【精華】中班音樂(lè)教案模板錦集7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
夏夜對(duì)幼兒充滿了浪漫，神秘的色彩，黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲(chóng)更是惹人喜愛(ài)。歌曲《螢火蟲(chóng)》非常適合幼兒演唱，抒情的曲調(diào)，柔美的意境無(wú)不滿足了幼兒對(duì)于音樂(lè)的欣賞與感受。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒感受到螢火蟲(chóng)在黑夜里飛舞的美麗，并能沉浸在歌曲中，隨心而唱，體會(huì)夏夜帶來(lái)的'美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，樂(lè)意跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱歌曲。
2、認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng)，知道螢火蟲(chóng)是夏夜里的昆蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：知道螢火蟲(chóng)是夏夜里的昆蟲(chóng)。
1、遠(yuǎn)看是顆星，近看像燈籠，到底是什么，原來(lái)是只蟲(chóng)。
2、你見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎？你知道螢火蟲(chóng)是怎么樣的嗎？
3、螢火蟲(chóng)是一種非常可愛(ài)的動(dòng)物，它常常出現(xiàn)在夏天的晚上，喜歡在濕地生活，最喜歡吃蝸牛和露水，因?yàn)樗母共靠梢园l(fā)出漂亮的光芒，所以叫做螢火蟲(chóng)。
二、唱一唱：理解歌詞，樂(lè)意跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
提問(wèn)：這首歌曲好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了什么？
鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲。
提醒幼兒注意方法，用圓潤(rùn)的聲音演唱，并注意間奏停頓。
3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲(chóng)飛。
三、說(shuō)一說(shuō)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng)。
螢火蟲(chóng)會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)呢？（夏里到花園里找找，它會(huì)為你點(diǎn)亮燈的）
《中班音樂(lè)教案“螢火蟲(chóng)”》摘要： 提問(wèn)：這首歌曲好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了什么？ 鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。 2、學(xué)唱歌曲。 提醒幼兒注意方法，用圓潤(rùn)的聲音演唱，并注意間奏停頓。 3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲(chóng)飛。 三、說(shuō)一說(shuō)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng)。 ...
中班音樂(lè)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受ab段音樂(lè)緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)傷心和快樂(lè)的兩種情緒。
2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！
二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
毛毛蟲(chóng)故事。
森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽，毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓樱墒敲總�(gè)人都覺(jué)得它太丑了，毛毛蟲(chóng)很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲(chóng)精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲(chóng)的頭上身上，還為毛毛蟲(chóng)的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲(chóng)的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰(shuí)呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲(chóng)傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來(lái)，不想見(jiàn)任何人！
二、欣賞音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。
1、幼兒欣賞A段音樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲(chóng)。
三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂(lè)。
1、師：咦，毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢？原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的.。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。
2、播放B段音樂(lè)，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。
四、表演《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》。
五、活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開(kāi)心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。
中班音樂(lè)教案 篇3
中班音樂(lè)活動(dòng)：
有趣的音符
活動(dòng)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱(chēng)，符號(hào)和特點(diǎn)。
2能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。
3復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)卡片（高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，二分音符，四分
音符，休止符）
小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小
星星若干個(gè)，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1律動(dòng)：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽(tīng)著音樂(lè)跟老師做游戲嗎？那請(qǐng)
小朋友輕輕地站起來(lái)，小嘴巴不說(shuō)話�！保ㄟ吢�(tīng)音樂(lè)，邊跳
邊拍手）
2認(rèn)識(shí)全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。
�。ǔ鍪靖咭舴�(hào)和低音符號(hào)）“小朋友你們認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)嗎？對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友，我們看看帶來(lái)了誰(shuí)？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰(shuí)？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。
還有一個(gè)小狗來(lái)了，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來(lái)拍一下。
黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來(lái)了好 朋友藍(lán)色的.音符寶寶，這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節(jié)奏：
我看看哪個(gè)小朋友拍得好，愿意出來(lái)表演一下（請(qǐng)若干幼兒出來(lái)拍節(jié)奏，給于表?yè)P(yáng)）
�。ǔ鍪舅蟹�(hào)）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)（高音媽媽再見(jiàn)，低音爸爸再見(jiàn)，二分音符寶寶再見(jiàn)，四分音符寶寶再見(jiàn)，休止符寶寶再見(jiàn)。
3游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請(qǐng)坐得好不說(shuō)話的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？
�。◣熛仁痉队螒蛲娣ǎ僬�(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽(tīng)音樂(lè) 《閃爍的小星星》做動(dòng)作，到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。
4操作：好聽(tīng)的節(jié)奏
請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏
5小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在隨樂(lè)玩唱的過(guò)程中，感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。
2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動(dòng)作。
3、明確游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏進(jìn)行不同的蓋房子的游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《蓋房子》，觀察過(guò)建筑工人蓋房子，玩過(guò)蓋房子的建構(gòu)游戲。
2、資源包材料：教學(xué)cd《蓋房子》。
3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)教學(xué)cd，復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。
二、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。
--建筑工人叔叔們有什么本領(lǐng)？
根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作，表現(xiàn)蓋房子的情景。
--提問(wèn)：這時(shí)在干什么？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？
鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭?dòng)作和造型。教師適時(shí)配唱。
--播放教學(xué)cd，請(qǐng)幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來(lái)完整表現(xiàn)。
三、游戲：蓋房子。體驗(yàn)與同伴共同玩唱的`快樂(lè)。
--教師介紹玩法與規(guī)則。
玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領(lǐng)頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂(lè)有節(jié)奏的沿順時(shí)針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來(lái)，蓋成房子。唱到最后一個(gè)樂(lè)句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。
規(guī)則：要按照音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲，磚頭必須傳到下一個(gè)的前面。
--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個(gè)領(lǐng)頭人，共同游戲1-2次。
--幼兒自評(píng)游戲情況：你們覺(jué)得自己玩得怎么樣？游戲中遇到了什么問(wèn)題？要怎么解決呢？
--加快歌曲節(jié)奏，再次游戲。
四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固本首歌曲的第一段，會(huì)按2/4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢尭枨�、小狗頭飾、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)《我快樂(lè)》，幼兒跟著音樂(lè)拍手和拍肩。
2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）
二、基本部分：
1、導(dǎo)入：上次×老師講到寶寶去接?jì)寢屃�，可后�?lái)怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事）
2、師：聽(tīng)完了故事，小朋友們你們覺(jué)得寶寶是不是很愛(ài)媽媽呀？
幼：是
師：為什么呀？
幼：寶寶給媽媽送傘
師：對(duì)了，媽媽也很愛(ài)丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來(lái)編一首兒歌。
3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時(shí)候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)候是什么聲音呀？
幼：沙沙沙
師：對(duì)了，連起來(lái)怎么說(shuō)的呀？
幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙
師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“黑”）
幼：有黑云／下雨／好黑呀
師：我們用一個(gè)字怎么說(shuō)呢？好聽(tīng)一點(diǎn)的
幼：黑
師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？
幼：水
師：對(duì)，有很多的雨水，就會(huì)怎么樣？
幼：滑
師：那小朋友自己做做動(dòng)作，怎么樣個(gè)滑法
幼兒自己自由想動(dòng)作做。
師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動(dòng)作你們自己學(xué)學(xué)
幼兒之間互相拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動(dòng)作。
師：我們說(shuō)媽媽怎么樣寶寶的手呀？
幼：拉著寶寶的手。
師：再看看小陽(yáng)傘（老師指著掛圖），小陽(yáng)傘的樣子怎樣呀？
幼：高興
師：是呀，那小朋友高興時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？
幼：哈哈／呵呵
師：對(duì)了，小陽(yáng)傘也會(huì)笑哈哈。
師：好了好了，我想出來(lái)了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，媽媽拉著我的.手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈�！保ɡ蠋熢谡f(shuō)到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時(shí)，可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出）
1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)該指到畫(huà)中相對(duì)應(yīng)的地方。
2）老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。
4、師：小朋友都念的很好聽(tīng)，那我們?cè)傧胍粋�(gè)辦法讓它變得更好聽(tīng)，我們讓它怎么樣呀？
幼：唱起來(lái)
師：好的，我們先聽(tīng)一段音樂(lè)（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來(lái)）
師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說(shuō)到的寶寶要去接?jì)寢專(zhuān)珊髞?lái)怎么唱呢？聽(tīng)聽(tīng)老師怎么唱（老師唱第二段）
5、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對(duì)應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次）
6、老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。
7、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱《接?jì)寢尅返诙巍?/p>
8、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
9、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？
幼：嘴
師：那現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，想想你怎么去接?jì)寢?/p>
幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接?jì)寢尅芬�、二兩段，并走到幼兒中去，引�?dǎo)幼兒做一些動(dòng)作，觀注個(gè)別幼兒。
師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)媽媽?zhuān)硪粋�(gè)當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接?jì)寢尩摹?/p>
老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒唱歌。
三、 結(jié)束部分
師：聽(tīng)，什么聲音，老師去開(kāi)門(mén)哈（助理老師在門(mén)外敲門(mén)）
助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽?zhuān)� 有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來(lái)了，想請(qǐng)你們?nèi)兔咏铀麄儯脝�？（助理老師戴小狗的頭飾）
全體幼兒跟著老師邊唱邊做動(dòng)作去接?jì)寢�。（放《接�(jì)寢尅犯枨?/p>
活動(dòng)前的思考：
在上此次課之前，幼兒已上過(guò)一課，會(huì)唱《接?jì)寢尅返谝欢�。第一段的歌詞簡(jiǎn)單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會(huì)唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，老師就請(qǐng)幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺(jué)方面幫助幼兒記憶。還針對(duì)幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動(dòng)作，自己感覺(jué)幫助記憶。在念和唱歌詞時(shí)，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2／4拍來(lái)唱這首歌在幼兒用動(dòng)作表演時(shí)，老師沒(méi)有請(qǐng)幼兒跟著自己做動(dòng)作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來(lái)，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。最后，在故事的情景中結(jié)束活動(dòng)，幼兒興趣很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。
附歌詞：《 接 媽 媽 》
雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 ， 地 上 開(kāi) 滿 雨 花 花 ，
撐 起 我 的 小 陽(yáng) 傘 ， 干 嘛 去 ，干 嘛 去 ， 接 媽 媽 。
雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 ， 天 也 黑 來(lái) 地 也 滑 ，
媽 媽 拉 著 我 的 手 ，小 陽(yáng) 傘 ， 小 陽(yáng) 傘 ， 笑 哈 哈 。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蜜蜂的頭飾、翅膀，場(chǎng)景（樹(shù)、花、草……），音樂(lè)《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。
2、找到相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
3、請(qǐng)幼兒按樂(lè)句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。
師：（模仿蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰(shuí)啊？
幼：蜜蜂。
師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動(dòng)作呢？
幼： … …。
�。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭�(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的.歌詞中，一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。）。師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦�。ǚ乓魳�(lè)《蜜蜂做工》）（一起站起來(lái)有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。）
4、交換表演。
5、聽(tīng)音樂(lè)假裝吃蜂蜜，享受勞動(dòng)成果。
�。ǹ偨Y(jié)）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？
幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動(dòng)作，并出場(chǎng)。）
6、總結(jié)
師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯�，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。
中班音樂(lè)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟習(xí)樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)利用打擊樂(lè)器隨音樂(lè)進(jìn)行欣喜。
2、掌控常見(jiàn)樂(lè)器的演奏方法，根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。
3、體驗(yàn)合作演奏帶來(lái)的快樂(lè)。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的.方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動(dòng)豫備】
1、白板課件《豬八戒娶媳婦》。
2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂(lè)器若干。
3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┏鍪矩i八戒的圖片，激起幼兒愛(ài)好。
教師：今天有一個(gè)客人來(lái)到了我們城北幼兒園，你們想不想熟習(xí)他？
�。ǘ┦炝�(xí)樂(lè)曲旋律，能用身體動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏。
1、嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)符合的身體動(dòng)作。（洗臉、照鏡子、跑步、拍手）教師：今天豬八戒要往娶媳婦兒啦！可是身上很臟，怎樣辦呢？
2、出示圖譜，完全欣賞樂(lè)曲并表演。
教師：剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢？
教師：音樂(lè)聽(tīng)完了，我們跟音樂(lè)來(lái)做一做八戒娶媳婦兒這件事吧！
3、熟習(xí)停止符號(hào)，跟隨樂(lè)曲拍打節(jié)奏。
�。ㄈ┦炝�(xí)各種樂(lè)器，掌控常見(jiàn)樂(lè)器的演奏方法。
1、介紹各種樂(lè)器，初步了解演奏方法。
教師：這是什么樂(lè)器呀？你知道它是再買(mǎi)演奏的嗎？
2、分組探索、練習(xí)常見(jiàn)樂(lè)器的演奏方法。
教師：剛才寶貝們都學(xué)的怎樣樣��？那現(xiàn)在我要來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈兊某晒�！哪一組先來(lái)試試呢？
3、自主交換樂(lè)器并練習(xí)。
4、根據(jù)符號(hào)順序輪番演奏。
�。ㄋ模┩耆葑�，體驗(yàn)合作演奏帶來(lái)的快樂(lè)。
教師：看來(lái)我們的迎親樂(lè)隊(duì)蠻利害的嘛！趕緊拿起我們的樂(lè)器，和八戒一起娶媳婦兒往咯！
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