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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-10-20 09:32:22 教案 我要投稿

有關(guān)小班社會(huì)教案集合7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案7篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小班社會(huì)教案集合7篇

小班社會(huì)教案 篇1

  目的:

  使幼兒明白聯(lián)合互助的主要,造就互助精力。

  預(yù)備:

  種種頭飾、道具、布帶多少。

  歷程:

  運(yùn)動(dòng)(一)

  1.講故事《拔蘿卜》。講完后,引誘幼兒明白“聯(lián)合起來力氣大”的主題。

  2.故事演出《拔蘿卜》。領(lǐng)會(huì)聯(lián)合的'主要性和互助樂成的痛快。

  運(yùn)動(dòng)(二)

  游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好,將兩人接近的各一只腳用布條捆住,形成“兩人三足”,讓孩子疏散訓(xùn)練,純熟后,可兩對兩對角逐。

  發(fā)起:

  1.此類運(yùn)動(dòng)可在一樣平常運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)舉行。如構(gòu)造大型積木修建角逐,配合移動(dòng)重物等。

  2.幼兒舉行運(yùn)動(dòng)。

  如有艱苦,可換其他運(yùn)動(dòng),以免出傷害。

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

  2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:今天老師要表揚(yáng)我們班上的一些小朋友,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們

  每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的,而且從來都不會(huì)哭鼻子,而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯,而且一個(gè)人吃飯,吃得非常的快!每天來上幼兒園都會(huì)禮貌的.和老師問好,老師喜歡這樣的小朋友。

  2、小動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了,我們來聽一聽小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!

  二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  1、教師邊講故事邊提問,鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

  2、教師提問:開學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢?

  3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?

  4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?

  5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

  三、教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))

  2、猴寶寶聽了小動(dòng)物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)

  3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

  四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。

  1、教師:小朋友除了能自己走路上幼兒園,還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

  2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作,其他幼兒還可以

  跟著學(xué)。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說,并且喜歡說)。

  3、對本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

小班社會(huì)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在交通發(fā)達(dá)了,馬路上車輛越來越多,出租車、家庭用車、公交車等,各種各樣的車給出行的人們帶來很大的方便。為了保障幼兒乘車時(shí)的安全,特意設(shè)計(jì)了小班安全活動(dòng)教案——“在車上”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道乘車規(guī)則,上車后注意車內(nèi)衛(wèi)生。

  2、遵守乘車秩序,做個(gè)文明小市民。

  活動(dòng)過程:

  一、講述乘車給自己帶來的`方便。

  1、提問:

  (1)你坐過車嗎?坐過什么車?

  (2)感覺怎么樣?

  2、小結(jié):車是人們常用的交通工具,快節(jié)省時(shí)間,冬天不冷,夏天不熱。有了它辦事都節(jié)省了時(shí)間,小朋友都喜歡坐車。

  二、討論乘車規(guī)則。

  1、提問:

  (1)上車后應(yīng)該怎樣做?

  (2)坐車應(yīng)該注意哪些問題?

  2、小結(jié):上車先買票或刷卡,然后找個(gè)座位坐好了,不能大聲說話、吵鬧。

  三、遵守乘車秩序,做個(gè)文明市民。

  1、提問:

  (1)公交車停了,是先上車還是先下車?

  (2)坐車時(shí)如果碰見老弱病殘的人你會(huì)怎么做?

  2、小結(jié):坐車時(shí)應(yīng)從前門上后門下,并主動(dòng)給老弱病殘的人讓座,做個(gè)守秩序講文明的市民。

  四、延伸活動(dòng):帶幼兒坐公交車,體驗(yàn)坐車的快樂。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)一:參觀幼兒園第一幼兒教育網(wǎng)站

  活動(dòng)目標(biāo)

  熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  場地安全檢查

  過程建議

  1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀,了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

  2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。

  3、大家分享見聞并自由活動(dòng)。

  活動(dòng)二:我的東西我認(rèn)識(shí)

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。

  過程建議

  1、帶幼兒來到飲水區(qū),認(rèn)識(shí)自己的茶杯,了解其作用。

  2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。

  3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?

  4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。

  5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。

  活動(dòng)三: 有趣的'飼養(yǎng)角

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道幼兒園里有可愛的小動(dòng)物,愿意親近它們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物,并準(zhǔn)備動(dòng)物的食物。

  過程建議

  1、幼兒來到飼養(yǎng)角,看一看可愛的小動(dòng)物的家。

  2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物,說說自己的感覺。

  3、給小動(dòng)物自由喂食。

  延伸提示

  1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則,如午休時(shí)不吵鬧。

  2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

小班社會(huì)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在新年到來之際,幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后,有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。本次活動(dòng)以“小熊的心愿”為線索,讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗(yàn)證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  目標(biāo):

  1.能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體,初步感知上、下、里、外等方位,提高觀察力。

  2.體驗(yàn)猜測、尋找的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具小熊1只(投放在區(qū)角中),星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志,內(nèi)放汽車拼圖,拼圖的.塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同,拼圖的反面寫有數(shù)字),拼圖的平面示意圖一張,照片3張(內(nèi)容為活動(dòng)室中藏物品的三個(gè)角落),拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動(dòng),幼兒事先聽過故事《新年的愿望》,理解“愿望”的含義;幼兒有拼圖的經(jīng)驗(yàn)。

  過程:

  一、表述自己的新年愿望

  1.再過幾天是什么日子了?

  2.新的一年就要開始了,你們要長大一歲了。在新的一年里,你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望,萌發(fā)對新年的企盼。)

  二、猜測并尋找小熊的新年愿望

  1.(出示玩具小熊)你們都有新年愿望,小熊也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢?(幼兒稍作猜測。)

  2.小熊把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來,要想知道小熊的新年愿望,先要找到心愿盒。

  3.(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖,我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據(jù)照片上的提示,幼兒判斷心愿盒的方位。)

  4.下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊(duì)去找有星星的心愿盒,太陽隊(duì)去找有太陽的心愿盒,月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。

  5.心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一塊吧。

  三、推測并驗(yàn)證小熊的心愿

  1.你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。)

  2.看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖,幼兒觀察、理解圖意。)

  3.那我們把小熊的心愿拼出來吧?纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖,教師不作提示,讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖,有意識(shí)地鍛煉幼兒的有意注意。)

  4.我們總算知道小熊的心愿了,你們高興嗎?

  延伸活動(dòng):

  原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車,那我們一起幫幫它好嗎?(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木,也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料,幼兒自由選擇材料制作小汽車。)

  反思:

  在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),我著重突出兩點(diǎn)。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”,把認(rèn)讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心,通過猜測、尋找、推測和驗(yàn)證,誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn),挑戰(zhàn)幼兒的思維,讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,獲得發(fā)展,真正體現(xiàn)寓教于樂。

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通規(guī)則,知道過馬路要走斑馬線,過馬路要先看紅綠燈。

  2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場景、斑馬線;

  2、紅燈、綠燈;

  3、兔子頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、(開汽車入場)

  寶寶們,今天天氣真好,來!媽媽開汽車帶你們?nèi)ネ妫貌缓冒。?/p>

 。ㄩ_始放音樂)

  開到教室里轉(zhuǎn)兩圈,然后小兔子出現(xiàn)(汽車剎車)

  師:“這只兔子怎么啦!嚇我們一跳”(拍拍胸脯)“我們坐下來休息一下吧!”

  二、分析

  第一部:

  1、“剛才是怎么回事呀?嚇我們一跳”,(原來小兔子跑到馬路上來了。請3、4個(gè)孩子回答問題]

  2、“小兔子能不能跑到馬路上去的啊?”(不能)

  3、“為什么不能呢?”(要被汽車撞到的)[請5個(gè)孩子回答]

  4、“那我們一起來告訴小兔子(小結(jié):馬路上是不可以隨便亂走的,要給汽車撞到的)!保ㄗ尯⒆诱f響一點(diǎn))

  第二部:

  1、“那我們過馬路要走什么呀?”(斑馬線)[白白的一條一條的是什么線?]

  2、“斑馬線是什么樣的.?”

  3、“(小結(jié):我們過馬路的時(shí)候要走斑馬線)!

  第三部:

  1、“看看馬路上還有什么呀?”舉起紅燈牌(紅燈)

  2、“它是什么顏色的呢?”(紅色)

  3、“紅燈亮了要怎么樣呀?”(停下來)

  4、小結(jié):紅燈亮了停一停。[一起說說,個(gè)別說說]

 。ㄐ〗Y(jié):好,我們一起來告訴小兔子)。

  5、除了紅燈還有什么呀?出示綠燈(綠燈)

  6、綠燈是什么顏色的。浚ňG色)[請3個(gè)孩子回答]

  7、那綠燈亮我們就能怎么樣啦?[可以邊做表演]

  8、哦,對了!綠燈亮了就能走了。

  9、(小結(jié):紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行)[男女分別說]

 。俏覀円黄饋砀嬖V小兔子:過馬路的時(shí)候要走斑馬線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行)。

  三、游戲

  “老師把它編成了一首很好聽的兒歌呢!你們想不想聽啊?”(想)

  念一遍兒歌

  1、老師:大馬路,寬又寬;中間有條斑馬線;紅燈亮了停一停;綠燈亮了才能行;小朋友們要牢記。

  2、跟媽媽一起來念

  問:小兔子要回家了,我們一起送它回去吧!

  開著汽車出教室。

小班社會(huì)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解抱抱的不同含義,知道喜歡、開心、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來表達(dá)。

  2、愿意抱抱自己喜歡的人,體驗(yàn)抱別人和被抱的溫暖。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、相關(guān)課件、視頻

  2、音樂《愛我你就抱抱我》

  【活動(dòng)過程】

  一、 繪本故事導(dǎo)入,引起興趣

  今天誰來了?(出示第一張PPT)它有個(gè)很好聽的名字,叫啵啵。

  這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒有,啵?蘖似饋。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧!

  二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

  1、引出課件

  師:孩子們,你們喜歡媽媽抱抱你們嗎?媽媽會(huì)怎樣抱呢?

  2、課件1:愛的擁抱

  教師播放課件(圖片錄音:寶寶媽媽好愛你啊,希望永遠(yuǎn)都能這樣愛著你)

  師:看到了誰呀?(媽媽、寶寶)他們在干什么?(抱抱)

  總結(jié):媽媽非常愛他的寶寶,他們抱在一起,這是愛的擁抱。

  3、課件2:友誼的擁抱

  師:還有誰也會(huì)抱在一起的呢!播放課件(圖片錄音:我喜歡你,我也喜歡你)

  師:你們又看到了誰?(好朋友)他們關(guān)系怎么樣?好朋友在干什么?(抱抱)好朋友之間的愛就叫友誼,叫什么(友誼)

  總結(jié):小朋友們相互喜歡,他們抱在一起,這是友誼的擁抱。

  4、課件3:開心的擁抱

  師:再來看看,播放課件(視頻:球進(jìn)了,他們歡呼著擁抱在了一起)

  師:你們看到了什么?(踢球)球進(jìn)門了么?(進(jìn)了)說明他們怎么樣?(贏了)贏了心情怎么樣?(很開心)

  總結(jié):贏了之后很開心,他們抱在一起,這是開心的擁抱

  5、課件4:歡迎的擁抱

  師:聽(錄音:兩個(gè)外國人初次見面問好)

  師:咦,是誰呀?(外國人)他們在干嘛有點(diǎn)聽不懂吧。其實(shí)呀他們兩個(gè)是第一次見面,在打招呼呢。他說你好Tom見到你很高興,他也說Mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會(huì)做什么呢?我們一起來看看

  播放視頻(圖片,兩個(gè)人擁抱在一起)

  師:他們第一次見面做了什么?(抱抱)

  總結(jié):外國人第一次見面會(huì)擁抱在一起,這是有禮貌的表現(xiàn),表示歡迎對方,這是歡迎的擁抱。

  二、體驗(yàn)抱抱的感覺,在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

  1、擁抱旁邊的孩子

  師:這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法,你喜歡你旁邊的好朋友么?(喜歡) 請你也抱抱他把。(幼兒兩兩坐在一起,擁抱旁邊的孩子)

  2、集體討論:

  擁抱的感覺

  師:小朋友們抱在一起真開心,擁抱在一起的感覺是什么樣的呀?(請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺,教師給予大大的擁抱“說的真好,尤老師也要給你一個(gè)XX的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語)

  3、教師總結(jié)過渡

  師:原來啊擁抱有這么多的感覺,抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??(用幼兒的話總結(jié))很幸福。

  4、集體討論:讓小朋友不哭的辦法

  師:這個(gè)小朋友哭了,我們來想想辦法,怎樣讓他不哭呢?(引導(dǎo)幼兒說說不一樣的辦法,引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說安慰的話,讓幼兒說一說)

  師:小朋友想的辦法都很好,抱抱他哄哄他??(總結(jié)幼兒提到的辦法)那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢?

  5、播放視頻,引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

  教師播放視頻(幼兒哭,大人抱抱,摸摸頭在耳邊說了句話)

  總結(jié):哇,你們都想到了!原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時(shí)候你也可以抱抱他,抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。

  三、游戲:“愛我你就抱抱我”,體驗(yàn)抱抱的溫暖

  1、交代游戲規(guī)則

  師:今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng),尤老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)游戲。全體起立,我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈,當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們手拉手走起來,當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友。

  2、第一輪游戲:擁抱好伙伴

  教師播放音樂,音樂停

  師:抱抱好朋友們。(幼兒擁抱自己的好朋友,根據(jù)具體情況可玩兩次)

  3、第二輪游戲:擁抱客人老師

  師:這次音樂停止的時(shí)候,我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好?(好)

  教師播放音樂,音樂停,幼兒擁抱客人老師

  師:真開心,客人老師也很喜歡我們呢。誒,怎么沒人來抱抱我的,尤老師要傷心了。(幼兒走回來抱老師)我們先和客人老師說再見吧。(客人老師再見)

  【活動(dòng)反思】:

  1、在第一個(gè)部分幼兒觀察講述的過程中,教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說?捎^察圖片的局部特征,如人們的表情,猜猜他們的心情如何等,需要再細(xì)致地講一講。

  2、在最后的游戲過程中,有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到,針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺:有點(diǎn)不開心有點(diǎn)孤單等,引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個(gè)抱在一起的孩子,也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外,還可以滲透數(shù)學(xué),引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的。

  3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中,第一輪游戲秩序比較亂,教師可采取先請幾個(gè)孩子游戲示范的.方法,引導(dǎo)幼兒觀察了解,并且針對出現(xiàn)的問題:抱的時(shí)候過于用力、擁擠等情況進(jìn)行指導(dǎo)。社會(huì)注重的是幼兒情感的真實(shí)流露,在這一點(diǎn)上教師仍需思考

  選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué),一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn),是最直接最自然的情感交流,借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達(dá)濃濃親情,到找到自己的好朋友,和好朋友抱抱,最后到和你喜歡的老師抱抱,表達(dá)了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意,愛的真誠表露震撼人心。

  于是我精心準(zhǔn) 備,在活動(dòng)中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式,啟發(fā)誘導(dǎo),層層設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式,學(xué)著表達(dá)愛。

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