【實(shí)用】小班教案模板匯總九篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在棉紙上染色。
2.參與染色游戲,并體驗(yàn)染色的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的'染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子
活動(dòng)過程:
1.出師各種各樣的染紙作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法。
今天我?guī)硪恍┖芷恋臇|西,想不想看?它叫什么?
你知道是怎么做出來的嗎?
2.示范染紙。
3.鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進(jìn)行染色。
4.幼兒互相欣賞自己的作品。
小班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
對(duì)從未接觸過英語的孩子來說,采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,一直是我在雙語教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問題。漢英“三文治故事教學(xué)法”是一種根據(jù)我國兒童初學(xué)英語的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽故事的心理,在故事的語境中加上英語單詞或短句,讓幼兒通過故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛我家》,小小資料庫中的故事《抱抱》語言優(yōu)美、意境溫馨,將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語單詞和短句,讓幼兒在聽故事的過程中自然理解并學(xué)說,而后通過一些小游戲鞏固練習(xí),增加活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受雙語小故事的好聽,喜歡聽故事學(xué)英語。
2. 學(xué)說單詞:mummy . baby. Hug. 能用最簡單的問候語:hello! ok !交流。
3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
裝小動(dòng)物的袋子和玩具:大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶,錄音磁帶。
四、活動(dòng)過程
1、師生相互認(rèn)識(shí)、問好!向幼兒簡單介紹英語的用處,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
師:Hello! 小朋友們。(幼兒無反應(yīng))hello! Hello! 小朋友們(用不同聲調(diào),舉起手反復(fù)向幼兒打招呼,問好。)
師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?
師:我是廈門來的朱老師,Hello! Hello!朱老師在用英語向小朋友問好呢。ㄓ袀(gè)別幼兒也舉起了小手,跟著我說:hello!
師:朱老師真高興!小朋友也向我問好了!那我問問你們,你們在街上見過那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國人嗎?…….如果我們學(xué)會(huì)了,見到外國人的時(shí)候呀!就可以很有禮貌地和他們打招呼,問好了!hello ! hello! 朱老師可是一位很會(huì)說英語的老師喲!小朋友想不想跟我學(xué)呀?
師:那我們就一起來學(xué)吧!Ok? Ok!(用夸張的.肢體動(dòng)作來表示,幼兒的小手都跟著老師做起來。
2、熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)(注意過程中師幼的互動(dòng)與交流)
師:up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.
Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.
Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.
幼:(一開始坐著不動(dòng),不明白,但用肢體動(dòng)作,幼兒很快明白了意思,都能跟著老師做。非常得開心,有趣。
3、講述故事:引入主題
師提出聽故事的要求,并用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》,幼兒欣賞。
師:大象mummy 和大象baby,親密擁抱——hug, hug, hug.
微笑著互相說:hello! Hello!
幼:(安靜、專注地聽著,每當(dāng)說到hello!時(shí),幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說了。)
4、提出問題,一起理解故事并學(xué)說單詞。
師:小朋友們聽出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎?你最喜歡誰呀?
師:要說剛才你聽到的故事里,最喜歡誰?(干脆直接取來隨身攜帶的小包,從“奇妙的口袋”里拿出小動(dòng)物玩具,)
是不是這個(gè)?大象mummy.是不是這個(gè)? 河馬baby.
師:那就向它們問好吧!
幼:“hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.”
師:它們是怎樣相互擁抱的?
(這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱,邊碰邊學(xué)說:hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂。)
5、游戲:鞏固練習(xí)
(1)歌曲游戲《碰鼻子》
師:大象mummy 和大象baby會(huì)唱一首好聽的歌,(師拿起大象mummy 和大象baby)
我們來聽聽:“大象mummy, 大象baby, 碰鼻子……
幼:……碰鼻子,hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子,碰鼻子。
師:小朋友怎么一下就學(xué)會(huì)了?(故意裝出一臉驚奇的樣子,幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)“碰鼻子”開始,幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。)
師:那朱老師就來當(dāng)大象mummy, 小朋友就來當(dāng)大象baby。
。ɡ蠋熣酒饋,模仿大象動(dòng)作時(shí),幼兒也已經(jīng)全部站了起來,(照片)跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來。
。2)活動(dòng)游戲:《touch the…》
師:瞧!這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了,讓我們一起來數(shù)一數(shù),how many?
幼:1、2、3、4、5、6、7、8……
師:這兒有兩把小錘子,一會(huì)兒聽到誰的名字,就去找一找、敲一敲。OK?
幼:OK!(師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友,然后走到孩子們的身邊,跟幼兒相互商量。)
師:咱們來讓他找找大象mummy(小聲,故作神秘狀)
幼:大象mummy!!(幼兒的聲音格外大,不需要老師去說了。)
。弥″N子的幼兒就到前面去找了,看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了,顯得格外高興。)
6、講述故事第二遍:
師:小朋友們,現(xiàn)在我們來一起講講這個(gè)故事,美好的早晨……(用小動(dòng)物演示,重點(diǎn)為漢語部分的詞匯:森林、草地、大樹、小河,卷、靠、挨、疊。英語部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。)
幼:大象mummy 和大象baby 親密擁抱——hug, hug, hug ……(英語部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了,孩子們顯得特別自豪、得意。)
師:故事講完了,我們該和這些小動(dòng)物們說bye_bye了。◣熌贸鲭S身帶來的小包,拿起了小動(dòng)物。)
幼:大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye…… 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!(整個(gè)活動(dòng)在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)
附:故事 《抱抱》
美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉,將金燦燦的陽光灑向大地。
陽光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起,微笑地互相說: Hello! Hello!
陽光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起,微笑地互相說:Hello! Hello!
陽光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起,微笑地互相說: Hello! Hello!
陽光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.。他們把身體疊一起,微笑地互相說: Hello! Hello!
小班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
平常班里孩子喜歡做游戲,枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣,我想,在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動(dòng),效果會(huì)怎樣呢?于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)以音樂游戲?yàn)橹鞯目茖W(xué)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意玩蝴蝶找花的`游戲,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。
難點(diǎn):能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干,紅、黃、藍(lán)花各一朵。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入:教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室,問:小朋友知道剛才我們是學(xué)誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同?(顏色)
2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來擺擺腦袋,黃蝴蝶在場地中間轉(zhuǎn)圈。
3.花園里花兒都開了,花兒們請小蝴蝶一起做游戲:紅花喜歡紅蝴蝶,黃花喜歡黃蝴蝶,藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。
4.音樂游戲:蝴蝶找花(請小蝴蝶聽音樂跳舞,音樂停時(shí),就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來。)
5.幼兒互相交換圖片,繼續(xù)游戲。
6.教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng):
在教室角色投放此次活動(dòng)的材料,讓幼兒自由選擇自己扮演的角色,一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花,一部分扮演蝴蝶,鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí),也可作為語言課來發(fā)展。
小班教案 篇4
教師:**
活動(dòng)名稱:健康活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:踩氣球
活動(dòng)目標(biāo):
1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。每個(gè)人四個(gè)氣球
2。磁帶、錄音機(jī)
3。垃圾袋 活動(dòng)過程:
1. 準(zhǔn)備活動(dòng),與氣球一起舞蹈,放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動(dòng)作入場。
師:“今天我們和氣球一起作游戲,小朋友們高興么?”“你們準(zhǔn)備好了么?那我們出發(fā)吧!”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點(diǎn)步――抬腿)
2. 踩氣球游戲。
。1)。幼兒做準(zhǔn)備,教師示范動(dòng)作。
師:“我們要和氣球作游戲,現(xiàn)在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上,看看老師怎么做的!”教師師范
。2)。幼兒練習(xí)四散跑,教師從旁指導(dǎo)。
師:“聽!誰的聲音?原來氣球說想與小朋友一起跑一跑,動(dòng)一動(dòng)。” “今天我們還請來了一位好朋友,你們看看是誰?”
“你們好,今天我也和你們一起參與活動(dòng),請你們聽一聽我的指令,響一聲,表示小朋友可以開始活動(dòng),四散跑開,在跑的時(shí)候要注意安全,不要與小朋友相撞,如果聽到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來到老師的身邊!”
。3)。練習(xí)踩的動(dòng)作
師:“今天我們要玩?zhèn)游戲,叫做踩氣球,我們先來練習(xí)練習(xí),用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開,老師把氣球扔出去,請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破,好嗎?”
。4)。教師示范游戲。
師:“我們練習(xí)了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的'游戲了!小朋友四散跑開,老師來追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么?”
。5)。請幼兒踩氣球。
師:“這次老師請小朋友來踩氣球,看看誰最勇敢?”
。6);ハ嗖葰馇颉
師:“剛才小朋友真勇敢,現(xiàn)在請小朋友互相踩氣球,小朋友要保護(hù)好自己的氣球,再去踩別人的氣球。”
。7)。請客人老師游戲。
師:“客人老師看的太高興了,我們請他們一起來玩!”
3. 放松活動(dòng)
師:“我們玩的太開心了。一起來放松放松!
4. 收拾場地。
師:“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里!
課后反思
教師:**
在這次活動(dòng)中,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境,選擇內(nèi)容新穎,幼兒更為感興趣,組織活動(dòng)層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動(dòng)過程中,教師積極參與到活動(dòng)中與幼兒溶為一體,氛圍較好,充分與幼兒進(jìn)行互動(dòng),環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也較好,為幼兒設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí),目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒自己撿氣球,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。
]但在活動(dòng)中也有許多不足之處:在活動(dòng)中我低估了幼兒的能力,這也因?yàn)樵谠嚱虝r(shí)幼兒反應(yīng)反差較大,這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時(shí),感到了場地的不足,沒能充分發(fā)揮:在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí),我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動(dòng)安全;在教授游戲時(shí),雖有示范動(dòng)作 但力度不夠,面對(duì)小班幼兒還應(yīng)單獨(dú)示范,幼兒注意力不夠集中;在準(zhǔn)備活動(dòng)過程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。
同時(shí),還應(yīng)該再考慮場地的選擇;在這次活動(dòng)中還有不足之處,我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,彌補(bǔ)自己的不足之處,然后,我覺得還要繼續(xù)參與此類活動(dòng),鍛煉心理承受能力,避免卻場!
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)兒歌《曬太陽》。
2、樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌《曬太陽》、PPT
三、活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入
1)一天早晨,狗媽媽醒來,看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好,寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽!”(出示PPT)
2)小狗們一聽可高興了,紛紛從屋子里跑出來,趴在草地上曬太陽。(出示PPT)
2、經(jīng)驗(yàn)回憶
1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的? (請幼兒回答,引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)
3、學(xué)習(xí)兒歌
1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的動(dòng)作啊? (出示PPT,請幼兒回答)
教師小結(jié):它打了個(gè)大大的哈欠,伸了個(gè)大大的.懶腰,趴在地上曬太陽。 小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀,并用動(dòng)作表演)
2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。
你覺得小貓做了什么很舒服的動(dòng)作啊?(請幼兒回答)
小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀,并用動(dòng)作表演)
反復(fù)這兩句兒歌,并加上動(dòng)作表演。
3)還有誰也喜歡曬太陽?
我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答) 教師小結(jié):小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽!
4)除了小朋友、小動(dòng)物會(huì)曬太陽,還有什么東西我們也要讓它曬太陽?
媽媽洗好的衣服,要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽啊?想一想,衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請幼兒回答) 曬太陽,曬太陽,曬得衣服噴噴香。
小鼻子,聞一聞,
嗯!真香!真香!(請幼兒跟讀,并用動(dòng)作表演)
5)重復(fù)完整的兒歌,并和幼兒一起用動(dòng)作表演。
四、活動(dòng)延伸
知道適當(dāng)曬太陽,對(duì)身體好處。但在強(qiáng)烈的陽光下要注意保護(hù)號(hào)自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷?
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素,更顯示出它濃厚的趣味性,符合小班好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時(shí)隨地開展,不受時(shí)間場地等條件的限制,不用任何道具就能玩得很開心,針對(duì)這些特點(diǎn),我班開展了“拉大鋸”這一語言活動(dòng),讓幼兒通過自身的參與、表演、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,與同伴、老師一起體驗(yàn)游戲的快樂!
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。
2、運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3、感受與同伴合作的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
能換詞仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲。
(第一、二句)手拉著手前后晃動(dòng)身體,(第三句)用手指著對(duì)方,(第四句)拍手。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
教師:“(打開電視,展示圖片)小朋友,你們瞧,這些人在干嘛呢?(拉鋸工作)”
2二、基本部分:
(一)教師與配班教師合作,念兒歌做動(dòng)作。
1、通過觀察教師示范游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師:“老師也會(huì)玩拉鋸的游戲,我還喜歡一邊念兒歌,一邊拉大鋸,你們瞧!
2、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。
教師:“小朋友,你們聽到我念了什么?”
(請小朋友說一說。)
3、再次表演一遍,速度較慢。
教師:“這個(gè)好玩的游戲叫什么?”
(二)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》。
教師:“‘拉大鋸’游戲真好玩,我們一起來玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子,我們來拉大鋸!
(兩臂伸直,兩手放前,上身一前一后做拉大鋸樣)!
(集體跟念表演2~3次,鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表演和動(dòng)作。)
2、請個(gè)別幼兒上前與老師合作,邊表演邊朗誦兒歌。
教師:“剛才我們是一個(gè)人玩拉大鋸,現(xiàn)在我想邀請一個(gè)小朋友和我一起玩拉大鋸游戲,誰愿意來?”
4、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)找一個(gè)同伴,兩兩合作,邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。
5、換詞仿編兒歌。
引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞,再次在快樂的游戲中念兒歌。
三、結(jié)束部分教師:
“‘拉大鋸’的游戲真好玩,小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩。”
活動(dòng)反思:
《拉大鋸》
這首兒歌篇幅短小、精煉,朗朗上口,很適合小班幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
但是由于兒歌中的這一詞,對(duì)于小班幼兒來說比較抽象,在幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)里可能沒有接觸過,他們并不了解,這需要我們教師言語上的幫助,以及教具形象的展示,幼兒才能很好地把握,因此我特地從網(wǎng)絡(luò)中搜索了拉鋸的圖片,讓幼兒有直觀的認(rèn)知,了解拉鋸的動(dòng)作,從而讓幼兒學(xué)習(xí)拉鋸動(dòng)作,就顯得很輕松、容易。
在基本部分欣賞兒歌時(shí),我使用了觀看情景表演這一方法,通過與配班老師的配合直接把幼兒帶入到了活動(dòng)中,孩子們的注意力一直被吸引著,積極性相當(dāng)高,也表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣。
在幼兒學(xué)念兒歌時(shí),我們讓幼兒兩兩結(jié)合,手拉手,一邊做拉鋸的動(dòng)作一邊念兒歌,在拉鋸的情境中念兒歌,幼兒邊玩邊學(xué),體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂。
這樣孩子們通過自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”,自然學(xué)會(huì)了兒歌“拉大鋸,扯大鋸,姥姥家門前唱大戲。你也去,我也去,大家一起去看戲!
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
。、學(xué)會(huì)簡單的撕貼圖形,知道用條形進(jìn)行長橋的拼接。
2、感受幫助他人的快樂,能和他人合作并體會(huì)集體合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙、膠水、場景圖若干。小動(dòng)物圖飾
活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn)(初步掌握撕貼長條狀,進(jìn)行拼接)
難點(diǎn)(主動(dòng)與伙伴進(jìn)行合作游戲)
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出主題
——出示PPT,認(rèn)識(shí)并和今天的“小客人”——小熊——打招呼。
——小熊給小朋友帶來了禮物(報(bào)紙),報(bào)紙?jiān)趺赐妫浚ㄕ奂,撕紙等?/p>
——幼兒自由撕紙,可撕成任意形狀。(三角形,圓形,長條等)
。ǘ┬(dòng)物過河
——出示場景圖,講述小動(dòng)物的`故事:小動(dòng)物也想到我們班來玩,可是他們遇到了一條小河,過不去怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的說出幫助小兔造橋。)
——小橋怎么搭?找找我們的筐子里那些形狀可以幫助小兔搭橋?(感受小橋和長條的共同特點(diǎn))
——欣賞PPT中各種各樣的小橋,基本知道小橋的形態(tài)(橫跨兩岸,各種形狀等)
——幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)
。ㄈ╅_心的動(dòng)物朋友
——師簡單點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。
——將幼兒的作品集合成大圖,師:小動(dòng)物終于過河了,它可真開心啊,謝謝小朋友的幫助,你們真能干!我們再來看看,小動(dòng)物們找到了誰?(小猴)
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸
——在活動(dòng)結(jié)束后可以鼓勵(lì)孩子們根據(jù)墻上展示的圖片進(jìn)行故事的講述和表達(dá)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。
2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。
3、幼兒能大膽表演,并能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,表達(dá)自己對(duì)兒歌的`理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“餐廳”,里面擺放著各各食物,有小蟲、小蝦、青草、水果等。
2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。
活動(dòng)過程
一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
指:小豬的餐廳今天新開張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請小朋友們扮演小動(dòng)物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!
。ㄓ變鹤杂蛇x擇動(dòng)物角色,教師分發(fā)頭飾)
二、教師引出兒歌,范讀兒歌。
指:小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動(dòng)物們聽,名字叫《動(dòng)物餐廳》。請小動(dòng)物們仔細(xì)聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個(gè)有獎(jiǎng)問答游戲。答對(duì)的小動(dòng)物就有獎(jiǎng)品發(fā)!
教師在范讀兒歌的同時(shí)結(jié)合兒歌內(nèi)容,作出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、教師向幼兒提出問題,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、“現(xiàn)在請小動(dòng)物們一起來玩有獎(jiǎng)問答游戲,答對(duì)的小動(dòng)物可以發(fā)獎(jiǎng)品!”
2、小豬請了哪些小動(dòng)物到餐廳里吃飯?小雞說它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?
四、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌
指:“現(xiàn)在請小動(dòng)物們跟著小豬一邊做動(dòng)作,一邊念兒歌。
教師再請個(gè)別幼兒與教師一同表演兒歌。
五、放音樂,結(jié)束活動(dòng)
1、小動(dòng)物們在小豬餐廳里玩得開心嗎?讓我們來和小豬一起跳舞!
2、“小動(dòng)物們在小豬餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開心!現(xiàn)在請小動(dòng)物盡情地在餐廳里用餐吧!
附:動(dòng)物餐廳
動(dòng)物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。
要想吃飯考慮吃,要吃什么一個(gè)個(gè)說。
小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。
小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。
2、通過活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫、油畫棒、繪畫紙。
活動(dòng)過程
一、教師出示線條圖片
提問;1、認(rèn)識(shí)這些線條嗎?他們的名字是什么?
3、說一說螺旋線看起來像什么?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫,引起興趣
教師示范小花的畫法。
三、幼兒自由作畫,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們大膽想像,添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花,從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng),不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的'體現(xiàn),而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽;顒(dòng)存在的不足:與孩子間的互動(dòng)做得不夠,沒有及時(shí)給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。
因此,在以后的活動(dòng)中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動(dòng)中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。
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