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中班語言活動教案

時間:2024-07-24 09:49:15 教案 我要投稿

【必備】中班語言活動教案模板錦集6篇

  作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的中班語言活動教案6篇,歡迎大家分享。

【必備】中班語言活動教案模板錦集6篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“小樹葉,變呀變,變成……”。

  2.大膽想象,能用部分代替的方式進(jìn)行詩歌的仿編。

  3.感知詩歌趣味,樂意在集體前大膽表述。

  活動重點(diǎn):

  理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“小樹葉,變呀變,變成……”。

  活動難點(diǎn):

  能用部分代替的方式進(jìn)行詩歌的仿編。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小樹葉和小螞蟻的ppt。

  2.詩歌圖譜、樹葉、螞蟻圖片若干。

  3.電腦、電視

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.師:秋天到了,樹葉一片一片從樹上飄下來了,你們看。(觀看落葉飄落圖片)我們一起來學(xué)一學(xué)。

  2.師:小樹葉有個好朋友,看看是誰呀?(出示小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!你覺得小螞蟻和小樹葉會發(fā)生什么有趣的事情呢。(幼兒自由討論、猜測)

  3.師總結(jié):原來啊,小螞蟻要和小樹葉一起去旅行了,我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤剑?/p>

  二、觀看課件,了解詩歌

  1.播放第一組畫面,小螞蟻過河。

 。1)師:小螞蟻和小樹葉來到哪里了?(河邊)可是河那么寬,小螞蟻要怎么過去呢?誰來幫幫他想想辦法?(幼兒猜想)

 。2)師:小朋友的辦法都很好。瞧,小螞蟻拿出了一根魔法棒,這神奇的.魔法棒只有念到咒語魔法棒才能發(fā)揮魔力喲!我們來聽一聽小螞蟻是怎么念的!小樹葉,變呀變,變成小船帶我過河(念)。

 。3)師:你聽到了什么?剛剛小螞蟻是怎么念咒語的?師幼一起朗誦:小樹葉,變呀變,變成小船帶我過河。

 。4)師:你們學(xué)會了嗎?那我們來變一變吧。(點(diǎn)擊ppt)魔法有用嗎?有了小樹葉變成的小船,小螞蟻真的過河了。

  2.播放第二組畫面,小螞蟻翻山。

 。1)師:小螞蟻過了河,他和小樹葉走啊走,來到了哪里呢?山那么高,小螞蟻怎么過山呢?想想辦法吧!你想把樹葉變成什么來幫助小螞蟻?

 。2)師:是不是呢,我們來聽聽這次的魔語是什么?仔細(xì)聽,原來啊小樹葉變成了魔毯,幫助小螞蟻翻過了山。

  (3)(引導(dǎo)幼兒一起說)師幼一起:小樹葉,變呀變,變成魔毯帶我過山。

 。4)那準(zhǔn)備好了嗎?我們又要變魔法了。(ppt)真厲害,魔毯帶著小螞蟻翻過了山。

  3.播放第三組畫面,小螞蟻躲雨。

 。1)師:小螞蟻和小樹葉一起翻過了山,可是這時候天下起了雨,怎么辦呢?小螞蟻是怎樣擋雨的呢?

 。2)師:如果你是小螞蟻你會用魔法棒把樹葉變成什么?用雨傘來干嘛呢?你們會怎么說魔語呢?

  (3)師:我們一起來說一說。誰想來做做小小魔法師。

 。4)師:真神奇呀,小螞蟻成功的躲了雨。

  4.播放第四組畫面,小螞蟻很熱。

 。1)師:小螞蟻看到了好吃的東西,它想把他們搬回家準(zhǔn)備過冬。哎喲哎喲,小螞蟻流了很多汗,他又想請小樹葉幫忙,變成什么呢?瞧變成了什么?(出示圖片)感覺怎么樣?用咒語怎么說?(這里引導(dǎo)幼兒單獨(dú)說一說,請2~3個)

  (2)師小結(jié):小樹葉,變呀變,變成小扇給我涼爽。

  5.播放第五組畫面,小螞蟻睡覺。

  (1)師:現(xiàn)在小螞蟻想睡覺了,可是晚上天氣比較冷,如果你是小螞蟻你會對魔法棒說什么語,誰來試試看。先在心理想想把小樹葉變成什么幫助小螞蟻。

 。2)請幼兒自己來說一說這句詩歌應(yīng)該怎么說。

 。3)師小結(jié):小樹葉,變呀變,變成被子給我溫暖。

  三、完整欣賞,學(xué)習(xí)詩歌

  1.幼兒回憶詩句。

  師:小螞蟻旅行回來了,一路上都發(fā)生了什么事情啊?又是怎么解決的?(根據(jù)幼兒出示圖譜)(第一個幼兒可以用自己的話說一說)誰能學(xué)剛才小螞蟻的魔語來說說。

  2.師:這些連起來就是一首好聽的詩歌《小螞蟻和小樹葉》,我們也和小螞蟻一起去旅行吧。

  3.師:如果你是小螞蟻,你覺得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣,來和我們大家說一說。

  請幼兒挑選自己喜歡的圖譜,來說一說其中的詩句,回憶詩歌中優(yōu)美的句子。

  4.再次完整地學(xué)習(xí)詩歌。

  師:現(xiàn)在請小朋友和老師一起把這首好聽的詩歌朗誦一遍吧。

  四、部分仿編,遷移經(jīng)驗

  1.師:旅途中小螞蟻遇到了碰到了過河、翻山、下雨等很多困難,那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢?他又是怎么解決的?如果你也有魔法棒,你可以把小樹葉變成什么?用魔語怎么說?請你們和好朋友輕聲商量下。

  2.師:今天我們的小朋友都非常聰明,幫小螞蟻想了好多好辦法,解決了不少困難,小螞蟻要謝謝你們呢,那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學(xué)本領(lǐng)吧。

  附詩歌:

  小樹葉,變呀變,變成小船帶我過河。

  小樹葉,變呀變,變成魔毯帶我過山。

  小樹葉,變呀變,變成雨傘幫我擋雨。

  小樹葉,變呀變,變成被子給我溫暖。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩美好的意境。

  2. 體會散文詩重復(fù)的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖片學(xué)習(xí)仿編散文詩。

  3. 理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語,學(xué)習(xí)有表情的朗誦散文詩。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 教具圖片。

  2. 幼兒操作卡。

  活動過程:

  一、引出問題,激發(fā)興趣

  1. 謎語引出兔子。

  師:今天老師帶來了一位朋友,猜猜它是誰:耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯、

  2. 提出問題,幼兒猜測。

  師:這只小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上,它這樣做會發(fā)生什么有趣

  的事情呢?

  二、理解散文詩,感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語

 。ㄒ唬┬蕾p、理解春天的段落

  1.師:你們的小腦袋真聰明,想到了這么多有趣的事情,那到底是怎樣的呢,有一首好聽的散

  文詩告訴了我們答案。

  2.教師朗誦春天的段落

  師:你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

  3.幼兒學(xué)念散文詩

 。ǘ┬蕾p、理解夏天的段落

  1.教師朗誦夏天的段落。

  師:小兔的房子真有趣,到了夏天又有什么變化呢,我們一起來聽一聽。

  2.幼兒按內(nèi)容擺圖片。

  師:夏天到了,發(fā)生了什么事情?

  老師這里準(zhǔn)備了圖片,請你按照詩歌的順序把圖片擺一擺。(請個別幼兒操作)

  (三)學(xué)習(xí)理解秋天的段落

  1.師:小兔的房子一會藏在綠葉中,一會藏在花叢中,到了秋天又會怎樣呢?

  2.幼兒自由擺圖創(chuàng)編。

  師:老師為你們準(zhǔn)備了許多圖片,請你們像剛才那樣,先去擺一擺圖片,然后說一說秋天會發(fā)生什么有趣的事情。

  3.師:你看到秋天發(fā)生了什么事情?

  4.幼兒看圖片學(xué)念秋天的段落。

  三、完整欣賞散文詩,有表情的朗誦

  1.教師朗誦散文詩。

  2.幼兒朗誦散文詩。

  3.提要求,幼兒有表情的朗誦。

  四、創(chuàng)編散文詩

  1.師:春天、夏天和秋天,小兔的房子都變成了不同的顏色,冬天馬上就要來了,小兔的'房子又會變成什么顏色呢?

  2.師:如果把冬天里的事情畫下來,那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了,請你回去后去試一試、畫一畫。

  活動延伸:

  1. 繼續(xù)創(chuàng)編冬天里的變化。

  2. 把創(chuàng)編的冬天的景象畫下來。

  附散文詩:

  變色的房子

  小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上。

  春天,種子發(fā)芽了,綠油油的,房子藏在綠葉中,狐貍看不見。

  夏天,小樹開花了,紅彤彤的,房子藏在花叢中,灰狼看不見。

  秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的,房子藏在果子中,老虎看不見。

  小兔住在變色的房子里,日子過得真快樂。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)閱讀畫面語言,樂意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解。

  2.通過傾聽故事以及談話交流,知道生病了需要別人的關(guān)心和幫助。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《胖胖豬感冒了》ppt;胖胖豬和小朋友圖片各1張、紅心若干(其中有3個分別寫著“松鼠打掃衛(wèi)生”、“小鳥唱歌”、“蝴蝶送花香”);幼兒繪畫用品以及畫心形輪廓的紙張。

  活動過程:

  一、組織談話,導(dǎo)入課題

  (點(diǎn)擊胖胖豬圖片)這是誰。克信峙重i。他今天感冒了,感冒以后會怎么樣呢?誰來說一說?(請幾位小朋友談一談對感冒的認(rèn)識)

  那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢?我們一起來看故事。

  二、觀察圖片,熟悉故事

  1、(圖)胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

  2、(圖)誰來找胖胖豬玩?(松鼠)

 。▓D)松鼠看見了什么?(看見胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的)

  松鼠的心里是什么感覺?(很難受)

  猜猜他會怎樣幫助胖胖豬?(幼兒交流)

 。▓D)豆豆跳進(jìn)屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。

 。▓D)現(xiàn)在胖胖豬家里變得怎么樣了?(干干凈凈的)嗯,胖胖豬的心里變得怎么樣了?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面(他覺得舒服了一些)。

  3、(圖)誰也來了?(小鳥)

  看見胖胖豬生病了,小鳥的心里一定也很難受,她會為胖胖豬做什么呢?(幼兒交流)

 。▓D)小鳥為胖胖豬唱起了歌!斑筮筻编、唧唧啾啾”,他的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺怎樣了?(又舒服一些了)

  4、(圖)喲,又是誰呀?(是蝴蝶和同伴們一起來找胖胖豬玩)

 。▓D)看見胖胖豬生病了,蝴蝶她們的心里好難受。她們會想什么辦法幫助胖胖豬呢?(幼兒交流)

 。▓D)蝴蝶和伙伴們飛到花園里,花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。

 。▓D)這時,胖胖豬在哪里呢?(他還躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩)

  當(dāng)蝴蝶她們把信封抬進(jìn)來后,胖胖豬感覺到什么?

 。▓D)胖胖豬忽然聞到了一股濃濃的花香,這花香在房間里慢慢地散開來……

 。▓D)胖胖豬為什么爬起來呀?(胖胖豬很驚奇,他爬起來,伸長脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉)

 。▓D)看,這時胖胖豬的`表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺?(很開心——胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺得更舒服啦!,他會跟好朋友說什么?)

  三、欣賞故事,談話交流

  1、大家仔細(xì)聽老師講一遍這個故事,想想胖胖豬感冒時,得到了哪些朋友的幫助。(教師完整講述故事)

  2、胖胖豬感冒時(出示胖胖豬圖片),有哪些朋友來找他玩?這些朋友怎么幫助胖胖豬的?(根據(jù)幼兒回答出示寫有故事內(nèi)容的紅心,貼在圖片四周)

  3、你生過病嗎?(出示小朋友圖片)生病了有什么感覺?生病時誰來關(guān)心你的呢?(教師隨機(jī)將幼兒的回答記錄在紅心上,貼在圖片四周)

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用快板的節(jié)奏、韻律朗誦詩歌。

  2、發(fā)展手口協(xié)調(diào)能力。

  3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  人手兩塊小積木。

  活動過程:

  1、老師出示圖片讓幼兒欣賞。

  2、欣賞老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌一遍,讀后引導(dǎo)幼兒說說詩歌的內(nèi)容,提問:詩歌里說的是什么?朗誦這首詩歌與過去朗讀的詩歌有什么不同。

  3、老師邊敲快板邊朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識快板及其用途。

  4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  5、幼兒與老師一起邊敲積木,邊有節(jié)奏有韻律地朗誦詩歌。

  附教材:

  兒歌《數(shù)高樓》

  路邊有幢大高樓,

  白云在它身邊游,

  弟弟和妹妹,

  掰掰手指頭。

  指頭數(shù)一數(shù)。

  共有幾層樓?

  一二三四五六,

  七八九…

  手指都掰酸,

  也沒數(shù)清楚。

  最高幾層樓,

  全在云里頭。

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的`語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié),初步理解并形成“半個月”的時間概念。

  2.通過談話、觀看圖片,感受半個月里月亮形狀變化的過程。

  3.萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1.兔媽媽、小兔玩偶各1個。

  2.紙制的大餅1 塊,單月的日歷1張。

  3.畫有月亮變化的圖片1套。

  活動過程:

  一、教師出示玩偶導(dǎo)入。

  教師:猜猜看,今天誰到我們班來做客了?

  教師:兔公公家里蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔子會怎樣等媽媽呢?

  二、欣賞故事,了解“半個月”的時間概念。

  了解時間概念。

  教師:兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月有多長呢?

  教師:我們一起來數(shù)一數(shù)日歷,就知道半個月時間有多長了。

  三、講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1.教師過演示邊講述故事。

  2.教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

  教師:兔媽媽走后幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?

  四、觀察月相變化圖片,激發(fā)幼兒探究欲望。

  1.觀察月亮的變化。

  教師:月亮是怎樣變樣子的'呢?

  2.教師小結(jié)月亮變化的過程。

  教師:你看過月亮變化的樣子嗎?

  3.引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。

  活動延伸:

  指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動。

中班語言活動教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1.借助故事,了解每種動物都有自己的運(yùn)動方式。

  2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.活動前幼兒和父母一起收集有關(guān)動物運(yùn)動的資料。

  2.配套掛圖。

  三、活動過程

  1.猜想比賽結(jié)果。

  ——出示故事中的角色。它們是誰?如果這三種動物比賽跑步誰會贏?為什么?

  ——如果比賽游泳又會是誰贏呢?為什么?

  2. 初步理解故事。

  ——翻閱幼兒活動材料,講講看到了什么。

  ——小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?

  3. 完整欣賞故事。

  ——結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

  ——為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬呢?

  ——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?

  4. 討論動物的運(yùn)動方式。

  ——幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來的動物資料,談?wù)剟游镉心男┻\(yùn)動方式,每一種運(yùn)動方式中哪一種動物是冠軍。

  ——組織幼兒集中交流,分享、了解各種動物的運(yùn)動方式。

  四、活動建議

  1.動物種類繁多,其運(yùn)動方式比人類更為多樣,用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的'經(jīng)驗,是幼兒感興趣的。

  2.在語言角里提供水、陸、空動物生活環(huán)境的背景,以及制作各種動物指偶得材料,引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。

  [附] 故事

  比 賽

  很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子,“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。

  小馬跑得比風(fēng)還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧,也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。

  小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出來。

  小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河,忽然有了一個主意。他說:“我們到小河里再去比一比,看誰更快!毙●R和小牛哈哈大笑:“比就比,你這個小青蛙,在哪里比都快不了!

  “一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“撲通”一聲跳下了水。小馬和小牛“撲通,撲通”也跳下了水。

  小青蛙埋下頭,后腿蹬水,用手劃水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一抬頭身子就沉下去,只好慢慢往前游。

  小青蛙很快游到了對岸,河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。

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