爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-10 03:41:38 教案 我要投稿

關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合五篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞進(jìn)行描述,說(shuō)一句完整的話。

  2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

  三.指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō),重復(fù)別人的說(shuō)法。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):應(yīng)道幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽(tīng)。

  四.活動(dòng)過(guò)程

  1.交代任務(wù)

  教師:今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話,看誰(shuí)說(shuō)得好。(把話說(shuō)得好的三要素:這是誰(shuí)?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)

  2.熟悉游戲玩法(例如小弟弟)

  問(wèn):這是誰(shuí)?

  這是一個(gè)怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如:胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。)

  這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的話,例如:“可愛(ài)的小弟弟在跑步”,或“可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體”,也可以把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。)

  3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲

 。1)把圖說(shuō)一句完整的`話。

  (2)把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。

  4.幼兒自主游戲

 。1)請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者,幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)。

  讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到“小猴子”,

  可說(shuō):聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,或說(shuō)“調(diào)皮的小猴子在爬樹(shù)”等等。說(shuō)出的句子必須完整,每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。

 。2)教師巡回觀察,指導(dǎo)(應(yīng)注意傾聽(tīng)別人的回答,不重復(fù)別人的說(shuō)法。)

 。3)教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng),將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察,能想象和講述畫(huà)面內(nèi)容。

  2、在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地朗誦童謠。

  3、充分感受童謠有趣而充滿想象力的風(fēng)格,并樂(lè)于參與游戲。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件《一園青菜成了精》

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┏鍪痉饷,了解故事發(fā)生的地點(diǎn)和里面的人物

  導(dǎo)入:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)很神奇的繪本故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)神秘的菜園里。(點(diǎn)擊菜園圖片1、2)

  提問(wèn):菜園在什么地方?你從哪里看出來(lái)了。園子里都有哪些青菜?是什么樣子的?上面講的是什么事情,你能看出來(lái)嗎?猜一猜他們會(huì)發(fā)生什么事情?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,發(fā)揮想象,通過(guò)講述或表演表達(dá)故事內(nèi)容。

  1、觀看圖片5—7,分組進(jìn)行表演

  提問(wèn):我們一起來(lái)看看他們到底在干什么?誰(shuí)是大王?誰(shuí)是娘娘?從哪里看出來(lái)的?

  提問(wèn):菜園里的菜精收到戰(zhàn)書(shū)后是怎么辦的?你是怎么知道的嗎?小豆芽是怎么對(duì)大王說(shuō)的?大王怎么說(shuō)的?胡蘿卜又是怎么說(shuō)的?

  分組進(jìn)行表演:胡蘿卜帶著他的小兄弟們和蓮藕即將要展開(kāi)一次戰(zhàn)爭(zhēng)。兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭(zhēng)輸贏。學(xué)一學(xué),他們是怎么叫陣的?

  2、觀看圖片8—12,引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容

  提問(wèn):胡蘿卜隊(duì)先請(qǐng)出了誰(shuí)出戰(zhàn)的?蓮藕隊(duì)呢?他們的誰(shuí)贏誰(shuí)輸?你能結(jié)合著三幅圖完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?又請(qǐng)出了誰(shuí)出戰(zhàn)的?他們的誰(shuí)贏誰(shuí)輸?你能結(jié)合著三幅圖完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?

  提問(wèn):胡蘿卜雖然輸了,但是他回去找來(lái)了救兵:葫蘆。葫蘆有什么本領(lǐng)?其他蔬菜們都被他打得很慘,誰(shuí)能把這幾幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)的。

  3、結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng),菜園又恢復(fù)了平靜

  看看,這時(shí)的菜園和前幾天的菜園有了什么不同呢?

  (三)完整欣賞童謠,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)童謠中哪里是最有趣的

  這個(gè)有趣的故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫:一園青菜成了精。現(xiàn)在我們就完整的來(lái)聽(tīng)一遍,好嗎?你們覺(jué)得這個(gè)童謠中哪里最有意思?

 。ㄋ模┭由

  在這本書(shū)的封底上還有一幅有趣的畫(huà)面,畫(huà)面上有誰(shuí)?他們又即將開(kāi)始一場(chǎng)怎么樣有趣的事情呢?

  【活動(dòng)反思】

  《一園青菜成了精》是一首生動(dòng)而充滿想象力的童謠,語(yǔ)言幽默詼諧,情節(jié)生動(dòng)有趣,極富嬉戲意味。

  決定用這首童謠設(shè)計(jì)一節(jié)欣賞活動(dòng),真可謂喜憂參半。

  喜的是,童謠內(nèi)容有這樣幾個(gè)符合:符合我們一課三研結(jié)合秋季特點(diǎn)的主題要求,符合我園語(yǔ)言課題研究的范疇,同時(shí)又適合制作PPT,正巧又是數(shù)字化多媒體教學(xué)的嘗試。而且,童謠本身有著濃厚的嬉戲意味,包含著真實(shí)與想像,亦真亦幻的表現(xiàn)手法與幼兒亦真亦幻的思維方式想吻合,真是妙不可言。

  竊喜的同時(shí),我們又很擔(dān)憂,因?yàn)檫@首童謠十分經(jīng)典,繪本也相當(dāng)出色,但是涵蓋的內(nèi)容太多,如何進(jìn)行取舍,怎樣確定核心目標(biāo),這成了一大難題。我們苦惱著。有一陣子,甚至認(rèn)為將這首36句的童謠設(shè)計(jì)成一個(gè)活動(dòng)將是不可能的。

  備課三人組經(jīng)過(guò)一番深思熟慮與研討之后,確定對(duì)陣與激戰(zhàn)部分是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),目的在以蔬菜短兵相接、相互挑戰(zhàn),模擬古代戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面為突破口,引導(dǎo)幼兒從繪本畫(huà)面及童謠語(yǔ)言兩個(gè)層面來(lái)感受、體驗(yàn)這首北方童謠詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。35歲左右的老師都會(huì)有印象,我們小時(shí)候,有機(jī)會(huì)閱讀大量跟古代戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的連環(huán)畫(huà),如三國(guó)、水滸等,這些連環(huán)畫(huà)蘊(yùn)含著中國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)的許多文化,現(xiàn)在很少見(jiàn)到這樣的連環(huán)畫(huà),市場(chǎng)上到處都是碟片、翻譯過(guò)來(lái)的繪本等。我們甚至有一絲奢望,希望通過(guò)這本童謠的.欣賞可以讓孩子對(duì)中國(guó)的古戰(zhàn)場(chǎng)文化稍稍有所領(lǐng)略。

  實(shí)踐證明,將對(duì)陣與激戰(zhàn)環(huán)節(jié)作為完成活動(dòng)目標(biāo)的突破口,重難點(diǎn)突出,符合大班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn),孩子們能被童謠的嬉戲意味和幽默的風(fēng)格深深感染,語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、想象能力都得到了一定的鍛煉,活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。

  活動(dòng)中我能夠仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn),敏銳地感覺(jué)幼兒的反映,并從中找出變化的根源,打開(kāi)思路,變換形式,滿足孩子的需求和興趣,保證了活動(dòng)有效深入的開(kāi)展。孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下,沿著這樣的思路走進(jìn)了童謠的欣賞與探索之旅:

  一、觀察導(dǎo)入,猜一猜,想一想,激發(fā)欣賞興趣;

  二、課件輔助,看一看、猜一猜、講一講、聽(tīng)一聽(tīng),理解童謠嬉戲意味,感受語(yǔ)言的幽默戲謔,此處有幾個(gè)層次: 1.第一段傾聽(tīng),感受童謠的音律美,拉開(kāi)想像的序幕;2.第二段觀察,講述、游戲,感受兩軍對(duì)陣的氛圍(對(duì)陣); 3.第三段觀察、表達(dá)、游戲體驗(yàn)蔬菜戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的激烈(激戰(zhàn)); 4.最后王大爺歸來(lái),幼兒從想像中被喚醒,發(fā)現(xiàn)蔬菜的變化。

  三、配樂(lè)說(shuō)唱,聽(tīng)一聽(tīng),重溫童謠的神奇。

  我們還有活動(dòng)四,那就是活動(dòng)延伸部分,對(duì)這首童謠的學(xué)習(xí)并不會(huì)因?yàn)檫@節(jié)課的結(jié)束而結(jié)束,我們將引導(dǎo)幼兒在熟練說(shuō)唱這首童謠的基礎(chǔ)上,進(jìn)行童話劇改編,分角色進(jìn)行表演。

  大家不難發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谡麄(gè)欣賞過(guò)程中,一直處于主體地位,他們不斷發(fā)現(xiàn)著、表達(dá)著,同時(shí)又是被老師肯定著,引領(lǐng)著,不僅領(lǐng)略了童謠的有趣,而且不斷地在現(xiàn)實(shí)與想像之間徜徉著、快意著,思維得到了拓展。在和孩子一起欣賞、游戲的過(guò)程中,我也得到了莫大的快樂(lè)。

  小百科:青菜(學(xué)名:Brassica chinensis L.)是十字花科,蕓苔屬一年或二年生草本植物,高可達(dá)70厘米,無(wú)毛,根粗,堅(jiān)硬,基生葉倒卵形或?qū)挼孤研,?jiān)實(shí),深綠色,有光澤,葉柄有或無(wú)窄邊;總狀花序頂生,呈圓錐狀;花淺黃色,花梗細(xì),和花等長(zhǎng)或較短;萼片長(zhǎng)圓形,白色或黃色;花瓣長(zhǎng)圓形,頂端圓鈍,有脈紋,長(zhǎng)角果線形,果瓣有明顯中脈及網(wǎng)結(jié)側(cè)脈;喙頂端細(xì),種子球形,紫褐色,有蜂窩紋。4月開(kāi)花,5月結(jié)果。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  一、游戲目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  通過(guò)玩大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲,讓幼兒用字組詞,用詞造句,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏銳性。

  (二)情感目標(biāo)

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,積極參與游戲,培養(yǎng)幼兒的.冒險(xiǎn)性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)性。

  二、游戲準(zhǔn)備

  1.大轉(zhuǎn)盤(pán)(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。

  2.場(chǎng)地布置。

  三、游戲方法

  1.分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

  2.幼兒先從起跑線出發(fā),拿起呼啦圈后走過(guò)平行木,轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán),針指著哪個(gè)字,幼兒讀出來(lái),并組詞、造句。例:星――星星――天上的星星亮晶晶。說(shuō)得又對(duì)又好,跑得又快的,獎(jiǎng)小禮品。

  四、游戲評(píng)價(jià)

  項(xiàng)目

  目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問(wèn)題

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面,理解阿詩(shī)用布做東西幫助別人的情節(jié)。

  2.通過(guò)學(xué)說(shuō)繪本中的兒歌,表演繪本情節(jié),進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容。

  3.體驗(yàn)繪本中阿詩(shī)通過(guò)分享和幫助別人,從而得到認(rèn)可的快樂(lè)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、繪本

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引出話題。

  1.有一位朋友帶來(lái)了一塊布,這是一塊什么樣子的布?

  2.這是誰(shuí)的.布呢?

  二、幼兒欣賞《阿詩(shī)有塊大花布》課件,初步理解繪本內(nèi)容。

  1.出示課件1-2頁(yè),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)主人公阿詩(shī)。

  圖一:它叫什么名字?

  圖二:阿詩(shī)的表情怎么樣?它開(kāi)心嗎?為什么呢?

  2.邊看圖片邊提問(wèn):(大象、黑熊、斑馬)

  (1)師:這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了呀?大象想要有件花襯衫,阿詩(shī)會(huì)有什么辦法呢?

  (2)師:阿詩(shī)是怎么給大象做花襯衫的?阿詩(shī)的兒歌中是怎么說(shuō)的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

  (3)鼓勵(lì)幼兒做動(dòng)作,說(shuō)兒歌。

  (4)引導(dǎo)幼兒猜小動(dòng)物,增添故事趣味性。

 。5)借助圖片、音頻理解故事內(nèi)容

  提問(wèn):黑熊、斑馬想請(qǐng)阿詩(shī)做什么?

  三、層層遞進(jìn),幼兒嘗試仿編故事。

  1.幼兒自主閱讀

  師:“阿詩(shī)還會(huì)用大花布幫助誰(shuí)呢?她們會(huì)怎么說(shuō)?”

  2.幼幼嘗試表演

  3.阿詩(shī)怎么了?它為什么難過(guò)?

  4.阿詩(shī)的大花布作用大不大?這下阿詩(shī)的心情又是怎樣的呢?

  5.取名字,認(rèn)識(shí)封面。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。

  2。知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

  3。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5。大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。各種膚色的小朋友圖片或錄像。

  2。世界地圖、中國(guó)地圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1。經(jīng)驗(yàn)交流。

  ――出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。

  ――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友,圖片上還有誰(shuí)?

  ――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較,說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

  ――討論:我們最?lèi)?ài)吃什么?外國(guó)小朋友最?lèi)?ài)吃什么?

  ――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。

  ――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的.語(yǔ)言。

  2。尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。

  ――出示世界地圖,以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置,并用筆做上記號(hào)。

  ――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

  ――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。

  3。感受祖國(guó)真大。

  ――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。

  ――看中國(guó)地圖,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么,通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

  ――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

  活動(dòng)建議

  1!皣(guó)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念,采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分,產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí),意在化抽象為具體。

  2。有條件的幼兒園,可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng),幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。

【大班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案10-24

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案11-08

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案08-14

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天09-20

大班語(yǔ)言活動(dòng)秋天教案09-12

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:昆蟲(chóng)01-26

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案[必備]07-23

大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案11-07

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板02-23

大班語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案05-23