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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-02 08:11:13 教案 我要投稿

精選中班語言活動(dòng)教案范文匯總十篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選中班語言活動(dòng)教案范文匯總十篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受小動(dòng)物們見面后的生動(dòng)、可愛的形象。

  2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

  3、初步嘗試仿編兒歌。

  4、積極思考,大膽想象,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  有表情地朗誦兒歌,表演兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小狗,小鴨,娃娃的'套手指卡紙教具各兩個(gè)。

  2、幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話導(dǎo)入。

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?

  3、師小結(jié)幼兒所說的:"每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師演示教具,朗誦兒歌

  師:兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

  2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌

  師:

 。1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?

 。2)小狗見了面又是怎么做的?

 。3)那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的呀?

  3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。

  三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  1、師:"現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?"

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。

  2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌,再次熟悉兒歌內(nèi)容。

  師:"小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?"

  四、兒歌表演。

  請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演)

  五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

  1、教師先示范仿編2-3句;

  2、幼兒兩兩互相討論,嘗試仿編;

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。

  附:兒歌《見面》

  兩只小狗見了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見了面,

  尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

  兩個(gè)娃娃見了面,

  親親熱熱把手牽。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)說兒歌,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  2.嘗試根據(jù)兒歌的內(nèi)容選擇合適的音樂,初步發(fā)展音樂欣賞能力。

  3.通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步掌握前、中、后的位置關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《魚兒游》兒歌。

  2.兩至三首不同類型的歌曲。

  活動(dòng)過程:

  1. 出示《魚兒游》兒歌,和幼兒一起說兒歌:

  魚兒游

  魚兒游向前,

  魚兒向后轉(zhuǎn),

  向上跳一跳,

  轉(zhuǎn)個(gè)大圓圈。

  2. 請(qǐng)一位幼兒按老師的指示,做向前游、向后轉(zhuǎn)、向上跳和轉(zhuǎn)圓圈的.動(dòng)作,給其他幼兒做示范。

  3. 播放兩至三首歌曲,請(qǐng)幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動(dòng)做伴奏的音樂。

  4. 播放音樂,讓幼兒想象自己是一條魚,隨著音樂,一邊說兒歌,一邊做動(dòng)作。

  5. 音樂停下來時(shí),老師請(qǐng)幼兒做"造型",并根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒的位置,幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的概念。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能說兒歌《魚兒游》,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.有初步的音樂欣賞能力。

  3.能說出自己的位置。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看VCD,了解三毛的生活背景,能用完整的話講出故事的主要情節(jié)。

  2、知道我們的生活很幸福,要好好珍惜。

  3、懂得互相幫助,互相關(guān)心。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  看VCD

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們聽過三毛的故事嗎?想聽嗎?今天老師給你們帶來一個(gè)有關(guān)三毛的故事,這故事呀就藏在VCD里,我們一起來看一看,好嗎?

  2、觀看VCD《三毛流浪記》提問:

  師:故事講了誰呀?為什么叫他三毛呀?

  師:他是怎樣生活的'?(請(qǐng)小朋友說一說)

  3、再次觀看一遍。

  師:你覺得故事里的三毛是什么樣的孩子?你從什么地方可以看出來?

  師:三毛和你們相比,誰的日子舒服?

  4、討論:你想讓三毛過上幸福的日子嗎?怎樣讓他能和你們一樣呢?(幫助他)怎樣幫助他呢?(請(qǐng)小朋友說一說)

  5、師:你們猜猜看,后來三毛會(huì)怎樣呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的見解)

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

  2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

  3、學(xué)會(huì)感知整體美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂"數(shù)鴨子"。

  2、鴨媽媽頭飾一個(gè),鴨媽媽大線條圖一張,鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈、香水圖片各一張。

  3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

  4、鴨寶寶線條圖若干份。

  【活動(dòng)過程】

   (一)導(dǎo)入部分

  律動(dòng)"數(shù)鴨子"。

  1.師:我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾),鴨寶寶們,來,跟著鴨媽媽一起動(dòng)起來。(放音樂)

  2.(音樂完)鴨寶寶跳得真好,我們回家吧!

 。ǘ┗静糠

  向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!

  1.師:鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽,她給我們帶來了一些大街上的圖片,我們一起來看一看!

  2.和孩子一起欣賞圖片!

  欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)

  1.師:看完了愛逛街的鴨媽媽拍的'照片,老師現(xiàn)在給你們講一個(gè)"鴨媽媽買鞋"的故事。(老師開始講故事)

  提問,引導(dǎo)孩子復(fù)述故事

  1.師:故事講完了,現(xiàn)在我要問問小朋友,曾老師剛才講的故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)

  2.問:鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的,請(qǐng)小朋友幫幫她好嗎?請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友來說一說)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  發(fā)鴨寶寶線條圖,人手一份,讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

  附:鴨媽媽買鞋

  鴨媽媽今天要去買鞋,它走到了鞋店,左看右看買了一雙高跟鞋。

  老板說:"鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看來你還得買雙襪子,讓你看起來像朵花。"

  老板說:"襪子很美,可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙,保證讓你受歡迎。"

  這是老板又說話了:"裙子很美,不過你脖子光溜溜的,什么也沒有。只要有條金項(xiàng)鏈,你會(huì)變成大美人。"

  項(xiàng)鏈美,不多老板有意見:"現(xiàn)在什么都不缺,只要一瓶好香水。"

  哎喲喲,鴨媽媽手酸腳也累,原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌自由想象的情趣和意境。

  2、學(xué)習(xí)用詩歌的語言講述畫面內(nèi)容,會(huì)用"xx是xx的梳子"這一比喻手法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖,幼兒操作卡片。

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖片,學(xué)習(xí)詩歌《梳子》。

  1、幼兒討論:圖上有誰?媽媽在干什么?寶寶在干什么?

  2、教師有感情的朗誦詩歌的第一段。

  3、出示風(fēng)吹樹、船在海上航行的畫面。幼兒討論:風(fēng)吹樹、船航行像什么?

  4、教師完整朗誦詩歌《梳子》。并提問:兒歌里說些什么?

  二、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法。

  1、幫助幼兒了解各種事物之間的聯(lián)系,提高幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,為仿編活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

 。1)風(fēng)和船真的是樹和海的梳子嗎?

 。2)為什么說風(fēng)和船是梳子?

 。3)它們是怎樣梳著樹和海的頭發(fā)的?

  重點(diǎn)講解::風(fēng)吹拂著小樹,使樹葉不停的擺動(dòng),我們可以形象的說風(fēng)是樹的梳子;船在海上航行,我們可以把船比作海的梳子。

  2、教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  1、觀察畫面,幫助幼兒理解畫面與詩歌的內(nèi)在聯(lián)系。

  出示圖片:小鳥在藍(lán)天上飛翔、小魚在水里游。在這幅畫中我們可以把什么比作梳子?它們又梳著什么的頭發(fā)?

  2、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面。

  教師引導(dǎo):哪位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話,用完整的語言來描述這幅美麗的畫面"xx是xx的梳子"。幼兒根據(jù)畫面和教師所作的.示范進(jìn)行初步的仿編活動(dòng)。

  3、教師將幼兒仿編的詩歌記錄下來。

  4、集體朗誦仿編的詩歌。

  四、幼兒分組活動(dòng)。

  1、游戲:背景圖和卡片的配對(duì)。

  教師出示幾幅背景圖,為每組幼兒準(zhǔn)備許多卡片,幼兒分別將相應(yīng)的卡片與背景圖進(jìn)行匹配。

  2、教師示范,引導(dǎo)幼兒使用匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。

  3、每組幼兒選擇一幅背景圖,分組進(jìn)行仿編。選一名幼兒將自己組編的詩歌講述出來,教師記錄。

  4、教師小結(jié):對(duì)幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給予鼓勵(lì),提高幼兒對(duì)仿編活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)延伸:

  與建議為幼兒提供仿編、創(chuàng)編的環(huán)境和條件,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編、創(chuàng)編,嘗試用圖畫進(jìn)行記錄。

  附:兒童詩梳子

  媽媽用梳子,梳著我的頭發(fā),我也用梳子,梳著媽媽的頭發(fā)。

  風(fēng)是樹的梳子,梳著樹的頭發(fā)。

  船是海的梳子,梳著海的頭發(fā)。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天來了,各種各樣的水果也都成熟了,幼兒能經(jīng)常見到并吃到各種各樣的水果,他們也喜愛這些水果。我選擇《水果娃娃來聚會(huì)》這一活動(dòng),兒歌的內(nèi)容貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),便于幼兒接受。通過學(xué)習(xí)兒歌能有節(jié)奏地朗誦兒歌,體驗(yàn)朗誦兒歌的樂趣,感受秋天水果豐收的氣氛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2.體驗(yàn)朗誦兒歌的樂趣,感受秋天水果豐收的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  幼:秋天

  二、圖片呈現(xiàn),理解兒歌

  1.第一幅圖

  師:對(duì)了秋天來了,聽,什么聲音?

  幼:風(fēng)聲、樹葉落下來了。

  師:秋天到了,小樹葉變黃了,秋風(fēng)輕輕地吹,小樹葉慢慢飄落下來。秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié),許多水果娃娃也來報(bào)到了,有哪些水果娃娃呢,小朋友們猜一猜。

  幼兒:香蕉、蘋果、梨子……

  (也可能是彎彎的香蕉呢!紅通通的蘋果,甜甜的梨子)

  師:我們小朋友說了這么多的水果娃娃,今天到底來了哪些水果娃娃呢,我們一起來看一看吧!

  2.第二幅圖

  師:你們看到誰呀?

  幼:香蕉、石榴……

  3.第三幅圖

  師:你們知道香蕉是怎么來報(bào)到的`嗎?

  幼:走過來、跑過來、跳過來……

 。ㄏ憬蹲哌^來,你是這樣認(rèn)為的。香蕉跑過來,看來這香蕉等不急跑過來了……)

  師:香蕉娃娃來了,它們是怎么過來的呀?

  幼:坐船、劃船

  師:對(duì)了,香蕉是劃著小船來的,我們也來學(xué)一學(xué),劃呀劃香蕉劃著小船來。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)(你這只小船劃得真快、真穩(wěn))

  4.第四幅圖

  師:香蕉劃著小船來,石榴娃娃也趕來報(bào)到了,我們看——

  師:我們聽到了石榴什么聲音呀?怎么笑的

  幼:笑的聲音、嘴巴張得大大的。

  師:石榴嘴巴張得大大的,這就是咧著巴笑。我們也把嘴巴張得大大的,朝石榴笑一笑。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)(你笑得真好可、漂亮)

  5.第五幅圖

  師:還有哪個(gè)水果娃娃會(huì)過來呢?哦,是柿子,你們瞧柿子提著什么過來了呀?

  幼:紅燈籠

  師:柿子提著紅燈籠,我們也來學(xué)一學(xué),把紅燈籠提起來(真神氣)

  6.第六幅圖

  師:還有個(gè)水果娃娃來報(bào)到了,看它來了!

  師:原來是橘子,你們瞧橘子是什么顏色的?

  幼:黃色

  師:對(duì)了,橘子披著一件大黃袍,我們一起來說一說,橘子披著大黃袍。

  總結(jié):香蕉、石榴、柿子、橘子這些水果娃娃來聚會(huì)了,它們多么歡喜呀!

  7.第七幅圖

  師:你們瞧它們歡歡喜喜的樣子會(huì)到哪聚會(huì)呢?

  幼:果園、樹上……

  8.第八幅圖

  師:你們瞧它們都跑哪去了呀?

  幼:樹上

  師:對(duì)了,它們都掛到樹梢上去了,歡歡喜喜掛樹梢。

  三、完整欣賞兒歌

  師: 剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多可愛的水果娃娃,你們喜歡不喜歡它們?

  幼:喜歡

  師:這些水果娃娃聚在一起還是一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字就叫《水果娃娃來聚會(huì)》,我們一起來聽一聽吧!

  四、學(xué)習(xí)兒歌

  師:兒歌的名字叫什么呀?

  幼:《水果娃娃來聚會(huì)》

  師:我們一起跟著圖片說一說吧!(出示圖片)

  師: 我們小朋友說得真好!

  五、用多種方式幫助幼兒朗誦詩歌

  師:剛才我們是一起朗誦兒歌的,其實(shí)我們朗誦兒歌還有好多種方法呢!現(xiàn)在老師來說兒歌的第一句第二句,你們來說香蕉劃著小船來,石榴咧著嘴巴笑,柿子提著紅燈籠,橘子披著大黃袍。最后兩句還是我來說,我們來試試吧!題目我們一起來說

  師:你們剛才說得真好,瞧!水果娃娃也趕來了,我們小朋友可以選擇你喜歡的水果娃娃戴在脖子上。

  師:香蕉站在這兒,石榴站在這……。這次我們?cè)賮碚f一次,,和剛才不一樣,念到香蕉劃著小船來這句誰說好呢?……

  師:前面開頭兩句和最后兩句我們一起說,好,現(xiàn)在我們來朗誦《水果娃娃來聚會(huì)》

  總結(jié):今天我們和水果娃娃玩得很開心,秋天成熟的水果很多很多呢,!出示卡(看蘋果紅紅的蘋果 葡萄 紫紫的葡萄)我們到外面再和這些水果娃娃做游戲吧!

中班語言活動(dòng)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師,并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu),為仿編作準(zhǔn)備,提高幼兒的表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。

  2、嘗試遷移句式,在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

  3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

  4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn),美工角展示老師的作品。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試遷移句式仿編一段詩歌

  活動(dòng)流程:

  活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌

  活動(dòng)過程:

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入

  1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。

  2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能干,很靈巧。

  (二)學(xué)習(xí)朗誦

  1、老師朗誦詩歌,幼兒傾聽。

  2、分段學(xué)習(xí)詩歌,了解每一段的句式。

  3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

  (三)仿編詩歌

  1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能干的手還會(huì)叫什么呢?

  2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導(dǎo)。

  3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,幼兒在教師的引導(dǎo)下和圖畫的作用下,都能跟著一直完整地朗誦詩歌了,但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在的問題:雖然看似我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境,讓幼兒自己看圖說一說,并引導(dǎo)幼兒用較完整地語言來表達(dá),在活動(dòng)中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,表現(xiàn)在幼兒對(duì)整個(gè)圖畫有了自己的解讀后,我并沒有按照幼兒的意愿進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,還是回到了預(yù)設(shè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣開始有了下降,不但浪費(fèi)了時(shí)間,還分散了孩子的學(xué)習(xí)注意力,這使我感悟到教學(xué)的任何一個(gè)細(xì)節(jié),都需要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展。

  不能只注重教學(xué)的步驟,而沒有真正體會(huì)為什么要這樣安排?……通過反思,使我充分認(rèn)識(shí)到,每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)安排,都要做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的'教學(xué),滿足他們多方面的需求,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

  通過對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程的實(shí)踐整理,我感知到了活動(dòng)的成功和失敗之處,為了能使自己的課堂更加理想,我更要有勇氣面對(duì)我的失敗,努力去改正自己的教學(xué)失誤,切實(shí)自己的教學(xué)能力,以達(dá)到追求有效教學(xué)的目的。

中班語言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解圖片的內(nèi)容,并能完整、連貫地講述小雞和小鴨遇到哪些困難,及如何解決的過程,豐富相應(yīng)詞匯:拎、灌。

  2、能充分展開合理想象,并大膽表達(dá)個(gè)人的見解。

  3、能耐心傾聽同伴的講述,并進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:小雞和小鴨

  2、小雞、小鴨、水桶小圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、直接導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  師:"今天,我給大家?guī)硪粋(gè)有趣而且特別的故事,特別在哪呢?它不是由我來講的,是小朋友一起來講的`。怎么來講這個(gè)故事呢?我這有一些圖片來幫助你們,小朋友要認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦筋,看看誰的故事講的很完整而且還很好聽。"

  二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知理解圖片、并展開合理想象。

  1、出示第一幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察理解,并展開充分且合理的想象。

  師:圖片上有誰?它們想要干什么?(引出人物和小水桶,并豐富詞匯:拎)。

  (幼兒展開充分想象,教師根據(jù)幼兒想象,自然引出故事發(fā)展的下一個(gè)情節(jié):小雞和小鴨它們想過河)。

  師:它們遇到了什么困難?你們幫它們想想辦法。

  幼兒展開想象,教師引導(dǎo)幼兒思考簡單且有效的方法。

  2、出示第二幅圖片,在觀察理解的基礎(chǔ)上,連貫講述第一、二幅圖片。

  師:小朋友都想出了很多辦法。聰明的小雞和小鴨也想到了好辦法,我們一起來看看它們的辦法是什么?(出示第二幅圖片)

  師:我現(xiàn)在想請(qǐng)一個(gè)小朋友把第一、第二幅圖連起來完整地講述,變成一個(gè)好聽的故事。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述,要求其大聲講述,并請(qǐng)下面的幼兒認(rèn)真傾聽,講述后,教師進(jìn)行簡要評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)在于幼兒是否完整講述。

  3、出示第三幅圖片,再次展開充分合理想象。

  師:"小雞和小鴨高高興興地來過河,它們邊說邊走,哎呀,發(fā)生了什么事?"

 。ǔ鍪镜谌鶊D片)

  師:"小鴨掉坑里了,它怎么樣了?小雞呢?它是什么表情?"

  師:"這個(gè)坑很深,小鴨怎么也爬不上了,這下可怎么辦了?小朋友快幫它們想想辦法?"

  幼兒展開想象,教師引導(dǎo)幼兒思考合理有效的方法。

  4、出示第四、第五幅圖片,在觀察理解的基礎(chǔ)上,連貫講述第三、四、五幅圖片。

  師:"小雞也想出了好辦法,我們一起來看看吧。"(出示第四幅圖片)

  師:"小雞救上來后,小雞和小鴨怎么樣了?"(出示第五幅圖片)

  師:"我現(xiàn)在又要請(qǐng)一個(gè)小朋友把這三幅圖連起來完整地講述,再變成一個(gè)好聽的故事。"

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡單評(píng)價(jià),教師總結(jié)。

  三、幼兒結(jié)伴講述,嘗試完整、連貫講述五幅圖片。

  師:"我現(xiàn)在提高難度了,要小朋友把這五幅全部連起來講述,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟身邊的小伙伴說一說,要記住:要說得完整,用上我們剛才學(xué)的好聽的詞和句子,讓故事講的更好聽。"

  請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡單評(píng)價(jià),教師總結(jié)。

  四、遷移"完整、連貫講述的"講述經(jīng)驗(yàn)。

  用幼兒想出的方法替代原有的第二、第四幅圖,并個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

  師:"剛才小朋友也想出了很多好辦法,現(xiàn)在我們把它也編到故事里面去,成為你們自己的故事,好不好?"(出示小圖片,改造原有的第二、四幅畫)。

  五、給故事取名字,結(jié)束活動(dòng)。

  師:"我們一起給這個(gè)很特別的故事取一個(gè)名字,這個(gè)名字不僅要好聽,而且最好讓別人聽到這個(gè)名字就能猜到這個(gè)故事可能講的是什么?"

  師:"回去把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽。"

中班語言活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美。

 、搀w驗(yàn)大樹和小鳥這對(duì)朋友相互依存的快樂情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖加文

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出詩歌。

  ⒈我們現(xiàn)在是中班小朋友了,也交到了很多好朋友,你的好朋友是誰?

 、步裉煳疫帶來了另外一對(duì)好朋友,他們是誰呢,聽聽詩歌《大樹和小鳥》你就知道了。

  二、欣賞并理解詩歌。

 、苯處煹谝淮瓮暾收b詩歌。

 、旁姼枥镎f的一對(duì)好朋友他們是誰?(大樹和小鳥)

  ⑵這是棵怎樣的大樹?(是呀,大樹高高,住著小鳥)

 、谴髽浜托▲B做了哪些快樂的事,我們?cè)賮砺犅犜姼琛?/p>

  ⒉結(jié)合圖片教師再次朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

 、沤Y(jié)合圖片完整朗誦詩歌一遍:大樹和小鳥這對(duì)好朋友做了些什么事?

  ⑵大樹笑笑,小鳥怎么樣?(叫叫)分角色配合動(dòng)作嘗試念詩歌。

 、谴髽鋼u搖,小鳥怎么樣?(跳跳)那我們也學(xué)小鳥跳一跳。

 、刃▲B大樹在一起怎么樣?(快樂陶陶)你知道快樂陶陶是什么意思嗎?(好朋友在一起非常開心的意思)誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子?(做做快樂親密的樣子)你在什么時(shí)候也是快樂陶陶的?

  三、以互動(dòng)形式學(xué)念朗誦詩歌。

 、笨磮D完整學(xué)念詩歌。

 、诺谝淮瓮暾麑W(xué)念詩歌。

  大樹和小鳥這對(duì)好朋友做了那么多開心有趣的事情,那我們看著圖片把他們的事情說一說。

  ⑵第二次集體學(xué)念詩歌。

  這一次我們?yōu)榇髽浜托▲B做的'事情配上好看的動(dòng)作再來說一說。

 、惨龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌規(guī)律。

  有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)詩歌還有一個(gè)特別的地方?(配合老師的肢體暗示)詩歌每一節(jié)的前一句說的是誰?后一句說的是誰?(前一句說的是大樹,后一句說的是小鳥)

 、硯熡谆(dòng)朗誦詩歌。

  那跟著我再來念一念這首詩歌。這一次我來念大樹的詩句,你們念小鳥的詩句,F(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)大樹念大樹的詩句,我當(dāng)小鳥念小鳥的詩句。

  小結(jié):大樹和小鳥是好朋友,所以在一起十分快樂。好朋友在一起做快樂的事情,心里就會(huì)甜甜的。

中班語言活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。

  2、豐富幼兒詞匯量,提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

  3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置好的動(dòng)物超市,

  2、手偶小猴子。

  3、實(shí)物:一支筆、兩本書、一盒蠟筆

  4、各種圖片

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”,引出課題。

 。1) 游戲“開門”引出小猴子送禮物:“我從超市買來一些東西,請(qǐng)小朋友看一看。”①“這是什么?”筆,多少?一支筆

 、凇斑@是什么?”書,多少?兩本書

 、邸斑@是什么?”彩筆,多少?一盒彩筆

  指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞,數(shù)量詞不能亂用,一定要用正確。如:這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭,還會(huì)弄出很多笑話,所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。

 。ǘ 出示圖片,請(qǐng)幼兒說出正確的數(shù)量詞。

  (1)如:三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。

  (2)請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

  “我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

 。ㄈ 小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

 。1) 分角色:八個(gè)幼兒伴演收銀員,兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子,其余幼兒是小顧客。

  (2) 要求:幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西,如:“我買了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂”等

 。3) 小結(jié):今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物,還學(xué)會(huì)了好多的數(shù)量詞,你們真棒。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞,看誰找得多。

  活動(dòng)反思:

  激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性。同時(shí),發(fā)展幼兒的.觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

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