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小班教案

時間:2024-09-05 01:50:39 教案 我要投稿

有關小班教案范文錦集六篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關小班教案范文錦集六篇

小班教案 篇1

  活動目的:

  豐富幼兒生活知識經(jīng)驗,體驗與老師同伴一起活動的快樂情感。

  樂意在集體面前大膽表達、表述。

  活動準備:

  各種有對應關系的圖片(茶壺、杯子;雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子)、實物若干份(與幼兒人數(shù)相符)

  活動過程:

  一、看看“好朋友”

  指導:

  1、出示圖片,請幼兒講講這些圖片的名字

  指導語:我今天帶來了一些圖片,他們叫什么名字呢?我們一起來看看。

  2、為這些圖片找找好朋友。

  提問:你想為哪個客人找朋友?

  它的朋友是什么?

  二、找找好朋友

  指導:為周圍的實物找找好朋友

  提問:你為什么東西找朋友?

  它的朋友是什么?

  三、游戲:“你是我的好朋友”

  指導語:我們小朋友也有自己的好朋友,F(xiàn)在我們就一邊聽音樂,一邊去找自己的好朋友好嗎?

  設計思路:

  最近《我的好朋友》是

  我班進行的主題活動之一,通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動,創(chuàng)設了“與同伴一起活動,分享快樂”的`氛圍,逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友,學會關心自己朋友的良好情感。

  在“好朋友”的活動中,幼兒不僅體會集體游戲的快樂,同時通過看看、講講、找找等形式,培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達、樂意于他人交流,并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗,綜合的完成教育目標。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的基礎上,豐富詞匯“瞇瞇笑”。

  2.引導幼兒能按照詩歌的節(jié)律進行朗誦,并用自己的肢體語言表現(xiàn)詩歌。

  3.通過對幼兒進行詩歌的欣賞,啟發(fā)幼兒感受自己成為好寶寶的快樂,并能用自豪的語氣朗誦詩歌。

  活動準備:

  詩歌內(nèi)容相關圖片若干幅。

  活動過程:

  一、談話導入,引發(fā)幼兒對詩歌的喜愛

  1.教師請個別幼兒到前面作自我介紹(引導幼兒說出大家好,我叫XX,我是小一班的小朋友)。

  2.教師總結,剛才小朋友在介紹自己的時候,都有一個共同的特點,那就是都是小班的寶寶。別看我們年齡小,可是本領卻不小,自己的事情可以自己做,小朋友們說說你在幼兒園里都自己做什么了?(教師提示幼兒說出自己吃飯、自己睡覺、自己做,的語句)

  3.老師把大家編成了一首好聽的兒歌,看看兒歌里的寶寶是不是你們自己?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己與詩歌中描述的寶寶有什么相同與不同之處)

  二、教師朗誦詩歌,引導幼兒理解詩歌內(nèi)容

  1.教師第一遍示范朗誦詩歌,幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。

  教師請幼兒回憶:

 。1)詩歌的名字是什么?

 。2)詩歌中的小寶寶都做了哪些事情?(引導幼兒說出詩歌中小班寶寶做的事情,如:自己吃飯、自己睡覺、不哭也不鬧、見了老師瞇瞇笑等)

  2.教師第二遍結合圖片朗誦詩歌,加深幼兒對詩歌的記憶。

  教師在第二遍朗誦詩歌前,請幼兒帶著問題傾聽,教師幫助幼兒用詩歌中的語句回憶:

 。1)詩歌中是哪個班的寶寶?(小班的寶寶,老師的寶寶)

 。2)寶寶自己會做什么,詩歌中是怎樣說的?(自己吃飯,自己睡覺,不哭也不鬧)

 。3)見了老師寶寶是什么樣的心情?(引導幼兒從高興角度入手)

  高興的.時候小朋友是什么樣的表情?怎樣笑的?(提示幼兒表達出“瞇瞇笑”)

  請幼兒作出瞇瞇笑的表情給周圍的小朋友和老師看看。

 。4)小朋友作的表情真棒,表揚表揚自己!不僅老師夸獎小朋友,爸爸媽媽爺爺奶奶也會夸獎小朋友,誰都夸你是好寶寶!(教師通過獎勵小朋友的方法引出詩歌最后一句,幫助幼兒記憶)

  三、幼兒朗誦詩歌

  1.教師大聲朗誦,幼兒小聲跟讀。

  2.幼兒用好看的動作表演朗誦詩歌。

  3.幼兒男孩女孩分組朗誦詩歌。

  四、活動延伸

  請小朋友把這首詩歌朗誦給爸爸媽媽聽,做一個活潑健康的好寶寶。

  附表

  詩歌:

  小班的寶寶

  小班的寶寶,

  老師的寶寶,

  自己吃飯,

  自己睡覺,

  不哭也不鬧,

  見了老師瞇瞇笑,

  誰都夸我好寶寶。

小班教案 篇3

  目標:

  1.學習自辯花色花形(一枝、一朵、一棵),有愛觀察,不損壞花草的行動表現(xiàn)。

  2.能在園外行走,聽信號分散和集中,有集體行動的意識。

  準備:教師事前選擇合適的小區(qū)草地場景。

  過程:

  1.出示小野花的視頻,引發(fā)幼兒散步尋找的愿望。

  2.找一個朋友拉手,知道兩人不分離。排隊行進,在行進中提示幼兒靠邊走。

  3.在場景中以找花觀察,辨認色、形為主要學習內(nèi)容。

  請幼兒說說你所看到的花草的一些特點,大家一起說說好聽的話。

  分散再次觀察,教師引導幼兒觀看時要仔細,提取幼兒的新發(fā)現(xiàn)。

  4.教師以場景語言向大地媽媽要一顆開花的小草,組織幼兒觀察小草植株,“根、莖、葉、花、花蕾”,讓幼兒知道它是野花,野花才可以借用。

  根:原來在這顆小草的最下面,像老爺爺?shù)暮氁粯拥,我們一起摸摸看?/p>

  莖:它是什么顏色的,我們一起來找一找它在什么地方。

  葉:數(shù)一數(shù)葉子有幾片,和他打個招呼。

  花:這個一片一片的有個好聽的.名字的,叫“花瓣”我們一起說說看。

  花蕾:喲,還有小朋友發(fā)現(xiàn)了中間的小不點,我們一起來看看,這叫做“花蕾”,它有什么特別的地方么?

  教師順應幼兒的發(fā)現(xiàn)順序,可以隨時調(diào)整;在講述各種植株的部位時,教師可以適當講講他們的功用及和小草小花的關系。

  5.讓幼兒再觀察,小草小花與泥土的關系,并了解根躲在泥土里,教師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)及時拍攝。(有意識地顯示,一朵、一枝、一棵的特點即特寫照片。)

  6.排隊回教室,檢查朋友是否在一起。

  7.生活活動后,利用視頻自辯一朵、一棵,學習量詞。最后把帶回的一顆小草放在自然角上,供幼兒觀察,感受生命的變化。

小班教案 篇4

  設計思路:

  我們是小一班,孩子們平時都特別喜歡聽故事,尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結合班里的情況。現(xiàn)在都是一個孩子,都以自我為中心,不知道互相謙讓,時常發(fā)生搶玩具,推擠,吵架的現(xiàn)象,針對這一現(xiàn)象我就設計了這么一堂課,利用生動形象的故事來教育孩子們,比干干的講道理要深刻的多。

  活動目標:

 。、喜歡聽故事,并理解故事內(nèi)容。

 。病⒊醪街阑ハ嘀t讓。

  活動準備:ppt客件

  活動過程:

 。、講第一遍故事。

  今天老師要給小朋友講一個故事,故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事,要求生動,以引起幼兒的`興趣。講完第一遍故事后,老師提問:"故事的名字叫什么?故事里面都有誰?故事中發(fā)生了什么事?"

 。病⒅v第二遍故事。(放ppt客件)

  那我們想不想,看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢?幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié),邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。

 。、小黑羊和小白羊為什么掉到河里去?

  2、怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了?

 。、在日常生活中,我們小朋友應該怎么做?(如玩玩具的時候,洗手的時候,玩滑梯的時候,喝水的時候)

  在幼兒回答問題的時候,如果幼兒回答不上來互相謙讓,老師要給予幼兒引導,如果還答不出來,就給孩子現(xiàn)場做一個演示,讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來,也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應該學會互相謙讓,玩玩具的時候不應該搶,不吵架,不打鬧。等等給孩子做一個小結。

  活動反思:

 。薄⒃谥v這個故事的時候,我一定要把這個故事背熟,掌握故事中人物的心理特點。用生動的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣,達到你的教育目標,起到教育孩子的最終目的。

 。、如果現(xiàn)場有一個平衡木,讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去,就更好了。

 。、提問的方式要有層次性,在細節(jié)提問方面再注意些,把你想達到的教育目標,用細節(jié)提問的方式,引到所需要的點上。

小班教案 篇5

  設計意圖

  幼兒對手工活動很感興趣,對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動,借這次親子活動設計了這個美術親子活動,希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力,更拉近幼兒與家長之間的距離,增加親子之間的合作,同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,體驗成功帶來的愉悅。

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,體驗成功帶來的愉悅。

  2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。

  3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識,體驗與家長合作的快樂。

  活動準備

  1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

  2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。

  活動過程

  一、出示衣服范例,引起幼兒的興趣。

  1.師:小朋友看,這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

  2.幼兒自由講述

  二、出示圖畫紙

  1.師:那老師這里有一件沒有漂亮圖案的.衣服,老師請你們當設計師,把它設計得漂漂亮亮的好嗎?

  2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

  三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。

  1.請家長裁剪,幼兒裝飾。

  2.鼓勵幼兒大膽制作,注意色彩。

  3.制作完后,請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗。

小班教案 篇6

  活動目標

  1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

  2、感知“1”和“許多”。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  重點難點

  重點:感知“1”和“許多”

  難點:會說“若干個1組成許多個”反之“許多個可以分成若干個1”

  活動過程

  一、找蛋:

  1、 老師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶。

  師:雞寶寶們,今天天氣這么好,跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

  師問:雞寶寶們,你們聽見了什么?

  2、 師:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找找。(幼兒找蛋)

  二、還蛋:

  1、 引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個不同的蛋。

  2、 師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手中的蛋有什么不同?(顏色、大。┧皇菋寢屔,會是誰生的?

  3、 鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

  4、 請雞寶寶把蛋還給鴨媽媽?纯带喐C有沒有雞媽媽生的.蛋。

  三、玩蛋:

  1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意在地上玩)

  2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里。剛才你們每個人都給雞媽媽一個蛋,現(xiàn)在又籃子里有幾個蛋?(許多個)

  3、引導幼兒說出“若干個1組成許多個,反之“許多個可以分成若干個1”

  四、畫蛋:

  1、師:咯咯噠咯咯噠,誰在生蛋呢?

  師:出示母雞下蛋圖,原來是雞媽媽要生蛋了,我們一起把它生蛋畫下來吧。(提示幼兒畫1個和許多個)2、教師和幼兒一起吧畫貼到墻壁上。請小朋友下次再來給雞媽媽畫蛋吧。

  教學反思

  整個過程的設計以“蛋”為主干線,貫穿整個活動過程,激起幼兒參與活動的積極性,從而達到我的教學目標。不足之處,沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

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