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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-06-06 08:14:10 教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案范文錦集八篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班音樂(lè)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂(lè)教案范文錦集八篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解游戲的方法,轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形

  2、喜歡玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  自制一個(gè)大炮竹,一張長(zhǎng)方形的.紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、開(kāi)始部分:隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)擊一一次圓走一一開(kāi)花走——大圓走一-丁隊(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。

  2、活動(dòng)部分

  (1)談話:“過(guò)年了,人們喜歡放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(zhǎng)方形的紙卷給幼兒看,并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫(huà)在黑板上,幫助幼兒理醞解。

 。2)幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,走成螺旋陲矓形

 。3)歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒,同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點(diǎn)炮聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開(kāi)烙開(kāi)始。

  3、結(jié)束部分。做放松整理動(dòng)作,幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊歌邊舞。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),通過(guò)觀察嘗試用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)在水里時(shí)安靜和快樂(lè)的情景。

  2、能積極地參加活動(dòng),大膽的表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)《小魚(yú)游》

  2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備多個(gè)魚(yú)缸,放養(yǎng)不同的小魚(yú),用報(bào)紙遮住。

  3、每人一個(gè)小魚(yú)的胸飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。(兔跳 龜爬 鴨走 )。

  二、熟悉樂(lè)曲的旋律。

  1、教師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),感覺(jué)好象是誰(shuí)來(lái)了?”

  2、欣賞音樂(lè)。

  3、教師提問(wèn):

 。1)“這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)中歡快和優(yōu)美舒緩的特點(diǎn))

 。2)“聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了?”(幼兒自由回答,如烏龜、水蛇、水草等)

 。3)“請(qǐng)你跟著音樂(lè)把你想到的用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)!保ㄓ變郝(tīng)音樂(lè)自由地表現(xiàn))

  三、用形體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)水中的小魚(yú)。

  1、教師:“那到底是誰(shuí)來(lái)了呢?我們一起把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?”(幼兒集體數(shù)一 二 三 請(qǐng)個(gè)別幼兒掀開(kāi)遮住的魚(yú)缸)“小朋友看,誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是小魚(yú)和我們來(lái)做游戲了,我們趕快去找一條小魚(yú)做朋友吧,看看你的小魚(yú)朋友長(zhǎng)得什么樣子?”(播放音樂(lè)幼兒自由地去觀察小魚(yú),給它們喂食)

  2、教師:“你的小魚(yú)長(zhǎng)得怎樣?身上有什么?你能不能用動(dòng)作來(lái)表示?(鼓勵(lì)幼兒用不同的形體動(dòng)作來(lái)表示小魚(yú))

  3、集體聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)

  4、提問(wèn):“你知道小魚(yú)在水中會(huì)做些什么事嗎?安靜的時(shí)候會(huì)干嗎?高興的時(shí)候又會(huì)做什么呢?”(請(qǐng)幼兒自由的'找小魚(yú)進(jìn)行觀察)

  5、“小魚(yú)安靜的時(shí)候會(huì)做什么?(休息 睡覺(jué))請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。”(鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn),對(duì)優(yōu)美形象的動(dòng)作集體進(jìn)行模仿)“小魚(yú)在水中休息睡覺(jué)時(shí),我們可以用音樂(lè)中的哪一段來(lái)表示呢?(優(yōu)美舒緩A段)

  6、請(qǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由地用動(dòng)作表演

  7、“那高興的時(shí)候又會(huì)做些什么事情?(吃東西 吐泡泡 游來(lái)游去)我們可以用音樂(lè)中的那一段來(lái)表示?”(歡快B段)

  8、幼兒自由地聽(tīng)著音樂(lè)表演動(dòng)作

  四、游戲《快樂(lè)的小魚(yú)》

  1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚(yú)的秘密,嘗試了用動(dòng)作來(lái)表示安靜和快樂(lè)的小魚(yú),你們想不想也來(lái)做一條小魚(yú)呀?(集體戴上胸飾表示一條小魚(yú))

  2、幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)表演,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

  3、請(qǐng)幼兒自由地邀請(qǐng)其他的小魚(yú)共同表演。(結(jié)束活動(dòng))。

中班音樂(lè)教案 篇3

  教學(xué)目的

  1、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒,學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比,細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的感情。

  2、通過(guò)電腦課件的展示讓學(xué)生有視覺(jué)上的享受,從而更好地表達(dá)歌曲的感情。

  3、通過(guò)聽(tīng)音填空練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)辨的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  用輕巧、跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音去演唱這首歌。

  教學(xué)過(guò)程

  一、練聲

  1、用跳躍、輕快的聲音去演唱。

  2/412345│54321│

  yiyayiya

  2、用舒展、優(yōu)美的聲音去唱。

  2/41234│5--│5432│1-│

  yiyayiya

  二、聽(tīng)音練習(xí)

  我們來(lái)做個(gè)練習(xí)《給音符找個(gè)家》,電腦課件出示四組音:

  3/4512│()│543│()│

  571│()│217│()│

  老師按順序彈,請(qǐng)你告訴我括號(hào)里是什么音,幫這些音符找到他們的家。(學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的音移動(dòng)鼠標(biāo)將他們拖到括號(hào)里)

  三、聽(tīng)歌導(dǎo)入

  1、同學(xué)們的耳朵很靈敏,我還想考考你們,課件出示三首歌曲片段,學(xué)生聽(tīng)辨并說(shuō)出歌名。(《嘀哩,嘀哩》《春來(lái)了》《小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》)

  2、這三首歌曲我們都很熟悉,他們都是贊美的哪個(gè)季節(jié)?(春天)

  3、今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。(課件出示)

  四、學(xué)唱歌曲

 。ㄒ唬╇娔X出示歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句。

  533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│

  533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│

  1、請(qǐng)同學(xué)們看,仔細(xì)觀察一下,這兩個(gè)樂(lè)句相比有什么不同?

  2、出示第一個(gè)樂(lè)句,跟老師唱一唱。

  533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│

  3、用充滿彈性的聲音唱這一句。

 。ǘ┏鍪镜诙䝼(gè)樂(lè)句

  533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│

  1、師彈琴,學(xué)生分辨這一句和第一句的不同。

  2、學(xué)生跟琴齊唱第二個(gè)樂(lè)句。(用有彈性的聲音唱)

 。ㄈ┏鍪镜谌齻(gè)樂(lè)句。

  2/416│6-│5565#4│5-│42│2.6│5432│3-│

  1、電腦課件出示升記號(hào)。

  2、單獨(dú)練習(xí)有升記號(hào)的一句歌譜。

  5565#4│5-│

  3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂(lè)句。

  (四)學(xué)歌詞

  1、同學(xué)們歌譜學(xué)的真快,相信歌詞也難不倒你們,輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。

  2、微笑著放開(kāi)聲音再唱。

  3、用跳躍、有彈性的'聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。

  五、吹草哨兒

  同學(xué)們唱的真好,仿佛把我們帶進(jìn)了美麗的大自然,我們唱啊,跳啊,來(lái)到了花園里,來(lái)到草地上,來(lái)到了五彩繽紛的世界。我們快樂(lè)地嬉戲著,不禁摘下一片樹(shù)葉放在嘴里吹著草哨,享受著春天帶給我們的快樂(lè)。

  1、學(xué)生吹草哨,電腦課件播放春天的美景,使課堂氣氛進(jìn)入高潮。

  2、指名吹響的學(xué)生談此時(shí)的感受。

  3、學(xué)生帶著愉快的心情輕聲地跟音樂(lè)唱第一段。

  4、用跳躍、舒展的聲音再唱。

  六、才藝展示

  同學(xué)們,在剛上課的時(shí)候,老師讓你們說(shuō)了一些歌曲的名字,有人覺(jué)得還不能表達(dá)他此刻的心情,下面,我們開(kāi)一場(chǎng)“小小音樂(lè)會(huì)”,把你的才藝展示出來(lái)。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  2、能根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示,理解歌詞并填詞演唱。

  3、體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:背景圖 、音樂(lè)《搖籃》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)入場(chǎng)。

  請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)的弦律入場(chǎng)。

  二、練聲《農(nóng)場(chǎng)里》 起立-(演唱要求)坐下--評(píng)價(jià)

  三、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入。

  A,出示小娃娃:小娃娃玩累了。想睡覺(jué),怎么辦?

  B,怎樣來(lái)哄小娃娃睡覺(jué)?

  C,你們聽(tīng),老師是怎么樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的,噓 .......?(老師深情的哄娃娃睡覺(jué),示范歌曲一遍)

  四、根據(jù)圖片、動(dòng)作,理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)B,他們搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)C,還有誰(shuí)呢?

  D,白云浪花風(fēng)兒是在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄.翻,吹的動(dòng)作)

  五、完整地演唱歌曲。

  A欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

  B用動(dòng)作。圖片提示,嘗試把歌詞填入,完整地演唱這首歌曲。

  C第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

  (討論:星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來(lái)演唱呢?)

  D第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。

  六、分角色合唱襯詞。

  A、老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

  B、男女分角色合唱2遍。

  七、.嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)仿編歌曲。

  A、教師示范作一幅以藍(lán)天與月亮為背景的畫(huà),引導(dǎo)幼兒仿編。

  提問(wèn):"藍(lán)天除了是星星的搖籃,還可以是誰(shuí)的搖籃。

  "大海又可以是誰(shuí)的搖籃呢?

  八、活動(dòng)延伸:

  還有哪些是搖籃,搖著誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà),編一編,唱一唱好嗎?

  教學(xué)反思:

  唱歌、跳舞,歌表演幼兒是非常喜歡的。對(duì)于欣賞美音樂(lè),卻一定需要老師的精心引導(dǎo)和欣賞意境的刻意布置,才能使幼兒真正學(xué)會(huì)感受到其中的含義。

  在《搖籃曲》音樂(lè)欣賞活動(dòng)中,要達(dá)到的.活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè),一是嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)《搖籃曲》柔和、寧?kù)o的音樂(lè)特點(diǎn),二是感受爸爸媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意。

  在活動(dòng)過(guò)程中,我精心導(dǎo)入活動(dòng),創(chuàng)設(shè)睡覺(jué)意境,自然進(jìn)入活動(dòng)主題,以游戲方式讓幼兒靜息,以談話的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽使寶寶快快入睡的方法,講故事、唱歌等。

  我一邊歌唱《搖籃曲》,一邊做哄寶寶入睡的動(dòng)作,頭和身體也隨之輕微擺動(dòng)。孩子們表現(xiàn)的都很好。好像真的睡著了。

  然后師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。

  然而,當(dāng)我播放音樂(lè)時(shí),卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲,哪里是哄寶寶睡覺(jué)啊!分明就是沖鋒號(hào)吹響了一般。

  原來(lái),因?yàn)椤稉u籃曲》是美聲唱法,聲音音色飽滿,底氣十足,加上初始時(shí)音量涉嫌稍大,孩子們乍然一聽(tīng),很震撼,后來(lái),在我的再三示意下,把音量調(diào)得稍小一些,引導(dǎo)孩子們?cè)俅涡蕾p,才慢慢達(dá)到了目標(biāo)。反復(fù)欣賞時(shí)效果就比較理想了。

  感情的表達(dá)有時(shí)美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過(guò)反復(fù)探索,把握好音量調(diào)的高低,老師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè),幼兒還是能基本達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),這次美聲唱法欣賞活動(dòng)使我初步積累了有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)。我深刻的體會(huì)到,對(duì)于此類(lèi)音樂(lè)的欣賞教學(xué)我還很缺乏專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn),尤其是教學(xué)活動(dòng)中美聲唱法方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)該加強(qiáng)。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒欣賞幼兒用書(shū)《拍花籮》,并學(xué)念兒歌《拍花籮》。

  2、幼兒感受兒歌的生動(dòng)、幽默的情感。

  3、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音《拍花蘿》、大寫(xiě)數(shù)字和小寫(xiě)數(shù)字各一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  1、數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:小朋友,這些數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎?

  幼兒:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

  教師:這些數(shù)字還有另外一種寫(xiě)法呢?

  教師出示大寫(xiě)數(shù)字一、二、三……幼兒一起認(rèn)一認(rèn)。

  2、數(shù)字兒歌。

  教師:你們知道關(guān)于數(shù)字的兒歌嗎?

  幼兒回憶,一起念《一二三四五》。

  二、閱讀幼兒用書(shū)《拍花蘿》

  1、出示《拍花籮》,和幼兒一起欣賞。

  教師:今天許老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌,告訴我:你看到了什么:幼兒:魚(yú)、青蛙……

  你們從書(shū)上看看,猜想一下這首兒歌大概講的是什么內(nèi)容(跟動(dòng)物有關(guān))。

  2、教師和幼兒一起欣賞,學(xué)習(xí)兒歌《拍花籮》。

  教師:你拍幾呀?

  幼兒:我拍一呀。

  教師:來(lái)看看畫(huà)面上有誰(shuí)?

  幼兒:蝸牛。

  教師:幾只蝸牛?

  幼兒:一只。

  教師:在干什么?

  幼兒:爬樓梯。

  教師:一只蝸牛爬樓梯呀。

  將講述的內(nèi)容連貫起來(lái)念一遍。

  3、、用同樣的方法和幼兒玩下面的游戲。

  4、讓幼兒回憶剛才我們拍了哪些?根據(jù)幼兒說(shuō)的,出示相應(yīng)的圖片。

  5、一起按照數(shù)字的順序給圖片排排隊(duì)。

  6、一起看圖片來(lái)念一遍兒歌。

  7、師幼傾聽(tīng)錄音機(jī)里的'《拍花籮》,并有節(jié)奏地配上相應(yīng)的動(dòng)作。 形式依然用游戲的方法進(jìn)行。

  延伸活動(dòng):

  幼兒之間一起玩拍花籮游戲。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲的豪邁的風(fēng)格,能運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的體驗(yàn)。

  2.通過(guò)圖片提示、創(chuàng)編動(dòng)作、參與表演等方法理解歌曲所表達(dá)的意義,體驗(yàn)中國(guó)功夫的.“力量”。

  3.愿意參與欣賞活動(dòng),為“中國(guó)功夫”感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、圖片、教師武術(shù)服裝、紅腰帶若干。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)中國(guó)功夫有一些了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.師生進(jìn)行有關(guān)“中國(guó)功夫”的談話

  教師:你知道中國(guó)功夫嗎?你知道哪些中國(guó)功夫?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá),也可以做動(dòng)作)

  2.完整欣賞歌曲,感受歌曲豪邁的風(fēng)格

  幼兒和教師完整欣賞歌曲

  教師:聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?唱歌的叔叔是用什么樣的聲音來(lái)唱的?你聽(tīng)到了什么?

  3.欣賞歌曲第一段,體驗(yàn)“中國(guó)功夫”的博大精神和力量

 、懦鍪镜谝唤M(歌曲前1~4句)圖片

  教師:今天,老師帶來(lái)了幾張圖片,圖片上的內(nèi)容在剛才的歌里也有,你有沒(méi)有聽(tīng)到呢?

  教師慢速清唱前四句,讓幼兒聽(tīng)清楚。

  大家共同討論,創(chuàng)編動(dòng)作,理解前四句歌詞的內(nèi)容。

  教師:歌里是怎么唱的?哪一句你沒(méi)有聽(tīng)懂?

  教師:請(qǐng)你用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“……”

  教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編選擇四個(gè)動(dòng)作

  師生共同隨歌詞來(lái)做動(dòng)作

  ⑵出示第二組(5~8句)圖片

  教師:這些圖片,你能看懂嗎?請(qǐng)你和小朋友討論一下。

  幼兒表達(dá)自己的理解,教師用歌詞進(jìn)行概括。

  老師清唱歌曲第一段,幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

  4.欣賞歌曲錄像,進(jìn)一步感受“中國(guó)功夫”的魅力

  播放錄像,幼兒欣賞

  教師:看了這段錄像,是不是覺(jué)得我們中國(guó)功夫特別棒?在這首歌里,除了唱以外,還用到了說(shuō)的方法來(lái)表現(xiàn)中國(guó)功夫,你有沒(méi)有聽(tīng)到?說(shuō)完一句話,后面還有一個(gè)聲音?是什么?為什么要發(fā)出這個(gè)聲音呢?還可以發(fā)出什么聲音?我們來(lái)試一試吧。

  老師念歌詞,幼兒齊聲發(fā)出“哈”的聲音。(教師用手勢(shì)給予提醒)

  5.再次完整欣賞歌曲,師生共同用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

  教師:讓我們一邊聽(tīng)著歌曲,一邊做動(dòng)作,一起為中國(guó)功夫加油,好嗎?

  師生共同聽(tīng)歌曲表演。

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 熟悉游戲《找蛋》的樂(lè)曲旋律,練習(xí)隨著音樂(lè)節(jié)奏兩小節(jié)做找蛋動(dòng)作一次。

  2. 初步了解游戲的方法和規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞頭飾三個(gè)、蛋若干個(gè)、籃子若干只、《找蛋》音樂(lè)磁帶、節(jié)奏圖譜一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情景 激發(fā)幼兒興趣。

  1. 師:母雞媽媽生了許多蛋,真開(kāi)心!今天,母雞媽媽邀請(qǐng)我們到它家做客,小朋友我們出發(fā)吧!

  2.幼兒聽(tīng)《找蛋》音樂(lè),跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  3.要求:每?jī)尚」?jié)做一個(gè)動(dòng)作。前一小節(jié)做小跑步,后一小節(jié)頭左右搖晃各一次。

  二、幼兒學(xué)念兒歌。

  1.母雞出場(chǎng)和小朋友互相問(wèn)好。

  2. 聽(tīng),母雞媽媽在說(shuō)什么呢?(扮演母雞的老師來(lái)念兒歌)

  3. 母雞除了咯咯咯咯噠的叫,還說(shuō)了什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?

  4.引導(dǎo)個(gè)別幼兒用兒歌中完整的話語(yǔ)來(lái)講述。

  5.集體念兒歌一遍。

  三、初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲。

  (一) 初步了解游戲玩法

  1.師:母雞媽媽?zhuān)闵诉@么多的蛋,我們和你玩?zhèn)《找蛋》的游戲吧?

  母雞:好。⌒∨笥盐覀円黄鹱鲇螒。

  2.兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍。

  (1)師:我做藏蛋的人。母雞媽媽?zhuān)也氐暗臅r(shí)候,你要一邊閉上眼睛,一邊念兒歌,不能偷看哦。(老師與雞媽媽互動(dòng))

  (2)小朋友我要藏蛋了,請(qǐng)你們把手伸到背后去,小手張開(kāi),然后和雞媽媽一起念兒歌,誰(shuí)念得好聽(tīng)我就把蛋放在誰(shuí)的小手上?汕f(wàn)不要給雞媽媽看到哦!

 。3)幼兒和雞媽媽一起念兒歌,老師扮演藏蛋者藏雞蛋。

 。4)母雞等小朋友念完兒歌,馬上睜開(kāi)眼睛。

  母雞:我要找蛋了,我的手點(diǎn)到你,如果你的手里有蛋,就把蛋拿出來(lái),如果沒(méi)有蛋也要把兩只手都伸出來(lái),讓我看一下。

  3.播放音樂(lè),母雞隨著音樂(lè)兩小節(jié)找蛋一次。

 。1)剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)做做)

 。2)那母雞媽媽到底是怎么找蛋的,我們?cè)賮?lái)看一遍。

  (3)母雞跟著音樂(lè)空手再表演一次。

  師:小朋友說(shuō)母雞媽媽是跑跑,找一次蛋放到籃子里,再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀,我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

 。4)教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)一邊,教師跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

 。5)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察

  真的`是這樣的,我們小朋友真能干。看哪里是母雞在跑呀?哦有雞爪的地方就是表示母雞在跑,我們來(lái)數(shù)數(shù),母雞跑了幾步?

  哪里是母雞在找蛋呀?

 。6)師哼旋律帶領(lǐng)幼兒做一遍(小朋友,我們跟著音樂(lè)旋律學(xué)一遍)

 。7)老師和幼兒一起跟著音樂(lè)做一次(小朋友已經(jīng)會(huì)做了,那我們跟著音樂(lè)來(lái)做做看。)

  (8)老師指著圖譜,請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一次。(小朋友真能干,都會(huì)做了,那這次老師不做,請(qǐng)小朋友們來(lái)做一遍。)

  (9)母雞找蛋的時(shí)候,點(diǎn)到的小朋友要干什么的?把手伸出來(lái)的。

  那下面我來(lái)做母雞,我點(diǎn)到你,你要把手伸出來(lái)。(跟著音樂(lè)試一遍,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),可以練習(xí)兩遍)

 。ǘ┯變簢L試進(jìn)行游戲

  師:小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我們可以一起玩游戲了,小朋友站到圓圈上來(lái),老師來(lái)扮演母雞,請(qǐng)一位小朋友來(lái)藏蛋。

  1.請(qǐng)一幼兒扮演藏蛋者,老師扮演母雞做游戲一遍。

  師:小朋友們的手伸得太慢了,有幾個(gè)小朋友指著他都不把手伸出來(lái),這可不行。母雞的蛋沒(méi)全部找到,我要請(qǐng)一位小朋友做母雞,幫我一起找。

  2.請(qǐng)一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰(shuí)找的蛋多。

  3.請(qǐng)兩位或三位小朋友扮演母雞,比比誰(shuí)的蛋多。

  4.教師講評(píng)游戲不足的地方,幼兒練習(xí)。

  5 . 最后請(qǐng)兩或三位小朋友扮演母雞,再比賽一次。

  四、游戲結(jié)束。

  1.師:母雞的蛋都找到了,我們小朋友也要回家了,向母雞說(shuō)"再見(jiàn)"

  2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)以每?jī)尚」?jié)做重復(fù)動(dòng)作的形式退場(chǎng)。

中班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞并學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡快情緒。

  2、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)母雞下蛋的情景。

  3、體驗(yàn)和同伴共同表演的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:你們見(jiàn)過(guò)大母雞嗎?大母雞是怎樣下蛋的'?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),用動(dòng)作學(xué)一學(xué))

  二、.欣賞歌曲,感受歌曲的歡快情緒,并學(xué)唱歌曲。

  師“今天老師帶來(lái)了一首母雞下蛋的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)!

  1、教師范唱歌曲《下蛋了》。

  提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?心情怎樣?

  你聽(tīng)到了什么?

  2、教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。

  3、結(jié)合圖片,幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、創(chuàng)編動(dòng)作并表演。

  1、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

  1)幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么?

  2)誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?

  3)雞媽媽在哪兒下蛋的呢?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

  4)雞媽媽下了蛋之后干了什么? 為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

  2、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

  教師提醒幼兒把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

  3、幼兒分組表演,相互交流、合作。

  4、個(gè)別幼兒戴上頭飾,有感情地表演。

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