:你讀懂了什么;有什么收獲?小興安嶺給你留下了怎樣的印象?
三、再讀課文,質(zhì)疑問難
組織學(xué)生認(rèn)真默讀課文,圈點(diǎn)勾畫,然后交流有什么問題需要同學(xué)、老師的幫助。
歸納主要問題:為什么說小興安嶺是美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。
1、自由讀課文第一小節(jié),思考:讀了這一段,你們都知道了什么?
2、默讀第一小節(jié),想一想,從幾個(gè)地方看出樹很多?
出示紅松、白樺、櫟樹的圖片,認(rèn)識這些樹木,了解各自的特點(diǎn)。
3、練習(xí)朗讀,體會(huì)綠色的海洋的美麗。
四、作業(yè):
1、書寫生字新詞;
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求
1、通過精讀課文,進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗、富饒的特點(diǎn),從而激發(fā)對祖國美好河山的熱愛之情。
2、找出文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子,多讀多悟,體會(huì)意境。
教學(xué)重點(diǎn)
抓住重點(diǎn)語句,感悟小興安嶺美麗、富饒的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生再現(xiàn)小興安嶺的美麗畫面,體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示部分生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。
2、小興安嶺什么最多?朗讀第一小節(jié)。(板書:林海)
二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,知道小興安嶺美在哪里。
2、通過有感情地朗讀課文,感受小興安嶺的美,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、(出示春天景物投影片)這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按順序列出的。
2、指名朗讀課文,思考:這些景物什么樣?
3、理解描寫樹木的句子。
。1)讀這一句,想想:春天的樹長得什么樣?
。2)出示句子,比較理解作者用詞的準(zhǔn)確。
春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。
春天,樹木長出新的枝條,長出嫩綠的葉子。
。3)指導(dǎo)朗讀這句話。
4、其它景物各是什么樣?學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。
5、看圖想像春天的畫面,感悟春天的美。
6、學(xué)生有感情地朗讀這一小節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、大聲朗讀這段話,像學(xué)習(xí)春天的一段一樣,按順序一句一句找景物,用__畫下來,對照圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物。
2、再次朗讀,思考這些怎么樣,怎么美?并提出不懂的問題。
3、學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。
4、練習(xí)朗讀。
五、以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)。
1、觀看錄像,激發(fā)興趣:
2、學(xué)生自學(xué):
。1)體會(huì)秋天和冬天的'美,找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物?
。2)再讀這兩段話,把你的感情讀出來。
3、秋天。重點(diǎn)理解秋天飛舞的落葉和豐碩的寶,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確,并感情朗讀。
4、冬天。重點(diǎn)體會(huì)刮的準(zhǔn)確,并感情朗讀。
六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點(diǎn)。
七、齊讀最后一小節(jié)。
八、學(xué)習(xí)拓展:
兩者任選一道
1、你最喜歡小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色,有感情地朗讀并背誦下來。
2、把你最喜歡的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來。
板書:
9
美麗的小興安嶺
春
樹木嫩綠
春水漲滿
夏
樹木茂密
野花盛開
美麗的花園
綠色的海洋
秋
落葉飛舞
野果成熟
巨大的寶庫
冬
積雪覆蓋
野獸進(jìn)洞
美麗的小興安嶺教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,認(rèn)識2個(gè)生字。掌握由本課生字組成的語。
2.理解課文,體會(huì)小興安嶺春天的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的美好感情。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、課前學(xué)習(xí)方法引題。
1. 齊讀課題。
2. 根據(jù)單元導(dǎo)讀,引出本課學(xué)習(xí)方法(附板書:多讀多想)
3. 生根據(jù)收集的資料,補(bǔ)充簡介小興安嶺。
二、按預(yù)習(xí)方法自行初讀課文,師檢查預(yù)習(xí)情況:
1. 請生教讀圈出的生字,并隨機(jī)正音。生提醒教讀。
2. 請生領(lǐng)讀勾畫的新詞及喜愛的詞語,注意正音。在不理解的詞旁打上“?”隨文學(xué)習(xí)后不解,再提出來共同解決。
3. 出示小黑板,齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語排列規(guī)律,(板:春夏秋冬)揭示課文主要內(nèi)容及.寫作順序。貼學(xué)生的四季畫。
。ù海┏槌瞿劬G漲滿 淙淙地流著
。ㄏ模┦[蔥蘢蘢濃霧照射
。ㄇ铮┧砂厣n翠林間飛舞獻(xiàn)出
。ǘ┓e滿白雪沒過膝蓋 呼呼地刮過
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。
1. 自讀這兩個(gè)自然段,小組討論:應(yīng)怎樣讀,從哪些詞句體會(huì)到的?
2. 匯報(bào)讀,互評,齊讀。(板:大花園 巨大寶庫)
3. 小結(jié)本文“總—分—總”的組篇方式。
四、按喜歡的季節(jié)分組,合作學(xué)習(xí)二至五自然段,揭示閱讀提示:
1. 你最喜歡的季節(jié)寫了哪些景物?用“=”標(biāo)出來。
2. 你最喜歡這個(gè)季節(jié)的什么?怎么讀?聯(lián)系文中你體會(huì)最深的詞或資料說說理由。
3 展示匯報(bào),選你最喜歡的。方式:或畫畫,或朗讀,或邀請伙伴表演,……
五、交流匯報(bào)第二自然段的學(xué)習(xí)成果。
1.學(xué)生匯報(bào)這段所寫的春天的景物
2.學(xué)生說喜歡的景物,讀句子,說讀出的體會(huì)。師生多角色感情朗讀。
重點(diǎn)引導(dǎo):
。1)抽出(應(yīng)用查字典理解、換詞比較體會(huì)樹木的生機(jī)勃勃及擬人手法的生動(dòng)形象)
(2)溪水的歡快旋律,師生在朗讀與配樂中互動(dòng)。
。3)從“悄悄看、別驚擾”中體會(huì)小鹿在這舒適、安寧的家園里自由自在、無憂無慮的生活及愛護(hù)動(dòng)物的.環(huán)保意識。
3.生用自己喜愛的方式展示喜愛的景物。(畫畫、朗讀、表演等)
4.感情朗讀全段。質(zhì)疑,師生共同釋疑。
5.用自己喜愛的方式背誦全段。
六、用組詞、辨析等方式學(xué)習(xí)這段生字。
板書
春 夏
花園 美麗的小興安嶺 寶庫
秋 冬
。ㄗⅲ骸按骸⑾、秋、冬”是學(xué)生畫的小興安嶺的圖片)
美麗的小興安嶺教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容,懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林:一年四季,森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
2.理解課后第3道題的句子里帶點(diǎn)的動(dòng)詞所表達(dá)的意思。
3.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
4.感情朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。
2.學(xué)習(xí)作者抓景物特點(diǎn),具體描述的方法。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法,自學(xué)指導(dǎo)法
四、教學(xué)媒體
錄像、投影圖片、課文配樂錄音
五、課時(shí)安排
第一課時(shí):學(xué)習(xí)生字新詞,理清層次,學(xué)習(xí)第一、二自然段。
第二課時(shí):學(xué)習(xí)第三至第五自然段
第三課時(shí):學(xué)習(xí)第六自然段,總結(jié)全文。
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要點(diǎn):
1.用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,學(xué)習(xí)三、四、五自然段,理解課文內(nèi)容。
2.體會(huì)描寫生動(dòng)的句子:課后第3題(2)(3)(4)句
3.感情朗讀課文。
六、教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們用“讀懂一段寫景文章”的方法,學(xué)習(xí)了這一課“春天”的部分,讓我們欣賞到小興安嶺生機(jī)勃勃的春天。可是,我們還沒有看夠春天的美景,夏天又來了,讓我們迎著夏天燦爛的陽光,再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。
二、學(xué)習(xí)第三自然段
1.看錄像
2.小組學(xué)習(xí)第三自然段,用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文,自學(xué)后,同位可交換意見,解決疑難問題。
學(xué)習(xí)方法:
、龠呑x邊想,主要寫了什么景物。
、谡页瞿阏J(rèn)為寫得好的句子和詞語。
、鄹星槔首x課文。
3.據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀
⑴這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物?
。ò鍟簶淠、濃霧、陽光、野花)
、葡奶斓臉淠臼窃鯓樱x有關(guān)句子
、俳處煶鍪揪渥,讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點(diǎn)的詞,理解“蔥蔥蘢蘢”。
、谟脫Q詞方式,體會(huì)“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性
、勖苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),你從哪兒可以具體看出來?(“擋”、“遮”)
、芙處煼蹲x,再指導(dǎo)讀好這個(gè)句子。
過渡:剛才這個(gè)句子是老師最喜歡的句子,你又喜歡哪句?
。3)第二句:“濃霧”
、俪鍪具@句子,讓學(xué)生自己找出不理解的詞
、诳磮D,幫助學(xué)生理解“浸”
、巯胂笄榫,指導(dǎo)朗讀
霧在山谷里飄起,由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,霧不易散去,整個(gè)森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中,你感覺怎樣?能讀出你的感覺嗎?
(4)第三句:“太陽”
、俪鍪揪渥,讓學(xué)生質(zhì)疑
、诳磮D理解“縷”、“像利劍”
③朗讀這個(gè)句子
。5)第四句:“野花”
①出示句子,說說這句好在哪兒?
、邶R讀句子
。6)小結(jié):
這一段,作者抓住了夏天花木繁茂的特點(diǎn)。先從夏天的早晨寫起,寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美,再寫太陽漸漸升高,陽光驅(qū)散濃霧,出現(xiàn)了利箭一樣的金光,大花壇似的草地。從這段描寫中,我們看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。
三、默讀課文,自學(xué)第四、第五自然段
我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現(xiàn)在,老師讓你們自己去走一走,看一看。
。▽W(xué)生繼續(xù)用上述方法,默讀課文,自學(xué)四、五自然段,看看學(xué)生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法)
1.檢查自學(xué)情況
、俚谒、第五自然段各寫了什么景物?
、谠凇扒锾臁、“冬天”一段,哪個(gè)句子寫得好?
、鄢鍪揪渥樱
a.落葉在林間飛舞
b.西北風(fēng)呼呼地刮著
(詞語替換法,讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑;“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈)
2.小結(jié):
秋天果實(shí)累累,遍地是名貴藥材,無邊的森林盡是寶藏,這多么令人驚喜!
冬天,小興安嶺雪花紛飛,動(dòng)物們獨(dú)特的'過冬方式給文章增添了無窮的情趣。
這兩段,作者也是抓住景物的特點(diǎn),用比喻、擬人等手法刻寫出來的。3.指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動(dòng)物的不同表現(xiàn)。
四、總結(jié)
作者通過細(xì)致的觀察,抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn),進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述,向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
只短短的幾分鐘,我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬,那里景色非常美麗,你覺得小興安嶺是個(gè)什么地方?(大花園、寶庫)
齊讀最后一段
五、師生配合朗讀課文
板書設(shè)計(jì)
13美麗的小興安嶺
綠色的海洋
春抽出新枝長出嫩葉
夏蔥蔥蘢蘢密密層層
秋落葉飛舞果實(shí)累累
冬樹上積雪動(dòng)物過冬
美麗的小興安嶺教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的物產(chǎn),初步產(chǎn)生喜愛小興安嶺,熱愛祖國山河的情感。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。
3、能有感情地朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來。
4、學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解春、夏兩個(gè)自然段,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解夏季部分中較難的詞句。
【教具準(zhǔn)備】
1、收集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料。
2、多媒體課件
【教學(xué)目標(biāo)】
初步讀通課文,達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句;初步理解課文主要內(nèi)容和讀懂課文的自然段。體會(huì)作者用詞的的準(zhǔn)確。
【教學(xué)過程】
一、指導(dǎo)自學(xué),自讀讀通
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣。
1、同學(xué)們,看到課題,你們都想知道什么?
2、簡介小興安嶺的`地理位置
。ǘ┲笇(dǎo)自學(xué)。
1、自讀讀通課文,達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句。
2、用序號標(biāo)出自然段,說說課文的主要內(nèi)容。
(三)檢查自學(xué)情況
1、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)生字詞的情況(投影出示生字詞)
chōu nèn lù yìng fēng
抽 出 嫩 綠 小 鹿 倒 映 封 住
yán nóng shè xiàn suān
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 濃 霧 宿 舍 獻(xiàn) 出 酸甜可口
guì xī hū zhǎng lín
名 貴 膝 蓋 呼 呼 腳 掌 來 臨
2、師范讀。
3、指名說出本課有6個(gè)自然段,再按自然段為序接讀課文。
4、指數(shù)名學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。
5、教師小結(jié)
美麗的小興安嶺教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解小興安嶺一年四季和美景和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛小興安嶺,熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。
2、體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。
3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法,描繪秋天的美景。
教學(xué)重點(diǎn):
感受小興安嶺的四季景色,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確,重點(diǎn)學(xué)習(xí)秋季一段,掌握作者抓住小興安嶺季節(jié)景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、揭題導(dǎo)入。
昨天我們已經(jīng)初讀了第九課〈美麗的小興安嶺〉,對這篇課文的內(nèi)容有了基本了解,F(xiàn)在誰來說一說,你覺得小興安嶺是個(gè)怎樣的地方?
什么季節(jié)最美?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生抓住每個(gè)季節(jié)的基本特點(diǎn)簡單敘述,整體感知課文內(nèi)容,為重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫秋季景色的段落做好過渡。)
二、賞讀秋季一段,感受美景,領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺得我們這里的秋天美嗎?小興安嶺的秋季是怎樣的,你們想親眼感受一番嗎?(播放展示秋天特點(diǎn)的圖片,感受小興安嶺秋季的美麗)
2、說說你看到的小興安嶺的秋天是怎樣的?
3、你覺得作者會(huì)描寫哪些景物?
4、自由地有感情地朗讀這一段,看看作者是怎樣描寫的.,把你最喜歡的詞句或你最感興趣地方做上記號。
5、討論交流學(xué)習(xí)收獲,抓住能體現(xiàn)秋季特點(diǎn)的詞句進(jìn)行指點(diǎn)。
過渡:秋天是迷人的季節(jié),小興安嶺的哪些景色吸引了你?
如:①森林中的變化:白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來,落葉在林中飛舞。
設(shè)問:“落葉在林間飛舞!,“飛舞”還可以換成哪個(gè)詞?比較用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確?
明確:“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”,表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景,使我們體會(huì)到秋天小興安嶺的美麗景色,進(jìn)一步體會(huì)到作者的用詞準(zhǔn)確。
指名美美地讀出這種感覺。
在這美景之中人們的收獲也不少。
②
森林向人們獻(xiàn)出酸甜可口的山葡萄,又香又甜的榛子,鮮嫩的蘑菇和木耳,人參等名貴藥材。
“獻(xiàn)”字一詞重點(diǎn)詞語來理解,突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗,而且物產(chǎn)豐富
小興安嶺的秋天很美麗,很富饒,作者抓住了哪些景物來描寫?(樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等能突出秋天特點(diǎn)的景物來寫。)
5、有感情地朗讀課文。
小結(jié)過渡,指導(dǎo)說話:落葉飄飛,一片金色,果實(shí)累累的小興安嶺的秋天給我們留下了美好的記憶。課前老師讓你們?nèi)ビ^察我們這里的秋季,你看到了哪些景象?你有了哪些有關(guān)秋天的感受?誰來說說看?
四、學(xué)習(xí)本文抓住景物特點(diǎn)來描寫的方法,寫一寫你們眼中的秋天。
1、學(xué)生寫作。
2、展示作品,師生共同評議。
3、出示老師寫的描寫秋天的片段,讓學(xué)生點(diǎn)評。
五、總結(jié)全文。
短短的幾十分鐘,我們共同走過了小興安嶺的春、夏、秋、冬,在領(lǐng)略那里的美好景致同時(shí),還學(xué)會(huì)了如何抓住景物的特點(diǎn)來描寫景物。只要大家在平時(shí)多觀察,多動(dòng)筆,相信一定能寫出精彩的文章。
六、作業(yè)平臺。
1、讀課文,想想作者是按怎樣的方法來介紹小興安嶺?
2、選擇校園內(nèi)或你喜愛的一處風(fēng)景,學(xué)習(xí)本課寫景物的方法,去觀察那里的花兒、樹兒……寫一寫。
七、板書。
9.美麗的小興安嶺
春:樹木
積雪
小溪
小鹿
夏:樹木
濃霧
陽光
野花
花園
秋:樹木
落葉
野果
藥材
寶庫
冬:樹木、積雪、西北風(fēng)、動(dòng)物
美麗的小興安嶺教案 篇7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、認(rèn)識“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語。
2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
。、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
。、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
。、一張中國地圖。
。病⑿∨d安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。
。、小黑板兩塊或文字投影片四張。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
出示中國地圖,教師談話:在我國東北有一個(gè)著名的林區(qū)──小興安嶺,為了加強(qiáng)旅游業(yè),林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游,大家想報(bào)名參加競聘嗎?
二、明確要求
那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢?學(xué)生討論,師生共同確定“闖關(guān)”要求。
第一關(guān):讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
第二關(guān):能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三關(guān):選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié),當(dāng)眾介紹小興安嶺的.景色,要求舉止大方,口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn)。
三、讀書闖關(guān)
。、闖第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
、 學(xué)生自讀課文,畫出文中的生字新詞多讀幾遍。
、 檢查“闖關(guān)”。
小黑板出示生字新詞,指名讀。
同桌互讀,小組內(nèi)輪讀,班級抽讀。
抄寫生字、生詞。
統(tǒng)計(jì)已“闖關(guān)”的人數(shù)。
。病㈥J第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情。
、 學(xué)生自由練讀。
、 學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從“春、夏、秋、冬”四段中抽讀一段,組員互相評議。不能過關(guān)的可再讀。
四、課后作業(yè)
1、認(rèn)真讀課文,背誦喜歡的部分。
。、選擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié),想想該怎樣介紹,可先在父母面前練一練。
美麗的小興安嶺教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語。
②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
、塾懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的段落。
、荏w會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。
課前準(zhǔn)備
、俳M織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。
、谥谱餍∨d安嶺四季風(fēng)光的課件。
第一課時(shí)
情境導(dǎo)入
、俨シ判∨d安嶺四季風(fēng)光的課件。
、谧寣W(xué)生說畫面,從而導(dǎo)入課題:美麗的小興安嶺。
引導(dǎo)質(zhì)疑
、僮x了課題,你最想知道什么?
。ㄈ,小興安嶺在什么地方?課文是怎樣描寫小興安嶺的美麗的?)
、谀阏宜阍鯓咏鉀Q這些問題呢?
初讀課文
、俪醪礁兄。
a.學(xué)生帶著剛才提出的問題自由讀課文。
b.在文中找出要求會(huì)認(rèn)的字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
②檢查交流。
a.出示帶生字的詞語,指名讀,集體讀。
b.重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字。
難讀的字,抽chōu賞shǎng浸jìn縷lǔ獻(xiàn)xiàn軟ruǎn
c.指名學(xué)生讀課文,大家評價(jià)。
再讀感悟
①用自己喜歡的方式讀課文,把特別喜歡的語句畫下來,并想一想為什么喜歡它。
、趯W(xué)生讀畫,教師觀察學(xué)情。
寫字寫詞
、俪鍪疽髸(huì)寫的14個(gè)字,讓學(xué)生認(rèn)讀,再組詞。
②寫生字一遍,再抄寫詞語一遍。
第二課時(shí)
檢查字詞
聽寫生字詞。聽寫后同座互相批改。
感悟品味
、賹W(xué)生交流自己最喜歡的語句,并引導(dǎo)誦讀品味。
a.根據(jù)學(xué)生朗讀,多媒體出示:春天,樹木抽出新的枝條……欣賞自己映在水中的影子。
◆學(xué)生說喜歡的原因,教師板書:抽出
◆多媒體播放小興安嶺春天的畫面。
◆體驗(yàn)“抽出”的過程。體會(huì)“抽出”用得真好。
◆邊讀邊想春天的畫面,讀出自己喜愛的感情。
b.歡的語句。多媒體出示:夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層……真像個(gè)美麗的大花壇。
◆教師引導(dǎo):讀了這段話,有什么樣的感受?
學(xué)生回答,教師板書:蔥蔥蘢蘢
密密層層
封
◆學(xué)生朗讀體驗(yàn),感悟“封”字用得真好。
◆多媒體播放小興安嶺夏天的畫面。
◆學(xué)生再次感受夏日小興安嶺的美麗,用朗讀表達(dá)自己的感受。
c.朗讀交流,多媒體出示:秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了……還有人參等名貴藥材。
◆學(xué)生讀課文,想像秋天的畫面。
◆多媒體演示“落葉在林間飛舞”的情景。
◆學(xué)生再次朗讀,加深感悟。
d.多媒體出示:冬天,雪花在空中飛舞。樹上……看著春天是不是快要來臨。
◆學(xué)生交流喜歡的原因。教師反問:你能把自己的喜歡之情讀出來嗎?
◆指名讀,大家評價(jià)。
◆指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng),突出“積滿”“又松又軟”“舔著又肥又厚的腳掌!
◆多媒體播放小興安嶺冬天的景色,學(xué)生在情境中進(jìn)行朗讀,深入體驗(yàn)。
②教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。
剛才大家欣賞了小興安嶺春夏秋冬的美景,此時(shí)此刻,作為一名游客,一定會(huì)有這樣的感受:(齊讀)小興安嶺一年四季景誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。
拓展活動(dòng)
、俦痴b自己喜歡的段落。
②當(dāng)一次小導(dǎo)游,把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽。
、圻x擇家鄉(xiāng)的一處景色,仔細(xì)觀察,再寫一寫。
教案點(diǎn)評:
這是一篇寫景散文,為我們展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。在知識教學(xué)點(diǎn)上,注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法;能力上注重培養(yǎng)學(xué)生和聯(lián)系上下文理解詞語的能力,提高閱讀水平。方法主要以反復(fù)朗讀為主,通過朗讀,感受小興安嶺的美麗,同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。
探究活動(dòng)
請同學(xué)們仿照課文的結(jié)構(gòu)順序,以描寫一處景物或場面等為內(nèi)容,練習(xí)說一段話。
一、總分式
總分式結(jié)構(gòu)的段,是先總述,后全述。這種段的優(yōu)點(diǎn)是把要寫的事物先總括地說一下,先給人一個(gè)總的印象,然后再分述,使人讀了這樣的段,首先明確了這段要寫的是什么,而后在這個(gè)意思的.引導(dǎo)下去讀分述部分,能很容易地明白這一段要寫的是什么意思。
例:松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。很討人喜歡。它四肢靈活,行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得像搽過油。一條毛茸茸的小尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。
簡評:這段話先總述松鼠是美麗的,討人喜歡的小動(dòng)物,然后分別從四肢、面孔、毛、尾巴四個(gè)方面把松鼠美麗、討人喜歡的外形特點(diǎn)寫出來了。
練習(xí):
1、我們的校園真美。_________________________________
2、我家的小狗可逗人喜愛哩!____________________________
二、分總式
分總式結(jié)構(gòu)的段,是先分述后總結(jié)。這種段式的優(yōu)點(diǎn)是先把要寫的事物分幾方面具體地描繪、介紹以后,再總的寫分述的幾個(gè)方面共同要說明的是一個(gè)什么意思,這樣也有利于清楚明白地表達(dá)作者的意思。
例:“啪”的一聲槍響,全場為之震動(dòng)。頓時(shí),“加油”聲此起彼伏。運(yùn)動(dòng)員像一群駿馬,昂首奔馳。果然不出人們所料,高明一路領(lǐng)先,且越跑越起勁,其他隊(duì)員卻都?xì)獯跤酰沽鳑驯。剩下最?0米了,隊(duì)員們都已作好了沖刺的準(zhǔn)備。這時(shí),場上形勢發(fā)生了戲劇性的變化,第六道的王彬突然加速,躍居第五、第四、第三……他的速度越來越快,和高明的距離也越來越小了。好!他已經(jīng)和高明并駕齊驅(qū)了。這時(shí),啦啦隊(duì)不喊了,同學(xué)們的心都提到了嗓子眼,裁判也都瞪大了眼睛。
快到終點(diǎn)了,好!到了,沖刺!兩個(gè)人幾乎同時(shí)撞線,不過王彬的腳首先越過終點(diǎn)線,裁判與觀眾呆了半天才醒悟過來,頓時(shí),觀眾席上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。嘿!好一場激烈的八百米比賽。
簡評:這段話先寫了觀眾站角助威的熱烈場面,然后寫高明越跑越起勁,接著是王彬出人意料地超水平發(fā)揮,在緊張、實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下終于獲勝?磥肀荣愓鎵蚣ち业。文章結(jié)尾點(diǎn)明了這一點(diǎn)。
練習(xí):
1、_____________________,我喜歡圖書館,因?yàn)檫@里是知識的寶庫。
2、_____________________,他就是這樣一位風(fēng)趣幽默的老師。
三、總分總式
總分總式結(jié)構(gòu)是先總述后分述再總結(jié)的段式。這種段式的總述部分與總分式的總述部分一樣,是對分述部分的概括。一般都用一句簡練的話,其中都有一個(gè)高度地概括本段內(nèi)容或中心的中心詞語,可能使人很容易地掌握本段的基本內(nèi)容。分述部分是圍繞總述句展開的,一般都是并列地從幾方面表述總述句的內(nèi)容。結(jié)尾部分的總結(jié)句,一般是在前面總、分部分描寫的基礎(chǔ)上,對本段意思進(jìn)行總結(jié)、深化、完善或補(bǔ)充?梢詭椭x者對本段敘述的事物本質(zhì)得到更深刻、更全面的了解。
例:春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。春在當(dāng)空,和風(fēng)送暖,燕子翻飛。春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水。春在田間,麥苗青青。菜花金黃。到處都有春天,春滿人間。
簡評:這段總述以一個(gè)設(shè)問句的形式概括出春天要從大自然中去尋找。然后分別從枝頭、空中、水里、田間四方面展開了大自然的春色,最后強(qiáng)調(diào):“到處都有春天,春滿人間!奔仁菍Ψ质龅目偨Y(jié),又對總述句的設(shè)問作了完善的回答。
練習(xí):
1、足球比賽正在激烈地進(jìn)行。_____________________
我們班的足球隊(duì)員真棒!
2、第三展室是“菊花的天地”。_____________________
看到這些活靈活現(xiàn)的造型,游人無不交口稱贊。
提示:每種段式里都有兩個(gè)練習(xí),同學(xué)們可任選一個(gè),先練習(xí)說,然后作為小練筆把說的內(nèi)容寫下來。
美麗的小興安嶺教案 篇9
本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個(gè)自然段,先總的講小興安嶺的樹多,“像綠色的海洋”;再按四季分別講小興安嶺的景色;最后.總結(jié):小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。
本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋,一年四季都是美麗的,這是全文的中心。第二段(第2~5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進(jìn)行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個(gè)方面來寫的。第三段(第6自然段)在分述的基礎(chǔ)上,用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫”作.總結(jié)。緊扣題目,洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解小興安嶺一年四季美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。
2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。
3.有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的自然段。
準(zhǔn)備
1.一幅《中國地圖》。
2.課文插圖。
3.師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。
第一課時(shí)
一、揭示課題。
1.導(dǎo)人:我們的祖國有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。(板書課題)
2.學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。
3.教師說:讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。
二、初讀課文。
1.輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音。
2.畫出不理解的詞語,查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
3.檢查自學(xué)情況。
(1)檢查讀音。
出示詞語卡片,指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音。
i1 r6ng XIan Snen SUOn
融化獻(xiàn)出人參酸甜可口
(2)字形難點(diǎn)
融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠
(3)理解詞語。
抽出:就是長出的意思。
欣賞:觀賞美好的事物,感到愉快。
蒼翠:草木等深綠的顏色。
寶庫:儲(chǔ)藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產(chǎn)豐富的'地方。
蔥蔥蘢蘢:形容草木茂盛的樣子。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):很嚴(yán)密很結(jié)實(shí)。
三、再讀課文,思考:小興安嶺給你留下怎樣的印象?
四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。
1.齊讀最后自然段。
2.理解“景色you人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。
3.朗讀本段。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
教師說:為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫呢?
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1.默讀第一自然段,思考:為什么說小興安嶺是綠色的海洋?
2.讀后討論。
(1)“數(shù)不清”一詞說明什么?(樹多)
(2)省略號表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?
(3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據(jù)的面積很大)
3.讀后,我們的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹海)
三、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段,體會(huì)四季美。
1.你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美?
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。
(1)自讀本段。
(2)邊讀邊畫出:“美”表現(xiàn)在什么地方?
(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子,體會(huì)。
(如:”春天,樹木抽中新的枝條……”這句話,“抽出’’比“長出”好,從中體會(huì)出枝條快速地長出來,很生動(dòng)形象。同時(shí)也避免了和下——分句語言的重復(fù)。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙’,等同語,)
(4)師生合作有感情地朗讀本段。
小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法:通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會(huì)。
3.運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。
4.集體匯報(bào),重點(diǎn)體會(huì)。
(1)“夏天美”:
“夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空!
(通過換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象.又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。)
(2)“秋天美”:
“秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞!
(通過換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景,又表達(dá)了——種活潑、快樂的情緒。)
(3)“冬天美”:
“冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪!
(“積滿”,既可以想象到雪很大,又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)
5.選讀你認(rèn)為最美的季節(jié),要求讀出它的美。(生練瀆、評讀)
總結(jié):
1.從四季景物的不同特點(diǎn)中,看出什么?(雖四季有不同的美,但有一個(gè)共同的特點(diǎn)——樹木,以此為中心來寫,美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在,小興安嶺是美麗的,誘人的。)
2.為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價(jià)值、有貢獻(xiàn)幾方面來回答。)
3..總結(jié)語:小興安嶺景色you人,物產(chǎn)豐富,的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設(shè)它。為我國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
美麗的小興安嶺教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1.能把握課文的主要內(nèi)容,感受小興安嶺的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。
2.能有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。
3.領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)積累語言。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言。
教學(xué)難點(diǎn):
對重點(diǎn)詞句的理解。
教學(xué)媒體:
1.多媒體課件。
2.一首優(yōu)美的音樂。
教學(xué)過程:
一、交流資料,整體感知
1.交流資料,齊讀課題。
2.整體感知課文。
師:小興安嶺給你留下了怎樣的印象?(生答)
。1)指名讀最后一個(gè)自然段。(板書:花園寶庫)
(2)齊讀最后一段。
(3)作者是按什么順序描寫了小興安嶺的美麗。(板書:春夏秋冬)
3.提示教學(xué)目標(biāo)。
這堂課我們通過朗讀去感受小興安嶺四季的.美。
二、賞讀課文,感受美景
1.學(xué)習(xí)春天,掌握學(xué)習(xí)方法。
⑴過渡語:現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天去看一看。
課件出示學(xué)習(xí)要求:
a.請同學(xué)們自由讀第2自然段,邊讀邊想,主要寫了什么景物。
b.劃出你認(rèn)為美的句子和詞語,并讀給同組的同學(xué)聽。
⑵自由讀,同組交流讀。
、菍W(xué)生匯報(bào)好詞、好句。(板書:抽出新枝)
、龋ㄅ錁凡シ耪n件)指導(dǎo)朗讀,感受美景。
、上胂螽嬅妫痴b課文。(配樂)
[6]歸納學(xué)習(xí)方法。
2.合作學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)。
過渡語:現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走,看一看,去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習(xí))
3.品讀好詞、佳句,感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。
學(xué)生匯報(bào)好詞、佳句,老師適時(shí)點(diǎn)撥,并指導(dǎo)朗讀。
(板書:蔥蔥蘢蘢、碩果累累、雪中藏寶)
4.老師當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)學(xué)生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。(配樂播放課件)
5、選擇你最喜歡的季節(jié)有感情地朗讀課文。
6、學(xué)習(xí)第1自然段。
同學(xué)們,我們在感受小興安嶺四季美時(shí)處處都可以看到什么景物?(樹木)
齊讀第1自然段。(板書:綠色海洋)
三、激情總結(jié),拓展欣賞
配樂播放課件,欣賞自然風(fēng)光圖片。
四、布置作業(yè)
課后練筆
。ǔ鍪菊n件)小練筆:我的家鄉(xiāng)也很美!我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。
板書
綠色海洋
春
抽出新枝
花園
美麗的小興安嶺
夏
蔥蔥蘢蘢
秋
果實(shí)累累
寶庫
冬
雪中藏寶
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