爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

時(shí)間:2024-08-27 10:31:33 教案 我要投稿

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自立行為和衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.星期天不能睡得太晚。

  2.起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

  3.生活自理小訓(xùn)練。

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、看圖激趣,導(dǎo)入新課

  1.星期天,你是什么時(shí)候起床的?

  二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動(dòng)

  活動(dòng)一我不賴床

  1.說(shuō)一說(shuō),周末早上自己幾點(diǎn)起床?

  2.聽(tīng)故事《我的第一次晨練》。

  3.議一議:按時(shí)起床有什么好處?

  4.唱一唱有關(guān)早晨的歌。

  5.。

  活動(dòng)二房間的'訴說(shuō)

  1.聽(tīng)錄音《房間的訴說(shuō)》

  2.說(shuō)一說(shuō),你喜歡這樣的房間嗎?誰(shuí)幫你收拾房間?

  3.動(dòng)手,對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。

  4.畫(huà)一畫(huà)自己的房間。

  5.說(shuō)一說(shuō)怎樣保持自己房間的整潔。

  活動(dòng)三我知道該怎么做

  1.同桌交流,每天自己起床后都要做哪些事?

  2.健康小顧問(wèn)介紹保護(hù)牙齒的知識(shí)。

  3.看齲齒形成過(guò)程圖片。

  4.寫(xiě)一寫(xiě):起床后的安排。

  5.比一比:看誰(shuí)做得又快又好。

  穿衣、疊衣、書(shū)包比賽。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  9太陽(yáng)公公對(duì)我笑

  按時(shí)起床

  房間

  生活自理

  教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)對(duì)星期天的生活有初步的合理的安排,能認(rèn)識(shí)到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生,了解早上起床后的生活和行為方式,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的生活自理。但良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,還需要家長(zhǎng)的配合,特別對(duì)于獨(dú)生子女不能縱容,要督促孩子按時(shí)起床,給孩子機(jī)會(huì),讓孩子自己房間,收拾書(shū)包,自己能干的事情自己干。

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  (知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))

  1、能欣賞、感受自然的美。

  2、學(xué)會(huì)正確使用常用的工具。

  學(xué)情分析:

  剪雪花、染雪花是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),通過(guò)次活動(dòng),可以使學(xué)生再現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

  教學(xué)用具:多媒體

  教學(xué)方式:活動(dòng)化教學(xué)

  教學(xué)重點(diǎn):能欣賞、感受自然的美。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確使用常用的'工具。

  教學(xué)關(guān)鍵:能欣賞、感受自然的美。

  教學(xué)程序:(寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程)

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  白色花,無(wú)人栽,

  一夜北風(fēng)遍地開(kāi),

  無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉,

  此花原是從天來(lái)。

  同學(xué)們,你看過(guò)雪花嗎?它是什么樣的?

  二、欣賞畫(huà)面,看錄像《下雪了》

  三、討論交流:

  雪花是怎樣形成的?

  1.小組匯報(bào)

  2.教師出示各種雪花的圖片,學(xué)生欣賞。

  3.你喜歡什么形狀的雪花?

  動(dòng)手試著畫(huà)一畫(huà)。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  1.染紙雪花

  (1)教師邊說(shuō)邊折演示。

 。2)學(xué)生親自操作。

 。3)展示作品,大家欣賞。

  2.剪雪花

 。1)教師做示范:

 。2)學(xué)生動(dòng)手制作。

  (3)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的雪花最漂亮。放錄音《我有一個(gè)愿望》

  五、借物抒情

  講一講有關(guān)“雪”的童話、諺語(yǔ)、古詩(shī)。

  六、放飛心愿

  新年快到了,把你的小雪花貼在教室的窗戶上,把我們的教室裝點(diǎn)得更加漂亮。

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案3

  〖活動(dòng)目標(biāo)

  1.交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng),分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

  2.逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

  〖活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)學(xué)情分析

  一年級(jí)學(xué)生年齡較小,在家做家務(wù)的機(jī)會(huì)總體來(lái)說(shuō)比較少。經(jīng)課前了解,我所教授的這個(gè)班有一部分學(xué)生是外來(lái)人口的子女,自理能力較強(qiáng),經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活;但也有少部分學(xué)生的家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子(多是與爺爺奶奶等生活的),不讓做家務(wù),所以,也有少量學(xué)生不會(huì)做家務(wù),但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動(dòng)性和積極性還是較強(qiáng)的。

  (二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備

  1.動(dòng)畫(huà)片《能干的熊寶寶》和畫(huà)有各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容的花形圖。

  2.錄制學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的錄像。

  3.準(zhǔn)備學(xué)生課上家務(wù)擂臺(tái)賽的用品,如:衣服、所要練習(xí)擇的蔬菜、洗碗用品等。

  4.“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。

  〖活動(dòng)時(shí)間

  課前對(duì)學(xué)生在家做家務(wù)勞動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查,課上40分鐘引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng),分享勞動(dòng)快樂(lè),課后開(kāi)展一周的“我是媽媽小幫手”活動(dòng),學(xué)做新家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。

  〖活動(dòng)過(guò)程

  (一)活動(dòng)引發(fā)

  課前在班內(nèi)開(kāi)展了一項(xiàng)“我的小本領(lǐng)”家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查,每位學(xué)生在家做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng),然后將平時(shí)做家務(wù)不錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行錄像,帶到課堂上進(jìn)行展示和交流,極大地調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性,同時(shí)也為課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效的補(bǔ)充。

  (二)活動(dòng)實(shí)錄

  1.我知道的家務(wù)勞動(dòng)。

  播放動(dòng)畫(huà)片,出示課題。

  師:說(shuō)一說(shuō)你知道的家務(wù)勞動(dòng)有哪些?

  生:掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……

  教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容以花瓣畫(huà)的形式貼在黑板上,給學(xué)生以最直觀的提示,并為最后學(xué)生認(rèn)領(lǐng)新的勞動(dòng)崗位做好鋪墊,同時(shí)五彩繽紛的花瓣?duì)I造了一種美的學(xué)習(xí)氛圍。

  2.我會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)。

  師:在這些家務(wù)勞動(dòng)中,你幫爸爸媽媽做過(guò)哪一項(xiàng)家務(wù)呢?

  生1:我經(jīng)常幫媽媽掃地、擦地,媽媽可高興了。

  生2:我?guī)湍棠虛癫,還幫她洗菜,她還說(shuō):“我的乖寶寶,你可真是奶奶的好幫手呀!

  生3:我媽媽生病時(shí),我?guī)退鲲,媽媽病很快就好了?/p>

  生4:我認(rèn)為做飯不適合我們,火呀、油呀會(huì)燙傷我們的。

  一個(gè)學(xué)生立刻站起來(lái)表示不同意見(jiàn),教師也點(diǎn)頭表示同意。

  生5:我就能幫媽媽做飯,我是用微波爐幫媽媽熱菜。

  一石激起千層浪,有幾個(gè)學(xué)生隨聲附和表示同意。

  師:哦,那你說(shuō)說(shuō)吧!

  生5:我?guī)蛬寢専岵耍綦u蛋羹時(shí),只要調(diào)好時(shí)間就行了。

  師:你可真能干,那有沒(méi)有需要注意的地方呢?(教師沒(méi)有簡(jiǎn)單的否定,而是給他一個(gè)的機(jī)會(huì))

  生5:有,不能用鐵制的東西,得用微波爐專用的碗,也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進(jìn)去,會(huì)爆的.。

  生6:熱完后要戴手套拿就不會(huì)燙手。

  生7:用微波爐時(shí)我媽媽不讓我離得太近,也不能總看,有輻射……

  學(xué)生相互補(bǔ)充,也可以看到學(xué)生對(duì)微波爐的了解很多。

  師:大家說(shuō)得可真不錯(cuò),只要在家長(zhǎng)的幫助下,我們掌握一些小竅門(mén)、小方法,就能做好家務(wù),給爸爸媽媽幫上很大的忙呢!課前我也到一些同學(xué)家進(jìn)行了一次小采訪,了解到很多同學(xué)不僅經(jīng)常幫家長(zhǎng)做家務(wù),而且做家務(wù)的本領(lǐng)還不小呢!我們一看我的采訪錄像。

  教師適時(shí)將課前的調(diào)查錄像引入課堂,給學(xué)生以最直觀的示范,不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且展示了學(xué)生的勞動(dòng)小本領(lǐng),同時(shí)也為后面的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流做好鋪墊。

  學(xué)生相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn),分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

  (三)我做家務(wù)勞動(dòng)的喜與憂

  師:我們?cè)谧黾覄?wù)勞動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)我們,我們的心情特別好,那在做家務(wù)時(shí)你有沒(méi)有煩惱的事呢?

  生1:我媽媽什么也不讓我做,怕我累著,所以我什么也不會(huì)。

  生2:我爸也是這樣,怕耽誤我學(xué)習(xí),所以也不讓我干。

  生3:我總是做

  不好,總摔碗,所以不讓我做。

  師:那有什么好方法嗎?你們大家出出主意。

  生1:我們可以跟爸爸媽媽講道理,讓他們支持我們。

  生2:我們也可以先做完作業(yè),再去做家務(wù)。

  生3:我們可以學(xué)更多的小本領(lǐng),然后干好了,給他們一個(gè)驚喜。

  師:對(duì),大家想的辦法很不錯(cuò),現(xiàn)在我們?cè)谡n上就相互學(xué)一學(xué)。

  為了讓學(xué)生能在課上掌握一些基本的勞動(dòng)技能,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的擂臺(tái)賽,讓學(xué)生在做、比、評(píng)、幫中交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),分享勞動(dòng)快樂(lè)。

  (四)家務(wù)勞動(dòng)擂臺(tái)賽

  師:現(xiàn)在,我們分組進(jìn)行勞動(dòng)技能擂臺(tái)賽,各組隨意挑選一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容,然后選派一名同學(xué)參賽。

  各組任選一項(xiàng)后,紛紛給參賽的學(xué)生出主意,說(shuō)方法,參與熱情很高。

  師:其他同學(xué)可要認(rèn)真觀賽,當(dāng)好評(píng)委,一會(huì)兒還要請(qǐng)你們?cè)u(píng)分。

  教師給予明確的任務(wù),讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀賽,不僅較好地組織了教學(xué),而且也能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性,比賽后讓學(xué)生進(jìn)行,學(xué)生發(fā)言熱情極高。

  生1:我覺(jué)得劉之暢做得好,他不僅洗碗的速度快,而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。

  生2:他還用清水洗了兩次,特別干凈。我媽媽說(shuō)用完洗滌靈后必須多清洗幾遍,否則不干凈。

  師:你觀察得可真仔細(xì),知道的也很多,說(shuō)得真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一只“小蜜蜂”,希望你和小蜜蜂一樣勤勞。

  教師為學(xué)生貼上自做的小蜜蜂圖案,適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)充分調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生參與的熱情。

  生:我給張勤“小蜜蜂”,因?yàn)樗B衣服又快又好。

  師:老師發(fā)現(xiàn)張勤有一處做得特別好,就是取衣架的方法。

  生:我知道,衣架應(yīng)該從下面拿出來(lái),這樣不會(huì)把領(lǐng)子拽壞。

  教師引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)微之處。

  生:王雨彤他沒(méi)有把芹菜的筋撕下來(lái),這樣吃時(shí)特別老,老師我想幫他重?fù),行嗎?/p>

  師:可以。王雨彤你也一起擇,好嗎?

  教師讓學(xué)生到前面重新操作。

  師(拿起芹菜葉):同學(xué)們,這芹菜葉怎么辦?

  生:扔掉。

  師:老師告訴大家一個(gè)小知識(shí),芹菜葉也可以吃,雖然味道不是很好,但對(duì)治療高血壓特別好,你可以告訴爺爺奶奶,讓他們?cè)囈辉嚒?教師適時(shí)教給孩子一些生活小常識(shí)。)

  生:老師,我想謝謝李英杰,原來(lái)我不會(huì)掃地,今天我聽(tīng)他講完后,我就會(huì)了。

  師:你的收獲可真不小,祝賀你又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案4

  教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))

  1、喜歡動(dòng)腦筋,想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。

  2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)自己的能力。

  3、在生活中能夠一物多用,體現(xiàn)創(chuàng)新。

  4、了解安全常識(shí),防止意外發(fā)生。

  學(xué)情分析:

  玩種子是為學(xué)生一個(gè)與種子親密接觸的機(jī)會(huì),各種不同的種子會(huì)引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。

  教學(xué)用具:多媒體

  教學(xué)方式:活動(dòng)化教學(xué)

  教學(xué)重點(diǎn):喜歡動(dòng)腦筋,想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。

  教學(xué)難點(diǎn):在生活中能夠一物多用,體現(xiàn)創(chuàng)新。

  教學(xué)關(guān)鍵:在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)自己的能力。

  教學(xué)程序:(寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程)

  一、游戲:小小美食家

  師:我們來(lái)做個(gè)游戲好不好?這個(gè)游戲的名字叫《小小美食家》。

  游戲規(guī)則:

  1.各小組選一名同學(xué)到前面來(lái)蒙上眼睛做品嘗的準(zhǔn)備。

  2.各小組再選一名同學(xué)分別選擇不同的食物種子,喂給蒙上眼睛的同學(xué),讓他猜一猜吃到的是什么?

  3.同學(xué)們都來(lái)品嘗一下。

  師:好吃嗎?知道我們品嘗的這些都是什么嗎?

  師:你還知道哪些種子是糧食嗎?你知道它們是怎樣來(lái)的嗎?

  仔細(xì)觀察我們采集的'種子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、游戲:化裝舞會(huì)

  1.師:我們采集的種子都是不一樣的,我們來(lái)把它們分開(kāi)好嗎?分完后告訴大家你是怎樣把它們分開(kāi)的,是根據(jù)什么來(lái)分的,好嗎?

  2.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是根據(jù)什么來(lái)把它們分開(kāi)的?現(xiàn)在,你再來(lái)比較一下,這些種子有什么不同。

  3.動(dòng)畫(huà)顯示一粒種子重復(fù)出現(xiàn)若干,拼出一幅漂亮的畫(huà)面,你想試試嗎?

  三、游戲:看看誰(shuí)的本領(lǐng)大

  1.同學(xué)們,看看這些可愛(ài)的種子,用它們可以拼出漂亮的圖畫(huà),想想這是怎么做出來(lái)的?你也來(lái)試試吧!

  2.大家動(dòng)手制作,準(zhǔn)備參加小畫(huà)廊展覽。提醒學(xué)生制作時(shí)應(yīng)相互合作。

  3.展覽學(xué)生作品,看一看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,貼出的畫(huà)最漂亮。

  4.引導(dǎo)學(xué)生把種子串起來(lái)做成飾物。

  5.舞會(huì)開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)行自我展示。

  6.動(dòng)畫(huà)顯示:除了可以貼畫(huà)還可以用我做什么呢?開(kāi)動(dòng)腦筋想一想!

  7.各小組討論想辦法。

  8、各小組匯報(bào)自己的成果。

  家庭作業(yè):把自己的發(fā)現(xiàn)講給父母聽(tīng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):種子朋友

  粘貼畫(huà)

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí);初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施,知道他們各自在校園中的方位。

  2、通過(guò)活動(dòng),了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺(jué)遵守。

  3、懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。

  4、懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境,克服對(duì)新環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。

  2、懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,你們知道學(xué)校的各個(gè)地方了嗎?你們適應(yīng)學(xué)校的生活了嗎?

  學(xué):不知道,我還沒(méi)有適應(yīng)。

  師:不要擔(dān)心,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我們的校園”。通過(guò)照片視頻來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

  二、講授新課

  1、講授階段

  地點(diǎn)一:教學(xué)樓

  師:我們?cè)谥v新課之前要讓大家看一段視頻,看看你們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些地方。我們首先來(lái)到了教學(xué)樓,你們看看我們的教學(xué)樓高不高呀?

  生:高。

  師:那么我們學(xué)里邊有些什么呢?

  生:有教室,有辦公室,有樓梯……

  師:那么我們教室里邊有些什么呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看。

  生:有黑板,課桌,講臺(tái),標(biāo)語(yǔ)……

  師:那么你們知道這個(gè)標(biāo)語(yǔ)是什么意思嗎?(標(biāo)語(yǔ):進(jìn)即靜,坐即安)那么我告訴大家,這個(gè)意思是進(jìn)到教室要安靜,坐在位置上要安穩(wěn)。因?yàn)榻淌沂莻(gè)學(xué)習(xí)的地方,不能大聲的喧嘩和打鬧。

  師:那么我們?nèi)绻跇翘莼蛘呤窃跇堑览飸?yīng)該怎么做呢?

  生:上樓梯要靠右走,下樓時(shí)要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。

  地點(diǎn)二:圖書(shū)館

  你們知道這個(gè)地方嗎?誰(shuí)去過(guò)這個(gè)地方呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看?

  師:這個(gè)地方就是圖書(shū)館,我們的圖書(shū)館也是這樣的,它里邊有許多的書(shū),你們可以選自己喜歡的書(shū)看。但最重要的是我們必須安靜,并且要愛(ài)護(hù)書(shū)籍不能破壞。同學(xué)們可以業(yè)余的時(shí)間來(lái)圖書(shū)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),找找自己喜歡的書(shū)讀一讀好不好?

  地點(diǎn)三:醫(yī)務(wù)室

  我們下個(gè)地方要去的是醫(yī)務(wù)室?同學(xué)們應(yīng)該知道這個(gè)地方是干什么的了吧?是治病的`地方。那么我們平時(shí)有個(gè)感冒了,咳嗽了或者哪里受傷了,可以來(lái)到這里,讓醫(yī)生給你看看病。

  它就是在我們的身邊,他就是我們的校園風(fēng)景。我們校園的綠化面積挺大的,不僅有各種各樣的花,還有許許多多筆直的樹(shù)。我們還有小橋流水,陽(yáng)光大道。你們也可以邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽來(lái)參觀參觀。尤其是我們校園的夏天,風(fēng)景美極了。

  2、討論階段

  我們已經(jīng)參觀完了整個(gè)學(xué)校,你們滿意不滿意自己的學(xué)校呢?是不是你們心目中的學(xué)校呢?同學(xué)們討論討論。

  三、總結(jié)

  我們?cè)賮?lái)回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  校園是我家,人人要愛(ài)它。校園環(huán)境要靠你我他。

  第一要遵守規(guī)章制度,課堂紀(jì)律;

  第二要遵守學(xué)校不同崗位的工作人員;

  第三在遇到問(wèn)題時(shí),及時(shí)求助,學(xué)會(huì)求助;

  最后,老師祝同學(xué)們?cè)谖覀兠利惖,現(xiàn)代化的校園里茁壯成長(zhǎng)。

  四、活動(dòng)延伸

  1、班級(jí)辦墻報(bào),主題為“我心中的學(xué)!。

  2、回家,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校,也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案6

  教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))

  1、通過(guò)游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  2、思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。

  學(xué)情分析:

  猜謎比賽為學(xué)生了一個(gè)相互交流的活動(dòng)形式。更重要的是游戲結(jié)束后,大家經(jīng)過(guò)思考,明白提問(wèn)題也是一種學(xué)問(wèn)。

  教學(xué)用具:多媒體

  教學(xué)方式:活動(dòng)化教學(xué)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)難點(diǎn):思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。

  教學(xué)關(guān)鍵:思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。

  教學(xué)程序:(寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程)

  1、請(qǐng)同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己。

  教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片,拿在手中。

  2、我在剛才收上來(lái)的照片中選出了一張,請(qǐng)大家猜猜照片上的人是誰(shuí)。你們可以提問(wèn)題,但我只回答“是”或“不是”。

  3、這是一個(gè)猜謎游戲,我們還可以用比賽的形式來(lái)進(jìn)行。

  4、老師把卡片分發(fā)到各個(gè)小組,小組中成員相互比一比,看看誰(shuí)猜得快!

  5、通過(guò)比賽,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快,你們有什么竅門(mén)嗎?

  6、填“猜謎記錄卡”。

  7、在我們的'教室里,有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。請(qǐng)你選一種記在心里,讓伙伴猜一猜,可別忘了猜謎的竅門(mén)呀!

  8、動(dòng)腦筋想一想,除了照片、卡片、教室里的用品,你們還有別的主意來(lái)玩這個(gè)游戲嗎?

  9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個(gè)游戲。

  家庭作業(yè):

  和父母一起猜謎。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  猜謎比賽

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件。

  2、大自然中的東西:幾片不同顏色的樹(shù)葉,小動(dòng)物,植物,水果等等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前交流,初步感悟

  1、師:我們?cè)谶@么美的大自然中,親近大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣?

  2、組織學(xué)生交流。

  二、課中體驗(yàn),深化感悟

  1、師:老師這兒有幾樣物品,你能提出小問(wèn)號(hào)嗎?師出示:黃色、紅色、綠色的樹(shù)葉幾片,蝸牛,螢火蟲(chóng),含羞草、水果等等。誰(shuí)來(lái)提問(wèn)?學(xué)生自由提問(wèn)(只要是學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問(wèn)題即可,不管問(wèn)題有沒(méi)有答案,問(wèn)題是否科學(xué),都可以。)

  2、師:是啊,樹(shù)葉為什么會(huì)變色,蝸牛為什么背著重重的殼走,螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光,蘋(píng)果為什么有綠色的有紅色的,為什么有的`酸有的甜,橘子為什么分瓣等等,這一個(gè)個(gè)美麗的小問(wèn)號(hào)是多么有趣。〈笞匀恢羞有好多這樣的小問(wèn)號(hào),今天我們先到我們美麗的校園中去找一找。

  3、師:為了尋找的方便,我們可以自愿組合成小組。(根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,學(xué)生分組,選好組長(zhǎng))師:在尋找時(shí),大家要注意做好記錄;把尋找生物過(guò)程、方法或有趣的事情記下來(lái),特別提醒,一定要注意安全。等會(huì)兒,咱們比一比,誰(shuí)的問(wèn)號(hào)多?

  4、學(xué)生分組行動(dòng),尋找校園中的問(wèn)號(hào)。

  5、全班匯報(bào):

 。1)回到教室,各小組交流找到的小問(wèn)號(hào),討論一下這些小問(wèn)號(hào)下的秘密。(可以有重復(fù)的問(wèn)題,老師可以引導(dǎo)學(xué)生把重復(fù)的問(wèn)題歸納一下,讓有同樣興趣的孩子在一起研究。)

 。2)全班匯報(bào),共同揭秘。對(duì)于可以解決的問(wèn)題,老師可以積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,師生一起解決,對(duì)于暫時(shí)不能解決的問(wèn)題,可以引導(dǎo)學(xué)生回去查查資料、問(wèn)問(wèn)別人或者是想其他的辦法解決。

  三、課后踐行,內(nèi)化實(shí)踐

  1、剛才,我們用自己明亮的雙眼,聰慧的大腦,在學(xué)校這個(gè)大自然中找到了這么多小問(wèn)號(hào),課本中的小朋友也找到了很多,讓我們一起來(lái)看看。

  2、師:你感興趣的是哪個(gè)小問(wèn)號(hào)?為什么?

 。1)蝴蝶小時(shí)候和爸爸媽媽不一樣。師:你還知道還有誰(shuí)小時(shí)候和爸爸媽媽不一樣?

 。2)蜜蜂跳舞像個(gè)8字,為什么?

  3、師總結(jié):大自然中還有許多這樣美麗而有趣的小問(wèn)號(hào),課下大家到大自然中去找一找,看一看,相信大家通過(guò)自己的探索和學(xué)習(xí),你一定會(huì)有更多的收獲。

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案8

  主題目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師,熟悉老師,體會(huì)老師的愛(ài)。

  2、讓學(xué)生感覺(jué)到老師是親切的,就象大朋友一樣,消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感,拉近師生之間的距離。

  3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師,尊敬老師的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、錄像導(dǎo)入

  1、前天,我去采訪了一年級(jí)的王老師,并把她一天的工作拍攝了下來(lái),你們想看看嗎?

  2、學(xué)生觀看錄像。

  二、討論交流

  1、王老師這一天做了什么?

  2、了解了王老師一天的`工作,你有什么想說(shuō)?

  3、你還想了解哪些老師一天的工作?

  4、你打算怎么去了解?

  5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流,采訪。

  6、匯報(bào)采訪情況。

  7、讀兒歌:《老師引我過(guò)小橋》

  三、活動(dòng)延伸

  1、看到老師這么忙碌,我們能做點(diǎn)什么?

  2、我們要怎樣做,老師才會(huì)笑得更開(kāi)心呢?

  3、訪問(wèn)老師,聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話。

  4、開(kāi)展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案9

  〖活動(dòng)目標(biāo)

  1。初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任,逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、懂禮貌的好習(xí)慣。

  2。熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng),主動(dòng)做力所能及的事。

  3。愿與同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂(lè)。

  〖活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬⿲W(xué)情分析

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中,有不會(huì)洗臉的,不會(huì)刷牙的,不會(huì)書(shū)包的,還有自己不能吃飯、等著家長(zhǎng)喂的,不能自己穿衣服的……他們覺(jué)得這是大人們應(yīng)該做的。而家長(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),甚至是有意剝奪孩子“勞動(dòng)”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做,在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣,我們開(kāi)展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識(shí),更是為了他們生活和成長(zhǎng)的需要。

 。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、學(xué)生用的活動(dòng)用品、活動(dòng)前一個(gè)月致每位學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。

  以下是信的內(nèi)容:

  家長(zhǎng)朋友:

  您好!

  您的'孩子如今已是光榮的小學(xué)生了,希望您不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,更要在品行和生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣方面關(guān)心他們。為了豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在閑暇之余,耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做他們力所能及的一項(xiàng)或幾項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng),并講清注意事項(xiàng)。期待著您的大力支持! 同意()不同意()

  一年級(jí)一班

  〖活動(dòng)時(shí)間

  3課時(shí)。其中2課時(shí)的課內(nèi)活動(dòng),1課時(shí)的課外記錄、評(píng)比活動(dòng)。

  〖活動(dòng)過(guò)程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入

  從學(xué)生身邊熟知的人和事入手,自然地導(dǎo)入本次活動(dòng)。

  師(很高興地):同學(xué)們,今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸,他一臉高興勁兒,說(shuō)孫晨在家里不僅能給他捶背,還學(xué)會(huì)了刷碗。老師知道,最近你們也做了許多讓你們的家長(zhǎng)覺(jué)得你長(zhǎng)大了的事,快在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧。

 。ǘ┙M內(nèi)交流(組名由學(xué)生自定)

  小組長(zhǎng)組織大家有序地發(fā)言,教師不時(shí)地參與到各組學(xué)生的交流活動(dòng)中去。

  1!八{(lán)貓小組”的交流活動(dòng)。

  組員圍坐一圈,認(rèn)真地聽(tīng)從組長(zhǎng)的活動(dòng)安排。

  生1:“藍(lán)貓小組”的交流活動(dòng)開(kāi)始,誰(shuí)先發(fā)言?發(fā)言時(shí)我們都要認(rèn)真聽(tīng)。

  師:小組長(zhǎng)主持得不錯(cuò)。

  生2:你們知道怎么洗襪子嗎?告訴你們吧,要先洗襪跟和襪尖,然后再通洗一遍,最后要用清水洗干凈。我現(xiàn)在還能幫爸爸媽媽洗呢。

  師(彎下腰,認(rèn)真傾聽(tīng),并給予和引導(dǎo)):你真會(huì)洗襪子,但要注意節(jié)約用水喲。

  生3:我會(huì)刷碗,媽媽說(shuō)要先把袖子挽上去,再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍,再一沖,將污水沖凈,擦干就好了。

  生4:那碗里有油怎么辦?

  師:這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。

  生3:你可以用溫水,也可以不用溫水,要倒入少量洗滌靈,抹洗干凈,再多沖幾遍就好了。千萬(wàn)要小心,不要打碎了盤(pán)、碗。

  師:即使打碎了,也不要用手去抓撿瓷器片,以免扎傷。這時(shí)最好請(qǐng)大人來(lái)幫忙。

  生5:媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子,還天天堅(jiān)持刷碗,我沒(méi)她,我回家也試試刷碗,媽媽一定會(huì)高興的。

  2!翱鞓(lè)小組”的交流活動(dòng)。

  生:媽媽在單位工作經(jīng)常用電腦,肩膀、脖子經(jīng)常酸疼,我在她休息時(shí)就給她按摩,用勁兒既不能太小也不能太大,媽媽說(shuō)舒服極了。不信,王老師,我給你按按。

  師:太好了,真是太感謝你了。

  生:以前我不知道怎樣書(shū)包,所以把所有的書(shū)本全裝上,結(jié)果我都快背不動(dòng)了,F(xiàn)在我會(huì)按照課表來(lái)裝,比如周一先把數(shù)學(xué)、音樂(lè)、外語(yǔ)、體育、語(yǔ)文課本裝好,再放文具盒,最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會(huì)丟三落四了。

  師:你真行,自己的事做得這么好,老師相信你們都能這樣做。

  生:我會(huì)擇菜。比如小白菜,要先把黃葉子擇下來(lái),再將葉子一片一片掰下來(lái),看看每片葉子的前面或后面有沒(méi)有小蟲(chóng)就行了,這是奶奶告訴我的。

  生:我補(bǔ)充,擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中,再用抹布將周?chē)ǜ蓛簦?/p>

  師:你聽(tīng)得真認(rèn)真,補(bǔ)充得真好,做事情就應(yīng)像你這樣善始善終,咱們今后要學(xué)會(huì)做這些事情,養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  ……

 。ㄈ┯^看表演、深入主題

  小組活動(dòng)后,許多學(xué)生已按捺不住躍躍欲試了。這時(shí)教師組織學(xué)生們將桌椅搬到四周,盡量為學(xué)生們一個(gè)大一點(diǎn)兒的空間。在搬挪桌椅的過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有秩序,同桌之間相互幫助,男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué),這時(shí)老師及時(shí)說(shuō):“同學(xué)們,就在剛才你們搬挪桌椅的過(guò)程中,老師高興地發(fā)現(xiàn)你們都很有秩序,同桌之間相互幫助,男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué),老師真是為你們自豪,你們要處處養(yǎng)成這些好習(xí)慣!

  學(xué)生匯報(bào)表演。

  師:還有誰(shuí)愿意在大家面前“亮亮絕活”呢?

  生1:爺爺?shù)睦匣ㄧR經(jīng)常臟乎乎的,我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時(shí)候應(yīng)該這樣:用眼鏡布,順著一個(gè)方向擦,不要來(lái)回使勁兒擦,不能用紙巾等別的東西,那樣眼鏡片就會(huì)有劃印。(他一邊說(shuō),一邊擦給同學(xué)看)

  生2:我會(huì)掃地、擦桌子。(他走到桌子面前,拿出抹布擦給同學(xué)看)擦桌子千萬(wàn)不能東一下、西一下的,要有順序挨著擦,要不怎么也擦不干凈,這是媽媽教我的。

  ……

 。ㄋ模⿲(shí)踐――能干的小主人

  師:咱們班的小同學(xué),個(gè)個(gè)是家里能干的小主人,像李曉雅不僅會(huì)收拾自己的書(shū)包還會(huì)收拾家務(wù)。老師知道還有許多這樣能干的同學(xué),現(xiàn)在咱們來(lái)個(gè)小比賽,書(shū)包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請(qǐng)同學(xué)們選擇一項(xiàng)自己最喜歡的內(nèi)容,先是在小組內(nèi)比一比,看誰(shuí)在5分鐘內(nèi)完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內(nèi)容。

  學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),體驗(yàn)成功。

  (五)生活變奏曲

  教師播放家庭日常生活中做不同家務(wù)發(fā)出的不同聲響,教室里頓時(shí)靜極了。

  師:聽(tīng)!這是什么聲音?

  生1:這是拍打被褥的聲音。

  生2:這是燒開(kāi)水的聲音。

  生3:這是哈氣擦東西的聲音。

  師:你的小耳朵真靈,你真是個(gè)細(xì)心人。

  生4:這是刷鞋的聲音。

  生5:這是用鋼絲球蹭東西的聲音。

  ……

  師:同學(xué)們,動(dòng)動(dòng)小手吧,咱們一起來(lái)嘗試。老師再重新播放錄音,這一次大家邊聽(tīng)邊做。

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感,讓學(xué)生感覺(jué)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。

  2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理,知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  活動(dòng)(一)“長(zhǎng)鼻子”出示

  1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長(zhǎng)鼻子了!

  2、談話—做什么錯(cuò)事了嗎?

  撒謊了!

  你呀,真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹!

  活動(dòng)(二)故事屋

  1、老師講故事《木偶奇遇記》

  2、聽(tīng)完故事,你覺(jué)得皮諾曹怎么樣?

  活動(dòng)(三)“長(zhǎng)鼻子”客星

  1、討論:如何去掉“長(zhǎng)鼻子”?

  2、交流:

  -----只要改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣,長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了!

  -----把橡皮泥拿掉,鼻子不就變短了嗎?

  -----……

  3、對(duì)話,通過(guò)同學(xué)們與“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)的對(duì)話,展示學(xué)生幫助“長(zhǎng)鼻子”的過(guò)程。

  活動(dòng)(四)皮諾曹劇場(chǎng)

  1、過(guò)渡:老毛病又犯了!

  2、指

  3、學(xué)生演

  4、提問(wèn)

  第二課時(shí)

  活動(dòng)(五)你樂(lè)我也樂(lè)

  祝賀“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。

  活動(dòng)(六)--小小故事會(huì)

  1、說(shuō)謊的壞習(xí)慣盡管很討厭,但也不是不能遠(yuǎn)離,古往今來(lái),有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事太多了!老師知道同學(xué)們收集了好多故事,誰(shuí)來(lái)講故事?

  2、是呀,誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)得到人們的贊許。書(shū)上的.故事也很有意思,大家讀一讀,前后座位也可以演一演。

  3、出示投影,指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》

  活動(dòng)(七)--我看“成長(zhǎng)的煩惱”

  1、雖然,同學(xué)們都知道說(shuō)謊話,害處大,誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。但實(shí)際上,大家遇到事情的時(shí)候,有時(shí)還會(huì)猶豫,比如---吃藥。

  2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們,看看書(shū)上的兩幅圖,要是你,你會(huì)怎樣做?

  活動(dòng)(八)--為假“長(zhǎng)鼻子”平反。

  1、過(guò)渡:改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣確實(shí)不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。

  不過(guò),有一點(diǎn)要宣布,要為***同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)!**同學(xué)為了讓大家上好這一刻,特意扮演了一個(gè)說(shuō)謊的角色,讓我們向他表示感謝!讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”!

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)介紹家庭成員,講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味,從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩,愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。

  2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)。

  3、通過(guò)開(kāi)展“全家!闭褂[,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)。

  2、通過(guò)開(kāi)展“全家!闭褂[,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、歌曲、全家福等自制課件學(xué)生。

  2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)情趣

  1、你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎?今天,教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌,兒歌里藏著一個(gè)字,看看你們能把它拼出來(lái)嗎?請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng):爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J,做事總愛(ài)爭(zhēng)第一;媽媽是個(gè)小小的I,做事總是很細(xì)心;我是一個(gè)大大的A,快樂(lè)像個(gè)馬大哈;這就是我們快樂(lè)的J-I-A。原來(lái)是“家”字,小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)聲好吧。今天,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。

  2、我聽(tīng)音樂(lè)文老師表?yè)P(yáng)我們班的小朋友們都是小歌唱家呢!你們唱的歌又多又棒。今天老師要給你們出一個(gè)小難題,以大組為單位,每一個(gè)組想出一首歌,它的歌詞中一定要含有家庭成員,比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……

  二、合作討論,舉辦“全家福”展

  1、看到“家”字,你想到了什么?我們天天和家人住在一起,對(duì)家人你是不是有著不同的感覺(jué)呢?如果要你找一種動(dòng)物來(lái)代表你家庭中的每一個(gè)成員,你會(huì)選擇什么呢?并想想你為什么會(huì)選擇它?

  2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物,并說(shuō)明原因。

  3、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方,但家是我們溫暖的港灣,家人對(duì)我們的愛(ài)都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看,這是我們班誰(shuí)的一家人?(師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。)

  4、老師愿意第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家!,并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹,師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚,最吸引人。

  5、小組內(nèi)交流討論,合作布置“全家!闭拱濉

  6、大家都想亮出自己的“全家福”,把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家福”相片展覽,好嗎?看,這是漂亮的紙房子,一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去,再把紙房子貼到教室的墻上!這樣,我們每個(gè)人的`“全家!倍寄艿玫秸故尽H绻阆雱(dòng)手畫(huà)畫(huà)也行!

  三、游戲激趣,理清關(guān)系

  有個(gè)小孩叫小花,長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀汀:鞍职,喊媽媽,喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們,小花多有禮貌啊,她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢?你們知道嗎?那我們來(lái)對(duì)對(duì)歌吧。爸爸的爸爸是誰(shuí)呀?爸爸的媽媽是誰(shuí)呀?

  四、歌舞激情,延伸導(dǎo)行

  我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng),多么幸福啊,我們拿什么回報(bào)呢?其實(shí)哪怕是一句貼心的話,一個(gè)小小的舉動(dòng),一個(gè)甜甜的舉動(dòng),都是愛(ài)的表示。學(xué)著愛(ài)自己的家和家人吧!讓我們用一首好聽(tīng)的歌〈爸爸媽媽〉,再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案12

  教材分析:

  一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“可愛(ài)的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了東北地方特色!锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實(shí)際切入,讓學(xué)生討論下雪天開(kāi)展的玩雪活動(dòng)和游戲,交流玩中的快樂(lè)。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí),有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。

  2、通過(guò)欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。

  3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。

  4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的.良好習(xí)慣。

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  東北的冬天冰天雪地,具有濃郁的地方特色,特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的事大自然的神奇與美麗,關(guān)注人們生活的變化,在這種研究性學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的,能起到寓教于樂(lè)的作用。

  過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、課前準(zhǔn)備

  1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料,制作成多媒體課件。

  3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等,并通知家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。

  4、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間,并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。

  二、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┭┨斓拿谰

  謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  “小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi).千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái).”你們知道這是什么嗎?

  美麗展示:

  1、播放課件:課件展示雪天的美麗景色,學(xué)生邊觀察邊抒情。

  (感受自然之美,體會(huì)自然的魅力)

  2、學(xué)生交流課外玩雪的情況,體會(huì)玩雪游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、播放課件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。

 。ù笞匀还砀窆ぃ瑒(chuàng)造出無(wú)數(shù)奇異的景觀,霧凇,就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。)

  4、播放課件:《雪贊》配樂(lè)抒情詩(shī)。

  (通過(guò)觀看錄像,感受雪世界的奇妙,激發(fā)學(xué)生的審美情趣。)

 。ǘ┭┨斓牟槐

  過(guò)渡:每件事情都有好和壞兩個(gè)方面,雪在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),也人們的生活帶來(lái)了許多不便。

  1、播放課件:展示雪天人們生活不便的照片。

  2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。

  過(guò)渡:為了防止各種麻煩事的發(fā)生,政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個(gè)字)的說(shuō)法。每逢下雪天,雪停后,人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門(mén)“掃雪”,又來(lái)到單位掃雪。

  3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。

 。坎シ乓欢我曨l,適時(shí)打出字幕:

  安全小提示:雪后溫度降低,一定要注意保暖!

  雪天路滑,一定要注意出行安全!

  防寒小提示:冬天耳朵最容易凍傷,一定要注意保暖!

  …………

  課件結(jié)束語(yǔ):在勞動(dòng)中綻放美麗,在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)!

 。ㄈ┩嫜,除雪

  1、教師提防護(hù)及安全要求。

  2、學(xué)生開(kāi)始玩雪、除雪。

 。ㄔ诔┗顒(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。)

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1愿意并嘗試有計(jì)劃、有目的地安排自己的寒假生活

  2了解一些有關(guān)春節(jié)的民俗,文明、安全過(guò)春節(jié)。在節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)“年文化”的美好體驗(yàn)。

  3能用多種方法留下自己寒假生活資料,提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

  教學(xué)重點(diǎn):

  愿意并嘗試有計(jì)劃、有目的地安排自己的寒假生活

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解一些有關(guān)春節(jié)的民俗。

  教學(xué)時(shí)間:

  2

  第一課時(shí):

  一、導(dǎo)入

  我們這個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,那我們就可以休息一下,好好的玩了。除了能好好的玩,你還想做什么?說(shuō)一說(shuō)

  完成書(shū)80頁(yè)

  二、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)你的寒假計(jì)劃,或者畫(huà)一畫(huà)

  1說(shuō)一說(shuō)

  2動(dòng)手做

  三、歡歡喜喜過(guò)春節(jié)

  我們都知道在寒假里我們要過(guò)一個(gè)節(jié)日,那就是春節(jié),再過(guò)春節(jié)的時(shí)候我們都會(huì)干什么?說(shuō)一說(shuō)(放鞭炮,吃年夜飯等)

  那你知道今年的春節(jié)是什么時(shí)候嗎?

  對(duì)2月17日,星期六

  春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。老百姓把過(guò)春節(jié)也稱“過(guò)年”

  我國(guó)農(nóng)歷的正月初一是春節(jié)

  春節(jié)的時(shí)候我們還拜年,你都給誰(shuí)拜年,怎么拜?

  今年春節(jié)你打算怎么過(guò)?說(shuō)說(shuō)

  下面看看我們?cè)趺催^(guò)這個(gè)寒假,如何做

  三、記錄多彩的寒假生活

  將你在寒假里做得有趣的事情記下來(lái),開(kāi)學(xué)的時(shí)候和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),也可以把你的寒假生活畫(huà)出來(lái),看看誰(shuí)的寒假過(guò)得最豐富多彩

  祝你們過(guò)一個(gè)快樂(lè),有意義的寒假!

  課后反思:通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生愿意并嘗試有計(jì)劃、有目的地安排自己的寒假生活,了解了一些有關(guān)春節(jié)的民俗,文明、安全過(guò)春節(jié)。

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

  2、能在成人督促下,初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄像《小明的一天》。

  2、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)。

  3、五彩鏈。

  4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:小朋友們好!今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽(tīng)到鈴聲就很快地走進(jìn)教室,而且很安靜地伏好了,真是不錯(cuò)。那我想知道,小朋友聽(tīng)到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢?

  2、學(xué)生:因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。

  二、榜樣示范

  1、師:對(duì)了,上課了,就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也帶來(lái)了一位好朋友,你看他來(lái)了!

  2、觀看《小明的一天》上課時(shí)的`一段錄像。

  3、你們喜歡小明嗎?為什么?

  4、是啊,小明上課眼睛認(rèn)真看,耳朵認(rèn)真聽(tīng),動(dòng)口又用心,如果你像他那樣,一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。

  5、小明不僅上課認(rèn)真,他下課呀也很守紀(jì)律,我們一看吧!

  6、觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。

  7、你們覺(jué)得小明下課玩得開(kāi)心嗎?為什么?

  8、對(duì)了,小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備,和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則,所以玩得很開(kāi)心。

  9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢?

  10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。

  11、就像小朋友們剛才說(shuō)的,我們放學(xué)后要及時(shí)回家,不要在外面玩耍,不讓家里人為我們擔(dān)心。

  12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí),又會(huì)玩的好孩子。其實(shí),老師知道在我們班里,像小明這樣的小朋友可多了,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?

  13、學(xué)生夸自己班上愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。

  14、課間休息:表演唱《上學(xué)歌》

  三、合作游戲,體驗(yàn)成功

  1、看這么棒,小明他呀做了一個(gè)開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán),里面藏著許多有趣的題目,如果你解開(kāi)了謎底,那么你在學(xué)校的每一天都將是開(kāi)心快樂(lè)的。

  2、學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán),抽取題目。

  3、學(xué)生合作完成題目。

  4、各組匯報(bào)完成情況。

  (題目可以是書(shū)上的:我生病了,不能去上課,該怎么辦?上課了,我要怎么做才好呢?上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?)

  四、

  小朋友們真是棒極了,把這么多的難題都做出來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?是的,學(xué)校生活是非常有趣的。(教師出示五彩鏈)老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈,要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫(xiě)上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字,到了期末我們一看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng),好嗎?

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  體驗(yàn)家庭生活的溫馨和快樂(lè),感受與人交往中有禮貌的快樂(lè),了解周末有益的休閑方式,學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識(shí)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  了解健康有益的周末休閑生活;感受生活與人交往有禮貌的好處。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  在公共場(chǎng)合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo);睡覺(jué)前健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:愉快的周末

  1、課堂調(diào)查學(xué)生過(guò)周末的方式。

  請(qǐng)學(xué)生舉手選擇過(guò)周末的方式:看電視、看書(shū)學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購(gòu)物、自己一個(gè)人在家玩等。

  2、歸納。

  3、看圖說(shuō)一說(shuō),書(shū)中的小朋友怎樣過(guò)周末。

  4、給爸嗎提建議,并寫(xiě)在紙條上帶回去給爸媽。

  爸爸媽媽,周末我想:——————————。

  5、將《給家長(zhǎng)的倡議書(shū)》帶給爸媽。

  倡議書(shū)的主要內(nèi)容是:讓孩子過(guò)一個(gè)有意義和愉快的周末。

  活動(dòng)二:講文明,有禮貌

  1、觀察與表達(dá)。

 。1)猜一猜,課本第36頁(yè)第一幅圖中的女孩想干什么?你認(rèn)為他做得對(duì)嗎

 。2)說(shuō)一說(shuō),為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的?他對(duì)誰(shuí)笑呢

  (3)你想對(duì)第二幅圖中的小女孩說(shuō)句什么?

 。4)想一想,課本第37頁(yè)圖中的'人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻(gè)小朋友?

  2、評(píng)一評(píng),你最喜歡哪幅圖中的小朋友?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出理由。

  3、議一議,在公共場(chǎng)所還要遵守哪些規(guī)則?

  4。

  活動(dòng)三:怎樣才能睡得好

  1、演一演。

  情景一:深夜,小朋友不睡覺(jué)。

  情景二:沒(méi)有洗澡、刷牙就上床睡覺(jué)。

  情景三:睡覺(jué)時(shí)用被子蒙住頭。

  2、找一找,小朋友的行為中有哪些地方不對(duì)?你做過(guò)類似的是嗎?

  3、采訪健康小顧問(wèn)。

  學(xué)生自己扮演健康小顧問(wèn)和記者,了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體,了解健康睡眠的方式和好處。

  4、布置家庭作業(yè)。

  回家告訴父母自己學(xué)會(huì)的健康小常識(shí),堅(jiān)持每天這樣做。

  6、。

  板書(shū):

  8周末的晚上

  愉快的周末

  講文明有禮貌

  睡好覺(jué)

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本課的活動(dòng),大部分學(xué)生知道健康有益的周末休閑生活,懂得與人交往有禮貌和在公共場(chǎng)合的行為與規(guī)則。認(rèn)識(shí)健康睡眠的的好習(xí)慣。

【一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案】相關(guān)文章:

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案07-14

品德與生活教案06-21

品德與生活教案09-24

《品德與生活》的教案09-11

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《我上學(xué)了》教案01-15

《品德與生活》教案優(yōu)秀08-17

《品德與生活》教案最新10-10

《品德與生活》的教案(15篇)09-17

《品德與生活》的教案15篇08-04