關于中班音樂教案集錦5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、理解歌曲內(nèi)容,初步學唱歌曲。
2、感受3/4節(jié)拍的特點,用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。
3、進一步了解蝸牛背殼的神奇作用。
【活動準備】
1、歌曲CD
2、蝸牛圖片
【活動過程】
一、出示蝸牛圖片,引出歌名。
師:快樂的小蝸牛,背著房子去旅游,你想做這只快樂的小蝸牛嗎?
師:我們一起來學一首歌唱小蝸牛的歌,名字就叫《快樂的.小蝸牛》,仔細聽聽歌里是怎樣唱小蝸牛的。
二、欣賞歌曲。
1、教師清唱歌曲。
師:歌里唱的是怎樣的一只小蝸牛?小蝸牛想去干什么?
2、欣賞歌曲第二遍。
師:小蝸牛的房子有什么好處?
3、欣賞歌曲第三遍。
小蝸牛有很神奇的背殼,就像一座房子,風雨都不怕,它可以到處旅行,多么逍遙自在。
三、幼兒學唱歌曲。
1、幼兒按歌曲節(jié)拍拍手,感受歌曲。
2、幼兒跟唱,重點唱出輕松的情緒。
四、分組演唱表演歌曲。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動作,能根據(jù)音樂的特點用肢體動作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。
2、感受蒙古族舞蹈的風格。
活動準備:PPT、音樂
活動過程:
一、導入1、觀看PPT,感受蒙古族人的生活。
提問:這些人都在做什么?
2、小結(jié):他們是中國的少數(shù)民族蒙古族,蒙古族大多數(shù)過著放牧生活,他們勤勞勇敢,能歌善舞,擠奶是蒙古族姑娘的一項勞動。
二、欣賞并嘗試模仿人物的動作。
1、提問:誰來學學他們是怎么擠奶的?
2、個別幼兒模仿動作,教師給予指導。
3、集體學習蒙古族提、壓腕的'擠奶動作。
4、提問:擠奶前要做好什么準備工作?
小結(jié):擠奶前要準備好裝牛奶的桶,還要挽好袖子哦。
5、引導幼兒集體學做挽袖動作。
三、完整學做舞蹈。
1、聽音樂,教師示范表演《擠奶舞》。
2、提問:擠完了滿滿一桶的牛奶,我剛才還做了哪些事情?
小結(jié):擠完了牛奶,我的心里真高興,快快樂樂地騎馬回家去了。
3、引導幼兒學習硬肩、騎馬的動作。
4、引導幼兒跟隨教師完整學做舞蹈。
中班音樂教案 篇3
【活動目標】
1. 學唱歌曲,嘗試歌舞表演,表達對爺爺奶奶的尊敬和關心。
2. 愿意學歌中的好娃娃,在家中做個關心老人的好孩子。
【活動重難點】
活動重點:學唱歌曲《好娃娃》。
活動難點:嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。
【活動準備】錄音、圖片
【活動過程】
一、出示圖片,引起興趣。
師:圖片上的小朋友在干什么?你們想想他為什么要幫大人做事呢?我們聽聽歌曲,歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。
二、學習歌曲好娃娃
1. 欣賞歌曲
2. 教師提問,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容
師:爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?爸爸媽媽看了是怎樣說的?
3. 教師示范唱,幼兒感受歌曲節(jié)奏并初步學唱
4. 學唱歌曲數(shù)遍
三、學習表演唱
1. 請幼兒為曲子創(chuàng)編動作,并請個別幼兒展示動作,幼兒評價,喜歡哪個動作
2. 幼兒集體表演
3. 分角色扮演
四、教師總結(jié)
【活動反思】
本次活動,通過出示照片讓幼兒來說一說,也為下面學習歌詞做好了鋪墊。在學習歌曲的過程中,幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞,但是到第三段時,聲音就小下去了,說明大家沒學會,我就為幼兒制作了圖譜,讓幼兒看著圖譜來說歌詞,這也是本次活動的亮點。
在學唱歌曲時,幼兒也較快學會了歌曲的旋律,同樣的還是在第三段時出現(xiàn)了一點疙瘩,我對自己讓他們不斷機械地反復練唱做了反思:機械地練唱只是讓幼兒的'記憶停留在表面,是一種機械記憶。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處,和他們探討自己的不足,讓他們得到改進,這樣幼兒也有了參與的主動性。
總的來說,本次活動相對于自己以前的音樂活動教學還是有進步的。
中班音樂教案 篇4
中班美術公開課教案:小人國(手指點畫) 活動目標:
1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。
2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細節(jié),表達自己的想象。
3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
活動準備:
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《 》
活動過程:
一、看看說說“小人國”的故事。
1、回憶故事。
師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!
2、出示課件,教師復述故事。
。1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
。2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的'小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)
。3)你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?
二、觀察嘗試表現(xiàn)
1、教師示范印畫小人的方法。
(1)教師通過兒歌示范印畫小人。
教師:“現(xiàn)在, 金 老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么?”
(2)添畫人物細節(jié)。
教師:“接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”
。3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!”
(4)個別幼兒示范。
教師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。
四、分享交流。
你教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!
中班美術教案:撕紙《七彩雪花》 活動目標
1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識,認識新顏色藍色。
3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、通過看圖譜的形式,初步學會唱歌曲,并能唱準切分音符。
2、運用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關系”的方式,激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣。
3、理解歌詞意義,懂得主動說“對不起、沒關系”。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
《對不起沒關系》的節(jié)奏譜、歌詞圖片。
活動過程:
一、初步了解歌詞內(nèi)容并學習歌曲《對不起沒關系》
。ㄒ唬⿲W念歌詞。
今天,潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關系》的故事,請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情?
1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片。
逐一提問:
(1)故事里面有誰?在干什么? (“我和小剛在一起做游戲!保
(2)他們做游戲的時候發(fā)生了什么事?(一不小心我把他絆倒在地)
(3)我急忙扶起他的時候說了句什么話?(我急忙扶起他說聲對不起)
。4)我說了“對不起”,他應該怎么說呢?(他笑著對我說沒關系)
2、師幼一起完整的念一遍歌詞。
3、解決切分音符:覺得哪里念起來比較難的?
4、完整念:老師念輕點,你們念響點,把把難的地方都念對。
。ǘ⿲W唱歌曲。
1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
5、再次唱,老師退位。
二、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。
。1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
。2)師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進行演唱。
三、理解“對不起、沒關系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。
1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關系呢?
2、小結(jié):原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語,它們可以讓發(fā)生不愉快的'小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起 沒關系”
3、出示相應的節(jié)奏譜:這句“沒關系沒關系”怎么唱?
4、幼兒嘗試著演唱。
引導:
。1)用拍手的形式掌握節(jié)奏。
。2)說唱“沒關系”
5、教師扮演“我”,幼兒扮演小剛,最后演唱一遍
設計意圖:
分析《對不起,沒關系》這首歌曲,我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說:“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。
在活動中,我首先運用圖譜的形式,幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容,初步熟悉歌曲之后,運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法,使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。
最后,在熟悉歌曲的基礎上,通過簡單談話,讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用,并通過嘗試看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關系”,增加歌唱活動的樂趣。
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