精選中班科學(xué)活動教案三篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用磁性原理制作并操作游戲材料,讓“跑步小人”動起來。
2、體驗(yàn)科學(xué)探索和游戲帶來的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木,雙面膠;
2、幼兒活動材料人手一份;
3、硬卡紙制作的“跑道”3個;
4、“跑步小人”范例。
活動過程:
。ㄒ唬、“怎么讓你的小人跑起來?”
1、每位幼兒手拿一個“跑步小人”進(jìn)入場地。師:這里就是“跑步小人”參加比賽的場地了。我們要讓手里的小人在跑道上進(jìn)行跑步比賽,那怎么樣才能讓他跑起來呢,請你想個辦法吧!請幼兒嘗試各種辦法讓小人在“跑道”上跑起來。
2、請幼兒說說,試試,你是怎么讓“跑步小人”跑起來的?
。ǘⅰ安虏挛业男∪耸窃趺磁艿.?”
1、請老師的“跑步小人“出場。師:老師也帶來了一個“跑步小人”,我也有一個辦法讓他跑起來,想一起看看我的小人是怎么跑的嗎?教師操作“跑步小人”在跑道上動起來。
2、幼兒猜猜,為什么老師的“跑步小人”可以不用手推(或不用嘴吹等)便可以在跑道上跑起來呢?幼兒根據(jù)自己看到的,進(jìn)行合理想象。
3、揭密神奇之處。
。1)、結(jié)合幼兒的回答,揭密:原來老師手里有一個神奇的東西――吸鐵石,小人就是跟著吸鐵石的移動在跑道上跑了起來。提出新問題:那么是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來呢?
。2)、請第二個“跑步小人”(未在小人底部固定鐵制品)出場。請一位幼兒在跑道上操作“跑步小人”材料,想一想,為什么這個“跑步小人”有了吸鐵石的幫助,但是還是沒有跑起來呢?第二次揭密:原來還得有一樣?xùn)|西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來。那么,究竟小人還需要誰的幫助呢?
(三)、“你的小人也能這樣動起來嗎?”
1、請幼兒利用所提供的材料,運(yùn)用磁性原理制作游戲材料,讓“跑步小人”動起來。師:桌上有很多材料,你去試一試這些不同的材料,看看什么材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來的。幼兒探索,教師根據(jù)幼兒能力,適當(dāng)給予指導(dǎo);鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。
2、動一動。請幼兒帶領(lǐng)自己的“跑步小人”到跑道上讓他是試著跑一跑。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
(1)、請幼兒說說,你找到了什么材料是可以讓“跑步小人”在磁鐵的吸引下,跑起來的?什么材料又不能幫到小人呢?
(2)、驗(yàn)證。
。3)、找到規(guī)律,揭示磁性原理:原來吸鐵石是有磁性的,它可以吸起鐵制的物體,像鐵片、回形針,當(dāng)把它們固定在小人的底部時,手在跑道上移動吸鐵石,小人就會跟著吸鐵石一起跑了;而當(dāng)塑料片、積木這樣不是鐵制的物體固定在小人底部時,它不會跟隨吸鐵石一起走的。
。ㄋ模、“看看誰的小人跑得快!”
1、熱身運(yùn)動。分組進(jìn)行,看看哪隊(duì)的小人跑得又快又穩(wěn)。
2、調(diào)頭接力賽。分組進(jìn)行;要求跑完跑道后調(diào)頭,中途小人停住不走了,要用吸鐵石吸住他繼續(xù)前行,不能借助手來幫忙;率先跑完六人的組獲勝。
活動反思:
磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動中,孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中,發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會,從而很好地調(diào)動了幼兒主動參與學(xué)習(xí)的積極性,同時也增進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力和交流能力,這也達(dá)到了我們"支持探索"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1.體驗(yàn)探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。
2.初步學(xué)會按要求完成任務(wù),嘗試對物品進(jìn)行分類。
3.知道我們的生活離不開水,有節(jié)約用水的意識。
活動準(zhǔn)備:
1.各種飲料,牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發(fā)水。與幼兒人數(shù)相等。
2.課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
問好。吸引幼兒注意。
小朋友,在我們的身體里有一樣?xùn)|西,(看自己的身體)它可以聽到各種各樣的聲音。是什么?(耳朵)現(xiàn)在你聽這是什么聲音?
。ń處熍氖帧⒍迥_、敲桌子等。激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。)還有什么聲音?仔細(xì)聽。滴答滴答什么聲音?(幼兒自由回答。)
二、淘氣的水滴我們
。ㄒ唬┙裉欤∷蝸砹诉想和大家做游戲吶!
出示課件:播放小水滴話。(大家好!我是小水滴,我最喜歡捉迷藏了,今天就請你們來找找我吧。
1.我們先來看幾張圖片,看看小水滴有沒有躲在里面。
。ㄓ變嚎磮D片,了解哪里有水。)
2.你還在哪里見過水滴?
(二)今天,我們這里也藏了許多小水滴,請小朋友們把它找出來。
但是聽好老師的要求。當(dāng)老師開始唱歌時再去找,找到還要回到座位上做好。當(dāng)老師的歌唱完了就要找到并座好了。沒有找到就要取消游戲資格了。
(老師清唱:小小的水滴真淘氣。忽然不見了。你躲在那里了,讓我找一找)
1.你們都找到了嗎?它躲在那里呀?
它躲在那里呀?它躲在可樂里。
它躲在那里呀?它躲在鮮橙多里。
2.剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好老師的要求,這次找要和現(xiàn)在手里的不一樣的東西。(提示可以換)現(xiàn)在你的手里是什么水?(香水,橘子水,葡萄水 )它是什么顏色的?
小水滴還會變不同的顏色。
3.再次換,換自己喜歡的水。
換好了,可是有人不高興了,因?yàn)闆]有換到自己喜歡的水。
4.那我們讓這些水到前面來排排隊(duì),排好了,現(xiàn)在請小朋友告訴我 你喜歡什么水,為什么喜歡它?
那在這些水當(dāng)中,你不喜歡什么水?為什么?
。ㄈ )分類練習(xí)。
在這么多水中有的是可以喝的,請小朋友把它找出來。
還有些水是不可以喝,但是是可以用的。請小朋友們找一找。
三、要節(jié)約用水。
水可以喝,還可以用,我們的生活離不開水。我們平時也要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)水。
觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出洗手時怎樣可以節(jié)約用水。
活動延伸:
課件,小水滴說:中班的小朋友真棒,一下就找到我了。我還要再躲好一點(diǎn),讓你們找不到我。來找我吧!
出示蘋果圖片。
我把你找出來。(出示實(shí)物蘋果一個。)看看好像沒有水,蘋果里有水嗎?
小水滴真淘氣,到處躲,我們小朋友回去以后再找找,還有那些東西看起來沒有水,其實(shí)有水的,好不好?
再見,離開活動室。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo):
讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子,而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。
認(rèn)識一些常用的,普通的領(lǐng)子,并能叫出它們的名字。
發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服領(lǐng)子。
活動準(zhǔn)備:
教具:各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時穿的衣服和衣服圖片)。
學(xué)具:各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。
活動過程:
引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服,你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請這位小朋友上來穿穿這些衣服,其余小朋友仔細(xì)觀察,并從觀察中得出結(jié)論:穿衣服首先要找到領(lǐng)子。
這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮,而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來認(rèn)識這些領(lǐng)子的。
教師講解教師分別出示一些常用的、普通的'領(lǐng)子,如:方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等,讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子,從而對領(lǐng)子形成一定的概念。
教師出示圖片,講講一些不常見的領(lǐng)子名稱,如:燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等,特別讓幼兒認(rèn)識一種氨綸編織的領(lǐng)子,雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨,但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類,加深對領(lǐng)子的印象和認(rèn)識。
幼兒練習(xí)以小組為單位,相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱。
玩一個小游戲:以小組為單位,圍繞桌子邊走邊念兒歌:“找找找,找領(lǐng)子,找出**的領(lǐng)子來!狈謩e拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片,這樣鞏固對領(lǐng)子概念的掌握。
鼓勵幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造各種自己喜歡的、認(rèn)為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫),并講講自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。
教師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識了這么多的領(lǐng)子,并叫出了它們各種各樣的名稱,今后你們一拿到衣服,雙手一提起領(lǐng)子,穿衣服就省事了,穿衣也就學(xué)會了。
今天小朋友真能干,設(shè)計(jì)了許多漂亮的領(lǐng)子,你們都是小小設(shè)計(jì)師。希望你們長大以后為人們設(shè)計(jì)出更多更新型的領(lǐng)子,成為一名大設(shè)計(jì)師。
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