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大班教案

時間:2024-10-20 00:26:03 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案范文合集6篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班教案范文合集6篇

大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞不同樂器音色及其不同的演奏形式,初步感受其不同的節(jié)奏、旋律、速度及所表現(xiàn)的不同音樂性質(zhì)。

  2、通過給童話故事《龜兔賽跑》配樂,進(jìn)一步理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  3、在探索性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

  4、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育,明白“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理。

  ※.教材分析:

  烏龜和兔子這兩個音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的古老的童話故事。表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管獨(dú)奏:節(jié)奏歡快跳躍,較靈巧,表現(xiàn)了兔子敏捷的動態(tài)和驕傲的神情。表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊塥?dú)奏:音樂緩慢、有力,節(jié)奏較穩(wěn)健,表現(xiàn)了烏龜踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印的動態(tài)和謙遜和藹的品格。表現(xiàn)烏龜和兔子賽跑的音樂是用單簧管、大管合奏:節(jié)奏加快,且時快時慢,表現(xiàn)緊張的賽跑過程。表現(xiàn)(故事高潮)小動物為烏龜獲勝喝彩的音樂用多種樂器合奏:表現(xiàn)獲勝喝彩的歡慶、熱烈的場面。

  ※.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):體會速度、節(jié)奏在音樂中的作用。

  ※.教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.Flash課件、電腦、大屏幕設(shè)備

  2.錄音機(jī)、音樂磁帶

  3.布置一個森林跑道場景

  ※.教學(xué)過程:

  一.進(jìn)場:

  師:請小朋友和老師一起跳個舞。(音樂《快樂動物園》)

  二.新授課程:

  1.引導(dǎo)幼兒看動畫,聽故事——《龜兔賽跑》

  歡迎小朋友來到“音樂森林”,今天,音樂森林可熱鬧啦,因?yàn)檫@里要舉行一場精彩的“龜兔賽跑”,小動物們都來到賽場上,你們瞧!歡快跳躍地小兔子來了,還有走起路來緩慢有力的烏龜也來了。

  在裁判的大聲宣布下,緊張有趣的比賽開始了:“預(yù)備!跑!”。

  他們倆都使勁向前跑,兔子跑呀跳呀,烏龜爬呀爬呀,一會兒兔子已不見蹤影,而烏龜還在后面努力追趕。跑了一陣,兔子回頭一看,驕傲的說:“嘿,烏龜還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的后頭,我不如休息一會兒!庇谑撬谝豢么髽涞紫滤。烏龜呢?它一直努力向前爬,它相信:只要努力,就能勝利!一旁的小動物都為它加油。

  這時,兔子被喊叫聲驚醒,馬上跳了起來拼命往前追,可是已經(jīng)太晚了,大家喊著“烏龜勝利啦!”。這次的比賽,兔子失敗了,但是它在大家面前承認(rèn)了自己驕傲自大的錯誤。于是,大家都為烏龜?shù)墨@勝喝彩,歡慶、熱烈地跳起舞來。

  師:小朋友,你們聽了《龜兔賽跑》的故事,覺得精彩嗎?(精彩)

  為了使這場“龜兔賽跑”更加精彩有趣,音樂森林請來了“樂器演奏團(tuán)”為它們奏樂。

  2.欣賞樂器演奏:

 、

  欣賞“單簧管”和“大管”的獨(dú)奏:

  師:請聽“單簧管”和“大管”的獨(dú)奏,聽聽它們分別奏出的音樂是怎樣的,有些什么不同。

  總結(jié):“單簧管”奏出的音樂是歡快、跳躍的。我們用這張圖譜來表現(xiàn)歡快、跳躍的音樂。(出示圖譜)。

  總結(jié):“大管”的音樂是緩慢、低沉的。我們就用這張圖譜來表現(xiàn)緩慢、低沉的音樂。(出示圖譜)

  師:請小朋友想想有哪些小動物走起路來像“單簧管”的奏出的音樂一樣歡快、跳躍的?(幼`````)我們聽著音樂把這些小動物表演出來。

  師:有哪些小動物走起路來像“大管”的音樂一樣緩慢、有力的?(幼`````)我們聽著音樂把這些小動物表演出來。

 、谛蕾p“單簧管”和“大管”合奏:

  師:接下來“單簧管”和“大管”要表演合奏,我們來聽聽它們合奏的音樂是怎樣的?聽完了心里感覺怎樣?

  總結(jié):“單簧管”和“大管”合奏音樂節(jié)奏有快有慢,聽了覺得心情緊張、焦急。我們就用這張圖譜來表現(xiàn)緊張、著急的音樂。(出示圖譜)

 、坌蕾p樂器大齊奏:

  師:最后我們來欣賞樂器大齊奏,聽聽多種樂器一起奏出的音樂是怎樣的?又會有什么感覺?

 。ㄓ譧`````)

  總結(jié):多種樂器奏出的音樂是歡慶、熱烈的。我們就用這張圖譜來表示歡慶、熱烈的音樂。(出示圖譜)

 、芗w聽著4種音樂共同表演:

  師:剛才我們聽了樂器們演奏了4種不同性質(zhì)的音樂,現(xiàn)在我們把4種音樂連起來,邊聽邊用不同的動作表現(xiàn)。

  3.給童話《龜兔賽跑》配樂:

  師:現(xiàn)在我們一起把4種音樂配到《龜兔賽跑》故事中,使比賽顯得更加精彩有趣,好嗎?

  ①兔子和烏龜?shù)囊魳?---教師引導(dǎo)示范:(看動畫)

  兔子:你們看!森林里要舉行一場精彩的'“龜兔賽跑”,蹦蹦跳跳地小兔子的來了。

  師:你們覺得兔子應(yīng)配上哪一種音樂?請找出相應(yīng)的圖譜。(請個別幼兒回答,教師示范配對方法)

  師:ⅩⅩⅩ選的是歡快、跳躍的音樂,我們一起聽著音樂表演兔子,看看這種音樂合不合適。(聽音樂集體表演)

  烏龜:接下來,勤懇的烏龜一步一步地的走來了。

  師:你們覺得烏龜應(yīng)配上哪一種音樂?請找出相應(yīng)的圖譜。(請個別幼兒回答,教師示范配對方法)

  師:ⅩⅩⅩ選的是緩慢、有力的音樂,我們一起聽著音樂表演烏龜,看看這種音樂合不合適烏龜。(聽音樂集體表演)

 、诒荣惡秃炔实囊魳贰纸M操作:

  精彩的比賽開始了,烏龜和兔子努力向前跑,后來發(fā)生了有趣的事情,結(jié)果烏龜勝利了,大家都為它高興的喝彩。

  師:請小朋友給這兩個故事情節(jié)配上音樂,下面小朋友5人為一組,邊聽音樂邊配對。

  (幼兒操作→集體展示)

  比賽:烏龜和兔子比賽的時候

  師:我們應(yīng)該給他們配上哪種音樂呢?(幼)

  師:大家選的是ΧΧΧ的音樂,我們一起聽著音樂來表演,看看這種音樂合不合適。(聽音樂表演—集體)

  喝彩:小動物都為烏龜?shù)膭倮炔?/p>

  師:這時我們應(yīng)給它配上哪種音樂呢?(幼)

  師:我們一起聽著音樂也來為烏龜喝彩。(聽音樂表演—集體)

  4.完整欣賞配樂童話《龜兔賽跑》(欣賞音樂動畫)

  師:我們已經(jīng)把故事情節(jié)和音樂圖譜配好了,現(xiàn)在一起欣賞我們的配樂童話《龜兔賽跑》吧。

  師:小朋友,配上音樂的《龜兔賽跑》好看嗎?你們知道兔子為什么會輸給烏龜嗎?(幼)

  總結(jié):因?yàn)橥米域湴磷源,我們要向(yàn)觚攲W(xué)習(xí),做個虛心努力的好孩子。

  三.結(jié)束活動:(聽音樂表演賽跑)

  師:現(xiàn)在,我們也來舉行一場精彩的賽跑。

大班教案 篇2

  活動設(shè)計(jì)背景

  樂樂班是大班上學(xué)期,男生居多,幼兒學(xué)習(xí)知識的積極性很高,思維也很活躍,注意力方面就會稍微差點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動方面應(yīng)該注意吸引班上幼兒的注意力。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)知:認(rèn)識生活中的各種繩子,了解它們的用途。

  2、情感:培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、技能:培養(yǎng)幼兒利用繩子展開各種活動的興趣,并從中體驗(yàn)快樂。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識各種繩子。

  難點(diǎn):分辨各種繩子的用途和設(shè)計(jì)各種繩子的玩法。

  活動準(zhǔn)備

  各種各樣的繩子:毛線繩、尼龍繩、綢子、膠線、跳繩、中國結(jié)、鞋帶,

  收集的一些有關(guān)繩子的圖片等,

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動:

  師:樂樂班小朋友,今天老師給小朋友帶來了很多繩子,我們來認(rèn)識這些各種各樣的繩子,好不好?

  2、介紹繩子

 。1)、給小朋友展示尼龍繩,問小朋友認(rèn)識這是什么東西嗎?介紹這是尼龍繩,是一種比較結(jié)實(shí)的繩子。小朋友,我們可以用尼龍繩來做什么呢?請幼兒回答。老師總結(jié):我們可以用這樣的繩子來捆比較大的東西,比如箱子,還可以用繩子來晾衣服。

  (2)、然后給小朋友認(rèn)識毛線繩

  師:冬天到了,小朋友們都穿上了厚厚的毛衣,有的小朋友戴上了圍巾和帽子,這些都是用毛線繩編織成的。

 。3)、師:這是綢子做的繩子,可以用來做裝飾品,也可以把打成蝴蝶結(jié)。

  然后認(rèn)識中國結(jié),快過年了,小朋友的家里都要掛上燈籠,春聯(lián)啊,有的家里會掛上老師手上拿的這種中國結(jié),增加過年了喜氣洋洋的氣氛。小朋友可以看看,它是什么顏色的?由紅色的繩子編織而成的。

 。4)、認(rèn)識鞋帶

  接下來認(rèn)識后面的各種繩子,教師總結(jié),再請幼兒談?wù)勆钪杏心男├K子,比如教室里面哪里用到了繩子之類的。

  3、播放圖片

  現(xiàn)在,老師請小朋友們看一些好看的圖片,里面有各種各樣神奇的繩子,我們來看看,它們有什么用處呢?請幼兒觀看圖片里面繩子,引導(dǎo)他們說出圖片里的'繩子是有什么用處的。繩子拿來做什么的。

  第一幅圖片:用來扎報紙的繩子。

  第二幅圖片:繩子編的漁網(wǎng),漁夫叔叔們用它來捕魚。

  第三幅圖片:纜車吊在什么樣的繩子上呢?這種繩子是鋼繩,非常的結(jié)實(shí),可以吊起象幾噸重的東西。

  第四幅圖片:這是用一根根繩子編成的網(wǎng),小朋友們在網(wǎng)上玩耍。

  后面還有補(bǔ)衣服的線,拔河繩子的圖片,請幼兒來說,圖片上的繩子用來做什么,老師總結(jié)。

  4、玩繩子

  老師先示范繩子的玩法,比如用繩子擺出不同的數(shù)字,請小朋友認(rèn)數(shù)字,讀數(shù)字。還可以用繩子做出圖形:三角形,正方形,長方形等等,小朋友可以在圖形里面玩跳格子。還可以把繩子放在地上,向老師這樣在繩子上走直線,也可以把繩子圍成圓圈,繞著我們的繩子走。用繩子來甩繩,來跳繩。(拿跳繩出來給小朋友示范)

  最后請一到兩位幼兒在教室前面示范他們想出來的繩子玩法,然后發(fā)給每個幼兒一根繩子,請他們自己到操場去玩,想出不同的玩法,教師在旁指導(dǎo),注意幼兒安全。

  5、活動結(jié)束

  教學(xué)反思

  在整個活動中,活動過程條理設(shè)計(jì)清楚,一環(huán)扣一環(huán),基本上每個環(huán)節(jié)幼兒都能掌握得不錯,幼兒也能夠積極參與到課堂中,積極舉手回答問題,也結(jié)合了生活中的實(shí)際運(yùn)用。在示范繩子的玩法時,請幼兒到前面玩繩子,可能教室后面的部分幼兒不能看清楚,于是有個別幼兒離開座位跑到前面觀看,是我在設(shè)計(jì)本節(jié)課的時候沒有考慮清楚。解決方法應(yīng)該在教室中間來示范,用繩子擺出馬蹄形形狀,或者是幼兒認(rèn)識的數(shù)字和圖形之類的,請他們讀出名字,加深印象。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解首尾相連的自然測量方法,初步掌握用自然物進(jìn)行測量。

  2、具有對測量方法進(jìn)行探索的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在科常區(qū)里幼兒嘗試自然物測量。

  2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:各種測量工具(繩子、紙條、布條、毛線等)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入(價值分析:交流鞏固竹子的用途,激發(fā)幼兒對活動的興趣。)

  1、出示竹林圖片

  2、提問:這是什么?它們有什么用?

  小結(jié):竹林種植了許多的竹子,竹子可以做工藝品、紡織品、家具,竹筍還可以吃。

  二、學(xué)習(xí)正確的.自然測量方法(價值分析:了解首尾相連的自然測量方法,學(xué)習(xí)用自然物測量竹子。)

  1、第一次測量

  (1)提問:竹子有多高呢?(幼兒討論)

 。2)師:這里有一些工具,請你們選一種來給竹子量一量。

 。3)幼兒嘗試測量,提醒幼兒在測量時要仔細(xì)。

 。4)提問:你是用什么測量竹子的,怎么量的?

 。5)請個別幼兒示范測量,教師點(diǎn)評。

  2、教師示范以毛線進(jìn)行首尾相連的測量方法。

  教師示范測量方法。

  測量時,找準(zhǔn)起點(diǎn)要一段接一段,頭尾相接地測量,這種方法我們叫首尾相連。測量的時候注意一定要從起點(diǎn)開始進(jìn)行測量,每次將測量工具放平放直,注意不要傾斜。

  3、第二次測量

 。1)幼兒運(yùn)用測量首尾相連的方法再測量同一根竹子。

 。2)幼兒進(jìn)行記錄并交流自己的測量結(jié)果。

  三、最高的竹子(價值分析:通過測量最高竹子鞏固首尾相連自然測量方法。)

  1、提問:請你找找最高的竹子,使用繩子用剛才的方法量一量它有多高?

  2、提問:你找到的最高的竹子是哪根,它有多高?

  3、幼兒交流,集體驗(yàn)證。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

  2、在游戲中了解蘿卜的生長過程,體驗(yàn)蘿卜生長的快樂。

  3、幼兒樂于探索,能大膽表達(dá),在活動中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒了解蘿卜的生長過程,體驗(yàn)蘿卜生長的快樂。

  2、讓幼兒能表述蘿卜的特征及用途,并能進(jìn)行分類。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:信號音樂;小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;課件“蘿卜的生長過程”,蘿卜食品每桌一套、蘿卜小制作2—3件。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  對《粉刷匠》旋律有所熟悉。

  空間準(zhǔn)備:幼兒座位成框字型擺放,操作臺成半圓形放置于幼兒視線前面。

  活動過程

  (一)激發(fā)興趣(情境“小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)

  1、老師利用小兔絨玩具宣布小豬帶來的喜訊。

  2、簡單介紹觀察蘿卜的要求。

 。ǘ┳杂商剿鳎ㄇ楣(jié):看小兔的蘿卜)

  1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

  2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的呢?

  3、拓展幼兒對品種的認(rèn)識。

  4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的'有趣。

 。ㄈ┎僮鞣诸悾ㄇ楣(jié):幫小兔分蘿卜)

  1、要求:小兔收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)

  2、操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯誤,自覺糾正,并用語言表達(dá)分的過程。

  3、評價:小組代表介紹,集體評議,然后把蘿卜送到小兔家。

 。ㄋ模┯螒蝮w驗(yàn)(情節(jié):幼兒扮演蘿卜生長)

  1、商量討論:蘿卜是怎么生長的呢?

  2、結(jié)合課件:“蘿卜的生長過程”,讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。

  3、利用《粉刷匠》旋律,欣賞編好的《蘿卜歌》,再通過唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長的樂趣,用身體的形態(tài)、動作創(chuàng)造一個個可愛的蘿卜形象。

  (五)品嘗交流(情節(jié):小兔請大家吃蘿卜食品)

  1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途(吃法及營養(yǎng))

  2、幼兒品嘗蘿卜食品:邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

 。┗顒友由欤ㄇ榫常嚎刺}卜制成的玩具)

  用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅,激發(fā)幼兒動手嘗試制作的愿望。

  教學(xué)反思

  1、針對幼兒活潑好動的個性特點(diǎn),我采取了表演的方式,調(diào)動了孩子們的積極性,在幼兒在玩中快樂學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生的主體地位,致力于構(gòu)建開放的、民主的課堂環(huán)境,讓學(xué)生通過主動參與、合作探究方法,在情境中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中交流,在交流中學(xué)會方法。并充分利用信息資源溝通課堂內(nèi)外知識,聯(lián)系學(xué)科,聯(lián)系生活,努力拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間,以提高教學(xué)的實(shí)效性,較好地完成了我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動、生生互動頻繁。

  小百科:蘿卜根作蔬菜食用;種子、鮮根、枯根、葉皆入藥,種子消食化痰,鮮根止渴、助消化,枯根利二便,葉治初痢,并預(yù)防痢疾,種子榨油工業(yè)用及食用。

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  新《綱要》中提到要"充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。"揚(yáng)州是一座歷史悠久的文化名城,瘦西湖更以它的秀麗風(fēng)光聞名中外。隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)的發(fā)展,揚(yáng)州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時,家長們都帶著孩子去瘦西湖踏青,但多數(shù)孩子只喜歡到動物園和游樂場去玩,并不會欣賞瘦西湖美麗的景色。我們幼兒園結(jié)合今年四月?lián)P州舉行的"煙花三月"旅游節(jié),設(shè)計(jì)了“美麗的瘦西湖”這一活動,通過活動讓孩子們了解瘦西湖,認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒身為揚(yáng)州人的自豪感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、木偶:小魚、蝴蝶、小鳥。

  4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。

  活動過程:

  一、唱歌引入課題。

  以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方

  師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼:春天)

  師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)

  師:“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光,好不好?”

  二、通過欣賞瘦西湖風(fēng)光片,讓幼兒感受到瘦西湖的美麗,并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

  1、(課件:放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。

  2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。

  師:“瘦西湖美嗎?”

  師:“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個別回答)

  出示木偶“小魚”“"這是誰?”(小魚)教師引導(dǎo)說話:“小魚最喜歡什么,它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)

  師:“它們最喜歡什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)

  師:“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

  三、通過景點(diǎn)的欣賞,幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。

  1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。

  師:“瘦西湖美,不僅是因?yàn)樗幕ú菝溃因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn),你去過哪些地方?”(幼兒回答)

  師:“下面,我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下?lián)P州》)邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。

  (1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

  “對,這是瘦西湖最有名的景點(diǎn),你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論、回答)

 。2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)

  “劃船”(音樂)

  (3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)釣魚臺,其實(shí)它本不叫釣魚臺的,那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述,教師補(bǔ)充。

  繼續(xù)“劃船”(音樂)

 。4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說,老師補(bǔ)充)

 。5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺”)“這里好像一個大舞臺,我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂,自由表演、做游戲)

  四、談話結(jié)束活動,讓幼兒認(rèn)識到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來越吸引著世界各地的游人,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感

  “瘦西湖真美呀,自古以來,吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今,隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來越多的人都來揚(yáng)州旅游。今天晚上,煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開活動室)

 。ㄔu:當(dāng)教師吟誦詩句時,幼兒立刻跟著大聲朗誦,非常積極)。

  活動反思:

  由于本活動所選活動內(nèi)容恰好是幼兒經(jīng)歷過的事情,因此在整個活動中,孩子們始終是興致勃勃、積極踴躍。在活動過程中,教師能充分利用幼兒已有的知識和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒講述瘦西湖自然景觀與人文景觀之美,而教師只作為活動的組織者、參與者,起著支持、幫助的作用,使得幼兒愿講、想講、敢講,并大膽地講述,較好的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用;教師還對知識豐富、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒及時予以指導(dǎo),使得不同層次的幼兒都能有所發(fā)揮,真正做到了面向全體;顒又腥魩熡子懻摰姆秶兴黾,效果會更加理想。

大班教案 篇6

  主題目標(biāo)

  1、通過調(diào)查、觀察、記錄等活動,初步了解洗滌用品的特點(diǎn),會按不同特征進(jìn)行分類,在看看、想想、說說、做做等活動中體驗(yàn)探索的樂趣。

  2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中人物對話,懂得要做一個愛干凈、講衛(wèi)生的孩子。

  3、能將線條組合成圖形裝飾瓶寶寶,會給洗滌用品設(shè)計(jì)包裝,表現(xiàn)洗滌用品的外部特征,大膽想象,布局合理。

  4、學(xué)習(xí)歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的.休止符和襯詞,能隨樂曲、節(jié)奏準(zhǔn)確地做出動作。

  5、嘗試用洗滌用品瓶子開展一物多玩活動,鍛煉幼兒投擲、跳躍、繞物走等動作技能。

  主要活動安排

  語言:

  1、故事:大家愛清潔

  2、故事:小豬變干凈

  3、故事:米多愛洗澡

  社會:

  1、參觀超市里的洗滌用品

  2、我來洗洗

  科學(xué):

  1、吹泡泡

  2、洗滌用品分類

  3、多彩的肥皂

  4、多種多樣的洗滌用品

  5、洗滌用品我來選

  數(shù)學(xué):

  1、分圖形做標(biāo)記(長方形、梯形)

  2、分圖形做標(biāo)記(圓形、半圓形)

  3、三角拼圖

  音樂:

  1、音樂游戲:吹泡泡

  2、舞蹈:我愛洗澡

  3、歌曲:洗滌用品作用大

  美術(shù):

  1、繪畫:吹泡泡

  2、線描畫:美麗的瓶子

  3、制作:可愛的瓶寶寶

  4、肥皂雕刻:美麗的花

  5、繪畫:設(shè)計(jì)洗滌用品包裝

  健康:

  1、投過小河(體育)

  2、戰(zhàn)勝大灰狼(體育)

  3、趕小豬(體育)

  綜合:

  1、 找找身邊的洗滌用品

  2、洗滌用品展示會

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