【必備】中班科學(xué)教案四篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來,感知用力大小與雞毛飛起來的關(guān)系.
2.樂于探索,感受與同伴游戲的樂趣.
活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:幼兒有雞毛飛起來的經(jīng)驗.
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:雞毛若干,吸管,扇子,硬紙板
活動過程:
1.玩吹雞毛游戲
(1)老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西,請你打開來看看是什么?(雞毛)
(2)你們玩過吹雞毛的游戲嗎?我們一起來玩一玩吧.
(3)小結(jié):剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的,由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高.現(xiàn)在老師這里為你們準(zhǔn)備了一些材料,讓他們來幫助我們,使雞毛飛起來.
2.雞毛飛起來了.
(1)出示材料,你們認識嗎?請幼兒說一說
(2)這些材料是我們平時都比較常見的`,現(xiàn)在請小朋友選一樣材料試一試.怎樣使自己手中的雞毛飛起來.
(3)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo).
(4)分享交流:你選用什么材料,用了什么方法使雞毛飛起來的?
(5)小結(jié):原來用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因為有風(fēng)才使雞毛飛起來的.
3.雞毛飛的高,飛的遠
(1)在活動中老師發(fā)現(xiàn)我們能通過各種方法使雞毛飛起來,那怎么樣使雞毛飛的又高又遠呢?
(2)請小朋友選材料嘗試
(3)集中交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?
(4)小結(jié):原來同樣使用一種材料,用的力氣越大,雞毛就飛的越高.
4.游戲:雞毛抗?fàn)庂?/p>
(1)接下來我們用自己學(xué)到的本領(lǐng)來開展一個比賽.
(2)教師交代比賽規(guī)則:請出兩組幼兒,分成紅黃兩隊.各自使用自己的方法使雞毛不落下來,雞毛先落地的就輸了.
(3)幼兒分組游戲.
中班科學(xué)教案 篇2
[活動目標(biāo)]
通過活動,感知扣子的彈性勢能、動能、慣性、旋轉(zhuǎn)時與空氣的摩擦力。讓幼兒探索扣子會響的方法。培養(yǎng)幼兒動手動腦的習(xí)慣。
[活動準(zhǔn)備]
棉線、扣子、取掉尖的牙簽(與幼兒人數(shù)一樣多)。
[活動過程]
解決的問題:怎樣才能讓一根棉線穿過扣子的兩個孔,使扣子穿在線上。
幼兒討論。
。1)把線穿在扣子的小孔里,再從另一個小孔中穿出來。
。2)把線的一頭穿在一個小孔中,把線的另一頭穿在另一個小孔中。
做一做。
(1)把線穿在扣子的小孔里,再從另一個小孔中穿出來。
。2)幼兒把穿好的扣子兩頭打上結(jié)。
。3)用牙簽套在線的兩邊,扣子在中間。
試一試:怎樣使扣子發(fā)出聲音?
。1)用手拉在線的`兩邊,使扣子在中間。用嘴吹。
(2)兩手作順時針旋轉(zhuǎn),把兩線絞起來,再用力向兩邊拉。
。3)用線把扣子掄起來。
說一說我的實驗結(jié)果。
。1)用嘴吹不響扣子。
。2)用兩只手一同旋轉(zhuǎn)扣子,線都擰在了一起,把手向外一拉,扣子歡快地唱起歌。
。3)用線把扣子掄起來,也能發(fā)出聲音,但是不安全。
比一比:聽聽誰的扣子最響?
(1)扣子旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)越多,聲音越大。
。2)越使勁向外拉繩子,聲音就越大。
中班科學(xué)教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、運用磁性原理制作并操作游戲材料,讓“跑步小人”動起來。
2、體驗科學(xué)探索和游戲帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木,雙面膠;
2、幼兒活動材料人手一份;
3、硬卡紙制作的“跑道”3個;
4、“跑步小人”范例。
三、活動過程:
(一)、“怎么讓你的小人跑起來?”
1、每位幼兒手拿一個“跑步小人”進入場地。師:這里就是“跑步小人”參加比賽的場地了。我們要讓手里的小人在跑道上進行跑步比賽,那怎么樣才能讓他跑起來呢,請你想個辦法吧!請幼兒嘗試各種辦法讓小人在“跑道”上跑起來。
2、請幼兒說說,試試,你是怎么讓“跑步小人”跑起來的?
(二)、“猜猜我的小人是怎么跑的?”
1、請老師的“跑步小人“出場。師:老師也帶來了一個“跑步小人”,我也有一個辦法讓他跑起來,想一起看看我的小人是怎么跑的嗎?教師操作“跑步小人”在跑道上動起來。
2、幼兒猜猜,為什么老師的“跑步小人”可以不用手推(或不用嘴吹等)便可以在跑道上跑起來呢?幼兒根據(jù)自己看到的,進行合理想象。
3、揭密神奇之處。
。1)、結(jié)合幼兒的回答,揭密:原來老師手里有一個神奇的東西——吸鐵石,小人就是跟著吸鐵石的移動在跑道上跑了起來。提出新問題:那么是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來呢?
。2)、請第二個“跑步小人”(未在小人底部固定鐵制品)出場。請一位幼兒在跑道上操作“跑步小人”材料,想一想,為什么這個“跑步小人”有了吸鐵石的幫助,但是還是沒有跑起來呢?第二次揭密:原來還得有一樣?xùn)|西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來。那么,究竟小人還需要誰的幫助呢?
(三)、“你的小人也能這樣動起來嗎?”
1、請幼兒利用所提供的材料,運用磁性原理制作游戲材料,讓“跑步小人”動起來。師:桌上有很多材料,你去試一試這些不同的材料,看看什么材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來的.。幼兒探索,教師根據(jù)幼兒能力,適當(dāng)給予指導(dǎo);鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。
2、動一動。請幼兒帶領(lǐng)自己的“跑步小人”到跑道上讓他是試著跑一跑。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
。1)、請幼兒說說,你找到了什么材料是可以讓“跑步小人”在磁鐵的吸引下,跑起來的?什么材料又不能幫到小人呢?
。2)、驗證。
。3)、找到規(guī)律,揭示磁性原理:原來吸鐵石是有磁性的,它可以吸起鐵制的物體,像鐵片、回形針,當(dāng)把它們固定在小人的底部時,手在跑道上移動吸鐵石,小人就會跟著吸鐵石一起跑了;而當(dāng)塑料片、積木這樣不是鐵制的物體固定在小人底部時,它不會跟隨吸鐵石一起走的。
(四)、“看看誰的小人跑得快!”
1、熱身運動。分組進行,看看哪隊的小人跑得又快又穩(wěn)。
2、調(diào)頭接力賽。分組進行;要求跑完跑道后調(diào)頭,中途小人停住不走了,要用吸鐵石吸住他繼續(xù)前行,不能借助手來幫忙;率先跑完六人的組獲勝。
中班科學(xué)教案 篇4
一、設(shè)計意圖:
幼兒園“教育活動內(nèi)容的選擇……既貼近幼兒的生活,選擇幼兒干興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。日常生活中,幼兒對于水有著濃厚的興趣,孩子們喜歡玩它。受此啟發(fā),我選擇了水這一來自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作為切入點,讓孩子自己探究水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時的三種不同現(xiàn)象。在提出問題,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程中,能針對問題進一步的探究,培養(yǎng)孩子反復(fù)實踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。在嘗試、猜測、記錄、驗證中,使孩子真正在“做中學(xué)、做中思、做中得”。
二、活動目標(biāo):
1、喜歡動手實驗,并能始終專心投入觀察活動中。
2、能用語言和記錄的方式表達自己觀察的結(jié)果。
3、通過操作能仔細觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時的分離現(xiàn)象,了解油不溶于水的科學(xué)原理。
三、活動準(zhǔn)備:
1、實驗材料:水、食用油、透明一次性杯子人手2只、攪拌棍、幼兒個人記錄表;記錄用的筆。
2、教具準(zhǔn)備:積木、盒子若干;記錄筆;大記錄表,標(biāo)有油水標(biāo)記的杯子。
四、活動過程:
1、積木、紙盒層層疊游戲——引出本活動主題,理解層疊的含義。
。ń處煶鍪灸绢^積木、紙盒子等拼搭材料),提問:
(1)這里有幾樣?xùn)|西,看看是什么?這些材料能像樓房一樣一層一層疊起來嗎?誰來試一試?(個別幼兒拼搭)
。2)數(shù)一數(shù)有幾層?(和幼兒用從下到上的順序共同點數(shù))用了幾塊就有幾層。
。3)動腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲?這些材料有什么一樣的地方?
。4)教師歸納并小結(jié):扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。
二、流動的材料能玩層層疊嗎?——發(fā)現(xiàn)固態(tài)與液態(tài)物品的不同,并進行猜測。
1、熟悉材料:(教師出示食用油和水)教師:老師還帶來了幾樣材料,認識它們嗎?
2、感知特性:(教師將兩種種材料分別從瓶中緩慢倒入貼有“油”“水”標(biāo)記的透明杯中。)教師:把它們慢慢倒出來,看看它們是什么樣的?用搖一搖、攪拌一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、引導(dǎo)猜測:剛才我們用這些平平、硬硬地積木、紙盒成功地疊了起來,那這些會流動的材料能疊起來嗎?猜一猜,能還是不能?(幼兒根據(jù)自己的想法選擇,教師統(tǒng)計兩者的數(shù)量)認為能的小朋友,你們覺得他們倒在一起會怎樣層疊呢?(猜測一,油在上面,水在下面;猜測二,油在下面,水在上面。教師進行相應(yīng)的`猜測記錄)
三、親身體驗層疊樂——探索發(fā)現(xiàn)油和水放在一起產(chǎn)生的層疊現(xiàn)象。
1、教師:剛剛小朋友進行了幾種猜測,不過他們倒在一起結(jié)果到底會是怎樣呢?還是需要我們親手試一試,親眼看一看。我給每個小朋友準(zhǔn)備了一杯水和一杯油,還有一根攪拌棍,一張記錄紙,小朋友可以將水倒進油里,也可以將油倒進水里,還可以用攪拌棍攪動他們,看看有什么發(fā)現(xiàn),并把你們的結(jié)果記錄在記錄紙上,可以用自己的符號方式進行記錄。
2、幼兒親身實驗:
教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒實驗方法:提醒小朋友緩慢傾倒。
指導(dǎo)幼兒觀察角度:提醒幼兒蹲下來,與杯子平視。
指導(dǎo)幼兒記錄方式:提醒幼兒仔細看清楚后,選用自己的符號進行記錄。
3、交流實驗結(jié)果:
教師:請大家先找你的朋友說說你的實驗。(每組選擇一個有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計單的結(jié)果一欄里)。
教師:你剛剛是怎樣做實驗的?結(jié)果是怎樣的呢?他們是怎么排隊的?(幼兒自由表達講述自己的實驗過程和結(jié)果。)教師小結(jié):原來不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動,最后結(jié)果都是油在上面,水在下面,他們都是分離的,油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢?因為水重一些,它沉在了下面一層;二油稍微輕一些,所以就浮在了水面上。
四、生活中的油水分離現(xiàn)象。
教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了這么有趣的事情,其實在我們的身邊也有這樣神奇的事情,一起來看看吧。(教師與幼兒共同欣賞課件)
1、燒菜的時候放了油,菜湯里上面有一層油下面是水。
2、有的動物(鴨子、鵝)身上的羽毛也有油,下雨的時候或者到河里去游泳,身上的毛不會濕。
3、油水分離畫。
五、延伸活動:
現(xiàn)在水和油雖然層疊一起了,住在了一家,但它們一個住在上面,一個住在下面,一點也不熱鬧,有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?回家你可以問問你的爸爸媽媽或爺爺奶奶也可以自己去試試,下次再來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
【精選】中班科學(xué)教案07-20
中班科學(xué)教案(精選)07-27
中班科學(xué)教案(精選)07-22
中班科學(xué)教案05-10
[精選]中班科學(xué)教案09-19
(精選)中班科學(xué)教案08-11