關(guān)于中班語言活動教案模板匯編8篇
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的中班語言活動教案8篇,希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒細致觀察圖畫和大膽討論的興趣,感受故事的情緒。
2.在觀察畫面、大膽討論的基礎(chǔ)上發(fā)展較為細致的觀察能力和比較流暢的語言表達能力。
3.能夠觀察、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,進行愛媽媽愛長輩的教育。
重難點分析
重點:能夠觀察、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,進行愛媽媽愛長輩的教育。
難點:體驗感受大樹對男孩的情感
活動準備
物質(zhì)準備:圖畫書ppt
心理準備:幼兒這個故事有提前的感知
活動過程
一、導(dǎo)入:觀察封面,了解故事的主人翁:“大樹和小男孩”引起幼兒對故事的'興趣。介紹作者的其他作品《失落的一角》、《閣樓上的光》等。
二、展開
1.觀察與討論:
(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的腳)
(2)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的手和腳,還有樹下的鞋子)
(3)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的腿)
(4)你怎么知道小男孩有了朋友?
(5)大樹很快樂,但是心坎里卻有些什么樣的感覺?(傷心、難過、失望、孤獨)
(7)最后,孩子坐在老樹墩上,大樹會有什么樣的心情?
2.教師完整講述故事《愛心樹》,請幼兒欣賞并試著講述。
三、延伸:進行愛父母的教育和滲透
1.討論:你覺得大樹像小男孩的什么人
2.如果你是小男孩,你會怎么對待大樹?
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、仔細觀察體會繪本中從打瞌睡到醒來畫面,感受動與靜的變化。
2、感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。
活動準備:
打瞌睡的房子PPT活動過程:
一、導(dǎo)入:
教師做打瞌睡的動作(引起幼兒興趣)師:你們知道我剛才在做什么嗎?(要睡覺了,很困)總結(jié):像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌。
你們想不想試一試?教師帶領(lǐng)幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。
一、感受“靜”
師:你們見過打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片師:看了這張圖片你有什么樣的感覺?(想睡覺。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào),有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡著,讓人想睡覺)教師緩緩講述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每個人都在睡覺。
下一個畫面師:房子里都有誰在睡覺?睡在哪里?引導(dǎo)幼兒仔細觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板,在一個鏡框上還有一個小家伙在呼呼大睡呢,它是誰呀?(老鼠)師:誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完P(guān)PT下一個畫面師:這個時候小孩起來了,他要去干什么?幼兒猜測PPT下一個畫面師:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)師:小孩睡在老奶奶身上,你覺得這樣的睡法怎么樣?(好玩)師:我來當(dāng)老奶奶,誰來當(dāng)小孩,試一試這樣舒服嗎?
PPT下一個畫面師:又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓在伸懶腰)猜一猜接下來會發(fā)生什么事情?(幼兒猜測:貓睡在狗身上。)貓睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那誰會睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上,可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。
老鼠的'身上會有誰?引導(dǎo)幼兒觀察畫面(睜大眼睛仔細觀察)原來是一只不睡覺的跳蚤!
師:這樣的睡覺方法好玩嗎?你們想來試一試嗎?邀請6名幼兒擔(dān)任角色,進行表演二、感受“動”
PPT下一個畫面講述:不睡覺的跳蚤,咬了老鼠一口!制造緊張氣氛師:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠會有什么樣的反應(yīng)?(跳起來)幼兒觀察老鼠跳了起來 猜猜接下來會發(fā)生什么事情?幼兒猜測PPT圖片出示師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋,很驚恐)貓是被誰吵醒的?(老鼠嚇了貓一跳。⿴煟贺埖谋砬槭鞘裁礃幼拥模浚ê由熘、瞪眼睛)師:請一位小朋友模仿貓醒過來的表情動作(瞪著眼睛、胡子伸直)由個別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋眢@恐的樣子。
PPT下一個畫面師:我們看看接下來發(fā)生什么事。(貓抓了狗一把。⿴煟汗返谋砬槭鞘裁礃拥?(張大嘴巴,耳朵豎起來)集體模仿師:猜猜接下來誰也醒了?(小孩)講述:狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿PPT下一個畫面講述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了!
師:他們玩得可真開心!你從哪里看出來他們玩得很開心?(跳起來、每個人都笑瞇瞇)PPT下一個畫面師:打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來?(有彩虹,光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察教師總結(jié):彩虹出來了,照得整個房子很明亮;門和窗戶也打開了,好像打瞌睡的房子睜開了眼睛)提問:
師:打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們再來欣賞一下故事,一邊欣賞一邊思考這個問題。
二、教師與幼兒一起講述故事(鼓勵全體幼兒一起講述尤其是中間部分)PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子,提問:這是一幢打瞌睡的房子,你能給另外一幢房子起個名字嗎?(醒來的房子)再次提問:打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶、門、畫面顏色的變化)師:小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧?
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、 知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。
2、 樂意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、 會隨著音樂有表情地進行游戲活動。
活動準備
1、 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個。
2、 個二中毛絨小動物若干,小毛巾每人一條。
3、 歌曲<豬小弟變干凈了>磁帶。
活動過程
一、出示一幅草地圖
今天老師帶來了一幅圖畫,看看有什么?讓孩子說老師對孩子的話提升,例如:孩子說草地 ,老師可以說綠油油的草地,你說會有什么小動物來玩呢?出示小豬,看看小豬怎么了?很臟,他想出去找朋友,走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。他找了棵大樹來蹭癢,,蹭呀蹭呀,不行還是不行他又找了塊石頭來蹭癢,蹭呀蹭呀,(讓孩子學(xué)一學(xué))還是不行很不舒服。小豬到底怎么了?它會找到朋友嗎?
二、講故事
1、小豬走呀走呀,碰到了小兔。小豬說:“小兔,我們倆一起做游戲吧,小兔說:哎呀,你身上都是泥,快去洗洗吧,小兔走開了。小豬往前走碰到了小羊,小豬說小羊我們倆一起做游戲吧,小羊說:“哎呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走,碰到了小貓和小猴在做游戲,就走上前說:“我和你們一起做游戲好嗎?小貓小猴一起說:“哎呀 ,你的`身上都是泥,快去洗洗吧!他們都走開了。請你們說說小豬為什么沒有找到朋友?
小豬沒有找到朋友很傷心,聽到朋友們的話后,他會怎樣做呢?小豬來到河邊,“撲通”一聲跳進水里,洗呀,洗呀,搓呀,搓呀,洗掉了身上的臟東西,真舒服呀!小豬變的干干凈凈了,小豬又出來了,大家都來和它做游戲了。
2、欣賞音樂表演《豬小弟變干凈了》,進一步理解故事內(nèi)容。
說說自己是怎樣做的,你們經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后 有什么樣的感覺?如果 不洗澡,會怎樣的?
為什么要經(jīng)常洗澡?不洗澡身上會有汗臭味,洗澡會讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱,出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡
先洗頭,洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼睛里 ,然后用毛巾把頭發(fā),臉擦干凈,接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓,然后用清水沖洗干凈,最后用干毛巾把身體 擦干凈。播放音樂,幼兒進行模仿。
活動延伸
為幼兒提供頭飾,,放在表演區(qū)進行角色表演。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)發(fā)準"藤、停、銅、鈴"等音,學(xué)習(xí)快速、準確地念繞口令。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。
活動重點:
學(xué)習(xí)快速、準確地念繞口令。
活動難點:
發(fā)準"藤、停、銅、鈴"等音。
活動準備:
平時讓幼兒練習(xí)一些簡短的繞口令,培養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。
活動過程:
1、把繞口令編成一個簡單的故事,引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的'內(nèi)容。
2、教師放慢速度念一遍繞口令。
3、讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令,重點練習(xí)發(fā)好后鼻音:"eng、 ing、ong"。
4、創(chuàng)設(shè)游戲情景。
--游戲由2~4人進行,幼兒以輪流方式一人念一句繞口令,一邊念,一邊將右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不夠,可用左手接上去。
--輪流念繞口令做動作,注意傾聽同伴的語言,自己也要快速接念,不使游戲中斷。
--由教師扮"風(fēng)爺爺",發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令,讓幼兒做銅鈴搖擺等動作,并念該句的繞口令,反復(fù)練習(xí)幾次,讓幼兒感到繞口令的樂趣。
活動延伸:
請幼兒的家長組織家庭"繞口令晚會",進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語音的敏感性。利用晨間或午間活動時間做繞口令游戲活動。
附兒歌:
高高山上一條藤,藤條上頭掛銅鈴。
風(fēng)吹藤動銅鈴動,風(fēng)停藤停銅鈴?fù)!?/p>
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能夠認識一些秋天的水果,感受秋天的美麗景色。
2、體驗詩歌的意境美和節(jié)奏美。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、盤子一個。
2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。
3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。
活動過程:
1、聽秋天的音樂進教室。
2、教師提問:
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
3、說一說秋天是什么樣子的,秋天都有哪些水果。
4、 教師出示實物水果,讓幼兒觀察,說出形狀,顏色,特點。
5、水果仙子引題:水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的`詩歌,小朋友想不想聽?
6、利用實物水果,朗誦詩歌。
7、教師和幼兒一起朗誦詩歌:
a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。
b、請個別幼兒上來貼水果圖,其他幼兒朗誦詩歌。
8、結(jié)束活動:
幼兒游戲,請一些幼兒拉個大圓圈,當(dāng)盤子,一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩歌邊游戲。
附:
秋天果子多
秋天是個大盤子。
盛滿各種天果子。
綠蘋果,紅柿子。
黃橙橙的大梨子。
串串葡萄賽珠子。
像燈籠的是桔子。
秋天是個果盤子。
人人喜歡吃果子。
活動反思:
在本次活動中,我首先采用提問的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌,感受詩歌。在整個教學(xué)過程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。
2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。
活動準備
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。
活動過程
。ㄒ唬┮杂螒虻男问綄(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、玩游戲:秋風(fēng)和樹葉,提問幼兒:樹葉飄來飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?
2、你覺得秋天是什么顏色的?為什么?
3、教師為幼兒播放秋天的圖片,讓幼兒欣賞秋天的美麗,看看都有什么。
(二)教師通過出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出散文詩的內(nèi)容
1、教師出示小草的圖片,同時播放小草說的話,提問幼兒:小草是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話(小草說:“秋天是黃色的”)。
2、提問:為什么小草說秋天是黃色的?
小結(jié):小草到了秋天會變黃,秋天的小草就是黃色的。
3、出示楓葉、菊花、松樹的圖片,讓幼兒猜測一下它們都時怎么說的?,引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話。?
4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩,請小朋友來欣賞一下把,聽配樂詩朗誦。
5、誰告訴我們秋天的顏色?引導(dǎo)幼兒討論:小草為什么輕輕地說?楓葉要沙沙地說?松樹要大聲地說?大地要驕傲地說?
。ㄈ┙探o幼兒創(chuàng)編的方法,讓幼兒進行創(chuàng)編
1、教師出示句式(我問__,__地告訴我:“秋天是__!保┳層變鹤x出這句話。
2、讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運用的,幼兒說,教師在線的下面貼上相應(yīng)的`圖片。
3、、教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片,討論一下,如何運用上面的句式進行創(chuàng)編?
4、師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置,并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色,鼓勵幼兒說出自己的想法,創(chuàng)編散文詩。
5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩,讓我們一起來讀一下吧。
。ㄋ模┳層變寒嫵銮锾斓念伾惺芮锾斓慕k麗多彩
1、給幼兒準備一張大紙,讓幼兒在上面畫出自己認為的秋天的顏色。
2、讓幼兒說一說,自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個顏色的?
3、秋天有這么多的顏色,秋天美嗎?可以用一個什么樣的詞來說一下?(絢麗多彩)
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1.讓幼兒了解自己家的家庭住址并能表達出來。
2.幼兒初步能把自己家的房子畫出來。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1.各類房子的圖片
2.數(shù)字卡片
3.蠟筆、圖畫紙和范例
活動過程:
一.引起興趣
1.出示各類房子的照片,提問這是什么房子?(平房,別墅,小高層,多層)
2.討論幼兒家住的是什么房子?
3.討論自己家的房子有什么特點?
提示幼兒房子幾個房間,房子周圍有什么標(biāo)志性的建筑物
二.說說我家在哪里
1.房子在哪條街上?
2.家里在幾樓?
3.請幼兒完整的.把家庭住址說一說
三.拼一拼自己家的門牌號
1.通過幼兒的表達,請幼兒用數(shù)字卡片找到自己家的門牌號碼
2.觀察幼兒是否將自己所說的門牌號碼與所拿的數(shù)字相對應(yīng)
四.繪畫家里的房子
1.老師示范畫房子的方法.
⑴畫一個三角,那是房子的屋頂.
、飘嬕粋正方形,那是房子的墻.
、亲詈螽嬌洗白雍烷T
2.幼兒根據(jù)自己的想象描畫自己的房子
3.展示幼兒的作品
五.活動的延伸
1.請幼兒帶一張大頭貼照片,老師制作一幢高樓,將幼兒住的樓層展示出來
活動反思:
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機會,引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當(dāng)眾表達,在講述中發(fā)展語言表達能力的。
中班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過畫面讓幼兒講出飛機的外形特征,并能讓幼兒仔細觀察畫面,能用語言描述小熊坐飛機的心情的。
2、督促幼兒能輕聲的閱讀,會連著畫面理解故事。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準備:
圖書與幼兒人數(shù)相同
活動過程:
一、觀察封面、引題
1、出示圖書,看看封面上有什么?小熊怎么樣?
2、找一找故事的名稱?(飛機像大鳥)
3、從封面上看出小熊為什么這樣開心?(請幼兒看書)
二、幼兒閱讀
1、小熊為什么開心?你從哪里看出?
2、爸爸帶小熊去干什么?(幼兒議論)
三、師生共同閱讀
1、爸爸帶小熊去坐飛機,小熊感覺怎樣,為什么很開心?
2、小熊看到飛機時會怎樣表現(xiàn),為什么?
3、上飛機時小熊是怎樣感覺的,乘上飛機后又有什么感覺?
4、小熊坐上飛機發(fā)現(xiàn)了什么,在飛機上為什么會看到云?
5、他們找到座位后為什么要系上安全帶,飛機起飛時小熊在飛機上看到了什么?
6、小熊在飛機上有什么感覺,好像感覺在那里?
7、想一想小熊這次坐飛機后會有什么感覺?你做過飛機嗎?
8、讓坐過飛機的.幼兒談?wù)勼w會?
四、完整的閱讀
老師與幼兒一起邊看書邊閱讀。
活動反思:
5-6歲,是幼兒個性形成,語言發(fā)展的好時機。通過故事有趣的情節(jié)、畫面、引發(fā)幼兒的好奇心,利于幼兒擴展思維、經(jīng)驗,發(fā)展幼兒語言理解能力、表達能力;同時也是對幼兒進行良好教育,讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與他人的優(yōu)點的契機。
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