有關(guān)中班教案范文錦集十篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。
活動過程：
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
幼兒園中班社會活動教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
1、出示掛圖。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。
三、游戲"你指我說"
教師點一個交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點出來。
四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城"
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
五、交流討論
1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢？
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？
六、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。
教學(xué)反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的.成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.能利用廢舊報紙玩多種游戲。
2.發(fā)展投擲、跳躍、躲閃跑的能力，提高動作的靈活性。
3.感受與同伴合作游戲的愉悅。
4.了解多運動對身體有好處。
5.體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.盛有舊報紙的紙框4個，放在場地的四個方向。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程
1.熱身運動。
幼兒散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
2.嘗試活動。
(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。
(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報紙上滾動等等。
3.結(jié)伴玩。
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)練習(xí)輕輕落地跳。
請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
(3)練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)練習(xí)爬行。
指導(dǎo)幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。分散練習(xí)，教師及時鼓勵有進(jìn)步的幼兒。
4.集體游戲：橫躺滾比賽。
(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的'手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。
(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。
(3)幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。
(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。
5.游戲結(jié)束。
在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。
教學(xué)反思：
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
準(zhǔn)備的報紙量有點少，導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)并仿編游戲兒歌，發(fā)準(zhǔn)“嘰”、“七”等音。
2、聽懂并遵守游戲規(guī)則，能按1-7唱數(shù)的順序排隊。
3、樂意和同伴一起游戲，能在游戲中較快速地作出反應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
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教學(xué)過程：
（一）以“小小蛋兒把門開”兒歌游戲?qū)搿?/p>
教師：帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩小小蛋兒把門開的游戲。
�。ǘ┙榻B自己。
1、師：今天有很多客人想認(rèn)識我們，我們介紹一下自己，好嗎？
2、先聽雞媽媽是怎么介紹的；嘰嘰嘰，我是丁丁。
3、請幼兒上臺站在貼紙上介紹自己：嘰嘰嘰，我是xxx
�。ㄈ┬蕾p兒歌，學(xué)習(xí)兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問
�、賰焊柚杏袔字恍‰u玩游戲？
�、谖医o小雞起了什么名字？
�、酆髞硇‰u怎樣了？（小雞走散了，請幫小雞排排好）
�。ㄋ模⿴熡走呌懻撨厡W(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
1、師：我們一起來把這個游戲的兒歌念一念。
2.、師：誰愿意來和媽媽玩游戲？我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞？
3、教師為幼兒起名字，并暗示幼兒記住自己的名字。引導(dǎo)幼兒按序上來站成一排，并清楚地發(fā)音：嘰嘰嘰，我是小×。
4、師幼完整講述游戲兒歌。
�。ㄎ澹⿴熡坠餐螒�
引導(dǎo)幼兒按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。
�。﹪L試仿編游戲兒歌
1、師：除了小雞愛玩游戲，還有什么小動物喜歡玩游戲呢？
2、師幼共同邊念仿編的'兒歌邊玩游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的動物，及時調(diào)整兒歌中的語句。
《我給小雞起名字》
一二三四五六七，七只小雞玩游戲。
我給小雞起名字，小一小二小三……小七。
小雞一下全走散，一只東來一只西。
小雞小雞在哪里，快點快點來這里！
嘰嘰嘰我是小一……小七，一起游戲真開心。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動興趣及活潑勇敢的性格。
2、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作的協(xié)調(diào)性。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳頂球的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的海豚胸飾。
2、在架高的竹竿或接好的長繩上懸掛塑料軟球若干。
3、錄音機(jī)、歌曲《快跳起來》的磁帶。
4、幼兒對海豚的外形特征以及特殊本領(lǐng)的初步了解。
活動過程
一、開始部分：
談話：小朋友們，你們見過海豚嗎？你們知道動物園中的海豚經(jīng)常做的游戲是什么嗎？（幼兒自由回答）對，海豚能跳起來用頭去頂球，這也是一個非常好玩的游戲，今天我們就來學(xué)習(xí)海豚跳高頂球的本領(lǐng)，對自己有沒有信心�。ㄓ校。┖�，那我們先來看一下，圖中的小朋友是怎么做的'？
二、基本部分：
1、出示教學(xué)掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察：誰能告訴老師，海豚有哪些特殊本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒觀察用掛圖中的畫面，畫面中的小朋友在干什？他們在學(xué)動物的什么動作？
小結(jié)：畫面中的小朋友在學(xué)習(xí)小海豚跳高頂球的本領(lǐng)，這些小朋友學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。引起幼兒對縱跳頂球的興趣。
2、請幼兒扮一次小海豚做海豚頂球的動作。
�。�1）、幼兒自由練習(xí)往上跳的本領(lǐng)。
�。�2）、選出做得好的幼兒進(jìn)行表演。
（3）、老師糾正孩子們的姿勢，并示范動作要領(lǐng)。
�。�4）、集體練習(xí)。
3、教師交代游戲名稱，讓幼兒自由練習(xí)跳高頂球，教師要注意觀察與指導(dǎo)幼兒的縱跳動作。
4、向幼兒講解游戲的玩法：全體幼兒分組站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊排頭模仿海豚潛游狀，游到掛好的球的下邊縱跳，用頭頂起球，然后再游到對面終點線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的一隊為勝。
5、幼兒戴上海豚的胸飾，分四路縱隊站在起跑線上，在背景音樂《快跳起來》的伴奏下，進(jìn)行縱跳頂球的比賽。
6、在游戲活動中提醒幼兒要注意安全和游戲規(guī)則。
活動結(jié)束：
教師小結(jié)，小朋友們玩的高興嗎？小海豚每天練習(xí)跳高，是一名跳高健將，我們小朋友們也應(yīng)該像海豚一樣，不怕苦，不怕累，堅持鍛煉身體。
活動延伸：
一起探討海豚鉆圈的本領(lǐng)。
中班教案 篇5
【教學(xué)過程】
一、進(jìn)入場地，引出游戲
師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動。
二、自由探索，一物多玩
1．幼兒自由探索玩托盤。
2．提醒幼兒不做危險動作。
3．觀察與模仿。
提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
三、分散練習(xí)，持盤行走
1．學(xué)習(xí)新動作
�、侔l(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。 “今天，我們就來當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜�，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉�！�
�、谟變鹤杂删毩�(xí)基本動作
思考：怎樣上“菜”走得直， “菜”不落地?活動中怎樣靈活地避讓同伴?
�、坌〗Y(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動作就不會掉落。
2．練習(xí)新動作
幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線；
�、僦攸c幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方；
�、谝蟛荒茏驳叫〉首�，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。
三、游戲“托盤上菜”
1．和幼兒一起布置場地如圖：
�。＃＃＃� O
＃＃＃＃ O
�。＃＃＃� O
�。＃＃＃� O
(代表幼兒；＃代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個籮筐)。
2．講解示范游戲方法
“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。
3．幼兒魚貫進(jìn)入場地練習(xí)
規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。
4．幼兒游戲1―2遍
5．集合幼兒，評述活動情況
四、結(jié)束工作
師生一起動手整理場地。
【延伸活動】
如果幼兒對以上的動作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識，增加活動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個平面，另外還用了一個足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個動作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動的競賽性，命名為“最佳服務(wù)員”。對于幼兒之間的差異性，活動中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。
二、效果分析
開始學(xué)習(xí)新動作時，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級，趣味也隨之增加，教師通過引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的'一組勝利，就會比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng)了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達(dá)到了體育活動的目標(biāo)。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗到自制玩具的樂趣。
中班教案 篇6
活動目的：
１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
２．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。
�。常� 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
活動過程：
1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的'大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花�！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣。 3. 提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？
4. 小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5. 完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6. 教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）
7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。
�。ǜ鶕�(jù)大部分幼兒的意見辦）
中班教案 篇7
[ 活動目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖和已有生活經(jīng)驗拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來。豐富詞匯“美麗、靜靜的、可愛的、五顏六色”及使用“有的……，有的……，還有的……”等句式。 2、鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。 3、學(xué)習(xí)評價他人的講述。 4、認(rèn)識各種小動物的生活習(xí)性。
[ 重點]
認(rèn)識小動物的家。
[ 難點]
完整連貫地講述
[ 設(shè)計思路 ]
幼兒以前已認(rèn)識了不少的小動物，了解了一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性，為了對已有知識進(jìn)一步加深了解。通過幼兒動手拼圖并把拼圖內(nèi)容講述出來，使幼兒在做中玩，在玩中學(xué)，激起幼兒動口的興趣，從而達(dá)到對幼兒進(jìn)行語言訓(xùn)練的目的。并可以使幼兒學(xué)到一些科學(xué)知識。
[ 活動準(zhǔn)備]
1、錄音機(jī)、磁帶、VCD機(jī)、電視機(jī)，大背景圖2張、小背景圖12張，立體動物圖片若干。 2、播放動物科教片，觀察小動物的家是什么樣子的。
[ 活動過程]
1、開始部分： 出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，教師引導(dǎo)幼兒有條理地觀察，并說：“美麗的大森林里，住著一些小動物，教師一放 音樂 ，它們就紛紛回家了。小朋友跟著 音樂 想象，把這些小動物找出來放在背景圖上�！� 教師播放 音樂 ，樂曲中有輕快活潑的樂段，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩的樂段，幼兒每二人一組，根據(jù)想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。 教師提問：這些小動物園的家在哪兒？家的旁邊有什么？它們的鄰居是誰？請小朋友自己先講講。 2、中間部分： （1）幼兒分組講述： 幼兒自由地講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞著“家在哪兒？家的旁邊有什么？鄰居是誰？”等話題完整連貫地講述。 （2）學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗： 教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點地示范講述“小動物的家”。 A、注意講述的順序。從背景圖的上方開始講，逐漸過渡到圖的中間，最后講圖的下方。 B、講述時注意詞匯的豐富性。如“有的動物生活在池塘里，有的.動物生活在草叢里，還有的生活在大樹上�！庇秩纭靶⊥米幼≡诿利惖男『舆�，那兒開著五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的大樹上，它每天都要準(zhǔn)時將小兔子叫醒�！� （3）集中傾聽： A、幼兒再次擺放動物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學(xué)的講述經(jīng)驗。 B、每組請一名幼兒到集體前面講述，并評議他們講得出色的地方，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。（4）鞏固和再實踐： 每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內(nèi)容與眾不同，詞匯更加豐富，句子更完整連貫。 3、結(jié)束部分：教師評議幼兒的活動情況，對有進(jìn)步的幼兒給予表揚(yáng)。 4、活動的拓展：將背景圖移至“娃娃家”，幼兒可以講述“娃娃家”里的小動物，小動物的家在什么地方？也可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的大森林”以及如何保護(hù)小動物。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編詩句。
2、通過仿編詩句的練習(xí)，積累一定量的動詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT、圖卡
活動過程：
一、導(dǎo)入：
游戲――跟我一起來運動師：小朋友，來！跟老師來運動吧！
【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動作？【將幼兒說的動詞提煉出來】
二、初步理解詩歌
�。ㄒ唬┯^察圖片，說說他們是怎做操的（說出動詞）
1、師：我們小朋友們不但會做還會說呢，還有一些好朋友也來做操了。瞧！是誰來了？【出示小蜜蜂】
看！他是怎么做操的呢？【用飛的動作提示，請2~3名幼兒說說】是的，小蜜蜂會飛，做操的時候是飛過來飛過去的，我們就說是飛來飛去！我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去中班語言《做操》活動教案中班語言《做操》活動教案。
2、【出示小松鼠】看，又是誰來做操啦？他是怎么做的'呢？【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去，我們可以說是跳來跳去做操的！我們一起跟著小松鼠跳來跳去，做早操啦！。
3、【出示小魚】瞧！又有誰來了？小魚是怎么做操的呢？【游】恩！小松鼠做操是跳來跳去，小魚做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說出來】是的，是游來游去！。
�。ǘ┬蕾p詩歌，找一找他們是在哪里做操的，是什么時候做操的。
1、師：這些好朋友會在哪里做操呢？請【1~2個幼兒說說】，他們到底在哪里做操，我們來聽一首好聽的詩歌吧！
他們是在哪里做操的？【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細(xì)、誰聽得更清楚，他們是在哪里做操的？】【注意請幼兒學(xué)說方位詞】
咦？他們是什么時候出來做操的呀？【早上】你是怎么知道的？你聽到了什么？詩歌里是怎么說的？
�。ㄈ┩暾v述詩歌師：好朋友們請我們把他們做的操說一說，好不好�。俊竞陀變阂黄鹜暾刈谛∫巫由侠收b詩歌，身體做出相應(yīng)的模仿動作，突出動詞】
哇！有的小朋友會一邊說一邊做動作的呢！我們來學(xué)學(xué)他，一邊說一邊做，把好朋友做操的動作做出來！
三、練習(xí)鞏固詩歌
1、師生分角色，以接句的形式說詩歌
師：接下來，我們來玩?zhèn)�游戲，我來說詩歌的前面半句，你們說后面半句，可以嗎？我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什么時候說】【利用表揚(yáng)來提高幼兒說的激情：這只小鳥做的操真棒！……】
你們真棒！接下來，我們來換一下，你們說前半句，我來說后半句，行不行？！
2、全體一起說一遍。
哇！我們的游戲做的真快樂，現(xiàn)在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢，詩歌的題目叫做操中班語言《做操》活動教案學(xué)習(xí)總結(jié)。
四、仿編詩歌
1、學(xué)習(xí)仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現(xiàn)過的圖片，請個別幼兒進(jìn)行仿編，其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣，我們一起來看看，好不好。
你會說一說他們做操的事情嗎？要用詩歌中的話一樣，說一說他是誰、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
�、傩÷吨椋簼L來滾去、大海里、河里、魚缸里
�、谛『镒樱号纴砼廊ィ疽龑�(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間蕩秋千，他蕩秋千的時候是什么樣的啊？同時動作提示】【如果有人說是蕩秋千，就提問：是的，小猴子在干什么呀？請幼兒再來說一遍】
�、坌『｝敚号纴砼廊ァ⑸碁�
�、芮嗤埽禾鴣硖ァ⒑扇~集體一起朗誦
2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動物圖片圖片師：小朋友和動物朋友們天天做操，鍛煉著身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運動者，好像在做操呢，看！是誰呀？【突出動詞】【用詩歌里的話來說會更好聽哦！】
集體完整的朗誦一遍
3、嘗試自由仿編出示“？”，請幼兒自己想一想，自己創(chuàng)編。
看！這是什么呀？小問號放在這里是什么意思呀？他要問我們什么呢？
他要問我們還有誰也回來做操，在哪里做操呢，我們也會用好聽的話來告訴他嗎？
還有小朋友
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、探索鞋盒的多種玩法，感受廢舊物品可以再次利用。
2、大膽套鞋盒跳躍，提高幼兒的跳躍能力，體驗活動樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、手持鞋盒做準(zhǔn)備操。
2、曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走。
3、放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。
活動過程：
1、引出活動——“剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩？請小朋友想出各種玩法，比一比，誰想得多、想得好，和別人的不一樣。注意在玩時不能把鞋盒弄破，可以一個人玩也可以和小朋友一起玩。”
2、幼兒自由探索鞋盒的玩法。
3、集合成馬蹄形，請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。
�、俳處熓痉丁按竽_”向前跳的動作。
�、谧⒁馐马棧禾嵝延變弘p腳并攏，不可以跳得過高。
�、塾變悍稚⒕毩�(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、游戲“運水果”。
①教師示范玩法：“大腳”向前跳到目的'地拿一個水果，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下第二個小朋友的手，再排到隊伍的最后。依次輪到最后，最先完成的組為勝。
�、诩w游戲一次。
③小結(jié)游戲情況，肯定幼兒游戲。
結(jié)束部分：
1、師幼自然圍坐在一起：“運了水果真累，我們一起靜靜聽音樂放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼�！�
2、幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運水果回家。
活動延伸：
讓幼兒把鞋盒帶回家制作成小玩具。
中班教案 篇10
活動目的：
1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓
活動過程：
一、實物演示
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的.，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。
問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)
教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)
教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。”小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去�，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙�，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。
小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈
教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
《認(rèn)識圓形》課后反思：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。餅干有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設(shè)計了這節(jié)活動，讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識并掌握圓形、長方形。設(shè)計這節(jié)活動是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會表現(xiàn)得很活躍，但在活動中，不知小朋友是由于什么原因，上課時都沒有人回答，個個好像還沒睡醒，，感覺活動氛圍一點都不活躍。但是從幼兒的活動情況來看，小朋友還是認(rèn)識了圓形和長方形的。
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