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小班教案

時(shí)間：2023-06-02 08:34:21 教案我要投稿

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【必備】小班教案模板匯總七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

【必備】小班教案模板匯總七篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻孔的作用。

　　2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt《鼻孔的故事》、餐巾紙、垃圾桶、香水。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　出示封面（兩個黑點(diǎn)）。師：寶貝們，這是什么呢？猜一猜？你們猜的都有可能。我們來看看到底是什么。出示兩個小朋友的畫面。師：找到了嗎？黑黑的圓點(diǎn)在哪里啊？原來在這兒。這個叫什么？這個叫鼻孔。一起說一說。看看你旁邊的小伙伴，我們都有幾個鼻孔啊？

　　2、認(rèn)識人的鼻孔。

　�。�1）兩個小朋友是一對好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帥。小帥說：和小美比起來，我的鼻孔比較大，但是和爺爺一比較，我的鼻孔就沒那么大了。是不是等我長到和爺爺一樣老的時(shí)候鼻孔就會那么大呢？

　　師：每個人的鼻孔都是一樣大的嗎？那你覺得鼻孔會越長越大嗎？有的小朋友說會長大，有的小朋友說不會，那我們想想，小帥年紀(jì)小，鼻孔也小，爺爺年紀(jì)大，鼻孔也大。哦，原來小朋友的身體在慢慢長大，鼻子也會慢慢長大，鼻孔當(dāng)然也會慢慢長大。而且我們每個人的鼻孔大小都是不一樣的。

　�。�2）師：那鼻孔的形狀會一樣嗎？我們來看一看。你看到了什么樣子的鼻孔？有圓圓的，有長長的，原來我們鼻孔的形狀也不一樣。老師的鼻孔你們想不想也來看看。老師的鼻孔是什么樣子？寶貝，我們來看看你小伙伴的鼻孔是什么樣子的？走過來看看。

　　3、了解鼻孔的作用。

　　師：原來鼻孔有這么多小秘密。那你知道我們的鼻孔有什么用嗎？（聞味道、呼吸）你聞過什么味道？你最喜歡聞什么味道？輕輕閉上眼睛，聞聞這是什么味道？（灑香水）剛剛你聞到了什么味道？聞到香味，我們的鼻孔就會用力吸一吸。鼻孔不僅可以聞味道，還可以幫助我們呼吸新鮮空氣。我們一起用鼻孔深吸一口氣，當(dāng)你緊張不安的時(shí)候可以做深呼吸來讓自己不緊張。

　　4、了解怎樣樣保護(hù)鼻孔。

　�。�1）師：我們的鼻孔有時(shí)候也會遇到麻煩事。瞧，小帥怎么了？（感冒、流鼻涕）原來小帥感冒了，鼻涕越來越多，糟糕，要流出來了，怎么辦？那應(yīng)該用什么擦？（手帕、毛巾、紙巾……）

　�。�2）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看”。（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三” ，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小帥看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢？” 引導(dǎo)幼兒說出垃圾桶。

　　師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

　　（3）師：我們的鼻孔有時(shí)還會流鼻血，我們又該怎么辦？

　　師：流鼻血時(shí)，小朋友不要慌張，安靜的坐在椅子上，頭微微上仰，用干凈的紙或棉球止血。還可以用塊濕毛巾敷在額頭。我們一起看看正確的止血方法。

　�。�4）師：我們平時(shí)該怎么保護(hù)我們的鼻孔？（不挖鼻孔、不塞東西到鼻孔里、玩耍時(shí)不要用力碰撞鼻孔。）

　　5、了解動物的鼻孔。

　　師：除了人有鼻孔，還有誰會有鼻孔？原來動物也都有鼻孔。瞧瞧，這里有誰？它有幾個鼻孔？還有誰？大部分動物有兩個鼻孔，不過還有的動物只有一個鼻孔。這是誰？（海豚）鼻孔在哪里？

　　6、結(jié)束活動。

　　師：我們的鼻孔如此的重要，我們一定要好好保護(hù)它。來，寶貝們，我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣。

　　繪本導(dǎo)讀：

　　如果你還沒看過「鼻孔的故事」你可能會這么想，鼻孔不就是黑黑的兩個洞嗎？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就會明白，原來，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形狀真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住著鼻毛和鼻屎，你還可以看到不同動物的鼻孔、鼻孔里面長什么樣子…… 在「鼻孔的故事」一書里，作者柳生弦一郎運(yùn)用了幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)手法，成功的將深奧嚴(yán)肅的科學(xué)知識，轉(zhuǎn)化為親切有趣的生活常識，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。

　　和小美比起來，我的鼻孔比較大。

　　但是，和祖父一比，我的鼻孔就沒有他的大了。

　　每一個人，鼻孔的大小和形狀都不一樣。

　　大部分的動物，都有兩個鼻孔，不過，有些動物，只有一個鼻孔。海豚的鼻孔只有一個，它長在頭頂上。

　　海豹的.并鼻孔可以閉上。這樣，它潛水的時(shí)候，水就不會跑進(jìn)鼻孔了。河馬的鼻孔也一樣。

　　當(dāng)它浮出水面，鼻孔會張開；當(dāng)它潛入水底，鼻孔就閉上。真方便。

　　我們用鼻孔吸入和呼出空氣，這是鼻孔的重要功能。當(dāng)然，我們也可以張開嘴巴呼吸空氣。

　　如果鼻孔塞住了，我們就聞不到氣味。

　　鼻孔塞住時(shí)，說話會含混不清。因?yàn)楸强兹×�，我們就沒辦法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”這些聲音念清楚。你可以自己捏住鼻子試試看。

　　鼻孔里有鼻毛，它會

　　擋住空氣中的灰塵，讓臟東西跑不進(jìn)我們的身體。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰塵和鼻涕混合成的，像個小圓球。

　　鼻孔里經(jīng)常有水分，所以是潮濕的。感冒的時(shí)候，鼻水比平常多，有時(shí)就會自已流出來。如果你亂挖鼻孔，是會流鼻血的！

　　流鼻血，有許多原因。鼻子碰傷了，會流鼻血。有時(shí)候，你靜靜地不動，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分鐘就會自動停止。假如一直流個不停，你就應(yīng)該去看醫(yī)生了。

　　鼻子里面是什么樣子？我們有兩個鼻孔，所以鼻子里頭也分成兩條通道。鼻腔和口腔最后會連在一起。鼻子里面布滿許多形狀奇怪的顆粒，凹凹凸凸的。空氣就從這凹凸不平的表面通過。

　　鼻孔很重要，所以不要把豆子、鉛筆等東西塞進(jìn)鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。這些洞對我們的身體都很重要，所以要常常保持清潔。

　　如果鼻孔變成這樣子，就完蛋了。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過撕扯、粘貼棉花，體驗(yàn)手工活動的快樂。

　　2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)意繪本，大圖一張。

　　2．教學(xué)VCD，電視機(jī)，《小黑羊，小白羊》的音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　3．白棉花、膠水若干。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動，請幼兒聽聽《小黑羊，小白羊》的歌曲，邊聽歌曲邊帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的舞蹈動作。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　提問：“丁丁被一陣龍卷風(fēng)吹到了哪兒？發(fā)生了什么事？他找到自己的衣服了嗎？最后他用什么代替了自己的羊毛做衣服？”

　　3．播放教學(xué)VCD，觀看小雪姐姐是怎樣用棉花給丁丁做出漂亮的棉花衣服的。

　　4．與幼兒一起小結(jié)制作步驟：

　　1）用小手把棉花撕扯成大小合適的小棉團(tuán)。

　　2）將繪本中丁丁的身體上均勻地涂上膠水。

　　3）將撕好的'棉花粘貼在涂有膠水的地方。

　　5．播放《小黑羊，小白羊》的音樂，幼兒開始制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　6．出示大范例，進(jìn)行集體制作。教師和幼兒一起用剩余的棉花粘貼在大范例的綿羊身上。

　　7．將幼兒作品和大范例進(jìn)行展示。

　　附《小黑羊，小白羊》律動：

　　小黑羊，小白羊，（雙手食指分別放在額頭兩邊，當(dāng)作小羊的犄角）

　　羊毛紡線長又長，（兩手握拳，在胸前交叉轉(zhuǎn)圈做紡線狀）

　　毛線可以織衣裳，（握拳后伸出食指做毛衣針，根據(jù)音樂節(jié)奏做來回織衣動作）

　　穿上毛衣暖洋洋。（雙手交叉抱在胸前，隨音樂點(diǎn)頭）

　　附：制作步驟圖（拍攝）

　�、僦谱鳒�(zhǔn)備：棉花、膠棒及創(chuàng)意繪本

　�、诖蜷_膠棒，將膠均勻的涂在綿羊身上。

　　③將綿花粘貼在涂有膠的地方。

　�、芫d花全粘貼完成后，作品完成。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、引出主題

　　1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！

　　2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作

　　3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

　　二、游戲：認(rèn)識小手

　　1、師：看看我們手上都什么？

　　2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？

　　3、師：你認(rèn)識他們嗎？

　　指導(dǎo)：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

　�。�2）看看我們的黑板在哪里��？你們用的.是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里

　�。�3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

　�。�4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指�。克运兄兄�，在中間的。

　　（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

　　4、出示手圖片，圖字相結(jié)合

　　小結(jié)：邊說邊出示字

　　三、游戲“變魔術(shù)”

　　1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。

　　2、幼兒變魔術(shù)

　　3、教師用兒歌總結(jié)出來。

　　四、能干的小手

　　1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？

　　2、師：我們的小手本領(lǐng)真大。平時(shí)都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

　　3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達(dá)自己的感知結(jié)果。

　　知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的紙盒若干。

　　活動過程：

　　一、觀察石頭

　　1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么樣？你為什么喜歡它。

　　2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的.顏色，形狀是怎么樣

　　的？（鼓勵幼兒積極發(fā)言）

　　3、現(xiàn)在你們把石頭往地上滾一滾，看看石頭會怎么樣。你把石頭放在手上掂一掂，感覺怎樣？

　　二、討論石頭的用途

　　1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說一說）

　　2、小結(jié)：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，

　　小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。

　　三、石頭會長大嗎？

　　1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得

　　更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發(fā)揮）

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察小草特點(diǎn)，表達(dá)自己觀點(diǎn)。

　　2.認(rèn)識小草的種類。

　　3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》

　　活動過程：

　　一、戶外拔草

　　小兔子要去小羊家做客，請小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。

　　二、游戲：播放音樂，找不同

　　1.找一個好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。

　　2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。

　　3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。

　　三、再次觀察，交流結(jié)果

　　1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么形狀？

　　2.看一看，你的小草根長什么樣？

　　3.聞一聞，小草有氣味嗎？像什么一樣的氣味？

　　4.摸一摸小草，你有什么感覺？

　　四、結(jié)束部分

　　師幼一起回教室。

　　活動反思：

　　幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草，為比較小草的不同特點(diǎn)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時(shí)，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的'發(fā)現(xiàn)�；顒映錆M趣味性。

　　不足之處：

　　游戲的時(shí)間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點(diǎn)。

　　小百科：草和莊稼一樣，需要有一定的礦物質(zhì)養(yǎng)料才能長得好，但平時(shí)很少有人給草施肥。冬天把草燒成灰，其中的礦物成分保留在灰中，灰可以隨著雨水滲到土壤里，這樣，礦物質(zhì)又回到土里，就好像施了一次肥一樣。

小班教案篇6

　　小班主題教案《小樹葉找媽媽》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度，讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系，讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

　　2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

　　3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好?

　　二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

　　1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。

　　2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

　　3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

　　4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊�？旌蛬寢寭�、親親，說說話吧。你要對她說什么?

　　三、總結(jié)。

　　師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們!

　　教學(xué)反思：

　　1、增強(qiáng)幼兒對外界事物的觀察力和認(rèn)識能力。

　　2、通過拾樹葉的'活動提高幼兒的探索興趣。

　　3、如果我再上這節(jié)課，我會結(jié)合實(shí)際更生動、更貼切地讓幼兒感知四季變化的情況。

　　小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉-保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。