爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-11-26 00:05:38 教案 我要投稿

【精選】小班音樂(lè)教案模板集合9篇

  作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】小班音樂(lè)教案模板集合9篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,隨著音樂(lè)旋律和歌詞展開(kāi)關(guān)于“月亮船”的積極想象。

  2、結(jié)合感受和想象,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  二、課型:新授

  三、活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲的優(yōu)美,能邊表演邊唱。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  結(jié)合感受和想象,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)

  五、教學(xué)方法:

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、音樂(lè)伴奏 、小樂(lè)器(沙球、小鈴、鈴鼓等)

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  練聲;師:今天老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西,大家想知道嗎?那請(qǐng)大家閉上眼睛,老師數(shù)到三小朋友看大屏幕。小朋友說(shuō)這是什么呢?(蠟燭)那咱們吸一口氣把蠟燭吹滅怎樣?再來(lái)一次。有一只小貓它非常的餓,發(fā)出5--】3--】1--的聲音小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),它看見(jiàn)一盤(pán)魚(yú)心里非常高興,一直喵喵的叫,135】135】135】

  (二)基本部分

  1、 利用畫(huà)面,引出歌詞。小朋友們看著是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么樣子的呢?(兩頭尖尖的)老師可想坐在小船上了,大家想嗎?那咱們一起做到小船上。坐在小船上能看見(jiàn)什么?(閃閃的.星星藍(lán)藍(lán)的天)。教師結(jié)合畫(huà)面完整說(shuō)一遍歌詞。老師知道一個(gè)小朋友坐在小船上咱們一起看看他在干什么。

  2、 欣賞多媒體2遍熟悉歌曲。小朋友聽(tīng)完這首歌想到了什么?

  3、 教師教唱,學(xué)拍節(jié)奏。師:歌曲是怎樣唱的?教師范唱2遍幼兒哼唱.老師聽(tīng)到音樂(lè)拍手,小朋友看老師是是怎樣拍的,拍手、腿、肩的聲音高度有什么區(qū)別,來(lái)大家一起拍一下。

  4、 幼兒完整欣賞樂(lè)曲,并跟著音樂(lè)旋律,自己表現(xiàn)動(dòng)作。師:咱們聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)身體怎樣,你想怎么做就怎么做。

  (三)結(jié)束部分

  幼兒選擇小樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)演奏。師:這里有許多小樂(lè)器,咱們一起來(lái)叫一下它的名字,你可以拿樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏,注意前奏時(shí)不拍。

小班音樂(lè)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

  2、初步掌握歌曲內(nèi)容,熟悉ABABA回旋曲式。

  3、理解歌曲深層含義,幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  CD第三首、繪本、銅碰鐘

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、肢體探索

  1、師請(qǐng)生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

  2、在步驟一基礎(chǔ)上,師加入銅碰鐘表示暫停。

  3、師請(qǐng)生在空間中自由小跑。

  4、根據(jù)以上步驟,師要求生加入小跳、滑行等動(dòng)作變化。

  二、歌曲教學(xué)

  1、師請(qǐng)生圍圈而坐,打開(kāi)繪本,有只可愛(ài)的小松鼠在森林中迷路了,讓我媽唱著歌,陪它一同回家吧。

  2、師教學(xué)歌曲A段,延長(zhǎng)并加入各種身勢(shì),如拍手、拍腿、拍肩等,請(qǐng)生跟唱模仿。

  3、師做B段兒歌部分編排動(dòng)作。請(qǐng)生跟學(xué)模仿:“我們跑”——跑步動(dòng)作“我們跳”——跳躍動(dòng)作:“我們和陽(yáng)光來(lái)賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落:“一天的時(shí)光多美妙”——TATATATA拍手動(dòng)作:“跑贏了你就笑一笑”——跑步動(dòng)作和微笑動(dòng)作。

  4、請(qǐng)生兩兩對(duì)面,在“一天的'時(shí)光多美妙”時(shí)拍手,可轉(zhuǎn)化為兩人對(duì)拍完成。

  5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

  6、合音樂(lè),一同歌唱,A段處發(fā)明身勢(shì),B段處于左邊右邊伙伴面對(duì)面玩動(dòng)作游戲。

  三、律動(dòng)游戲

  1、師示范律動(dòng)游戲規(guī)則,在A段處聽(tīng)請(qǐng)指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結(jié)束時(shí)找到一位好朋友,B段雙人面對(duì)面念兒歌做特定動(dòng)作。

  2、師請(qǐng)生圍圈而坐,請(qǐng)一位學(xué)生扮演小松鼠,在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式,繞著圈運(yùn)動(dòng),當(dāng)A段歌曲結(jié)束時(shí),停下腳步拍一下正對(duì)著的小朋友,拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)

  四、歌曲意義

  時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都有特殊的意義,學(xué)會(huì)小松鼠“與陽(yáng)光賽跑”精神,珍惜生命中的每分每秒。

  《小松鼠走迷宮》課時(shí)2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鞏固復(fù)習(xí)歌曲兒歌ABABA曲式結(jié)構(gòu)。

  2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。

  3、感受各類(lèi)進(jìn)行曲規(guī)整的節(jié)奏風(fēng)格與曲式圖譜。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  CD第七首、各類(lèi)音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)回顧(5MIN)

  1、圍圓圈而坐,合音樂(lè)回顧歌曲AB段。

  2、舞蹈律動(dòng):A段處圍圓圈向左右行走/小跑;B段停下,做動(dòng)作回顧。

  二、十六宮格(20MIN)

  1、師取出十六宮格,請(qǐng)生圍坐在其四邊。師提問(wèn)其形狀,行與列分別的格數(shù)。

  2、合音樂(lè),師從左到右依次數(shù)格子,直到音樂(lè)段落結(jié)束。

  3、在空白格子內(nèi)隨機(jī)擺放松果,(一個(gè)格子,放一個(gè)松果),當(dāng)遇到放松果的格子,請(qǐng)生拍一下手。

  4、請(qǐng)生來(lái)隨機(jī)擺放松果,一起合音樂(lè)拍奏。

  5、師在一種松果的基礎(chǔ)上,再加入另一種松果顏色,第一種松果用拍手,第二種用拍腿表示。

  6、師請(qǐng)生選擇兩種不同音色樂(lè)器,分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏

  7、加入不同進(jìn)行曲音樂(lè),即興為這些進(jìn)行曲配上疊加的節(jié)奏。

  三、繪本作業(yè)(5MIN)

  1、翻開(kāi)繪本,請(qǐng)生在黏紙工具中找到松果,粘貼到森林中的十六宮格中,創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。

  2、選擇一首喜歡的進(jìn)行曲,將小松鼠的節(jié)奏為進(jìn)行曲來(lái)伴奏吧。

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)背景:

  動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛(ài)的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話(huà)能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對(duì)話(huà)一樣。所以在活動(dòng)過(guò)程中我扮演母雞,請(qǐng)幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的`氛圍中掌握了知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng),感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。

  2.在游戲中充分展開(kāi)想象創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂(lè)情趣。

  3.在游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:·

  1.各種小動(dòng)物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

  2.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

  3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

  4.錄音機(jī):磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,比較悠揚(yáng)的樂(lè)曲一段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.師:“小雞一一”

  幼:“哎一—”

  師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”

  幼:“好的一”

  教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室,在花園的籬笆旁坐下。

  2.在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》

  (1)學(xué)對(duì)歌詞。

  師:“小雞,我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?”

  幼:“好的!

  師:“小雞小雞在哪里?”

  幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

  師:“小雞小雞在哪里?”

  幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

  (2)學(xué)唱歌曲。

  師:“雞媽媽用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn),你們會(huì)用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答嗎?”即用琴伴奏。

  師:“小雞小雞在哪里?”

  幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

  3.撕貼“小雞”

  在音樂(lè)聲中撕貼小雞。

  活動(dòng)反思:

  在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)互相打招呼,這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的了解。在熟悉音樂(lè)后,我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_(kāi)始在打招呼時(shí),就用了對(duì)唱的形式,所以演唱時(shí),也就難不到大家了。在最后,我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn),其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。

小班音樂(lè)教案 篇4

  一、活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè)游戲《兔子和狼》

  二、設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒情感外露,注意力易分散,特別是我班孩子,剛剛?cè)雸@一個(gè)半月,情緒剛剛穩(wěn)定.因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn):(只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果)我選擇了這個(gè)音樂(lè)游戲。小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展!锻米雍屠恰愤@個(gè)游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反復(fù)感受音樂(lè)的旋律,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂(lè)、玩中學(xué)。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握小兔跳的動(dòng)作,并能有節(jié)奏地跳躍。

  2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲情景營(yíng)造所帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力以及初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  兔子頭飾若干,狼頭飾一個(gè)

  錄音磁帶、錄音機(jī)

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。

  2、聽(tīng)故事《兔子和狼》

  一天,兔媽媽帶著孩子到樹(shù)林里去玩,孩子們?cè)趮寢屔磉呁娴每筛吲d了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹(shù)葉聲都給忘了。

  忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過(guò)來(lái),他趕緊說(shuō):“孩子們,快躲到家里,不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽(tīng)了媽媽的話(huà)。那只大灰狼真的來(lái)了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子,它什么也沒(méi)有抓著,只好灰溜溜的走了。

  3、復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》

  這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?我們還把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲《小兔子》。我們一起來(lái)表演給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!唱歌之前,我們先來(lái)練練嗓子吧

  4、游戲《兔子和狼》

  那咱們就來(lái)玩這個(gè)游戲吧。你們扮演兔寶寶,我當(dāng)兔媽媽。不過(guò)在玩的時(shí)候,我可要看兔寶寶是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像我一樣,

  腳尖輕輕地跳,低低地跳,還要有節(jié)奏(老師示范,幼兒模仿)。當(dāng)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)響起,大灰狼就要來(lái)了,你們可要趕緊躲回家,不要讓大灰狼抓走。記住了嗎?

  5、糾正幼兒動(dòng)作

  剛才,可真危險(xiǎn)!幸虧媽媽聽(tīng)見(jiàn)大灰狼來(lái)的聲音了,不然,我們都會(huì)被抓走。而且有的兔寶寶沒(méi)有像媽媽這樣,雙腳并攏、輕輕地跳,這樣,大灰狼很快就能聽(tīng)到我們的聲音,要來(lái)抓我們。所以,兔寶寶一定要雙腳并攏、輕輕地跳。我們?cè)偻嬉淮伟桑?/p>

  6、第二遍游戲

  這一次啊,兔寶寶跳的很好,可是,你們沒(méi)有一下一下有節(jié)奏地跳,一會(huì)跳得快,一會(huì)跳得慢,這樣,很容易互相撞在一起,被大灰狼抓去。我們都來(lái)按節(jié)奏一下一下地跳。

  7、再次游戲

  8、小結(jié)

  天黑了,我們回家去吧。

  反思:

  一個(gè)好的選材,往往是一節(jié)成功活動(dòng)的一半。我班幼兒剛剛?cè)雸@一個(gè)半月,對(duì)于遵守上課紀(jì)律,和遵守游戲規(guī)則還不能很好的控制自己。因此針對(duì)我班孩子情況,我在選材上下足了工夫。經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌、權(quán)衡后選定了《兔子和狼》這個(gè)音樂(lè)游戲。

  這個(gè)題材,有著朗朗上口的曲調(diào),活潑明快的旋律,特別符合我班幼兒特點(diǎn)。

  當(dāng)孩子們踏著歡快的'樂(lè)曲以“開(kāi)小汽車(chē)”的游戲進(jìn)入活動(dòng)室后,在我的引導(dǎo)下,孩子們瞬間安靜了下來(lái)。我順勢(shì)將手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生動(dòng)的故事。迅速地將孩子帶入情景,回憶了歌詞,復(fù)習(xí)了歌曲,使孩子對(duì)自己扮演的角色更加明朗化。

  教師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者和參與者,我抓住了孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī),及時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“兔跳”的基本動(dòng)作。孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試,開(kāi)始了第一次游戲,初次嘗試,孩子肯定有不足,如果我直接與孩子交流、糾正動(dòng)作,那么這個(gè)以游戲情景一線(xiàn)貫穿的活動(dòng)就會(huì)變得機(jī)械、生硬。我大膽地將活動(dòng)中的重、難點(diǎn)交給了游戲中的角色之一“大灰狼”讓她用發(fā)現(xiàn)兔子和要抓住兔子的游戲口吻,來(lái)指出孩子的不足,提醒孩子:要雙腳并攏,腳尖輕輕地按節(jié)奏跳。這樣,孩子們更容易接受和強(qiáng)化。

  在第二次練習(xí)中,不會(huì)因?yàn)橛螒蛲娴奶M興而忽視動(dòng)作的要領(lǐng)。實(shí)踐證明,這次突破是成功的。孩子們一聽(tīng)完大灰狼的話(huà)后,馬上跑到我身邊,在我的引導(dǎo)下主動(dòng)地說(shuō)出了再次游戲應(yīng)注意的地方。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。引導(dǎo)孩子主動(dòng)地在游戲中學(xué)習(xí),注意孩子傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),獲得地了較好的效果。

  當(dāng)然,活動(dòng)中,如果在場(chǎng)景布置上選擇更符合游戲情景的布置,就更有游戲的氛圍了。

小班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

  3. 體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的'景色。

  2.春天的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1,談話(huà)導(dǎo)入。

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開(kāi)了,小樹(shù)發(fā)芽綠了,小動(dòng)物們出來(lái)了。

  師:在公園你看到了什么?小樹(shù)變成了什么顏色?

  (2)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),引出歌曲。

  2.學(xué)唱歌曲。

  (1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)按節(jié)奏朗誦歌詞。

  (3)幼兒輕聲跟唱。

  提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

  3.歌表演。

  (1)鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。

  (2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂(lè)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

 。2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

 。3)感受音樂(lè)情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

  2、“扭”的動(dòng)作。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)圖譜一張,毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)

  1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

  游戲2-3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲(chóng)呀,扭出來(lái)呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。

  (二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)

  1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。

  利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。

  2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

  出示第一樂(lè)句圖譜。用手的.節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。

  3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。

  大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)

  出示第二樂(lè)句圖譜,再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。

  4、完整跟唱歌曲。

 。1)教師范唱,幼兒欣賞。

  (2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

  中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿(mǎn)每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。

  (3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

  (三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)

  1、講解游戲玩法。

  每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識(shí),扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

小班音樂(lè)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣。在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè),并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《走路》的音樂(lè)和課件,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜?shù)念^飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》

  寶寶們——(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛(ài)你們了!以唱問(wèn)唱答的形式(我愛(ài)我的寶寶,寶寶乖不乖?乖乖乖,乖乖乖,乖乖乖乖乖——)真乖!老師知道你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢。(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵——小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學(xué)叫的真好聽(tīng)!你們知道小動(dòng)物叫的聲音不一樣,那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀,老師給你們請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物,你們看看它們是怎樣走路的?

  二、依次出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),并探索模仿動(dòng)物走路的樣子。

  1、第一個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢?(小鹿)它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

  2、第二個(gè)出來(lái)的它是誰(shuí)呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的,它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。?

  3、第三個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢??它有什么明顯的特點(diǎn)呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

  4、第四個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢?(小花貓),會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

  它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒模仿。

  "小朋友們模仿的真好,到底這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢?有一首好聽(tīng)的歌曲會(huì)告訴你們的。"

  三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  1、播放課件(圖隨音樂(lè)出示),完整欣賞歌曲。

  2、再次完整欣賞歌曲,隨音樂(lè)拍擊節(jié)奏,熟悉旋律及歌詞

  3、根據(jù)歌詞邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

 。1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動(dòng)作。

 。2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動(dòng)作。

 。3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的.?(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動(dòng)作。

  (4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜悄悄)的動(dòng)作。

  "寶寶們聽(tīng)得很認(rèn)真,說(shuō)的很棒!學(xué)的也很好,F(xiàn)在讓我們隨音樂(lè)邊唱邊表演吧。"

  4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)

  四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

  1、先請(qǐng)4個(gè)小朋友個(gè)別表演。

  2、集體發(fā)頭飾分組表演。

  3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物回家吧!

 。ㄒ孕〗M的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾,模仿所扮演角色的動(dòng)作,在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下,跟著音樂(lè)走回家。)[通過(guò)帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的興趣和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽(tīng)音樂(lè),唱到什么小動(dòng)物,帶什么頭飾的小朋友跟著小動(dòng)物回家,回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),不擠,不掉隊(duì),此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo),并注重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)

小班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲旋律,能跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏。

  2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴 樂(lè)曲《拍手點(diǎn)頭》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《日常生活模仿動(dòng)作》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  4、《我愛(ài)我的幼兒園》

  二、熟悉樂(lè)曲

  1、今天老師帶來(lái)了一首美妙的音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

  2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒欣賞。

  3、提問(wèn):小朋友聽(tīng)了這首歌曲,心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感

  受樂(lè)曲歡快的旋律。)

  三、拍打節(jié)奏

  1、聽(tīng)了這手快樂(lè)的歌曲,你們想干什么?

  2、剛才老師看見(jiàn)××小朋友跟著音樂(lè)在高興地拍手,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

  3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂(lè)拍手一拍一次。

  4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。

  四、探索身體動(dòng)作

  1、剛才老師還看見(jiàn)有的小朋友聽(tīng)見(jiàn)了這首好聽(tīng)的音樂(lè)在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

  3、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒隨音樂(lè)叉腰點(diǎn)頭。

  4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的`動(dòng)作都非常好看,我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演,拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

  5、好看嗎?那小朋友們也來(lái)學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

  五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律,速度開(kāi)始可稍微慢一些。)

  2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

  3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

  4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

小班音樂(lè)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受兩段不同的音樂(lè),模仿警犬的動(dòng)作,初步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知力,發(fā)揮想象力。

  2.在游戲中能與同伴協(xié)調(diào)好距離,不擁擠,能積極愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.警犬追捕壞蛋的錄象資料。幻燈課件!豆凸贰犯枨浺。

  2.選擇兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)。(一段緊張、激烈;一段歡快、優(yōu)美)

  3.紅綠小狗粘貼圖貼在幼兒身上。壞蛋面具一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng),引出主題

  1.(老師扮演狗媽媽?zhuān)┛蓯?ài)的小狗出來(lái)玩吧。ǚ鸥枨浺簦⿴熒黄痣S音樂(lè)表演《哈巴狗》。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱,動(dòng)作合拍。

  2.我們狗的本領(lǐng)可大了,下面媽媽要考考小狗,請(qǐng)小紅狗和小綠狗分別唱歌詞和伴唱“汪汪”。老師當(dāng)指揮,引導(dǎo)幼兒不能搶唱。

  二、欣賞錄像,感知警犬追捕壞蛋的動(dòng)作

  1.小狗寶寶的本領(lǐng)真不錯(cuò)。狗還有哪些本領(lǐng)?

  2.看,這只狗在干什么狗?幼兒欣賞錄象。

  提問(wèn):誰(shuí)看清楚了這只狗在干什么?這是一只什么狗?(警犬)專(zhuān)門(mén)幫助警察破案、抓壞人的狗,我們叫它警犬。

  三、欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作

 。ㄒ唬┬蕾p第一段音樂(lè)

  1.聽(tīng)!發(fā)生什么事了?欣賞一段緊張的音樂(lè)。

  2.提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?

  你覺(jué)得發(fā)生了什么事?

  3.警犬勇敢嗎?警犬是怎樣抓壞蛋的?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿警犬的動(dòng)作,幼兒集體模仿。(教師引導(dǎo)幼兒模仿出警犬奔跑、踵跳、猛撲、撕咬、狂叫等動(dòng)作)通過(guò)紅狗寶寶和綠狗寶寶比比誰(shuí)模仿的象、能想出和別人不一樣的'動(dòng)作等的方法,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表演。

  4.警犬是不是這樣抓壞蛋的呢,我們一起再來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)。再欣賞一遍。師邊講故事邊操作幻燈,同時(shí)放音樂(lè)。

  警犬可真厲害,我們跟著音樂(lè)和警犬一起訓(xùn)練吧!

  幼兒隨音樂(lè)表演一遍。

 。ǘ┬蕾p第二段音樂(lè)

  1.小狗們真聰明,已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣抓壞蛋了,你們開(kāi)心嗎?聽(tīng)聽(tīng)開(kāi)心的音樂(lè)是什么樣的。欣賞音樂(lè)。

  2.提問(wèn):你聽(tīng)了這段音樂(lè)你們覺(jué)得開(kāi)心嗎?那開(kāi)心的動(dòng)作可以怎么做?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。原來(lái)開(kāi)心也有不同的動(dòng)作,那我們一起來(lái)做做。

  3.隨著音樂(lè)完整地表演一遍。你們的本領(lǐng)馬上就要和警犬一樣大了,再加把勁,提出要求:如動(dòng)作要跟著節(jié)奏、和壞蛋決斗時(shí)要用力、動(dòng)作和小朋友不一樣,不要全擠在一起,從四面八方進(jìn)攻,才能更快更好地把壞蛋制服。

  四、游戲:抓壞蛋

  1.(錄音機(jī)里放電話(huà)鈴聲:叮鈴鈴,警犬警犬,發(fā)現(xiàn)小偷,快來(lái)幫忙)哎呀,發(fā)生什么事了?你們敢不敢和警犬一起去抓壞蛋?

  2.幼兒隨音樂(lè)游戲,提醒幼兒注意與同伴保持距離,不擁擠。(根據(jù)情節(jié)發(fā)展,出現(xiàn)1名老師扮演的小偷)

  游戲兩遍,隨歡快的音樂(lè)出活動(dòng)室。

【小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

小班音樂(lè)教案03-16

小班音樂(lè)教案【優(yōu)】07-10

小班音樂(lè)教案(實(shí)用)07-10

(必備)小班音樂(lè)教案07-10

小班音樂(lè)教案汽車(chē)06-16

小班音樂(lè)教案優(yōu)秀08-31

有關(guān)小班音樂(lè)教案08-13

小班音樂(lè)教案【熱門(mén)】06-14

【推薦】小班音樂(lè)教案06-14

小班音樂(lè)教案【精】06-14