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有關(guān)一分鐘教案錦集5篇
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的一分鐘教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一分鐘教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2。正確,流利,有感情朗讀課文。
3。知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字寫字,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。
教具準(zhǔn)備
生字卡片,搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的故事。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
二 次 備 課
第一課時(shí)
一、游戲?qū)胄抡n。
正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立,看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。
你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)
是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。
二、初讀課文,掃清字詞障礙。
1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語,自主認(rèn)讀、識(shí)記
2。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。
3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字,說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如:
。1)熟字加偏旁識(shí)字:鐘、零、鬧、哈、遲
。2)熟字換偏旁識(shí)字:快一決、海一悔。
。3)猜謎語識(shí)字:“大門里邊是市場(chǎng)’‘(鬧)。
。4)運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字:哈、嘆、鐘、遲、悔
4。鞏固識(shí)字。
(1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。
。2)用”找找說說“中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多。
(3)游戲鞏固:從”我會(huì)認(rèn)“和”我會(huì)寫“的'生字中,選擇幾個(gè),分組進(jìn)行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。
三。再讀課文,了解內(nèi)容。
1。學(xué)生自由讀課文,想一想:課文中的一分鐘指的是什么。
2。指生讀課文,讀后評(píng)價(jià)。
3。討論:課文中的一分鐘指的是什么?
四。指導(dǎo)寫字。
1。學(xué)生自己仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”里的生字,注意結(jié)構(gòu),偏旁,筆畫。
2。老師師范寫,學(xué)生觀察,書空。
3。生練寫,老師巡視指導(dǎo)。
4。展示書寫作品,師生評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1。檢查生字。
2。用生字組詞造句。
3。指生接讀課文。
二。細(xì)讀課文,重點(diǎn)探究
1。師范讀課文,生邊聽邊想,提出問題。
2。分組討論,元元只睡了一分鐘,為什么會(huì)遲到20分鐘呢?(可以在書上畫一畫,讀一讀,說一說。
3。小組內(nèi)演一演。
4。出示“要是早一分鐘就好了”,這句話出現(xiàn)了幾次?是在什么情況下出現(xiàn)的?(生找出來讀一讀)
5。元元當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么?應(yīng)該用怎樣的語氣讀?指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)與感情的朗讀。
6。元元最后紅著臉,低著頭走進(jìn)教室,心里會(huì)想些什么?你想對(duì)他說點(diǎn)什么?
7。有感情的朗讀全文,一邊讀,一邊體會(huì)元元的心情。
三。總結(jié)拓展。
1。通過學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么?你以后應(yīng)該怎么做?
2;丶液竺咳擞靡环昼娮鲆患虑,明天班里交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。
板
書
設(shè)
計(jì)
7 一分鐘
多睡一分鐘——遲到20分鐘——時(shí)間寶貴
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
一分鐘教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹立時(shí)間概念。
2.初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的,懂得遵守時(shí)間的重要性。
3.學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃,并能按計(jì)劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事《一分鐘》課件。
。玻环昼娔芨墒裁搭A(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。
3.作息時(shí)間計(jì)劃表7張。
活動(dòng)過程:
(一)在理解故事中初步感受時(shí)間。
1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2.分析故事,初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的。
教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車。)
3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒趕上公共汽車走著上學(xué),耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。
。ǘ┰诓僮骱蛯(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間。
1.猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情?
教師:你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么?
2.認(rèn)識(shí)記錄表。
教師:把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來。
3.驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?
。1)教師:你們說的事情一分鐘的時(shí)間完成呢?老師幫助你們計(jì)時(shí),你們來試驗(yàn)一下,好嗎?
。2)教師:如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴?格子里打鉤,如果不能完成請(qǐng)打叉。
(3)幼兒驗(yàn)證并且記錄。
。4)幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié):一分鐘的時(shí)間原來可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
。ㄈ┲贫ㄗ飨r(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
1.激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。
教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?
教師:我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表,只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,也就不再遲到了。
2.討論如何制定作息時(shí)間表。
。1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?
。2)個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果,教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。
教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間?
3.幼兒分組制定作息時(shí)間表。
4.交流幼兒制作的作息時(shí)間表,分析哪組最合理。
活動(dòng)延伸:
家園共育:鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里,每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事,不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。
附:故事《一分鐘》
丁鈴鈴,鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。過了一分鐘,元元起來了。他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。他嘆了口氣。說:“要是早一分鐘就好了!彼攘撕靡粫(huì)兒,才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了。他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”他等啊等。一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去,到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看著手表,說:“元元,今天你遲到了20分鐘。” 元元非常后悔。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放,為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中,了解到了一分鐘就是60秒,在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí),孩子通過自己做事,體驗(yàn)到了短短的一分鐘,卻可以做許多自己想做的事,同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間,讓孩子們毫不拘泥的大膽講述,擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
一分鐘教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)讀鐘、零等9個(gè)生字;會(huì)寫欠、元等8個(gè)生字;會(huì)讀多音字背。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn):
1、會(huì)認(rèn)鐘、零等9個(gè)生字,會(huì)寫欠、元等8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
1、生字:(1)讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。
。2)寫好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
教時(shí)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字,會(huì)寫鐘、嘆、哈。
2、正確流利地朗讀課文,感知課文。
一、激趣導(dǎo)入,質(zhì)疑問難
1、板書課題:一分鐘(相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘)
、僮x準(zhǔn)字音:鐘(注意后鼻音)
②指導(dǎo)書寫鐘,注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
、劢o鐘口頭擴(kuò)詞。
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑問難。
、俪鍪舅阈g(shù)題:1分鐘=20分鐘
小朋友,你們看過這樣的算術(shù)題嗎?
②質(zhì)疑
看到這個(gè)算術(shù)題,你有什么疑問嗎?
(這個(gè)題目是不是做錯(cuò)了?一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘呢?一分鐘可能等于20分鐘嗎)
③板書:?
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
導(dǎo)語:小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘,為了揭開這個(gè)謎,讓我們趕快打開課本吧!
1、自學(xué)課文
(1)出示自學(xué)建議:
A:讀讀課文,用自己喜歡的辦法把生字讀正確。
B:遇到難讀的句子多讀幾次,把它讀通順。
。2)學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com
2、大組交流
A:開火車分節(jié)讀課文。
B:卡片出示帶拼音的生字,再出示不帶拼音的生字,開火車讀一讀。(相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音,說說遲的反義詞,給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞)
C:從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字(哈、嘆),寫一寫。用展示臺(tái)展示學(xué)生的字,師生共同評(píng)議。
三、再讀課文,理解感知
1、提出自學(xué)建議:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地讀課文,一邊讀一邊想想剛才提出的問題:一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘?
2、交流:
(理解要點(diǎn):因?yàn)橥砥鹆艘环昼,元元錯(cuò)過了十字路口的綠燈,他只好多等待1分鐘左右;因?yàn)橥砥鹆艘环昼,元元沒有趕上那趟公共汽車,大約等了6分鐘,車子還是沒有到,他只好走路去學(xué)校,又用去了十多分鐘,最后足足遲到了20分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說,說得有道理都給予表揚(yáng)。)
3、指導(dǎo)朗讀課文:
(1)導(dǎo)語:元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘,它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的`,請(qǐng)用 劃出有關(guān)句子。
。2)交流匯報(bào),相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A:他嘆了口氣,說:要是早一分鐘就好了。
B:他又嘆了口氣,說:要是早一分鐘就好了。
C:元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。
四、生字復(fù)現(xiàn),鞏固識(shí)字
1、讀兒歌:
丁零零,鈴聲敲,
十分鐘呀來到了,
打個(gè)哈欠伸個(gè)腰,
跑一跑呀跳一跳,
操場(chǎng)上呀真熱鬧!
小豆豆,淘氣包,
玩得上課也遲到,
唉聲嘆氣后悔了。
老師微笑來教導(dǎo),
下定決心要改好。
2、齊讀課文。
五、總結(jié)談話,布置作業(yè)
小朋友,通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因,但實(shí)際生活中,它不僅僅只等于20分鐘,也許就等于1小時(shí),一天,甚至更多。請(qǐng)小朋友們回家找找資料,問問爸爸媽媽,或者親身實(shí)踐,看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情,創(chuàng)造多少財(cái)富。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、會(huì)寫欠、元、包、遲、鬧。
2、有感情地朗讀課文,并通過課外拓展懂得時(shí)間的寶貴,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
一、復(fù)習(xí)生字
游戲:摘智慧果
鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早
遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨
。ㄕn件出示智慧樹,上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語,點(diǎn)擊相應(yīng)的果子,讀對(duì)了詞語,果子就從樹上落下來。)
二、學(xué)寫生字(欠、包、元、遲、鬧)
1、找找說說
。1)出示題目:
口 門 辶 钅
尺 欠 合 中 又 井 市
口字旁和又組成嘆,嘆氣
。2)讀一讀題目,說說題目要求我們找什么,說什么(先找到可以組合的偏旁和部件組成新字,再給新字組詞。)
(3)指名說一說。
2、自學(xué)生字:
。1)提出自學(xué)建議:把課文中剩下的生字自己試著描一描,找找生字的關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯(cuò)的,我們一起來交流。
。2)學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)
3、交流
。ㄖ攸c(diǎn):A:包字里邊是巳,不是己;B:鬧寫滿格; C:遲里面的尺,末筆捺變點(diǎn)。)
4、練寫生字。
三、深入感悟
1、分節(jié)朗讀課文。
2、出示句子,質(zhì)疑問難:
、俪鍪揪渥樱 元元非常后悔。
、邶R讀句子。
、圪|(zhì)疑問難:看到這句話,你想提什么問題?
。ㄔ獮槭裁春蠡?)
3、交流。(理解要點(diǎn):元元后悔自己晚起了一分鐘。因?yàn)橥砥鹨环昼,元元錯(cuò)過了綠燈,因?yàn)橥砥鹆艘环昼,元元錯(cuò)過了公共汽車,不得不焦急地等待,還要走路去學(xué)校,足足遲到了20分鐘。)
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、課外拓展
1、談話:
小朋友,關(guān)于在一分鐘內(nèi),能做多少事,創(chuàng)造多少財(cái)富,你們找到了哪些資料,了解到了哪些知識(shí)?
2、交流
。1)、交流搜集的信息。(如一分鐘對(duì)于醫(yī)生、工人、解放軍等等,意味著什么。)
。2)、交流體驗(yàn)心得。(一分鐘可以寫大約20個(gè)字,可以讀一篇大約300~400字的文章,可以跑完大約200米)
3、從剛才的交流匯報(bào)中,你又有什么新的體會(huì)?
4、師總結(jié):時(shí)間如同流水,分分秒秒向前奔跑,時(shí)間過去了,就再也不會(huì)回來。而時(shí)間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘,做時(shí)間的主人,學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑。
板書設(shè)計(jì):一分鐘=20分鐘=
一分鐘教案 篇4
大班綜合活動(dòng)魔力一分鐘教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在娛樂賽場(chǎng)的氣氛中,讓幼兒體驗(yàn)一分鐘,知道一分鐘是很短暫的,但可以做有意義的事,讓孩子們懂得珍惜時(shí)間,相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事,適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來看看魔力一分鐘教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):1、在娛樂賽場(chǎng)的氣氛中,讓幼兒體驗(yàn)一分鐘,知道一分鐘是很短暫的,但可以做有意義的事,讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。
2、相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體課件,有秒針的大鐘
2、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)
活動(dòng)過程:一、引題
1、師:歡迎小朋友們來到一分鐘賽場(chǎng),有請(qǐng)紅隊(duì)的小選手(請(qǐng)黃藍(lán)兩隊(duì)選手分別入場(chǎng))下面我隆重地介紹一下我們的特邀嘉賓--客人老師,大家歡迎。
2、師:今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān),在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,我們都將為獲勝的隊(duì)伍加上一分,最后比一比哪隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高,選出冠軍、亞軍、季軍、并送上獎(jiǎng)品,所以大家都要加油。
二、體驗(yàn)一分鐘
1、師:那小朋友你們知道一分鐘是多長(zhǎng)的時(shí)間嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師:讓我們一起來看大時(shí)鐘。哪根針是秒針,秒針怎樣走才是一分鐘?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(師總結(jié):最長(zhǎng)的紅顏色是秒針,秒針圍著鐘順方向走一圈就是一分鐘)師:時(shí)間是隱形的,我們看不見它,但我們能聽到它走路的腳步聲,請(qǐng)閉上你們的小眼睛,靜靜的聽。慢慢睜開你們的雙眼,感受一分鐘時(shí)間有多長(zhǎng)了吧!
2、師:接下去讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié),讓我們一起來玩"黑胡子的獵人"的游戲,比一比,哪隊(duì)的小朋友能夠堅(jiān)持一分鐘?
。ń處熃淮螒蛞螅⿴煟含F(xiàn)在每人將黑胡子放在鼻子和嘴唇之間,我宣布開始,你們就松開手,手不能再碰胡子,如果胡子掉下來了,請(qǐng)你坐下來,開始。
3、幼兒比賽,教師統(tǒng)計(jì)。宣布比賽結(jié)果,并為獲勝的隊(duì)加分師:停,黑胡子還在的選手用手拿著胡子。
師:我來統(tǒng)計(jì)一下,黃隊(duì)、、、紅隊(duì)、、、藍(lán)隊(duì)、、、,×隊(duì)的人數(shù)最多,給×隊(duì)加一分(教師在黑板上、、顏色的旁寫1)
4、師:給X隊(duì)鼓掌,其余兩隊(duì)要加油了。剛才有的小選手們讓黑胡子在你的臉上停留了一分鐘,那么在日常的生活中,你在一分鐘內(nèi)能完成些什么事呢?(幼兒自由回答)
三、猜想一分鐘
1、師:"小朋友真棒,在一分鐘里可以做那么多事情,現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們來猜一猜在下面的幾件事情中,哪些是可以在一分鐘內(nèi)完成,哪些是不能完成的?為什么?讓我們進(jìn)入第二關(guān)--猜猜看。小組先討論一下,然后選出一位代表來猜"(播放多媒體)(播放課件時(shí),教師在黑板上一一出示圖片)
2、師:"紅隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的?""黃隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的?""藍(lán)隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的?"(每對(duì)一個(gè)用√×在黑板上表示)
3、師:好,小選手們都猜完了,到底哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的呢?好,現(xiàn)在讓我們一起來看看。(播放多媒體)
4、"剛才誰猜對(duì)了,X隊(duì)猜對(duì)的人最多,讓我們?yōu)閄隊(duì)加上一分。"(在黑板上統(tǒng)計(jì)一下)
四、合作一分鐘
1、師:"讓我們現(xiàn)在來看看比分情況,呀,X隊(duì)暫時(shí)落后,接下去的比賽你們加油爭(zhēng)取把比分贏回來。"
2、師:接下去的一分鐘比賽需要兩個(gè)小選手相互配合。老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友帶上眼罩,請(qǐng)另一個(gè)小朋友站在這個(gè)盲人的'后面,不用戴眼罩,雙手搭住他的肩膀,把他該走的方向告訴他,帶他繞道走一圈,把盲人帶到目的地,希望你們加油,爭(zhēng)取在一分鐘里完成?",在一分鐘內(nèi)完成的加一分。
3、幼兒兩兩嘗試,其余幼兒為他們加油,并進(jìn)行倒數(shù)記時(shí)。
師:我們其他小朋友看著黑板上的鐘為他們計(jì)時(shí)
4、師:他們剛才用了X秒一分鐘不到的時(shí)間就完成了,來給他們鼓鼓掌,給他們加上一分,誰還愿意來試一試,爭(zhēng)取也在一分鐘里完成?"(請(qǐng)黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì))
5、幼兒活動(dòng)
6、給獲勝的隊(duì)加分師:今天的游戲已經(jīng)結(jié)束,我們來看看各隊(duì)的分?jǐn)?shù)情況,紅、黃、藍(lán)各幾分,現(xiàn)在率先的是×對(duì),所以今天的冠軍是×隊(duì),大家鼓鼓掌,亞軍是×隊(duì),季軍是×隊(duì),請(qǐng)剛才每組的代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),請(qǐng)客人老師為他們頒獎(jiǎng),一起為自己鼓鼓掌。
五、離開教室
。、師:今天的比賽到這里就結(jié)束了,剛才有幾位小朋友說了在一分鐘內(nèi)能完成的事,請(qǐng)你們回家后試一試這些事在一分鐘內(nèi)到底能不能完成,一起謝謝客人老師。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)貼近幼兒生活,并且生活經(jīng)驗(yàn)豐富,所以他們對(duì)活動(dòng)形式很感興趣,對(duì)活動(dòng)中的游戲也很感興趣,幼兒參與的積極性高。讓幼兒感受到了對(duì)一分鐘的時(shí)間概念,讓幼兒學(xué)會(huì)快速做好很多日常生活中的小細(xì)節(jié)。
一分鐘教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過程。”《一分鐘》是一篇人文性很強(qiáng)的課文,描寫的是二年級(jí)學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主,通過創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn),激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,幫助學(xué)生入情入境,在愉快的請(qǐng)境中學(xué)習(xí)語文,培養(yǎng)語感,進(jìn)而受到潛移默化的熏陶,體會(huì)到“分秒必爭(zhēng)”。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8?jìng)(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。
【課前準(zhǔn)備】
。、音樂磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板。
2、小實(shí)驗(yàn):
、 數(shù)一數(shù):
一分鐘我的心臟跳了幾下?
、 試一試:
一分鐘我能讀幾個(gè)學(xué)過的生字?
⑶ 比一比:
一分鐘我能拍幾下皮球?
⑷ 想一想:
一分鐘我還能做些什么?
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘,一分鐘過得可真快呀!課前,老師請(qǐng)小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的'小實(shí)驗(yàn),誰來說說你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
。ㄗ⒁獗頁P(yáng)完成較好的學(xué)生。)
二、游戲活動(dòng),愉快識(shí)字
。、這短短一分鐘,小朋友們做的事真不少。咱們就來比一比,看誰一分鐘認(rèn)識(shí)的生字最多?
。病⒊鍪拘『诎,紅色標(biāo)出生字及拼音:
鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔
要求:
自個(gè)兒說說你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字寶寶,你是用什么好方法認(rèn)識(shí)它的?
。、(一分鐘的輕快音樂。)學(xué)生自主識(shí)字。
。、指名反饋,評(píng)選出數(shù)名“識(shí)字大王”。
反饋時(shí)注意正音,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識(shí)生字。
5、認(rèn)讀鞏固生字,并引導(dǎo)學(xué)生按識(shí)字方法把生字寶寶送回家。
6、(出示無拼音詞語。)認(rèn)讀詞語:
、 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語,特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”,注意輕聲。
、 讀好“嘆氣”、“后悔”,體會(huì)詞意。
三、談話揭題,書寫指導(dǎo)
1、一分鐘的確很短,一眨眼就過去了,但通過剛才的一分鐘識(shí)字游戲,我們深深體會(huì)到一分鐘很重要。今天,我們來學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個(gè)很有意思的故事。
。、讀課題。
。、書寫“鐘”:
、 “鐘”是生字,我們不僅要記住它,還要寫好它?纯础拔視(huì)寫”中的“鐘”,你們發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)要注意什么?
。ㄉ答仯鹤笳覍、懸針豎等。)
、 師范寫,生手書空。
、 生書寫,師指導(dǎo)。
。、書寫“哈”、“嘆”:
⑴ 再讀讀其余7個(gè)字,你們發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字和“鐘”一樣,也是左右結(jié)構(gòu)?
⑵ 仔細(xì)觀察田字格中這兩個(gè)字,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?
。ā翱凇弊峙詴鴮懱攸c(diǎn)。)
⑶ 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評(píng),打“”。
四、初讀課文,感知大意
。薄煼蹲x后請(qǐng)生說說你知道了些什么?
(師隨機(jī)板書。)
2、生自由練讀,并標(biāo)小節(jié)序號(hào)。
。、開火車檢查自讀情況,要求正確、通順。
五、首尾對(duì)比,朗讀感悟
。薄⒙,丁零零,鬧鐘響了,該起床了,可元元呢?
(出示第一小節(jié)第二句。)
⑴ 讀一讀。
、 想一想元元為什么不準(zhǔn)時(shí)起床?
。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出僥幸、無所謂等語氣。)
、 演一演。
。病R讀第一小節(jié)。
3、再多睡一分鐘,真的不可能會(huì)遲到嗎?瞧(出示插圖),可當(dāng)元元到了學(xué)校,已經(jīng)上課了,說說你看到了什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來描述圖意。)
。、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。
。怠㈦S機(jī)出示第五小節(jié)第二句:
、 讀一讀。
、 想一想:
這時(shí)候,元元又會(huì)怎么想呢?
。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語氣。)
、 演一演。
、 首尾兩句話對(duì)比朗讀。
。、齊讀第五小節(jié)。
六、結(jié)課
唉,多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),元元后悔極了。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,幫元元把這丟失的20分鐘找回來,好嗎?
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