爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班音樂教案

時間:2024-10-15 04:33:30 教案 我要投稿

實用的中班音樂教案范文集錦六篇

  作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇,希望對大家有所幫助。

實用的中班音樂教案范文集錦六篇

中班音樂教案 篇1

  設(shè)計思路:

  小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感很容易外露,而且不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化和情景化。強調(diào)讓幼兒在歡快、輕松的游戲中自娛自樂,在玩中學(xué)。

  《小烏龜》是一首旋律歡快活潑、節(jié)奏鮮明的歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)。因此在活動設(shè)計上,我借助圖片和動作,讓幼兒理解歌詞,并且在教幼兒學(xué)唱歌曲的過程中,我還設(shè)計了讓幼兒學(xué)小烏龜爬山坡的情節(jié)來幫助幼兒反復(fù)體驗歌曲活潑、歡快的情緒,從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。

  活動目標(biāo):

  1、借助圖片和動作理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)會歌曲。

  2、在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上,運用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞。

  3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒,積極愉快參與活動。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖;動物圖片若干;糖果和面包若干;小烏龜圖片;龜殼每人一個;磁帶音樂《小烏龜》。活動過程:

  1、發(fā)聲練習(xí)《在農(nóng)場里》。

  2、出示圖片“小烏龜”,指導(dǎo)語:“看看還有誰也來了?”

  3、觀察背景圖及教師演示教具,在教師語言啟發(fā)下對歌曲產(chǎn)生興趣。

  教師邊演示教具邊說:“今天天氣真好,你們猜猜小烏龜要去干什么?”

  4、聽教師范唱,理解歌詞的.內(nèi)容。

  (1)、聽教師范唱第一樂句,在觀看教師表演中感受歌曲旋律及情緒。(教師一邊唱,一邊演示教具)。指導(dǎo)語:“小烏龜要去干什么呀?”“它爬的時候發(fā)出了什么聲音?”學(xué)念“小小烏龜爬山坡,嘿嘿喲,嘿嘿喲。”

  (2)、聽教師完整的范唱,提問歌詞內(nèi)容,指導(dǎo)語:“小小烏龜帶著什么好吃?”“小小烏龜爬山坡很累了,又發(fā)出什么聲音?”學(xué)念“帶著面包和糖果,嘿嘿嘿嘿喲!

  5、完整地學(xué)唱歌曲。

  (1)、小結(jié)歌詞,引導(dǎo)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞,指導(dǎo)語:“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧,聲音拍的越響,小烏龜就會更有力爬。

  (2)、幼兒聽著磁帶音樂用好聽的聲音跟唱一遍,指導(dǎo)語:“那我們現(xiàn)在用好聽的聲音把它唱出來吧!”

 。3)、聽著音樂和教師邊做小烏龜爬山坡的動作邊唱歌,指導(dǎo)語:“我們也來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡好嗎?”

  6、創(chuàng)編歌曲

  在教師的引導(dǎo)下,學(xué)會創(chuàng)編小動物以及第三樂句的歌詞,并演唱。指導(dǎo)語:“還有哪些小動物也去爬山坡?”“那它最喜歡吃什么食物呢?”

  附:歌曲——|345|||

  小小

  帶著烏龜爬山坡,|345|面包和糖果,嘿嘿喲,嘿嘿喲,|1—||嘿嘿嘿嘿喲!4323

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會演唱歌曲內(nèi)容。

  2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱,配上相應(yīng)做動作,并大膽創(chuàng)編動作。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂。

  活動過程:

  一、傾聽歌曲旋律,有意識地摸鼻子、拍手

  歌曲:摸摸鼻子拍拍手

  1=C 2/4

  5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |

  摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,

  5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||

  摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。

  1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么?

  2、老師除了做拍手動作,還在做什么動作?

  3、現(xiàn)在請跟著我一邊唱一邊做動作

  二、學(xué)唱歌曲

  1.熟悉歌詞。

  2.教師示范唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

  三、創(chuàng)編歌詞與動作

  教師:對了,剛才我們摸了鼻子拍了手,除了這些動作,還可以做什么動作?

  我們怎么這些動作放進歌曲里呢?

  四、合作表演

  1.請幼兒每人找個朋友,香香兩個好朋友可以做什么動作,然后進行表演。

  2.換一個好朋友,再一起表演不一樣的動作。

  友情提示

  此活動的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識經(jīng)驗,在日;顒雍陀螒蛑,可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如:跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等;顒又薪處煹慕逃龣C智也非常重要。

  活動延伸

  小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

  活動反思

  這首歌主要是讓幼兒邊唱邊跟隨音樂一起進行交友游戲,體驗與同伴一起游戲和交往的快樂。整個活動環(huán)節(jié)思路十分清晰,孩子們都配合的很好,教學(xué)目標(biāo)也完成的不錯。

  不足:

  在歌曲高音部分,教師沒有特意強調(diào),導(dǎo)致部分幼兒沒有很好的掌握。教師的.肢體動作過于僵硬,不具有親和力,而且缺乏趣味性。 活動中只注重關(guān)注前面的孩子,忽略了旁邊的孩子,導(dǎo)致個別孩子出現(xiàn)走神現(xiàn)象。

  這次活動,我受益匪淺,學(xué)到了很多教學(xué)策略,感覺自己正在慢慢的成長。我相信,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),自己一定能在幼教這片新天地上譜寫出華美的樂章。

中班音樂教案 篇3

  一、教材分析

  歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

  中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā),本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下:

  1.感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。

  2.通過欣賞教師演唱,學(xué)會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”,并能學(xué)會協(xié)調(diào)一致地對唱。

  3.樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  從活動目標(biāo)出發(fā),我把活動重點定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲;顒拥碾y點是:能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱。

  為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:開展《美麗的春天》主題活動,了解春天的主要特征。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

  三、教法學(xué)法

  1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,我采用視聽唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

  2.根據(jù)“先行組織者理論”,采用難點前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受2/4拍的節(jié)奏,同時熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,采用游戲?qū)Τ姆绞?引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進行演唱。

  教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體,教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗,采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  四、教學(xué)過程

  (一)引入活動,激發(fā)興趣。

  出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:春天的場景,柳條剛剛長出嫩芽,種子睡在泥土里,小雨在沙沙的下)

  教師:什么季節(jié)到了?

  幼兒:春天到了。

  教師:你是怎么知道的?

  師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。在這個問題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的'圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時,也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

  (二)欣賞感知歌曲第一段

  1.教師提問:“聽!沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?”

  2.欣賞歌曲第一段,教師清唱

  提問:剛才,你聽到誰在說話?它說些什么??

  每個孩子都是獨立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識,使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義,需要老師靈活機智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。

  一首歌曲一下子學(xué)會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲!毒V要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,關(guān)注個別差異,促進幼兒富有個性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵和機會。

  3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲第一段。

  (三)整體學(xué)唱歌曲

  1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律(啦啦啦----);教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。

  孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

  2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子)

  問答式的歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話。孩子扮種子,唱”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽!

  再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱??盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及2/4拍子的節(jié)奏!毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

  (四)活動延伸

  “春雨沙沙沙,還有誰在說話,哎呀呀,他會說什么呢?”

  活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機會。

中班音樂教案 篇4

  相關(guān)知識:

  竹琴自古流行于云南省西雙版納傣族自治州景洪、勐臘,思茅地區(qū)西盟、孟連,臨滄地區(qū)耿馬、滄源和德宏傣族景頗族自治州等地。琴體用兩端帶有竹節(jié)的大龍竹制作,筒長50厘米~60厘米、外徑8厘米~10厘米,在兩個竹節(jié)之間開有一個圓形出音孔。音孔兩旁分別剜起兩條竹皮篾絲為弦,每條竹絲弦長35厘米、寬0.15厘米,弦兩端下面各支一個竹制琴馬,使竹絲弦離開筒身并具有一定的張力,移動弦下的琴馬,可調(diào)節(jié)竹弦的音高。演奏時多為坐姿,左手持握竹琴一端或?qū)⑵淦街糜谧烂婕暗孛嫔,右手?zhí)小竹棒敲擊竹皮弦,發(fā)音叮咚有聲,但音量較小,音色較柔和。

  活動目標(biāo):

  1、在操作過程中了解不同大小的共鳴腔內(nèi)傳出的聲音是不同的。

  2、體驗用竹管敲打樂曲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  長短粗細(xì)各不同的竹筒若干,打擊樂譜《春雨沙沙沙》

  活動過程:

  一、開展討論,激發(fā)興趣。

  1.介紹竹制樂器,教師激發(fā)出示圖片并介紹。

  教師:竹子可以做很多的樂器,你們知道有什么樂器嗎?我們來看看。你們認(rèn)識嗎?

  2.教師:那你們想要一個竹子做的樂器嗎?今天老師準(zhǔn)備了很多竹管,誰能讓它發(fā)出好聽的聲音。

  3.幼兒嘗試敲打竹管,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的.不同。

  教師:聽聽看你們的竹管發(fā)出來的聲音一樣嗎?有什么不一樣?

  二、制作竹琴

  1.教師:你們的竹琴發(fā)出的聲音好聽嗎?怎樣讓聲音變的更好聽呢?

  2.幼兒分組,把各自的竹管排成一排,試著敲打。

  3.引導(dǎo)幼兒變換竹管位置,再進行敲打。

  三、竹子打擊樂

  教師:竹子敲打出來的聲音真好聽,那我們現(xiàn)在來敲打一首完整的歌曲好嗎?

  1.幼兒分成兩組,分別打擊大竹管和小竹管,并練習(xí)簡單節(jié)奏型。

  2.教師出示《春雨》打擊樂譜,引導(dǎo)幼兒熟悉。并分配好哪組幼兒打擊大竹管,哪組幼兒打擊小竹管,分別表現(xiàn)春雨和種子。并請個別幼兒搖竹葉表現(xiàn)春雨沙沙的聲音。

  3.幼兒演奏,教師指揮。

  教師:現(xiàn)在我們就來開一場竹子演奏會!

  4.教師小結(jié):竹子的本領(lǐng)真大,演奏出來的音樂真好聽,我們以后用它來演奏更多好聽的歌曲,好嗎?

中班音樂教案 篇5

  音樂游戲內(nèi)容:

  鄉(xiāng)下老鼠進城去看望城市老鼠,他壯著膽子,穿過田野,來到了城市,這里到處都是高樓大廈,她感到很陌生,也有點害怕,于是小心翼翼地沿著墻角走:“左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567。”終于來到城市老鼠的家,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲,貓來了,老貓往這邊撲,老鼠往那邊躲,最后老貓用語言“畫個圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。

  教學(xué)活動建議:

  【活動目標(biāo)】

  1、會玩“躲閃、定住”游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

  2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

  3、體驗聽音樂做游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

  材料準(zhǔn)備:剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。

  【活動過程】

  1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

  2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

  師:這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的`那樣鄉(xiāng)下老鼠進城后發(fā)生了什么事情?

  3、熟悉A段音樂,并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

  (1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。

  師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。

  (2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。

  4、感受B段音樂,玩“躲閃、定住”游戲。

  (1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。

  (2)明確游戲規(guī)則。

  (3)聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。

  5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、嘗試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

 。、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

 。场Ⅲw驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

  三、活動過程:

 。、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

  2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)

  我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

 。场⒂變鹤杂纱驌簟

 。保⿴熓痉肚脫艄,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

  (2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

  (3) 師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

 。、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

 。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

  (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

 。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

  (4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

 。ǎ担┱垈別幼兒合作演奏。5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達(dá)心中的快樂。

  小試節(jié)奏活動后的些許思考

  連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

  第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的.抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

  活動后我的些許思考:

  節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

  中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日;顒又形覀円鶕(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點,采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

【中班音樂教案】相關(guān)文章:

中班音樂教案(精選)07-29

[經(jīng)典]中班音樂教案07-22

(精選)中班音樂教案07-10

中班音樂教案01-17

(經(jīng)典)中班音樂教案08-04

中班音樂教案【經(jīng)典】07-23

中班音樂教案01-06

中班音樂教案劃船教案11-15

中班音樂教案【薦】06-13

【推薦】中班音樂教案06-14