【必備】大班社會(huì)教案合集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)教案 篇1
情況分析：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，避免簡單生硬的說教�！贝蟀嗪⒆与S著年齡的增長，他們會(huì)面臨越來越多的困難與挑戰(zhàn)，而作為教師在這一階段有必要幫組他們?cè)鰪?qiáng)自信，教會(huì)他們克服困難的`方法，給予他們正面的積極的引導(dǎo)，讓他們充滿勇氣的去迎接挑戰(zhàn)，因此我選擇了“勇氣”這一題材作為本次活動(dòng)的核心，通過不同維度的內(nèi)容來讓孩子們明白如何表現(xiàn)自己的勇敢，學(xué)會(huì)有勇氣嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化，做個(gè)有勇氣的孩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：了解勇氣的多種形式，樂意交流對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.過程與方法：能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，反思自己還需要哪些勇氣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激勵(lì)幼兒要做一個(gè)有勇氣的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解勇氣的多種形式，樂意交流對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
反思自己不足的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《膽小先生》、自制勇氣魔法書、勇氣樹、勇氣之星、PPT。
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事《膽小先生》，引出活動(dòng)主題“勇氣”，并提問：
1.故事的名字叫什么？
2.膽小先生為什么那么害怕老鼠？后來為什么不怕了？
3.你覺得什么叫勇氣？
二、出示魔法書，創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)勇氣的多種表現(xiàn)形式。
1.設(shè)置懸念，提出要求：要見勇氣爺爺必須闖過“勇氣城堡”的五道關(guān)卡。
2.出示魔法書，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說出每一圖要表現(xiàn)的是那種勇氣，說對(duì)就算闖過一關(guān)。
（1）勇氣，是打針時(shí)忍住不哭。
�。�2）勇氣，是不依賴父母，夜里獨(dú)自睡覺。
�。�3）勇氣，是主動(dòng)與人問好。
�。�4）勇氣，是能夠控制自己。
�。�5）勇氣，是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。
（6）勇氣，是堅(jiān)持到底，不怕失敗。
3.魔法書中講到了哪些勇氣？你做到了哪些？
三、幼兒游戲，理解什么是勇氣？
四、利用勇氣樹。
讓幼兒反思自己不夠有勇氣的地方，激勵(lì)幼兒成為有勇氣的人。
五、觀看PPT，將勇氣升華到一個(gè)更高的層次。
1.播放PPT，讓幼兒觀看圖片，進(jìn)一步去感受勇氣。
2.教師小結(jié)，幼兒拿出勇氣之星為它注入能量，激勵(lì)幼兒長大后也要像他們一樣，做個(gè)有勇氣的人。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各行各業(yè)服裝的特點(diǎn)，知道服裝有辨別身份的功能。2、培養(yǎng)對(duì)各行業(yè)人員的尊重和感恩之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝。
活動(dòng)過程
一、與幼兒交談自己的理想。
1、小朋友，你們長大了想做什么工作呀?
2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?
二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?
2、幼兒觀察并講述。
3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?
三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。
1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰能來介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢?
2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。
四、簡單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。
1、小朋友們仔細(xì)觀察書中那幾個(gè)叔叔阿姨穿的衣服，誰能分辨出他們的工作呢?
2、還有一些穿特殊功能衣服的'人，我們一起來看看他們是做什么工作的吧!
3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。
五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?
2、幼兒回答。老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會(huì)了;有列車員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國站崗放哨，有了他們，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們!
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視，對(duì)演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識(shí)與了解。
�。�2）幼兒曾有過舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）活動(dòng)過程中積累的各種表格、單子等。
�。�2）各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。
�。�3）幼兒用的化妝品（口紅、胭脂 等）。
�。�4）準(zhǔn)備若干份小禮品。
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，通過討論與協(xié)商，共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法。
在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會(huì)品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競(jìng)爭的積極性。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問題，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
幫助幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)。
活動(dòng)過程
活動(dòng)層次一：初步商定節(jié)目種類。
1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談一談演出活動(dòng)的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，教師也不要橫加干涉，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí)，提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長、興趣而選。
2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類，自主結(jié)伴，初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察，并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。
活動(dòng)層次二：集體討論，確定節(jié)目名稱及合作人。
1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問題展開討論，共同解決問題。
2、在幼兒的討論中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場(chǎng)地，自己組織，進(jìn)行節(jié)目的排練。
活動(dòng)層次三：討論節(jié)目串聯(lián)詞。
引導(dǎo)幼兒說一說自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn)：兒童網(wǎng)
�、僖龉�(jié)目名稱及成員。XjlEt.Com
�、谀芎喢鞯亟榻B節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。
出示幼兒的節(jié)目單，引導(dǎo)幼兒針對(duì)節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開討論，得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí)，準(zhǔn)備競(jìng)選節(jié)目主持人。
活動(dòng)層次四：競(jìng)選節(jié)目主持人。
請(qǐng)幼兒說一說，自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對(duì)節(jié)目主持人的要求：
目時(shí)神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。
請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒依次來主持一個(gè)節(jié)目（即說某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞），其余幼兒做評(píng)委，認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。
請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行評(píng)選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。
活動(dòng)層次五：修改節(jié)目。
請(qǐng)幼兒按節(jié)目的類型，將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。
幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目，提出自己的意見，對(duì)同伴的'言行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形變化，演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見，修改節(jié)目，重新排練。
活動(dòng)層次六：制作服裝、道具等。
引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的節(jié)目先小組討論，自己節(jié)目需要哪些道具，什么樣的服裝。
在小組討論的基礎(chǔ)上，全班幼兒群策群力，討論每一個(gè)節(jié)目所需何種道具或服裝。
3、教師出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。
活動(dòng)延伸
發(fā)動(dòng)家長一起參與道具與服裝的準(zhǔn)備。
活動(dòng)層次七：化妝、彩排。
1、導(dǎo)幼兒以小組為單位，先討論應(yīng)如何化妝，頭發(fā)應(yīng)如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些飾物進(jìn)行裝飾，在討論的基礎(chǔ)上手相互化妝，教師可在旁協(xié)助幼兒梳頭。
2、引導(dǎo)幼兒觀察全班幼兒的化妝，選出認(rèn)為化妝最漂亮的幼兒（即妝化的既不濃，也不淡），統(tǒng)一化妝的濃淡程度。
3、重新化妝，穿著服裝并按節(jié)目單程序進(jìn)行彩排。
活動(dòng)層次八：文藝演出。
1、教師致詞：
六一，是我們小朋友的節(jié)日，六一的舞臺(tái)，也是小朋友的舞；今天，我們小朋友自己編導(dǎo)、自己排練、自己演出，精心準(zhǔn)備了一臺(tái)文藝節(jié)目。就讓我們?cè)谖枧_(tái)上盡情地唱歌、舞蹈，過一個(gè)快快樂樂的兒童節(jié)吧！”
2、幼兒按節(jié)目順序依次演出。請(qǐng)電教老師把幼兒的節(jié)目拍攝下來。
3、演出結(jié)束，教師發(fā)給每一個(gè)幼兒一份小禮品，既作為孩子自編、自導(dǎo)、自演的獎(jiǎng)品，又作為孩子六一節(jié)的禮物。
4、播放孩子演出節(jié)目的錄像，讓幼兒觀賞自己在舞臺(tái)上的演出，由此充分享受整個(gè)活動(dòng)所給予他們的樂趣。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、Flash動(dòng)畫
2、三只布袋，氣球若干。
3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
活動(dòng)過程：
自由組合，3個(gè)好朋友作為一組。
一、情境導(dǎo)入，感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，提問題引出合作。
小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)圓圈的數(shù)量
1、觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?
(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎?
2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的圓圈，請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。
3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的'辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄
(1)提問三個(gè)組藍(lán)色圓圈數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>
4、對(duì)照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對(duì)?
盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對(duì)了，因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功，看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作
小朋友們數(shù)圓圈數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
(一)讓幼兒單獨(dú)裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下，一起合作試一試。
2、看看哪個(gè)組裝的最多，并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。
(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球
1、給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2、幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作，三個(gè)袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂。
不足之處：幼兒的合作意識(shí)弱，沒有合作的主動(dòng)性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。
小百科：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)動(dòng)物的特性，為它們找到適合的工作。
2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
3、積極主動(dòng)參與動(dòng)物出租公司招聘的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解大量有關(guān)動(dòng)物基本特征與習(xí)性的知識(shí)。
帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物的胸飾若干。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，參觀動(dòng)物出租公司
1、出示課件第一幅圖：
師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時(shí)生活中你們見過哪些東西是可以出租的？
�。撼鲎夤揪褪菚簳r(shí)把東西借給別人使用，能為別人方便的公司。
師：那什么又是動(dòng)物出租公司？
：動(dòng)物出租公司就是專門出租各種動(dòng)物為別人方便的公司。
二、說一說，動(dòng)物的特點(diǎn)及給人們帶來的幫助
師：動(dòng)物出租公司今天可真熱鬧呀，動(dòng)物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會(huì)。大象第一個(gè)站起來說：“我的`鼻子最長，我可以當(dāng)木材搬運(yùn)工，我的本領(lǐng)最大�！蹦銈冇X得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？你們?cè)倏纯磩?dòng)物出租公司里還有哪些動(dòng)物？如果你是這些小動(dòng)物，你來說說，你有什么本領(lǐng)？你適合做什么工作？
�。涸瓉硪粋�(gè)小動(dòng)物，有這么多的本領(lǐng)，可以干這么多的工作，真是了不起。
師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時(shí)間它接了很多的業(yè)務(wù)，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領(lǐng)，可以做各種工作的小動(dòng)物，你覺得誰會(huì)過來應(yīng)聘，它有哪些本領(lǐng)？適合做哪些工作？
三、游戲：動(dòng)物招聘會(huì)
師：你們說的可真好，那我們就來當(dāng)小動(dòng)物吧！請(qǐng)你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動(dòng)物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動(dòng)物，我有哪些本領(lǐng)，我適合干什么工作？
師：動(dòng)物出租公司招聘會(huì)開始了，小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍，等會(huì)請(qǐng)你告訴我你是誰？你有哪些本領(lǐng)？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動(dòng)作和表情。如果你被我公司錄用，我就會(huì)在你手上印個(gè)章，表示你成為動(dòng)物出租公司的其中一員。
師：我這里還有幾個(gè)工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個(gè)工作的小動(dòng)物都站起來，說明理由。
�。涸瓉砻總�(gè)動(dòng)物的本領(lǐng)各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。
四、幫助人們解決困難。
師：（接電話）喂，你好！這里是動(dòng)物出租公司，請(qǐng)問有什么需要我們幫助的？好的。
1、出示課件情景圖片一：
剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個(gè)動(dòng)物他，你覺得誰去比較合適？為什么？
2、出示課件情景圖片二：
�。ǹ蘼暎┱l在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個(gè)小女孩出來玩，一陣風(fēng)吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請(qǐng)誰去幫助她？為什么？她還可以請(qǐng)誰她？為什么？
3、出示課件情景圖片三
這里有一位老奶奶一個(gè)人在家很孤單，想找一個(gè)可愛的小動(dòng)物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？
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