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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-23 11:32:20 教案 我要投稿

關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦十篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦十篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  陶行知先生說過:“生活即教育”,只有真實(shí)的生活才能激發(fā)孩子的靈感和欲望,空洞的教育只會(huì)約束孩子的思維和想象,他們?cè)谫N近生活的題材中學(xué)習(xí),在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中解決遇到的具體問題和困難,主動(dòng)性更強(qiáng),探索的熱情更加高漲!恫挥檬忠残小愤@則案例就來源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球時(shí),發(fā)現(xiàn)球放在平臺(tái)上會(huì)滾得到處都是。于是,在孩子們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的情況下,老師就產(chǎn)生了預(yù)設(shè)這則案例的想法,想通過具體的生活素材來引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋、想辦法,培養(yǎng)他們解決問題和困難的品質(zhì),激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣。同時(shí)為了發(fā)展孩子的多元智能,促進(jìn)完整人格的成長,我們還鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言大膽表述自己的意見和想法,培養(yǎng)他們自信的性格并學(xué)會(huì)認(rèn)同別人的`優(yōu)點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)都積極倡導(dǎo)以幼兒發(fā)展為本,注重長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),把激發(fā)對(duì)周圍生活的探索興趣,作為促進(jìn)幼兒一生發(fā)展的切入點(diǎn),以此進(jìn)行熏陶教育,真正體現(xiàn)《綱要》精神。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩(wěn)定滾動(dòng)的球;

  2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的操作過程,學(xué)習(xí)合理評(píng)價(jià)操作結(jié)果;

  3.激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒遇到問題會(huì)積極動(dòng)腦,想辦法解決的品質(zhì)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺(tái)

  2.錄音機(jī)、磁帶

  四、活動(dòng)過程:

  (一)、導(dǎo)入(提出問題)。

  教師:今天,老師給你們帶來了許多球,請(qǐng)小朋友玩一玩,玩完后把球放在展示臺(tái)上。

 。ǘ⑻岢鲈O(shè)想。

  1.教師:小朋友能不能想個(gè)辦法讓球不滾下來?

 。ㄓ變罕硎鲎约旱南敕ǎ

  2.教師:小朋友想的辦法很好,可今天老師只帶了一些紙,請(qǐng)你們用一張紙來想個(gè)辦法,使球不滾下來?

 。ㄈ、實(shí)驗(yàn)嘗試。

  教師:小朋友都想了許多辦法,但行不行呢?

  就請(qǐng)大家一起來做做看。

  做好后,把你做的作品放到展示臺(tái)上。(幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo))(四)、評(píng)價(jià)。

  1、 幼兒交流自己的做法。

  2、小朋友集體欣賞大家的成果,并總結(jié)出哪些辦法比較好(教師記錄)。

  3、小朋友根據(jù)自己的理由評(píng)價(jià)各種辦法,并給好的辦法加星。

  教師:我們小朋友真聰明,能用紙想出各種方法使球站得穩(wěn)穩(wěn)的,不滾下來,真好,在我們周圍生活還會(huì)遇到許多這樣的小問題,小困難,希望小朋友能積極動(dòng)腦,想辦法解決,使我們的生活更美好。

  活動(dòng)反思:

  孩子們?cè)凇恫挥檬忠残小愤@一活動(dòng)中,玩得很開心,也學(xué)到了許多本領(lǐng)。好動(dòng)是幼兒的天性,手的動(dòng)作和思維活動(dòng)有直接關(guān)系,人在動(dòng)手時(shí)有關(guān)信息從手到大腦,又有大腦傳到手,動(dòng)手是動(dòng)腦的外觀,動(dòng)手又能支持腦的積極活動(dòng),手巧心靈,心靈手巧,在玩玩做做中幼兒智力得到了開發(fā)科學(xué)活動(dòng)區(qū),我們可以在班上投放食鹽、白糖、堿、水等物品讓幼兒觀察、品嘗。還可以投放磁鐵、鐵釘、鋁片等讓幼兒研究。開設(shè)多種區(qū)角讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇,如美術(shù)區(qū)可投放廢紙杯、奶盒、彩帶、雙面膠、剪刀等鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)制作玩具隨時(shí)添加活動(dòng)材料。通過操作區(qū)的活動(dòng),他們的交往、合作、自信心、想象力、動(dòng)手能力有了很大的提高。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密,并大膽用語言進(jìn)行表述。

  2、通過欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景,初步了解藕的生長環(huán)境,感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦,并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表,記號(hào)筆、顏色貼、毛巾、盤子

  活動(dòng)過程:

  一、逐步展示藕的幾個(gè)部分,引發(fā)幼兒興趣

  1、師:小朋友,今天老師帶來了一樣好玩的東西,猜猜是什么呢?為什么認(rèn)為它是藕呢?

  二、觀察藕的外部特征

  2、師:藕是什么樣子的?它長得象什么?(象小朋友們的小胳膊,小腿等)

  (幼兒通過看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。)師幼,集體記錄。

  三、探究藕的內(nèi)部秘密

  1、師:藕里面還藏著許多小秘密呢?你們知道嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)

  2、幼兒驗(yàn)證,表述并記錄發(fā)現(xiàn)。(師幼:藕里面的顏色更白,有許多大大小小的孔(像蜂窩、望遠(yuǎn)鏡……),切開的藕有細(xì)細(xì)長長的藕絲連著,還有白白的藕汁,有的里面有水。

  四、觀看錄像,了解藕的生長環(huán)境。

  師:藕長在哪里?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)回答。)

  2、觀看錄像。(教師適當(dāng)配以介紹)

  師:“你們知道藕長在哪里了嗎?它有葉子嗎?農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的.?

  教師出示帶荷葉的藕;農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕,然后使勁的用手把它從水下深深的泥里挖出來?戳宿r(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺?(他們很累,很辛苦)

  五、藕的作用

  師:藕有什么用呢?可以怎么吃?師幼談?wù)勁旱某苑āI養(yǎng)。

  師幼:炒藕片,煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等、

  六、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒觀看藕制品,品嘗生藕片。(猜謎語)

  師:農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦,我們能不能浪費(fèi)呀?

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  目 標(biāo):

  1、了解玉米的外形特征及用途。

  2、知道玉米營養(yǎng)價(jià)值高,愛吃玉米。

  準(zhǔn) 備:1、各種玉米食品、帶殼的玉米等、幼兒用書《玉米的生長》、教學(xué)掛圖。

  過 程

  1、玉米品嘗會(huì):

  幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行品嘗。

  交流分享:

  ——“你剛才吃的是什么?”

  “這些東西是用什么來做成的?”

  2、觀察討論:

  教師出示玉米提問:

  ——“玉米是長得怎么樣的?外面有什么,里面有什么?”

  “玉米有哪些顏色?”

  玉米自述:(出示教學(xué)掛圖)

  ——“我叫玉米,從一粒小小的玉米種子開始慢慢發(fā)芽、長高、抽節(jié),然后長出玉米棒,吐出玉米須。玉米棒外面穿了好幾層衣服,大家叫它包葉,里面是一排排的'玉米粒,像珍珠一樣,有黃的、白的,還有紫的。我的本領(lǐng)可大了,可以炒菜吃、爆米花、煮玉米飯、做玉米餅等,還可以當(dāng)飼料。我的營養(yǎng)真豐富,小朋友吃了長得棒。”

  幼兒閱讀《玉米的生長》,教師答題。

  3、實(shí)踐活動(dòng):

  幼兒自由結(jié)伴選擇剝玉米殼、剝玉米粒。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  秋天的時(shí)候,各個(gè)單位門前花壇里的菊花都競(jìng)相開放,五顏六色,可對(duì)于菊花,孩子們的了解并不全面,為了加深對(duì)菊花的了解,我們一起設(shè)計(jì)并組織了這次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解菊花花瓣的顏色、形狀,知道菊花的作用。

  2.熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  一盆菊花 菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲

  四、活動(dòng)過程

  1.教師端出用紗巾蓋著的盆花,請(qǐng)幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么?(花)是什么花呢?(菊花,我聞到菊花的味道了。)

  2、請(qǐng)幼兒說一說,你在哪些地方看到過菊花,都有哪些顏色?

  3.展示課件一,了解菊花的顏色、形狀。

  教師小結(jié):我們剛才看到了那么多漂亮的菊花,它們有各種各樣的顏色,紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白,甚至還有黑色的菊花呢。它們的花瓣形狀也不一樣,有圓形的、橢圓形的,還有的象媽媽長長的`卷發(fā)。那么,小朋友們想一想,菊花除了長的漂亮,還有什么用呢?

  4.出示課件二,逐一了解菊花的作用。

  白色和黃色的菊花人們?cè)谇迕鲿r(shí)節(jié)會(huì)用來祭奠逝去的親人,表達(dá)自己的思念之情。

  有的菊花可以用來制作菊花飲料,比如小朋友喝奶粉時(shí)用的菊花晶。

  有些菊花還可以做藥,小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。

  菊花有這么多作用,所以小朋友以后可不要隨便摘哦!

  5.在很早很早以前,我們的祖先就非常喜歡菊花,每年的重陽節(jié)他們都會(huì)登高賞菊,有的對(duì)著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢。現(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲,讓我們也一起來品茶聽歌吧。

  6.播放歌曲《菊花臺(tái)》,教師請(qǐng)幼兒喝菊花茶。

  教學(xué)反思

  一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長,就象在制作課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)的特別興奮,但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進(jìn)行,主導(dǎo)的成分多了一些,應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索,讓他們自己去總結(jié)收獲所得;顒(dòng)僅僅是一個(gè)起點(diǎn),任何一個(gè)活動(dòng)都需要孩子們?cè)趯?shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識(shí)點(diǎn),只有這些化為自身的東西,才是真正的教育。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。

  2、觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認(rèn)識(shí)鴨子和鵝。

  3、對(duì)家禽類動(dòng)物有興趣,有探索的欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  觀察和比較鴨子和鵝的異同,從而正確認(rèn)識(shí)鴨子和鵝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  1、通過猜謎活動(dòng),引出主題。。

  教師念謎語,幼兒猜謎底,引起幼兒的好奇心和興趣。

  2、教師分別出示鴨子和鵝,引導(dǎo)幼兒觀察,了解它們的主要特征。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子,說說:

  鴨子是什么樣子的?

  鴨子頭上有什么?鴨子叫起來是什么樣子的.?

  鴨子身上有什么?下面有什么?鴨子的腳是什么樣子的?

  鴨子走起路來是怎樣的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

 。2)教師小結(jié)。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察鵝具體方法同上。

  3、引導(dǎo)幼兒采用對(duì)比的方法,比較鴨子與鵝的異同,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其特征。

  啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形,說說:鴨子與鵝哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?

  4、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解其特征。

  (1)看圖說說:鴨媽媽身邊的小動(dòng)物是誰?你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的?

 。2)啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動(dòng)物和腳印,用連線的方式幫動(dòng)物找到腳印好嗎?

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。

  活動(dòng)過程

  1.燃燒蠟燭

  點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說說有什么感覺。

  教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

  2.玻璃杯“滅火器”

  教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

  用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時(shí)間)。

  3.討論

  火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

  火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

  怎樣防止火帶來的`災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全防火措施。

  如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。

  4.請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心,然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來的快樂。

  活動(dòng)建議

  教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí),要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性,學(xué)會(huì)用正確的詞表達(dá)自己的感覺。

  2.能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出不同特性物體的名稱及作用。

  3.對(duì)感知探索活動(dòng)感興趣。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 紙箱兩個(gè),紙箱內(nèi)分別放有冷、熱兩瓶水,棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。

  2. 放大的特性標(biāo)志紙一張。

  三、 活動(dòng)過程

  1. 摸一摸、猜一猜

  請(qǐng)幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受猜一猜是什么物品,并與身邊的小朋友交流。

  2.說一說

  依次請(qǐng)個(gè)別幼兒說說他摸到的東西是什么感覺?(冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙)可能是什么物品?(教師根據(jù)幼兒的回答在放大的特性標(biāo)志紙上做記錄)

  3.再次進(jìn)行觸摸活動(dòng)。

 。1)對(duì)物品再次進(jìn)行觸摸活動(dòng),并按其相反的特性進(jìn)行歸類。

  教師:請(qǐng)幼兒把物品從紙箱中拿出,對(duì)物品再次進(jìn)行感知觸摸,并在此基礎(chǔ)上按相反特性進(jìn)行歸類。(如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起)

  (2)在觸摸感知的基礎(chǔ)上,運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)說說該特性物品的'用途。

  小結(jié):不同的季節(jié)、不同溫度的說會(huì)給人帶來舒服的感覺;棉花球是用軟軟的、吸水性強(qiáng)的棉花做成的,在醫(yī)院我們可以經(jīng)?吹剿;玻璃球用硬硬的玻璃成的,光滑而且美觀,是小朋友游戲的好伙伴;砂紙表面很粗糙,可以把不光滑的表面打磨平整、圓潤,比如鉛筆尖、帶刺的木頭等;蠟光紙美觀、易折,是小朋友們用來做手工的好材料······

  四、找一找

 。1)尋找生活中各類特性的物品,按物體的特性做記錄。

  提問:生活當(dāng)中好還什么東西是硬硬的?軟軟的?······(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)它們有什么作用?

  請(qǐng)幼兒把自己能想到的各類不同特性的物品分類,老師幫助畫在標(biāo)志紙上。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià)

  教師根據(jù)幼兒的發(fā)言,按照物品的特性在標(biāo)志紙上做歸納記錄,并總結(jié)闡述不用特性物品的作用,對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子了解磁鐵的特征,明白物體的沉浮。

  2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗(yàn),巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的難題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具;鐵制物品如:鐵釘、瓶蓋等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  播放音樂,教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動(dòng)室。

  與幼兒交談,引出磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:噓!你們看,老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物?(出示磁性教具花),這花美麗嗎?(美麗)多美的花啊,看!把蝴蝶都引來了(出示教具)。咦!怎么這只蝴蝶落不到花上呢?引導(dǎo)幼兒觀察,看有什么秘密?(讓幼兒觀察這只蝴蝶教具,發(fā)現(xiàn)問題。)

  師:對(duì)了,這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈,大家知道它的名字嗎?對(duì),磁鐵,大家真聰明。

  二、基本部分。

  1、組織幼兒坐好,每人從桌子上拿一塊磁鐵,了解磁鐵的特征。

  2、師:小朋友們?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征,老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“萬寶盒”,大家把桌子上的“萬寶盒”打開。用手中的磁鐵吸一吸,看能夠吸起什么東西,然后讓個(gè)別幼兒說一說吸起了什么?這件東西是用什么材料做的?

  總結(jié)出:磁鐵能吸鐵制品。

  3、了解物體的沉。

  小朋友,現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體,放到水盆里看有什么變化?(被磁鐵吸起的.物體都沉在水底)那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢?引導(dǎo)幼兒回答。(塑料制品的物體浮在水面),小朋友們真聰明,來一齊鼓勵(lì)一下自己。(嗨!嗨!嗨!我們都是聰明娃!)

  4、出難題,引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決。

  小朋友這么聰明,今天老師遇到了一個(gè)難題,你們能幫老師解決嗎?(引起好奇)老師出示:玻璃瓶中有一個(gè)鐵釘和一個(gè)乒乓球。有的幼兒回答,倒過來或把手伸進(jìn)去,或用筷子夾出來。老師說出要求:可是在取瓶中的物體時(shí),不能把瓶倒過來,也不能把手伸進(jìn)去,只是準(zhǔn)備了線、磁鐵、筷子、水,讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看哪組取得快。

  5、讓個(gè)別幼兒分組講解一下取物的過程。(老師及時(shí)鼓勵(lì)孩子。)6、師:小朋友們這么聰明,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一下,玩一玩乒乓球。

  三、結(jié)束部分。

  小朋友,我們?cè)谌粘I钪锌赡軙?huì)遇到一些難題,只要我們肯動(dòng)腦筋,想辦法,巧用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就一定能解決。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)名稱:

  小白兔和大黑熊

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂形象。

  2、培養(yǎng)傾聽音樂的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小白兔和大黑熊的布袋木偶、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、聽音樂一遍,啟發(fā)幼兒想一想:聽到這個(gè)音樂,你覺得眼前好象看見了什么?(或者是什么動(dòng)物來了)。

 。ǘW(xué)小白兔和大黑熊走路。

  1、出示小白兔和大黑熊的布袋木偶。這是誰?小白兔是怎么走路的?大黑熊是怎么走路的?

  2、那剛才我們聽的音樂里,你覺得哪段音樂象小白兔?哪段音樂象大黑熊?

  3、啟發(fā)幼兒模仿小白兔和大黑熊的走路特點(diǎn),體驗(yàn)二者的不同。

  4、小結(jié):小白兔長得的小小的,走起路來蹦蹦跳跳,很輕松。大黑熊長得大大的,走起路來慢慢吞吞,很笨重。

  (三)、傾聽音樂。

  1、請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,什么時(shí)候小白兔出來玩了,什么時(shí)候大黑熊出來玩了?

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,并在座位上用豎耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來分別表示自己聽到的`小白兔和大黑熊的音樂形象。

  3、音樂就好象在說話,在講故事。這段音樂里有一個(gè)什么樣的故事呢?讓我們仔細(xì)聽一聽。

 。ㄋ模⒙牴适吕斫庖魳。

  1、教師邊放音樂邊講述:一天,小兔蹦蹦跳跳地來到草地上,看看花,采采蘑菇,玩得可開心啦!遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見大黑熊來了,小兔連忙打招呼:“大黑熊你早,你上哪兒去呀?”大黑熊說:“我到外婆家去,小兔再見!”小兔心想時(shí)間不早了,我也該回家了。

  2、教師和幼兒共同扮演角色,用動(dòng)作表現(xiàn)小白兔和大黑熊的不同。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、比較,感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關(guān)系。

  2、樂意大膽探索實(shí)驗(yàn),并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

  3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  尋找自己認(rèn)為是管子的東西。

  物資準(zhǔn)備:

  收集各種各樣的管子;水、豆子等游戲材料;茶杯和茶。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒操作,感知管子在顏色、形狀、長短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。

  師:昨天我們小朋友都去尋找管子了,你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒,等會(huì)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友一起去用小眼睛仔細(xì)地看一看,用小手摸一摸、捏一捏,把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方?

  1、幼兒操作比較。(教師和幼兒進(jìn)行個(gè)別交流)

  2、互相交流、學(xué)習(xí)在操作活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

  師:誰來說說,你們發(fā)現(xiàn)管子有哪些不一樣的地方?

  請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起來回答。(教師引導(dǎo)幼兒從管子的顏色、形狀、長短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發(fā)起兩兩互動(dòng)或全班互動(dòng))

  3、小結(jié)。

  師:我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了管子有很多不一樣的地方:顏色不一樣,有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……,形狀不一樣,用小手摸一摸,有些管子軟軟的會(huì)跳舞,有些管子硬硬的會(huì)唱歌。有的摸起來一棱一棱的',有的摸起來光光的、滑滑的,放在一起比一比,還發(fā)現(xiàn)管子的長短不一樣,粗細(xì)也不一樣。這些管子真有趣,有很多不一樣的地方,但是,它們都有一個(gè)一樣的名字——叫管子。

  二、了解管子中間空,東西可以通過的本質(zhì)特征。

  1、通過游戲了解管子中間是空的。

  師:你們?cè)敢夂凸茏幼鲇螒騿?這里有水和管子,等會(huì)可以用水和管子做游戲;這里呢,還有豆子和管子,可以用豆子和管子做個(gè)鉆山洞的游戲;這里還有茶,能不能用吸管喝到茶,能不能用茶吹泡泡呢?小朋友輕輕地去找一個(gè)游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的游戲。

  2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:請(qǐng)小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的?你是怎么玩的?

  3、小結(jié):小朋友們真厲害,你們發(fā)現(xiàn)了管子的秘密:水、氣、彈珠都能從管子里面出來,管子中間是不是空的呢?(空的)管子真奇妙,所有管子中間都是通的,里面空空的。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn),了解管子的用途

  1、教師:在我們的周圍生活中,你在哪里也見到過管子?它們是干什么用的?

  2、播放多媒體課件。

  3、小結(jié):日常生活中管子的用處可多了,浴室有、洗衣機(jī)上有,空調(diào)上有,抽油煙機(jī)上也有,汽車上、摩托車上,還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等,給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體里也少不了它,比如血管、氣管、腸子等。

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