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科學活動教案

時間:2023-06-05 08:41:25 教案 我要投稿

【推薦】科學活動教案模板合集十篇

  作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的科學活動教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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科學活動教案 篇1

  活動目標

  1、 嘗試開鎖,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的操作能力。

  2、了解與生活密切相關的鎖。能清楚地用語言表達自己的操作過程。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索精神與合作精神,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  1、各種掛鎖、彈子鎖、暗鎖、抽屜鎖、單車鎖、摩托車鎖及其鑰匙。

  2、各類鎖的圖片各一張,鎖寶寶一個。

  3、密碼箱、魔術箱、跳舞娃娃各4個,獎品若干。

  活動過程:

  一、幼兒嘗試開鎖

  1、出示鎖寶寶,引出課題

  小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們看,它就是鎖頭寶

  寶。鎖寶寶說:“小朋友,你們好!我是鎖寶寶。今天我想請你們和我的朋友一起玩游戲,你們愿意嗎?”

  2、帶幼兒參觀各種鎖,交待玩鎖要求。

  小朋友,你們看,鎖寶寶的朋友是誰呀?對了,是各種各樣的

  鎖頭,你們會開嗎?我們現(xiàn)在就玩?zhèn)開鎖的游戲吧,大家注意了,待會你們要把自己開的是什么鎖,你是怎么把它打開的告訴老師好嗎?

  3、幼兒嘗試開各種鎖。

  二、講述操作過程,聯(lián)系生活了解不同類鎖的功用

  1、出示各類鎖的'圖片,請小朋友看一看,找一找,把各種車鎖和門鎖進行分類。

  2、請幼兒說一說自己認識的鎖?今天學會開哪些鎖?自己家里用的是哪些鎖?并請部份幼兒示范、講述開鎖過程。

  3、 提問:在日常生活中,你還見過什么鎖?(如:汽車搖控鎖、電子插卡鎖、防盜報警鎖等)

  三、游戲 開箱取寶

  1、出示密碼箱。小朋友,鎖寶寶看見大家這么聰明、能干,準備獎勵大家,為大家準備了各種禮物,禮物就放在這個箱子里,現(xiàn)在小朋友都來試一試,看看能不能把箱子打開,看看鎖寶寶送給我們的是什么禮物。

  2、提問箱子為什么打不開?

  3、教師講解并示范開密碼箱的方法。

  4、幼兒分組根據(jù)密碼開啟密碼箱,取出箱中禮物。

  四、游戲 快快救出小娃娃

  1、小朋友,鎖寶寶送給你們的禮物漂亮嗎?我們也請鎖寶寶來看看我們的禮物吧。咦,鎖寶寶怎么了,它為什么哭了?原來呀,鎖寶寶的四個好朋友跳舞娃娃想去參加聯(lián)歡會,可是被魔術師用連環(huán)鎖分別鎖在四個魔箱中,你們愿意幫助鎖寶寶救出跳舞娃娃嗎?

  2、教師講解游戲規(guī)則和要求。

  3、幼兒分成四隊,團結協(xié)助,找鑰匙開連環(huán)鎖,營救跳舞娃娃。

  4、請?zhí)柰尥尢,對小朋友表示感謝。

  5、請全體幼兒與娃娃一起跳舞,然后送娃娃去參加聯(lián)歡會,結束課題。

科學活動教案 篇2

  教學目標:

  1、比較大、中、小,知道大狗、中狗、小狗的體型差異。

  2、根據(jù)狗的體型大小,提供相應的生活用品。

  教學重點:

  正確區(qū)分物體的大、中、小。

  教學難點:

  能夠根據(jù)狗的體型大小,正確匹配大、中、小的生活用品。

  教學準備:

  1、大狗、中、小狗的圖片。

  2、大、中、小的飯碗的圖片。

  3、大、中、小的勺子的圖片。

  4、狗骨頭的圖片若干。

  活動過程:

  一、導入

  師:小朋友,我們來欣賞一段音樂吧!

  播放磁帶《一只哈巴狗》

  師:寶貝們,音樂好聽嗎?音樂里出現(xiàn)了一只小動物,是誰呀?(小狗)

  二、認識大狗小狗

  師:今天狗兄弟也來我們班做客了。(出示三只狗)

  師:寶貝們看看這三只小狗有什么不一樣?(幼兒自由回答)

  師:哦,它們的'大小不一樣。我們來認識一下它們吧!

  師:這是大狗,我們跟大狗寶寶打個招呼吧!

  師:這是小一點的狗寶寶,我們跟它打個招呼吧!

  師:這是最小狗,我們跟最小的狗寶寶打個招呼吧!

  小結:狗兄弟里面有大狗寶寶,小一點的狗寶寶,最小的狗寶寶。

  三、給狗寶寶分餐具

  師:狗寶寶來我們班做客了,我們要請狗寶寶們吃飯,你們知道吃飯要用什么餐具嗎?(碗,盤子.匙子)

  師:寶寶們真聰明,你們看,這是什么?(碗)

  師:這三只碗有什么不一樣嗎?(大小不一樣)

  師:大狗用大碗,小一點的狗用小一點的碗,最小的狗用最小的碗。

  師:這是什么?盤子。

  師:這三只盤子一樣大嗎?一只大,一只小一點,一只最小。

  師:那么有請小朋友吧這三只盤子送給狗寶寶。

  師:大狗用大盤子,小一點的狗用小一點的盤子,最小的狗用最小的盤子。

  師:這是什么?(勺子)

  師:這三只勺子是一樣大的嗎?(不一樣)

  師:一只是大勺子,一只是小一點的勺子,一只是最小的勺子。

  師:我們現(xiàn)在請小朋友們把這三只勺子送給狗兄弟們。

  師:大狗用的是大勺子,小一點的狗用的是小勺子,最小的狗用的是最小的勺子。

  四、送肉骨頭給大狗和小狗

  師:謝謝小朋友,狗兄弟今天真高興,它們還有很多的兄弟要來和你們一起玩呢,你們看誰是大狗誰是小狗?

  師:今天我們要請狗兄弟吃肉骨頭,你們藍子里有很多的肉骨頭,請你們把大骨頭送給大狗吃,小骨頭送給小狗吃。

  五、游戲表演《一只小花狗》

科學活動教案 篇3

  一、設計意圖

  在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡“玩火”,如:劃火柴或玩打火機,或者用火點燃紙,破布等等。這是非常危險的,也是成人所不允許的?吹竭@一現(xiàn)象,一方面我感到不讓幼兒“玩火”會扼殺幼兒對火的探索的興趣,使幼兒失去學習和學會自我保護的好機會;另一方面我也非常理解家長的心情,所以我結合了“空氣在哪里?”設計了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時的一些有趣現(xiàn)象,知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護了幼兒探索求知的欲望。

  二、活動目標

  1、觀察蠟燭燃燒,發(fā)現(xiàn)許多的有趣的現(xiàn)象

  2、產(chǎn)生觀察興趣,初步了解燃燒與空氣的關系

  3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣和觀察力。

  三、活動準備

  每人一個玻璃杯,一支蠟燭,一張畫紙,一盤顏料,一塊碎蠟。

  四、活動過程

  (一)活動引入

  1、師:昨天晚上停電了,屋里黑黑的,什么也看不見,怎么辦?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑┫灎T可以照明,今天我?guī)砹撕芏喾N蠟燭,請小朋友看一看。

  2、幼兒觀察、發(fā)言、都有些什么蠟燭。

  (工藝蠟燭、喜慶蠟燭、杯燭、生日蠟燭等)你在什么地方見到過?這些蠟燭會在什么地方用到。

  3、小結:蠟燭可以照明,可以做蠟筆,蠟紙。

  (二)燃燒蠟燭

  1觀察燃燒的蠟燭

  (1)師:蠟燭可以照明,點燃的蠟燭還有許多的現(xiàn)象(點燃蠟燭)我們來看看蠟燭的火焰是什么顏色?(幼兒自由說)

 、傧灎T的火焰中間和外邊的顏色是不一樣的,中間是藍色的火苗,外邊是黃色的火焰。

 、谙灎T的火焰像什么?(幼兒自由想象)

  (2)感知蠟燭發(fā)出的光和熱

  ①請一名幼兒前來用手攏著火苗,說一說有什么感覺?

  ②師:蠟燭燃燒時會發(fā)出光和熱,它的火苗在不停的跳動,忽上忽下。

  2、實驗一:《蠟燭在空氣中的燃燒》

  (1)師:點燃的`蠟燭不要把它吹滅,它會怎么樣?(一直燃燒不會熄滅)如果給點燃的蠟燭罩上一個玻璃杯,蠟燭會怎么樣?(幼兒自由發(fā)言,講述)

  下面我請小朋友做個實驗,看看這會有什么現(xiàn)象發(fā)生。

 。2)幼兒操作實驗:(罩上杯子后,蠟燭會慢慢熄滅)

 、傧灎T為什么會熄滅?(幼兒自由發(fā)言)

 、谙灎T的熄滅是因為蠟燭燃燒時需要空氣,當蠟燭被罩上杯子后,外面的空氣進不去了,杯子的空氣被蠟燭燃燒用完了,蠟燭就會熄滅。

 、壅稚媳雍笙灎T會熄滅,還會有什么現(xiàn)象發(fā)生。(杯子會發(fā)熱,發(fā)黑,杯壁上會有小水珠,火焰熄滅時有一股煙味)

  3、實驗二:《吸水的杯子》

 。1)師:如果把點燃的蠟燭放在盛水的盤子中,再把蠟罩上玻璃杯會有什么現(xiàn)象?(幼兒討論發(fā)言)

 。2)幼兒操作,觀察現(xiàn)象

 。3)師:你們看到了什么,為什么蠟燭會熄滅,彩色的水會被吸到杯子里,(幼兒討論其中的原因)

 。4)小結:點燃的蠟燭被罩上玻璃杯后,玻璃杯里的空氣被點燃的蠟燭燃燒完了,杯子里的大氣壓變小了,外面的大氣壓就會把盤子里的水擠壓到杯子里。

  4、實驗三:《蠟燭花》

 。1)師:蠟燭燃燒時,周圍會流下很多的蠟燭油,蠟燭油像眼淚,而且有點燙,下面請小朋友把蠟燭油盛水的盤子里。

  (2)幼兒觀察蠟燭油滴在水中的現(xiàn)象。

  (3)小結:蠟燭油滴到水中,它會像荷葉那樣漂浮在水面上,不會下沉,所以我們給它起了個好聽的名字,“蠟燭花”。

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  通過實驗一,觀察燃燒的蠟燭這一環(huán)節(jié),讓幼兒知道蠟燭在燃燒時火焰的中間和外邊的顏色不同的,充分讓幼兒自由想象火焰像什么?從而知道蠟燭在燃燒時是會發(fā)出光和熱。

  五、活動結束

  1、評價

  2、總結

  六、活動延伸

  蠟染畫

  蠟還可以繪畫,請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上,就會顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。

科學活動教案 篇4

  一、設計意圖: 根據(jù)小班幼兒的年齡特點,從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā),我設計了《逛果園》這一活動,旨在通過生動有趣的游戲形式,讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中,認識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”,并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣及活潑開朗的性格。

  二、活動方案

  (一)活動目標:

  1、觀察、認識并區(qū)分兩個物體的大與小,并能用相應的動作及語言加以表達。

  2、體驗集體活動的快樂情感。

  (二)活動準備:

  1、布置果園的.環(huán)境(大樹、小樹等)

  2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

  3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

  (三)活動過程:

  1、出示大、小汽車,激發(fā)幼兒活動的興趣。

 。1)師:“今天,老師要帶小朋友去個美麗的果園,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我們要乘汽車去摘果子!

  (2)出示大、小汽車:“嘀嘀,開來了兩輛汽車。”(幼兒觀察)“是什么樣的汽車?你想乘哪輛車去?為什么?”(公共汽車很大,可以坐很多人;小汽車小小的,只能坐幾個人)“好,我們坐著大汽車去果園吧!”

 。3)師生一起開汽車去果園。

  2、通過摘蘋果,觀察蘋果的大與小,并進行分類。

  (1)認識大樹和小樹:“這是誰呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰呀?(小樹寶寶)

 。2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小,鼓勵幼兒用語言表達出來,用動作表示出來。(教師給予肯定和支持)

 。3)摘蘋果。

 、賻煟骸按髽鋴寢屨埼覀兂蕴O果,每個小朋友摘一個大蘋果。”(幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來給老師看,你的大蘋果是什么顏色的?請你做一個‘大’的動作!”(表揚與別人做的不一樣的幼兒)

 、凇懊總小朋友摘一個小蘋果,舉起來,聞聞看蘋果香不香!請你做一個‘小’的動作。”

 、厶O果分類:“開心嗎?摘了這么多的蘋果,我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗,好嗎?老師給你們準備了很多籮筐,有大的,有小的,請你們把大蘋果放在大籮筐,小蘋果放在小籮筐里!

  3、游戲“撿樹葉”,進一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

 。1)撿樹葉:請小朋友一個手撿一片大樹葉,一個手撿一片小樹葉。

  (2)玩樹葉:

  師:“大樹葉在哪里?”(幼:大樹葉在這里)舉起來給我看看,我們把大樹葉舉起來,把小樹葉藏起來;“小樹葉在哪里?”

 。3)和樹葉一起跳個舞。(聽音樂跳“歡樂舞”,活動結束)

科學活動教案 篇5

  一、隱身妙招

  1.講故事《隱身妙招》

  2.故事里有哪些小動物?

  3.引導幼兒說說這些動物的防身妙招。

  為什么老虎找不到它們?這些動物用了一種什么方法來保護自己的?

  4.結合圖片觀察與比較:草叢里有誰?青蛙(原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里)

  二、防身絕招

  1.你知道動物還有哪些保護自己的方法?

  2.你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎?現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅犘游锏慕榻B。

  變色龍——我身體的`顏色能變,敵人來了我不怕。

  狐貍 ——要是我遇到敵人,我會馬上往地上一躺,裝死,誰也不會吃掉死了的狐貍。

  壁虎——斷尾。

  黃鼠狼——臭氣味。

  三、自我保護

  1.出示動物圖片,是誰?是用什么方法保護自己的?

  2.動物們都有保護自己的好方法,那小朋友在活動、游戲中,是怎樣保護自己的?

科學活動教案 篇6

  活動目標:

  1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

  3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動過程:

  1.引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

  (1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?

  (2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

  (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

  (幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)

  小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

  2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

  (1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

  (2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

  胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮!焙}卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病!

  教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?

  小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的`身體有好處。

  3.幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。

  教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。

  鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

  活動反思:

  活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗入手,引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。

科學活動教案 篇7

  一、活動目標:

  1、比較長短差別明顯的3~4個物體,按從長到短活從短到長的順序排列。

  2、愿意大膽描述自己的排列順序。

  二、活動準備:

  幼兒每人3~4根吸管、排序板等。

  三、指導要點:

  (一)引導幼兒復習比較長短

  引導幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

  (二)按長短排序

  1、鼓勵幼兒自由探索:為3根吸管排序。

  2、引導幼兒描述排序順序:從長到短或從短到長。

  3、再增添一根吸管,引導幼兒再次排序。

  四、延伸活動:分組活動

  1、畫面條:投放書面聯(lián)系、水彩筆,引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。

  2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。

  教學反思:

  本節(jié)課在對教材的把握上設計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點,在師幼互動和幼幼互動時,孩子全身心的投入,興趣很高。數(shù)學就是服務生活的,孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的'方法,理解了長短順序的關系。

  在幼兒分組操作時,忽略了幼兒的個體差異,在對于接受慢的幼兒沒有及時給與支持和幫助,在今后的教學活動中,注重幼兒個體差異,并實施重點關注;

  如果重新上這節(jié)課,我會在保持原有的基礎上,在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子,在游戲環(huán)節(jié)重點關注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活動將此項活動延伸到各個環(huán)節(jié),隨機教育和引導。

科學活動教案 篇8

  活動目標:

  1、通過觀看多媒體課件及講述等活動,豐富幼兒有關動物胎生和卵生的基本常識。

  2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣,培養(yǎng)幼兒愛護動物的積極情感。

  活動準備:

  1、活動前請家長帶領幼兒收集胎生、卵生動物的資料、圖片、書籍。

  2、幾種卵生動物的多媒體課件。

  3、動物圖片若干。

  4、黑板兩塊,貼有雙面膠的白紙兩張。

  活動過程:

  一、猜謎語。

  頭上兩只大眼睛、身體細長輕又輕,張著翅膀空中飛、好像飛機在飛行。

  二、了解卵生動物的常識。

  1、蜻蜓一生下來就是這樣子嗎?

  2、觀看多媒體課件前一部分。

  (1)有一天,一只小鳥從河邊飛過,看見蜻蜓用尾巴在點水,蜻蜓在干什么呢? 我們一起來看看。

  (2)蜻蜓在干什么呀?(蜻蜓點水是在生寶寶,它把卵子生在水里,卵子一天天長大,最后就變成了小蜻蜓。)

  3、觀看多媒體課件后一部分。

  (1) 小鳥還看見了母雞、青蛙、烏龜也在生寶寶,我們也來看看它們是怎樣生寶寶的,它們的寶寶出生時是怎樣的呢?

  (2)誰像蜻蜓一樣把寶寶生在水里了?

  (3)還有哪些動物像蜻蜓、青蛙一樣把卵子生在水里的嗎?

  (4)母雞和烏龜是怎樣生寶寶的呢?(母雞孵蛋),那烏龜是怎樣孵蛋呢?

  (5)還有哪些動物也會生蛋?

  小結:這些動物和蜻蜓、青蛙媽媽生寶寶的方式是一樣的,都是由動物媽媽先產(chǎn)卵,卵再不斷變化長大,最后長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物,動物這種生寶寶的方式叫卵生。

  4、擴散性思維:還有哪些動物也是卵生動物?

  三、了解胎生動物的常識

  1、是不是所有的動物都是卵生動物的呢?

  2、播放小馬出生錄像,馬媽媽生下的是誰?它長得怎樣?

  3、出示小馬圖像,這是馬媽媽生下的誰?它長得怎樣?(引導幼兒觀察馬一生下來就有頭、身體、四肢、尾巴。)

  4、小結:像小馬一生下來就和媽媽長得一樣的`動物叫胎生動物。

  5、發(fā)散性思考:大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?

  四、了解人也是胎生

  1、動物有胎生和卵生,那我們?nèi)四?你知道你是從哪里來的嗎?/p>

  2、請幼兒默默地對媽媽說一句感謝的話:媽媽,您辛苦了,謝謝您!

  五、游戲“動物分類”

  1、交代游戲玩法:把椅子下面的動物圖片拿起來,看看上面的動物是胎生的還是卵生的,然后把它貼到黑板上,這塊黑板貼胎生動物,那塊黑板貼卵生動物。

  2、幼兒操作,教師指導。

  3、檢查分類情況。

科學活動教案 篇9

  活動目標

  1.知道動物尾巴的形狀和用處。

  2.喜歡參加制作活動。

  活動準備

  1.幼兒練習過編辮子。

  2.紙、筆、繩子、棉花和顏料等。

  3.各種動物尾巴的幻燈片。

  活動過程

  1.了解動物尾巴的樣子和用處。

  觀看小白兔尾巴的幻燈片,討論:這是誰的尾巴?它有什么用處?如果小兔子的尾巴長長的,會怎么樣呢?

  讓幼兒講述自己的經(jīng)驗,結合幼兒的發(fā)言內(nèi)容放有關的幻燈片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和魚)。

  小結:動物的尾巴有各種不同的用處。

  2.制作各種動物的尾巴。

  討論:怎樣制作動物尾巴?

  幼兒自定內(nèi)容,用各種材料制作動物的尾巴。

  3.玩抓尾巴的游戲。

  延伸活動

  1.日;顒又欣^續(xù)豐富幼兒有關動物尾巴的`相關經(jīng)驗。

  2.提供幼兒用書,引導幼兒玩其中的配對游戲。

  目標

  1.理解并能說出一些動物的尾巴的形態(tài)和作用。

  2.對動物的秘密有興趣,喜歡問有關的問題。

科學活動教案 篇10

  一、教學目標:

  1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

  2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

  3、培養(yǎng)幼兒關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

  二、教學重點和難點:

  了解雨、雪是由云變成的。

  三、教學準備:

  平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

  四、教學過程:

  1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師:請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的'?像什么?(讓幼兒自由討論)

  ※教師:云會不會移動?怎樣移動?(引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化)想一想,云為什么會移動?

  2、引導幼兒認識各種各樣的云。

  ※教師:云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)教師小結:如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時的云彩等等。

  ※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的)

  3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

  ※教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

  4、討論云會變成什么。“誰知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)

  5、活動延伸:

  讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

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