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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-05-24 09:56:57 教案 我要投稿

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  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

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大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,懂得耐心、仔細(xì)傾聽別人講話是一種好習(xí)慣,有初步的耐心、仔細(xì)傾聽別人講話的意識(shí)。

  2.大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT(將繪本的畫面拍攝下來(lái)加以編制),改編故事。

  2.幼兒進(jìn)行有關(guān)好習(xí)慣的調(diào)查、記錄。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示好習(xí)慣調(diào)查記錄,說(shuō)說(shuō)生活中的好習(xí)慣

  1.講述好習(xí)慣。

  師:前幾天,老師要你們回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽好習(xí)慣有哪些,然后記錄下來(lái),F(xiàn)在我們一起來(lái)看看。

  (幼兒介紹自己的.調(diào)查記錄。)師小結(jié):你們找到的好習(xí)慣真多,有學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣,如愛(ài)護(hù)圖書、專心聽講等;有生活中的好習(xí)慣,如講衛(wèi)生、不遲到、講禮貌、尊敬長(zhǎng)輩,等等。

  2.我有好習(xí)慣。

  師:你覺(jué)得自己已經(jīng)有哪些好習(xí)慣了?

  (幼兒自由表達(dá)。)師小結(jié):我們小朋友都有不少好習(xí)慣。很多好習(xí)慣不是生來(lái)就有的,而是慢慢學(xué)習(xí)、天天堅(jiān)持才能養(yǎng)成的。

  二、欣賞、理解故事

  1.交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

  師:今天我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的故事。故事的題目叫《大熊的小麻煩》。

  2.欣賞、理解故事前半段。

  師:大熊有個(gè)小麻煩,它找誰(shuí)幫忙了?

  師:大熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的?

  師:大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問(wèn)題出在哪里呢?(大熊沒(méi)有說(shuō)清楚,別人沒(méi)有讓大熊把話說(shuō)完。)

  3.欣賞、理解故事后半段。

  師:誰(shuí)聽清楚了大熊的麻煩是什么了嗎?

  師:是誰(shuí)幫助了大熊?

  4.完整欣賞故事。

  師:為什么那么多人都沒(méi)能幫到大熊,小小的蜜蜂卻做到了?(小蜜蜂耐心、仔細(xì)地聽清楚了大熊的話。)師:要幫助別人就應(yīng)當(dāng)像小蜜蜂那樣,耐心、仔細(xì)地聽清楚別人的請(qǐng)求。如果自己想請(qǐng)別人幫忙,一定要大膽地把事情說(shuō)清楚,不能像大熊那樣吞吞吐吐。

  三、游戲:聽說(shuō)接龍“你喜歡……我喜歡……”

  1.請(qǐng)3~5位幼兒先想好自己喜歡的一種食品(或玩具、動(dòng)畫片)。接龍開始,幼兒按順序說(shuō)話。第一位說(shuō):“我喜歡×××。”下一位就接:“你喜歡×××,我喜歡口口口!钡谌灰獜牡谝粋(gè)幼兒說(shuō)的話開始重復(fù)接:“你喜歡×××,你喜歡口口口,我喜歡※※※!币源祟愅,不能重復(fù)講別人講過(guò)的東西。

  2.可視幼兒的能力增加小組人數(shù)或變化內(nèi)容,讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。

  延伸活動(dòng):

  日;顒(dòng)中,教師可經(jīng)常和幼兒玩一些蘊(yùn)含傾聽規(guī)則的游戲。這些游戲同樣可以推薦給家長(zhǎng)。

  1.傳話游戲。

  玩法:幼兒自由結(jié)伴,4~5人為一組站立成一排。教師將預(yù)先想好的一句話耳語(yǔ)給排頭的孩子,然后一個(gè)個(gè)傳下去。以速度快、傳得準(zhǔn)確的一組為勝。

  2.尋寶探險(xiǎn)。

  玩法:教師事先把一些物品藏起來(lái),然后向幼兒描述所放的位置,幼兒根據(jù)教師描述的方位去尋找,先找到者為勝。(提示:難易程度視幼兒能力而定,一般用3~5句話來(lái)描述較為合適。此游戲還可以結(jié)合戶外運(yùn)動(dòng)來(lái)開展。)

  3.我說(shuō)你找。

  玩法:同樣圖案的卡片兩套,幼兒兩人一組游戲。一人描述手里的一張卡片,另一人快速找出相應(yīng)的卡片。兩人可以輪換游戲。

  4.錯(cuò)在哪里。

  玩法:教師根據(jù)圖片講一段故事,要求幼兒仔細(xì)傾聽,找出講述錯(cuò)誤的地方。(提示:若想提高該游戲難度可以不用圖片。)

  5.任務(wù)卡。

  玩法:教師將值日生工作內(nèi)容畫出來(lái),制作成任務(wù)卡,每天口述兩到三項(xiàng)任務(wù),幼兒若愿意承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù),就摘下相應(yīng)的任務(wù)卡,按卡上要求行動(dòng)。對(duì)完成得好的幼兒,教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解長(zhǎng)輩的工作、生活情況,知道孝敬老人的做法。

  2.感受老人行動(dòng)不便,懂得應(yīng)尊重老人,關(guān)愛(ài)老人。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人),每人自帶一條紗巾,小糕點(diǎn)、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等,網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。

  2.室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備:老人在外圍,幼兒在內(nèi),一對(duì)一前后坐。

  室外場(chǎng)地準(zhǔn)備:較寬的25米直跑道,根據(jù)幼兒園場(chǎng)地實(shí)際設(shè)計(jì)從外場(chǎng)地回班級(jí)的路線,最好有臺(tái)階、窄路、拐彎等路況。

  3.事先與有才藝的老人聯(lián)系,請(qǐng)他們準(zhǔn)備廣場(chǎng)舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場(chǎng)表演的節(jié)目。

  4.事先與老人溝通,孩子與自己分享食物時(shí),不要拒絕或只做做樣子。

  5.學(xué)習(xí)資源③第14~15頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.認(rèn)識(shí)爺爺奶奶。

  (1)幼兒與老人共同進(jìn)入班級(jí),老師為他們現(xiàn)場(chǎng)拍照。在幼兒與老人就座時(shí)將照片傳人電腦。

  (2)請(qǐng)幼兒用熱烈的'掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來(lái),教師播放部分合影照片,請(qǐng)幼兒介紹自己的家人,讓大家說(shuō)一說(shuō)他們哪里長(zhǎng)得比較像,為什么。

  小結(jié):因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞辛税职?因?yàn)橛辛死牙牙褷敳庞辛藡寢?因?yàn)橛辛税职謰寢專艜?huì)有了小朋友。所以,小朋友要感謝長(zhǎng)輩。

  2.采訪爺爺奶奶,幫助幼兒較為深入地了解自己的長(zhǎng)輩。

  (1)建議提問(wèn):誰(shuí)知道爺爺奶奶以前是做什么工作的,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  (2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小記者采訪自己的爺爺奶奶,如:年前時(shí)做什么工作、興趣愛(ài)好,喜歡吃什么等,邊采訪邊用符號(hào)、繪畫等方式記錄在畫紙上。

  (3)教師請(qǐng)2~3名小朋友介紹自己的家人。

  3.美食家人共享。

  4.相依相偎家人親。

  (1)請(qǐng)老人表演才藝,幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。

  (2)游戲:我扶老人過(guò)馬路。

  (3)觀看公益廣告《family》。

  小結(jié):每個(gè)人都是在父母長(zhǎng)輩的照顧下長(zhǎng)大的,但是長(zhǎng)輩卻會(huì)慢慢變老。

  我們不要惹他們生氣,要想辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿意。

  5.請(qǐng)爺爺奶奶說(shuō)出愿望,讓幼兒了解長(zhǎng)輩的想法。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣幫助爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)愿望。

  小結(jié):九月九日是重陽(yáng)節(jié),又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興,因?yàn)檫@是老人的節(jié)日。

  活動(dòng)延伸:

  1.老人離園后,教師與幼兒討論,回家后如何給老人一個(gè)驚喜。

  2.幼兒把送給老人的驚喜通過(guò)繪畫的方式表達(dá)出來(lái),并將全班小朋友的畫裝訂成冊(cè),投放到閱讀區(qū)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高!坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

大班社會(huì)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、能主動(dòng)地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動(dòng)。

  2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經(jīng)驗(yàn)。

  2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

  過(guò)程:

  1、討論結(jié)識(shí)弟弟妹妹的方法:

  幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的'方法。

  教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:

  要很熱情主動(dòng)。

  送一件小禮品。

  可以抱抱弟弟妹妹。

  向弟弟妹妹介紹自己的名字,在果果一班。

  教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂(lè)。

  2、制訂計(jì)劃:

  準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲?

  怎樣使他們玩得高興?

  3、執(zhí)行計(jì)劃:

  幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動(dòng)。

  4、交流做哥哥姐姐的體會(huì):

  介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動(dòng)的情況:

  如:你結(jié)識(shí)的弟弟妹妹的名字叫什么?

  在哪個(gè)班級(jí)?

  你參加了哪些游戲?

  談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會(huì)和想法。

大班社會(huì)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)光榮的情緒情感。

  三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1. 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動(dòng)強(qiáng)度的地點(diǎn),如:幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的.一些小超市。

  2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動(dòng)的目的。

  四、設(shè)計(jì)思路

  舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng),也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。參加公益活動(dòng),分享勞動(dòng)成果,以及在成人的肯定中,直接體會(huì)自己存在的價(jià)值,體會(huì)勞動(dòng)的意義,從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

  畢竟孩子還年輕,所以在選擇勞動(dòng)內(nèi)容時(shí),應(yīng)考慮幼兒的力所能及,排除不安全因素,使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

  五、活動(dòng)流程

  (一)感知生活

  1.去娃娃餐廳用早餐,觀察服務(wù)員的工作。

  2.去超市購(gòu)物,觀察工作人員的工作情況。

 。ǘ┘w討論:工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。

  說(shuō)明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。

 。ㄈ﹨⒓觿趧(dòng)。

  說(shuō)明

  1.將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動(dòng),如送點(diǎn)心,收碗,擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。

  2. 將成人頒于小組內(nèi),細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

 。ㄋ模┙涣髑楦小

  說(shuō)明集體交流:"你今天在哪里勞動(dòng)"、你為顧客做了什么"在交流中,體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂(lè)趣,激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。

  2、初步感受中國(guó)的茶文化,產(chǎn)生自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒調(diào)查家里的人最愛(ài)喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(shí)(可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái))、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。

  2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。

  3、幼兒用書:《香香的茶》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗(yàn),了解各種各樣的茶。

  幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。

  教師:你知道中國(guó)盛產(chǎn)哪些茶?

  幼兒欣賞茶葉展覽。

  教師小結(jié):中國(guó)有許多種茶葉,中國(guó)人很喜歡喝茶。

  幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?

  教師小結(jié):喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長(zhǎng)痱子。

  幼兒了解茶葉的制作過(guò)程。

  讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標(biāo)出制作過(guò)程。

  教師總結(jié)茶葉的制作過(guò)程。

  2、幼兒品茶,了解中國(guó)的茶文化。

  教師:你看過(guò)人們是怎樣喝茶的?需要什么?

  教師向幼兒展示各種茶具。

  看幼兒用書《香香的茶》,了解沏茶的過(guò)程。

  幼兒選擇一種茶葉,嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水,引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。

  幼兒品茶,相互說(shuō)說(shuō)茶水的味道和自己喝的感覺(jué)。

  參考資料:

  茶葉的`起源古代有一位神農(nóng)氏,立誓遍嘗百草,以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒,但都憑借豐富的自救經(jīng)驗(yàn)而死里逃生。有一天,神農(nóng)氏又進(jìn)山采藥,翻山越嶺,不辭辛勞。到了中午,火辣辣的太陽(yáng)在天上照著,不覺(jué)有些口干舌燥起來(lái),便尋找就近的水源,以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前,拾起一看,竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓,這次當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)過(guò)。但由于之前多次的教訓(xùn),也不由慎重起來(lái),看看葉子,顏色青綠可愛(ài),還有一股清香撲鼻而來(lái)。憑著豐富的經(jīng)驗(yàn),神農(nóng)氏知道它應(yīng)該屬于無(wú)毒的一種,便伸出舌頭舔了舔,竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥,衍生出后來(lái)品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。

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