精選中班科學(xué)活動教案模板錦集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動名稱：
小白兔和大黑熊
活動目標(biāo)：
1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象。
2、培養(yǎng)傾聽音樂的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
小白兔和大黑熊的布袋木偶、音樂磁帶。
活動過程：
（一）、聽音樂一遍，啟發(fā)幼兒想一想：聽到這個音樂，你覺得眼前好象看見了什么？（或者是什么動物來了）。
�。ǘW(xué)小白兔和大黑熊走路。
1、出示小白兔和大黑熊的布袋木偶。這是誰？小白兔是怎么走路的？大黑熊是怎么走路的？
2、那剛才我們聽的音樂里，你覺得哪段音樂象小白兔？哪段音樂象大黑熊？
3、啟發(fā)幼兒模仿小白兔和大黑熊的走路特點(diǎn)，體驗(yàn)二者的不同。
4、小結(jié)：小白兔長得的'小小的，走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。大黑熊長得大大的，走起路來慢慢吞吞，很笨重。
�。ㄈ�、傾聽音樂。
1、請你們仔細(xì)聽一聽，什么時候小白兔出來玩了，什么時候大黑熊出來玩了？
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并在座位上用豎耳朵和摸肚皮等動作來分別表示自己聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。
3、音樂就好象在說話，在講故事。這段音樂里有一個什么樣的故事呢？讓我們仔細(xì)聽一聽。
�。ㄋ模⒙牴适吕斫庖魳�。
1、教師邊放音樂邊講述：一天，小兔蹦蹦跳跳地來到草地上，看看花，采采蘑菇，玩得可開心啦！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見大黑熊來了，小兔連忙打招呼：“大黑熊你早，你上哪兒去呀？”大黑熊說：“我到外婆家去，小兔再見！”小兔心想時間不早了，我也該回家了。
2、教師和幼兒共同扮演角色，用動作表現(xiàn)小白兔和大黑熊的不同。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知不同的飲料，初步了解溶解的現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種味道、顏色不一的飲料粉；水壺（有水）、冰塊
2、已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料（用布遮�。�
3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子
4、事先創(chuàng)設(shè)好休閑小屋的情境氛圍；師裝扮服務(wù)員系好圍裙，帶好帽子
活動過程：
一、嘗嘗飲料
1、提問：客人喜歡喝飲料嗎？想喝什么飲料？（幫助孩子回憶生活經(jīng)驗(yàn)）
2、師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎？
出示各種顏色的飲料粉
師引導(dǎo)孩子觀察飲料粉，鼓勵孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉？
提問：想喝什么飲料？你們會沖嗎？
師根據(jù)孩子的需求邊問孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料（也可請個別孩子來嘗試）
重點(diǎn)和孩子討論：為什么這些飲料粉不見了呢？
（溶解到水里了，使水變得有顏色、香香的、甜甜的'，溶解就是化了的意思）
3、為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗
提問：客人，好喝嗎？喝了以后有什么感覺？
�。ㄒ龑�(dǎo)孩子說說飲料的香味、味道）
二、做做飲料
師：為了讓顧客過一個涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據(jù)自己的口味調(diào)制喜歡的飲料，大家可以去試一試。不過，有幾個要求請客人要注意：
1、 客人在做飲料時小心做事，要注意保持小屋的衛(wèi)生。
2、 等會兒我們要開飲料展覽會，你們把做好飲料拿到這里來，讓我們看一看，好嗎？
孩子自由結(jié)伴嘗試做飲料
三、互相品嘗飲料
和朋友互相說說自己做的飲料？（飲料的名字、顏色、味道、制作方法等）
師：你們真棒，做了這么多好喝的飲料，打算怎么喝呢？（鼓勵孩子和朋友、周圍老師分享）
討論：怎么給朋友喝你的飲料?（有禮貌、講衛(wèi)生）
鼓勵孩子大膽與人交往，表揚(yáng)孩子。
活動反思：
通過本次活動，幼兒在嘗試沖飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動中，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)的方法知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮上來。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，手眼協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。
活動過程：
1、師：小朋友們你們的小手在哪里？
幼：這里！
師：那么跟老師一起做：
合攏張開、合攏張開；
小手拍一拍。
合攏張開、合攏張開，
小手拍一拍。
爬呀、爬呀，
爬到小臉上，
這是眼睛，
這是鼻子，
這是小嘴巴！
小朋友做的非常棒，給自己鼓勵鼓勵吧！
幼：棒、棒、我最棒！
師：小朋友，你們知道哪些東西放在水里會浮起來，那些東西會沉下去？
幼：泡沫、木頭......（會浮起來）石頭、硬幣......（會沉下去）
師：小朋友說的都對，那么請小朋友想想，雞蛋放在水里會怎么樣？
幼：會沉下去（會浮起來）
師：老師也不知道它會沉下去還是會浮起來。那么就讓我們一起來做個實(shí)驗(yàn)吧！ 老師這里有一盆水，
我們把雞蛋放在里面，小朋友要仔細(xì)觀察哦！看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。（讓每個幼
兒都看清實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，提問：你看到了什么？）
幼：我看到了雞蛋在清水里沉下去了！
師：通過實(shí)驗(yàn)我們知道了，雞蛋在清水里灰塵下去。
我們在做一個實(shí)驗(yàn)，接下來老師要在清水了家一點(diǎn)鹽，小朋友想會怎樣？
幼：還是會沉下去。
師：那讓我們一起來試試吧！
這次在清水中加入鹽，輕輕攪拌，讓鹽充分溶解，在放入雞蛋。讓每個幼兒仔細(xì)觀察這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，提問：
這次你們又看到了什么？
幼：這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。
師：通過第二次實(shí)驗(yàn)我們知道了，鹽可以始水的浮力，讓原本沉下去的東西浮起來。
2、 讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。
師：下面那，請小朋友們自己做次實(shí)驗(yàn)，老師這里還有媽媽平時炒菜用的糖、和味精，小朋友們可以放在清水里，看看可不可以讓雞蛋浮起來。
將幼兒分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組獲得四個雞蛋、四個水槽、鹽、糖、味精、一個攪棒。教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)。
讓幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：你們的雞蛋發(fā)生了什么變化？
幼：我在水里加了鹽，我的'雞蛋浮起來了。（我在水里加了糖（味精），我的雞蛋沒有浮起來）
師：對，通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了，鹽可以增加水的浮力，始沉下去的東西浮起來。
3、教師在一次做實(shí)驗(yàn)，增加對本次實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識 。
4、 小朋友們，我們也可拿別的東西來做這個實(shí)驗(yàn)，我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個實(shí)驗(yàn)。
然后，下次上課的時候把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們，和我們一起分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動延伸：
中班科學(xué)活動教案 篇4
設(shè)計意圖：
《白羊村守衛(wèi)》是一個蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的故事，講述的是白羊村長用一次一次的比賽來選拔出一個白羊村守衛(wèi)的事件。用比賽的規(guī)則進(jìn)行選拔其實(shí)是一個感知集合與分類的過程�！秾W(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育（黃瑾編著）》一書中對于中班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求中明確提到：能從一堆物體中把不屬于這一集合的元素找出來；按物體的某一特征進(jìn)行分類，所以，這一故事中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題符合中班幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平。
分類活動是幼兒對集合及其元素的同類性特征感知和理解的一種表現(xiàn)，是幼兒數(shù)概念形成以及正確計數(shù)的基礎(chǔ)。活動中還滲透了很多數(shù)的內(nèi)涵：數(shù)數(shù)的方法、目測、統(tǒng)計的方法等等，盡量想實(shí)現(xiàn) “應(yīng)用性數(shù)學(xué)”的過程。
根據(jù)幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，本次活動將幼兒放置于一個蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的故事情境之中，充滿懸念的故事情節(jié)有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)。同時，在選拔白羊村守衛(wèi)的過程中，老師賦予孩子們裁判的身份，進(jìn)一步調(diào)動了孩子們參與的積極性。
這也是一個閱讀活動，因此在活動的設(shè)計中，我充分利用了閱讀的要素——觀察畫面，用比賽的規(guī)則（即分類的標(biāo)準(zhǔn)）、用小裁判的身份引發(fā)孩子觀察畫面的興趣及目的性，而每一次的觀察，都會有難度的遞增。第一次比賽，用非常明顯的身高線引導(dǎo)幼兒觀察“哪些動物通過比賽？哪些動物被淘汰？”，第二、第三次的比賽，讓孩子們自己通過觀察了解比賽的規(guī)則，并鼓勵幼兒用目測的方法來進(jìn)行選拔（分類），所用的觀察時間也是逐步遞減。整個活動緊緊圍繞這個故事，有始有終，讓孩子們對故事能夠有一個完整地感受。
活動目標(biāo)：
1. 觀察畫面，嘗試根據(jù)故事中的比賽規(guī)則進(jìn)行分類，用目測、統(tǒng)計等方法幫助白羊村長選拔出最佳守衛(wèi)。
2. 理解白羊村長選拔守衛(wèi)的有關(guān)情節(jié)，愿意大膽表述。
重點(diǎn)：用目測、統(tǒng)計等方法幫助白羊村長選拔最佳守衛(wèi)，并理解故事情節(jié)。
難點(diǎn)：能根據(jù)故事中的比賽規(guī)則進(jìn)行分類，選拔最佳守衛(wèi)。
活動準(zhǔn)備：
故事書一本；教學(xué)PPT；統(tǒng)計表（身高、力量表以及守衛(wèi)者投票）、十四個動物頭像；投票用的樹葉若干、記號筆等。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：白羊村長的煩惱
(一) 引出故事：最近白羊村長有件煩心的事情，山上的狼越來越多，眼看著村里的羊越來越少了，他做了一個決定。
重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面、理解守衛(wèi)的意思，為后面的討論埋下伏筆。）
1. 白羊村長做了什么決定？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中“白羊村長的招聘啟事”）
2. 守衛(wèi)是什么意思？有什么用？你覺得什么樣的動物能做保護(hù)羊群的守衛(wèi)呢？為什么？
3. 聽聽白羊村長要找一位怎樣的守衛(wèi)？
小結(jié)：白羊村長要聘請一位強(qiáng)壯、靈活、有責(zé)任心的動物來保護(hù)村里的安全。
(二) 引出重點(diǎn)：消息一傳出，來了好多的動物。
重點(diǎn)提問：（讓幼兒感知數(shù)數(shù)的方法，并引出故事的重點(diǎn)部分。）
來了哪些動物？有多少？（引導(dǎo)幼兒按類數(shù)數(shù)：先數(shù)小一點(diǎn)的動物，再數(shù)大一點(diǎn)的動物，從左往右數(shù)，就不會少數(shù)了。）
小結(jié)：白羊村長只想聘請一名守衛(wèi)，所以他想通過一次一次的比賽來選出守衛(wèi)。
二、 閱讀與討論：選拔白羊村守衛(wèi)
(一) 比賽一：比身高
1. 介紹統(tǒng)計表，和幼兒討論確定記錄“通過”與“淘汰”的符號，讓幼兒感知統(tǒng)計的簡潔和一目了然。
2. 強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則，即強(qiáng)調(diào)分類、選拔的標(biāo)準(zhǔn)——只要身高超過山羊公公找來了一根木棍，就可以過關(guān)。
3. 請幼兒將通過和淘汰的小動物進(jìn)行統(tǒng)計，記錄在表格內(nèi)。
重點(diǎn)提問：（有目的地引導(dǎo)幼兒用規(guī)則來分類、選拔守衛(wèi)，為后面的比賽積累經(jīng)驗(yàn)）
1) 小狗有沒有通過（這是一個容易讓幼兒產(chǎn)生意見分歧的問題，因?yàn)樾」返纳砀哒门c升高線齊平）？為什么？
2) 想一想，比賽的規(guī)則是什么？（引導(dǎo)幼兒用比賽規(guī)則來檢查：正好到達(dá)算通過）
小結(jié)：合格的守衛(wèi)，要長的高，才能看得遠(yuǎn)，可以及早地發(fā)現(xiàn)狼群，保護(hù)好羊群。
(二) 比賽二：比力量
重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面，理解比賽規(guī)則，并在前一輪比賽的基礎(chǔ)上，讓幼兒自主地運(yùn)用規(guī)則分類，選拔守衛(wèi)，并知道一些觀察畫面的順序。）
1. 猜一猜，這次比的是什么？你從哪里看出來？（強(qiáng)調(diào)一下規(guī)則：這次比小動物的力氣，只要把100公斤木頭舉過頭，就可以進(jìn)入下一輪的比賽。）
2. 誰能一下子找到通過比賽的小動物？并將通過和淘汰的小動物進(jìn)行統(tǒng)計，記錄在表格里。（強(qiáng)調(diào)選拔標(biāo)準(zhǔn)——舉過頭頂；引導(dǎo)幼兒從左到右觀察判定。）
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要強(qiáng)壯。除了需要一定的身高，還需要一定的力量。
(三) 比賽三：比靈活
重點(diǎn)提問：（引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面、理解比賽規(guī)則，并用規(guī)則分類、選拔守衛(wèi)）
這次比什么？誰被淘汰了？你從哪里看出來的？
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要反應(yīng)靈活，才能應(yīng)對各種問題。
(四) 比賽四：比責(zé)任心
1. 猜測選拔結(jié)果
重點(diǎn)提問：（讓幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來選拔守衛(wèi)，為經(jīng)驗(yàn)與故事結(jié)尾的沖突做好鋪墊，增加活動的趣味性。了解投票方法，進(jìn)行目測、統(tǒng)計）
1) 三輪比賽之后，還剩下哪個小動物？你會聘請誰來當(dāng)守衛(wèi)？請你們進(jìn)行投票，并想想為什么？
2) 看看統(tǒng)計的結(jié)果，請你們說說各自的理由
小結(jié)：（老師的質(zhì)疑）身高、力量、靈活都已經(jīng)比過了，難道白羊村長比的還是這些？想想白羊村長在比賽之前說要選拔怎樣的.守衛(wèi)？）
2. 觀察畫面，繼續(xù)猜測選拔結(jié)果：連續(xù)觀察畫面中三個動物做臨時守衛(wèi)的表現(xiàn)，再次讓幼兒表述自己的想法。
三、 欣賞故事結(jié)尾
重點(diǎn)提問：（讓幼兒用故事的情節(jié)去思考問題，感受故事的首尾呼應(yīng)及完整性）
最后誰當(dāng)選了白羊村的守衛(wèi)者？為什么？
小結(jié)：當(dāng)守衛(wèi)不僅要有身高、有力量、要靈活，最重要的是有責(zé)任心。最后，強(qiáng)壯、靈活、有責(zé)任心的小狗被選拔為白羊村守衛(wèi)，它還有一個好聽的名字叫“牧羊犬”。
四、延伸活動
重點(diǎn)提問：（鼓勵幼兒嘗試用白羊村長比賽的方法確定誰第一個看書。）
這里有一本《白羊村守衛(wèi)》的故事書，你們想看嗎？如果大家都想看，那誰先來看呢？
創(chuàng)作感悟：
活動緊緊圍繞著“白羊村長選拔白羊村守衛(wèi)”這一故事情節(jié)展開，孩子們非常的投入。選拔白羊村守衛(wèi)的過程一共有四次。第一次比賽，重點(diǎn)展開。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)：有比賽就有規(guī)則，當(dāng)孩子們對比賽的結(jié)果有不一樣的判定時，我讓孩子們再次回憶比賽規(guī)則，最終做出公正的判定。其實(shí)，這是一個引導(dǎo)孩子根據(jù)一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的過程。后面的比賽，我逐步地退到后面，讓孩子們自己觀察畫面，理解比賽規(guī)則，并作出判定。教師的把握如寫文章一樣結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)，筆墨濃淡相宜。
整個活動，我綜合運(yùn)用了目測、統(tǒng)計等方法，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，做出正確的判斷，這樣的活動對孩子的發(fā)展非常有益。最重要的是，延伸活動中，我還有意識試圖將本次活動中的“選拔”方法遷移到孩子們的生活中去，真正地體現(xiàn)“生活化數(shù)學(xué)”的理念。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能主動關(guān)心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。
2、了解紙吸水后易變爛的特點(diǎn)，了解塑封機(jī)的方便。
3、在活動中主動思考，嘗試多途徑解決問題的方法，并體會同伴合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、塑封機(jī)、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水
2、幼兒自制各種不同含義的標(biāo)簽；
3、幼兒已做過各種保護(hù)標(biāo)簽的小實(shí)驗(yàn)。
活動過程：
一、交流分享
1、“今天你們都帶來各種保護(hù)植物朋友的標(biāo)簽，接下來老師要請你們來講講看。”每種方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時要問清注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。
2、“現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來，等會請你們?nèi)ピ囋嚻渌∨笥呀榻B的辦法，試的時候呢你可以去請教做過的小朋友，也可以請他跟你一起做，等會你再幫他一起做你試過的方法；像塑封機(jī)的話就比較危險要去請老師幫忙的。
現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法，想好了老師給你們發(fā)標(biāo)簽，然后去找他商量，商量好就可以去做了。
二、幼兒操作
幼兒操做，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，并耐心完成一項(xiàng)任務(wù)；引導(dǎo)幼兒在操作過程中善于觀察，主動思考解決問題。
三、講評
1、請小朋友來談一談你做了什么？和誰一起做的'？怎樣做？需要注意些什么問題？
2、將幼兒的作品放在水中驗(yàn)證一下看看你的方法是否成功，為什么？
四、經(jīng)驗(yàn)提升
將各種不同材料制作的標(biāo)簽放在黑板上展示，請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑封機(jī)制作的標(biāo)簽既平整又清晰，是最好的辦法�！坝袝r候我們到外面去玩，爸爸媽媽拍的照片也會請塑封機(jī)來塑封一下，這樣照片保存起來就不會變黃，而且歷久如新。塑封機(jī)真是一種非常方便的小工具�！�
活動反思：
幼兒對科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 通過做做、玩玩的活動，初步感知面粉的特性。
2、 幼兒通過動手操作，體驗(yàn)揉面團(tuán)的樂趣。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
4、 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
面粉、水、盤子、抹布、小勺、一次性桌布。
活動過程：
一、 激發(fā)興趣，初步感知面粉。
“咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、聞聞，猜猜這是什么?”(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的特征)
小結(jié)：面粉是白色，粉狀的、有香味。
二、 了解面粉的特性。
1、 哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)
2、 教師小結(jié)這些好吃的東西是用面團(tuán)做成的。
3、 怎樣把面粉變成面團(tuán)呢?(加水)
介紹桌面材料：桌面上有水和面粉，請你們試一試將面粉變成面團(tuán)。
三、 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
1、 讓幼兒感受面粉變成面團(tuán)的過程。
2、 通過對比幼兒知道面粉加適量的水可以作成面團(tuán)。
四、小結(jié)。
活動反思：
從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。
中班科學(xué)活動教案 篇7
活動背景
春天到了，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在自然角里，小朋友對各種各樣的種子很感興趣，經(jīng)常有小朋友問我：“老師，這是什么豆子？”“老師這個豆子是長在哪里的？”……等等問題,于是在幼兒的興趣點(diǎn)上,我班生成了以豆子為研究對象的主題探索活動,讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等，目前結(jié)合季節(jié)，我拋出問題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢？”
《小芽天天長》是這次主題活動探索活動中的一個內(nèi)容，活動的目的是讓每個孩子都親自嘗試種豆子的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，孩子非常關(guān)注豆子的生長情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長情況，并很主動的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。
通過實(shí)驗(yàn)的整個過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達(dá)能力提高了，也豐富了幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，同時也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的。
活動目標(biāo)
1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。
2、學(xué)會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的貫徹能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動過程
一、講述豆子生長過程及外部特征。
1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了？”
2、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的？”
3、“你種的豆芽長的是什么樣的？”
4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說。”
5、“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？”
6、教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試�！�
二、記錄豆芽生長過程。
1、出示豆芽生長照片
2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。
3、教師總結(jié)。
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
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