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小班音樂教案

時(shí)間:2024-08-31 19:15:03 教案 我要投稿

【推薦】小班音樂教案范文集錦6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班音樂教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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小班音樂教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學(xué)會四散表演的方法。

  3、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

  游戲準(zhǔn)備:蝴蝶、小兔子頭飾

  教師形象有趣的表演

  游戲過程:

  歌表演:春天

  1-2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

  3-4小節(jié):小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。

  5-6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動。

  7-8小節(jié):左右移動重心,手臂上舉左右擺動。

  1-2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。

  3-4小節(jié):做蜜蜂飛。

  5-8小節(jié):做小兔跳。

  教學(xué)反思:

  在這次教學(xué)活動中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的`歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

小班音樂教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我特地設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動!杜鲆慌觥愤@首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、 理解“碰”的'動作,初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

  2、 根據(jù)身體部位的區(qū)別來創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作。

  3、 通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 《碰一碰》音樂磁帶,錄音機(jī)。

  2、 兔媽媽頭飾一個(gè),小兔頭飾若干。

  活動過程:

  1、 創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué)。

  兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺,大公雞叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懶腰。

  兔媽媽說:兔寶寶,起床以后要刷牙、洗臉,做一個(gè)干凈的寶寶,好嗎?

  生活動作模仿――刷牙、洗臉。

  2、學(xué)習(xí)歌曲,參與游戲。

 。1)、兔媽媽說:我的寶寶可真干凈呀!媽媽要和寶寶們做一個(gè)游戲,你們愿意嗎?游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶們,我們可以和誰碰一碰呀?碰哪些地方呢?我們來試一試。(引導(dǎo)幼兒和同伴做動作)

 。2)、兔媽媽說:媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢,你們想不想聽呀?

  A、教師清唱一遍

  B、提問:剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結(jié))

  B、幼兒學(xué)唱:寶寶,愿意和媽媽一起唱嗎?(集體學(xué)唱兩遍)

  C、示范游戲:讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲,還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎?(播放《碰一碰》音樂,進(jìn)行游戲)

  D、寶寶們一起來碰一碰吧。ㄒ龑(dǎo)全體幼兒進(jìn)行游戲)

  D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢,我們也來做一做吧。ū亲印⑵ü傻龋

  3、 活動結(jié)束。

  兔媽媽:寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng),媽媽知道寶寶們肚子都餓了,我們到外面去找吃的東西吧!

  聽著音樂跳出去。

小班音樂教案 篇3

  目標(biāo):

  1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

  2、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

  準(zhǔn)備:

  布娃娃一個(gè)、配套音樂

  過程:

  1、激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教師出示布娃娃作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。

  2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動作。

 。1)教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點(diǎn)頭》。

 。2)幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動作(兩拍一次動作)。

  3、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動作。

 。1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編己喜愛的身體動作。

  提問:布娃娃除了會拍手點(diǎn)頭外,還會拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的`情緒感染幼兒,高興地表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

 。2)幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

  建議:在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動作可增加幾個(gè)。兩個(gè)動作:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;三個(gè)動作:拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四個(gè)動作:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)(并可按詞意變化演唱、動作的速度)

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 感受歌曲貓捉老鼠的旋律,在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  2、 能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠跑步,睡覺的動作。

  3、 體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  貓頭飾一個(gè) 老鼠頭飾若干活動重難點(diǎn):按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動物》

  二、學(xué)唱歌曲

  1、師:聽,誰來了?(老師學(xué)小貓和小老鼠叫)原來是小貓和小老鼠來我們寶貝班做客了。教.案來自:大考吧幼師網(wǎng)這兩位小客人要來和我們小朋友做游戲。聽,他們告訴我們什么?

  2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問:你聽到了什么?(幼兒自由回答)

  3、教師講故事《貓捉老鼠》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只大貓跑上來了,來捉老鼠了。

  4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂,并引導(dǎo)幼兒用身體動作表示。

  提問:小老鼠在干什么?大貓?jiān)诟墒裁囱?(幼兒可以用身體動作表示)

  5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

  師:我們也來唱一唱。

  要求:用好聽的聲音唱。(幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱)

  三、游戲:貓捉老鼠

  1、師:剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠",F(xiàn)在,我們來玩這個(gè)游戲。

  小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的'東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只大貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

  2、游戲開始,一老師扮演大貓,老師和幼兒扮演小老鼠。

  3、繼續(xù)游戲。

  四、結(jié)束師:寶寶們,玩得開心嗎?老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)大貓,去捉老鼠,好不好?

小班音樂教案 篇5

  目標(biāo)

  1.分辨音樂角色,用肢體動作表現(xiàn)音樂。

  2.樂于參與角色扮演,并嘗試合作地表演。

  準(zhǔn)備:

  音樂、角色小卡片,表演用的帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場景布置。

  過程:

  一、幼兒聽著音樂劃船進(jìn)入很活動室。

  二、談話引題:教師按照音樂的情節(jié)講故事:春天到了,小鳥……,小魚……,農(nóng)夫……,我們一起來聽一聽吧。

  三、欣賞、理解A段主題音樂,并用動作表現(xiàn)。

  1.幼兒聽音樂一遍。提問:農(nóng)夫勞動的音樂有什么不一樣嗎?(有輕有重)

  2.再次傾聽并驗(yàn)證音樂的強(qiáng)與弱。提問:音樂重重時(shí),農(nóng)夫在干什么?(耕地、挖土,并讓幼兒學(xué)學(xué)耕地的動作,提示要有力)音樂輕輕時(shí),農(nóng)夫在干什么?(播種,學(xué)一學(xué))

  3.跟著音樂師生共同表演。

  四、完整欣賞,了解其中的音樂形象。

  1、完整欣賞音樂,要求幼兒聽到農(nóng)夫的'音樂時(shí)就學(xué)做農(nóng)夫的動作。

  教師邊聽邊引導(dǎo)幼兒聽聽“誰來了”

  2.交流:音樂中除了農(nóng)夫外還有誰?(小鳥、小魚、打雷,教師出示小卡片)

  3.農(nóng)夫出來了幾次?再次傾聽音樂,師生共同根據(jù)音樂逐一出示音樂角色,并排成結(jié)構(gòu)圖譜。然后教師指點(diǎn)圖譜講故事。

  五、戲劇表演

  幼兒在規(guī)定的場景中分角色進(jìn)行表演。

  場景:稻田、池塘、大樹

  道具:農(nóng)夫——帽子、鈴鼓(鈴鼓朝下是鋤頭,鈴鼓朝上是小籃子)

  小鳥——紗巾

  小魚——手套

小班音樂教案 篇6

  主要涉及領(lǐng)域:

  藝術(shù)、語言

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)童謠,根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

  2.感受剪紙的樂趣,愿意嘗試剪紙。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒欣賞過剪紙作品。

  2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

  3.邀請大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。

  活動過程:

  1.欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。

  指導(dǎo)語:哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

  2.學(xué)習(xí)童謠,感受剪紙活動的樂趣。

  (1)欣賞童謠,理解童謠內(nèi)容。

  (2)學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受剪紙活動的.樂趣。

  3.根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動。

  指導(dǎo)語:小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

  4.嘗試剪紙,產(chǎn)生對剪紙活動的興趣。

  資料鏈接:

  剪紙歌

  哥哥姐姐手兒巧,拿把剪刀絞呀絞。

  絞只狗,絞只貓,絞只麻雀喳喳叫。

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