【必備】大班數(shù)學(xué)教案范文合集8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)圓柱體和球體”
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出它們的名稱和主要特征。
2、讓幼兒初步體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具皮球1個(gè),圓片紙1張,圓柱體積木1塊。
學(xué)具幼兒人手一個(gè)乒乓球和若干大小不一的圓柱體積木。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)球體。
。1)出示皮球“這是什么?”“皮球是什么樣子的?”
。2)比較圓片紙和皮球,了解球體特征。
“你們看,這張紙是什么形狀的呢?”“它們一樣嗎?有什么不同?”
。3)玩乒乓球進(jìn)一步了解球體的特征。
“請(qǐng)小朋友在桌上玩一玩乒乓球,不要讓球離開桌面,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
。4)說出球體的主要特征。
“球是什么樣子的?不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。你見過的'東西中有哪些象球體?”
2、認(rèn)識(shí)圓柱體。
。1)出示圓柱體積木。
“它是不是球體?為什么?”
(2)比較上下兩個(gè)圓,了解圓柱體的特征。
“上面和下面這兩個(gè)圓一樣嗎?老師這里有一個(gè)和上面的圓一樣大的圓片,我們用這個(gè)圓片和下面的圓片比一比,看看它們是不是一樣大?”
(3)說出圓柱體的主要特征。
“象這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體!薄罢(qǐng)小朋友在盒子里找一找,哪些積木是圓柱體?能不能把你找到的圓柱體變成一個(gè)!
(4)幼兒尋找圓柱體并拼接。
“你找到的圓柱體能不能變成一個(gè)長(zhǎng)的圓柱體?為什么?”
結(jié)論:只有一樣粗的圓柱體才能變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體!澳阋娺^的東西中還有哪些象圓柱體?”
3、小結(jié)。
“今天我們認(rèn)識(shí)了球體和圓柱體,球體是不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。圓柱體是上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體,相同大小的圓柱體可以接成一個(gè)長(zhǎng)圓柱體!
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂于參加數(shù)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)有序數(shù)數(shù)的樂趣。
2、在配對(duì)游戲中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的加法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師操作板
2、水果蔬菜的卡片
3、蔬果、蔬菜的圖片若干
4、人手一個(gè)小盤子。
5、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動(dòng)過程:
一、教師導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒展開討論。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),很多的水果都成熟了?矗加心男┧?
二、出示操作板,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。
我們一起來數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢?。引導(dǎo)幼兒從小紅旗開始,進(jìn)行不同要求的數(shù)數(shù)活動(dòng)。
1、數(shù)數(shù)一行有幾個(gè)水果?
2、數(shù)數(shù)一列有幾個(gè)水果?
3、一共有多少水果?
4、行列順數(shù)
5、行列倒數(shù)
6、現(xiàn)在我要考考小朋友:第一排第六個(gè)水果是什么水果?第二列第五個(gè)水
果是什么水果?第五排倒數(shù)第一個(gè)水果是什么?
三、出示蔬菜操作板,幼兒自由出題,做題目。
小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?蔬菜娃娃看見水果寶寶玩的那么開心,也想來參加游戲,我們一起拍拍手歡迎他們好嗎?我們來認(rèn)識(shí)一下他們
這一次,我請(qǐng)小朋友們出題目,找到每個(gè)蔬菜娃娃的位置。
集體采用比賽的'形式,將幼兒分成紅隊(duì)和綠隊(duì)。請(qǐng)陸老師做裁判,給贏的那一隊(duì)貼上一個(gè)五角星。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的個(gè)數(shù)。
四、幼兒玩配菜游戲:
1、幼兒討論自己準(zhǔn)備配什么菜
這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢?如果請(qǐng)你做小廚師,用2種水果或2種蔬菜,你能做出好吃的東西嗎?
2、教師講解1-2個(gè)菜的配法。
3、請(qǐng)幼兒說說:你想做水果拼盤還是炒菜?那你準(zhǔn)備用哪兩種蔬菜做什么菜呢?那想用哪兩種水果做拼盤?
4、幼兒集體操作,教師講解操作要求。
每個(gè)孩子用兩種原料來配一個(gè)菜或者是水果拼盤。要求總假不超過5塊錢。請(qǐng)小朋友注意色彩和味道的搭配,做一個(gè)既好看又美味的菜。
請(qǐng)幼兒自由到操作板上去取原料,取好后放在自己的小盤子里,將兩個(gè)菜上面的價(jià)格加一加,然后坐回到座位上,說說自己的菜打算怎么做。
5、集體檢查幼兒操作。
請(qǐng)幼兒按自己做的菜的價(jià)格將盤子放到相映價(jià)格數(shù)字的桌子上。再集體檢查。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道1、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù)。
2.能運(yùn)用標(biāo)記表示單數(shù)或雙數(shù)。
3.理解活動(dòng)規(guī)則,能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.貼絨:教學(xué)掛圖(四)中的圓片55個(gè),教學(xué)掛圖(一)中的1-10的數(shù)字卡一套。格子圖(可用毛線拉出或用及時(shí)貼紙條貼出。如附圖一所示)。
2.幼兒用書第23頁《區(qū)分單數(shù)、雙數(shù)》的材料,筆;"找水果"的操作單和記錄單(見附圖四);數(shù)量分別為5-9的5種玩具,分類盒,1-10的數(shù)卡。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹪L試給每排圓片兩兩排隊(duì)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片。(見附圖二)教師:絨板上有什么?每一排有幾個(gè)圓片,誰會(huì)用數(shù)字來表示?
教師:我們一起來說說每排圓片的數(shù)目。
2.教師示范數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。
教師:圓片寶寶要出去散步了,我們讓每排的圓片寶寶兩個(gè)兩個(gè)手拉手,排好隊(duì)。
教師示范兩兩排列:按順序把最上面的一個(gè)圓片拿下來與最下面的一個(gè)圓片配對(duì)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。
教師:這里的圓片也想散步,誰來幫他們兩個(gè)兩個(gè)手拉手?
。ǘ﹨^(qū)別10以內(nèi)的.單雙數(shù)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圓片的排列結(jié)果。(見附圖三)教師:哪些數(shù)目圓片的隊(duì)伍兩兩排列后有一個(gè)單獨(dú)出現(xiàn)的?哪些數(shù)目圓片的隊(duì)伍都能兩兩配對(duì)?
師幼共同總結(jié):有些圓片兩兩拉手后,有一個(gè)是單獨(dú)出現(xiàn)的,這樣的數(shù)有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。兩兩拉手,都能配對(duì)的數(shù)也有一個(gè)共同的名字叫雙數(shù)。
教師:請(qǐng)你們看看,1-10中哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?1-10中有幾個(gè)單數(shù)幾個(gè)雙數(shù)?
2.感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。
教師:1-10中,單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的?(一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)間隔排列)
。ㄈ┯螒"看誰舉的對(duì)又快"
1.教師交代游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友將數(shù)卡按1-10的順序排好,老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"的卡片,你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡,再說說這是幾,是單數(shù)還是雙數(shù)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
(四)幼兒分組操作活動(dòng)。
1.完成"蘋果涂色"。(2組)教師:給每格中單數(shù)的蘋果圖上紅色,雙數(shù)的蘋果圖上綠色。
2.完成"編門牌號(hào)碼"。(2組)教師:請(qǐng)給上一排每間房子編單數(shù)門牌,下一排編雙數(shù)門牌。
3.完成"找水果"。(1組)教師:說說每張椅子在隊(duì)伍中的位置,看看第幾張椅子上放著水果。請(qǐng)把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上,做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。
4.完成"玩具回家"。(1組)教師:請(qǐng)小朋友先將玩具分類,再按每種玩具數(shù)目多少的順序,放在分類盒的每個(gè)格子里,并插上相應(yīng)的數(shù)卡。
。ㄎ澹┗顒(dòng)評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹"蘋果涂色"和"編門牌號(hào)碼"的活動(dòng)結(jié)果。
2.教師引導(dǎo)幼兒按活動(dòng)規(guī)則檢查活動(dòng)結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提供三種不同顏色的花片各6個(gè),每人一套1——6的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程:
1、引題。
教師出示數(shù)字卡片進(jìn)行談話引題。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
1)教師取出三種顏色的瓶蓋各5個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,教師引導(dǎo)幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動(dòng),三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。
2)引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊,討論:比5少1的數(shù)字是幾,應(yīng)該排在哪里,比5多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。
3)引導(dǎo)幼兒歸納:5有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比5少1的4,排在5的前面。另一個(gè)是比5多1的6,排在5的后面。
4)引導(dǎo)幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,比3多1的.數(shù)各是幾個(gè)幾,比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。
3、幼兒分組操作活動(dòng)。
。1)第一組:拿一張練習(xí)紙,根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點(diǎn)。
。2)第二組:投骰子,骰子上的數(shù)是幾,就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章,然后在這個(gè)數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。
(3)第三組:根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字。
4.游戲《接牌》。
三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。
5.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。
活動(dòng)延伸:
1.將瓶蓋3投放于區(qū)角,提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子,根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù),請(qǐng)幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形,然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個(gè)和多1個(gè)的圖形。
2.將花片投放在計(jì)算區(qū),供幼兒繼續(xù)活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)不同的排序方法,能發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律。
2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件;人手一份操作材料
活動(dòng)過程:
一、觀看PPT,尋找“abab”“aabb”的規(guī)律。
1、進(jìn)入活動(dòng)室
。1)老師:今天老師想邀請(qǐng)你們到我家去做客,你們?cè)敢鈫幔?/p>
(2)出示PPT(1)(一男一女站立)那你們看應(yīng)按什么規(guī)律排隊(duì)出發(fā)呢?”
。3)幼兒觀察并進(jìn)行講述,按規(guī)律排隊(duì)出發(fā)(開火車)
2.幼兒入坐
出示PPT(2)“家”
。1)小朋友們,我家門口到了,請(qǐng)你們按這個(gè)規(guī)律來坐下來吧!”(出示PPT(3))(兩男兩女)(兩個(gè)半圓座位)
(2)幼兒觀察并進(jìn)行講述,并按規(guī)律坐在椅子上。
。ǘ┯^看PPT(4—8),
1、你們想進(jìn)去嗎?可是進(jìn)我家需要經(jīng)過四扇門,這些門呀都需要通行證才可進(jìn)去,你們想來嘗試一下嗎?
2、出示(PPT4第一扇門)(門上一把大鎖,鎖上畫有顏色規(guī)律排序表,如紅、黃、藍(lán)、),你們看這把鎖上都有些什么顏色?它們是怎么排隊(duì)的?那接下去應(yīng)該是怎么排呢?(請(qǐng)幼兒講述并示范操作)
3、出示(PPT5第二扇門)(門上一把大鎖,鎖上畫有實(shí)物規(guī)律排序表,如花、樹、草、云),你們看這把鎖上都有些?它們是怎么排隊(duì)的?那接下去應(yīng)該是怎么排呢?(請(qǐng)幼兒講述并示范操作)
4、出示(PPT6、PPT7第三、第四扇門)(門上一把大鎖,鎖上畫有實(shí)物規(guī)律排序表,但是難度要逐步提高,如形狀的變化可用彎彎曲曲、“z”或“t”的,規(guī)律的變化等),它們是怎么排隊(duì)的`?那接下去應(yīng)該是怎么排呢?(請(qǐng)幼兒講述并示范操作)
(三)制作通行證,再現(xiàn)物體的序列。[小精靈兒童網(wǎng)站]
1.小朋友們真會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)了藏在鎖里的規(guī)律。真棒!可是,最后一扇大門,需要你們每個(gè)人制作的通行證才可進(jìn)去,你們?cè)敢鈦硖魬?zhàn)嗎?
2、幼兒制作一張規(guī)律排序的通行證。(每人一把鎖型操作紙)
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、幼兒作業(yè)評(píng)價(jià)
教師檢察幼兒作業(yè),制作正確的幼兒通行證貼在門上。
(四)孩子們真棒!都可到我家了,請(qǐng)進(jìn)!和幼兒一起跳個(gè)舞!結(jié)束活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)橢圓形、了解其特點(diǎn)能正確說出圖形名稱和相似物體。
2、通過圖形的拼拆活動(dòng)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析力。
3、培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料、并遵守操作活動(dòng)規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥、各種圖形若干、彩筆、繩子、小棒、小組操作圖、橢圓形和圓形紙每人一份。
活動(dòng)過程:
一、參觀“圖形游樂園”的形式復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形,初步感知橢圓形的外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?
2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?
3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”
二、比較橢圓形和圓形,區(qū)別其不同點(diǎn)。
1、幼兒自由選擇操作材料、進(jìn)行比較橢圓形與圓形的不同。
A、將橡皮泥捏成橢圓形和圓形進(jìn)行對(duì)比。
B、取橢圓形和圓形用重疊的方法比較兩種圖形的不同。
C、折疊橢圓形和圓形探索其變化。
2、請(qǐng)幼兒將橢圓形紙上下左右對(duì)折,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長(zhǎng)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的`幼兒活動(dòng)。
3、讓幼兒講一講橢圓形和圓形有什么不同?
三、采用“聽、取、摸、變、折”的游戲法,認(rèn)識(shí)橢圓形。
1、請(qǐng)找出橢圓形,并說:我拿的是橢圓形。
2、通過摸一摸、感受橢圓形的邊沒有角、不扎手。
3、請(qǐng)用繩子變出橢圓形。
四、啟發(fā)幼兒講一講周圍生活中有那些物體是橢圓形的。
五、小組活動(dòng)
第一組:以當(dāng)個(gè)“小小魔術(shù)師”的形式激發(fā)幼兒將橢圓形添畫成各種物體。
第二組:給橢圓形涂色:將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。
第三組:用橢圓形和圓形拼圖案。
第四組:看圖、數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)、然后把橫線上相應(yīng)的數(shù)字圈起來。
六、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,表揚(yáng)富有創(chuàng)造性的幼兒作品。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解祖國(guó)各地的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2、進(jìn)一步積累5以內(nèi)的算式與圖片的匹配,學(xué)習(xí)有計(jì)劃的花費(fèi)和購物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt;
2、幼兒操作卡。
【活動(dòng)過程】
一、引發(fā)情感
過渡語:國(guó)慶節(jié)假期結(jié)束了,我們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜,也帶回來了很多地方的特產(chǎn),我們一起來開一間特產(chǎn)商店吧。
關(guān)鍵提問:土特產(chǎn)商店里有些什么物品?
關(guān)鍵提問:這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎?你見過嗎?吃過嗎?知道是什么味道的嗎?
小結(jié):每個(gè)地方都有屬于自己的特色物品,所以我們?nèi)ヂ糜蔚臅r(shí)候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友。
二、觀察特產(chǎn)商店的價(jià)目表
過渡語:特產(chǎn)商店今天要開張了,我們一起看看里面的'物品貴不貴。
關(guān)鍵提問:你想買幾樣?xùn)|西?這樣?xùn)|西多少錢?
關(guān)鍵提問:如果你有5元錢,可以買兩樣?xùn)|西,你打算買什么?
關(guān)鍵提問:如果你有5元錢,買哪些東西,可以買的種類或者數(shù)量多。
小結(jié):我們每次買東西都要有計(jì)劃,可以是5元錢,也可以是6元錢或者更多。
三、幼兒嘗試圖片和算式匹配
過渡語:現(xiàn)在我們要去特產(chǎn)店選東西了。
關(guān)鍵提問:什么樣的算式可以和相應(yīng)的圖片的匹配?為什么?
小結(jié):只要把5元錢花完,可以買兩樣?xùn)|西,可以買三樣?xùn)|西,或者更多,也可以同樣的東西買多份。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒在角色游戲時(shí)嘗試購物,感受合理分配自己的錢。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。
2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份,每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。
3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。
活動(dòng)過程:
一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng)
“分成四隊(duì),每隊(duì)4個(gè)孩子,自己選出小隊(duì)長(zhǎng)”
二、黑白棋對(duì)抗賽
1、規(guī)則:每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽,第一名隊(duì)員用黑子,第二名隊(duì)員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。
2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規(guī)則:請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復(fù),比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)
2、相互檢查
現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)
3、“6子通”搶答賽
我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?
4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。
四、個(gè)人競(jìng)賽:猜猜看
1、規(guī)則:我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住,然后我把數(shù)字翻過去,請(qǐng)你指出和2加起來是6的數(shù)。
2、幼兒比賽,答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。
五、延伸
剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那么要他們合起來是7,該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好?
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
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