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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-09 02:51:51 教案 我要投稿

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集8篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道尺是一種測(cè)量工具,了解“尺”在人們?nèi)粘I钪械淖饔谩?/p>

  2、在收集、操作的過程中,發(fā)現(xiàn)各種尺的異同點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒與家長(zhǎng)共同收集到各種各樣的尺,幼兒數(shù)學(xué)用書《好朋友的身高》。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解尺在生活中的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  有對(duì)觀察周圍事物和探索問題的興趣。

  活動(dòng)過程:

   1、認(rèn)識(shí)尺:

  教師出示尺,引出有關(guān)尺上計(jì)量單位的基本知識(shí)。

  ——“你以前見過這樣的尺嗎?它通常有哪些用處?”

  “你是怎么知道自己的身高的?”

  幼兒觀察自己收集到的尺,并思考教師提出的問題。

  ——“仔細(xì)觀察自己收集到得各種尺,想想它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)!

  幼兒在教師的指導(dǎo)下,了解每把尺上都有計(jì)量單位,因此可以用來測(cè)量距離;知道不同的尺在形狀、長(zhǎng)短、材料上的不同。

  2、了解尺的測(cè)量功能:

  教師請(qǐng)兩位身高差不多的幼兒站在集體面前,請(qǐng)大家目測(cè)誰長(zhǎng)得高,誰長(zhǎng)得矮,并且估算各是高多少,矮多少。

  師生一起用尺來檢驗(yàn)?zāi)繙y(cè)的.結(jié)果,得出通過尺的丈量,可以很清楚地知道某物體的高度或長(zhǎng)度的結(jié)論。

  3、實(shí)踐活動(dòng):

  幼兒相互之間測(cè)量身高,并將測(cè)量結(jié)果記錄在幼兒數(shù)學(xué)用書上,然后仔細(xì)比較好朋友的身高數(shù)據(jù),得出自己的好朋友中間,誰最高、誰最矮、誰和誰一樣高。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)理念:

  幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)就是圍繞幼兒的好奇心:果汁到底是多么顏色的?果汁的顏色與果皮是否一樣展開的;顒(dòng)中以幫助別人為導(dǎo)線,激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望,調(diào)動(dòng)起幼兒實(shí)驗(yàn)的愿望,幼兒通過自己的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,體驗(yàn)成功的快樂,最后以回信的形式結(jié)束,不僅使幼兒鞏固了知識(shí)技能,而且也能體驗(yàn)到幫助別人的快樂,從而產(chǎn)生相互幫助的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

  2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

  2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

  3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

  活動(dòng)過程:

  一、出示一封信,引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。

  師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?

  1、讀信:張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小朋友,你們好!我們是小小班的小朋友,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請(qǐng)你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?

  2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

  3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白,今天我們來做次小小實(shí)驗(yàn)家,看看水果的果汁到底是什么顏色的.,好嗎?

  二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色,

  師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記,請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。

  1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。

  3、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果

  三、幼兒再次實(shí)驗(yàn),將水果歸類。

  師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們?cè)僖黄饋碜鲆淮螌?shí)驗(yàn),一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。

  1、幼兒實(shí)驗(yàn),并將水果卡片歸類。

  2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中,不一樣的放另一個(gè)筐中。

  4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  四、給動(dòng)物幼兒園回信,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信,告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎?

  1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表,疊好放進(jìn)信封。

  2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。

  五、延伸活動(dòng):

  1、師生一起寫回信。

  2、自己動(dòng)手榨果汁,一起品嘗果汁。

  附:

  橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!鼻锾焓撬质盏募竟(jié),每天孩子們都能吃到新鮮的水果,吃水果時(shí)總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上,孩子們對(duì)衣服上的果汁顏色常常爭(zhēng)論不休,有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上,進(jìn)行比較,水果的果汁到底是什么顏色的呢?為了滿足幼兒的對(duì)水果的好奇心和探究水果的熱情,同時(shí)為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細(xì)心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等;顒(dòng)中主要讓幼兒通過自身的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得出問題的結(jié)論,同時(shí)體驗(yàn)到幫助別人的快樂。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察圖片,了解海豚的外形特征。

  2、了解海豚的本領(lǐng)并進(jìn)行相關(guān)的討論,發(fā)展語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  海豚紙偶、視頻短片海豚、海豚表演圖片

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入,

  師:你們?nèi)ミ^海洋公園嗎?最喜歡海洋公園里什么動(dòng)物?

  2、出示海豚紙偶并與紙偶進(jìn)行對(duì)話,

  老師:今天,老師請(qǐng)來一只海洋動(dòng)物。

  老師:請(qǐng)問你住在哪里?

  海豚:我原本住在海洋里,后來人們把我和我的`同伴們帶到海洋公園里來,為小朋友表演節(jié)目。

  老師:你們會(huì)表演什么呢?

  海豚:我們會(huì)表演很多節(jié)目,跳高、頂球都難不住我們。

  3,播放視頻,觀看海豚表演片段。

  4、師生討論海豚的本領(lǐng),如會(huì)跳出水面用頭頂球、會(huì)用鰭做出揮手動(dòng)作、會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的目標(biāo)幼兒基本達(dá)到,幼兒能清楚的說出海豚的本領(lǐng),播放視頻幼兒興致很高,只是漏了一環(huán)節(jié),觀看圖片后沒有描述海豚的外形特征。整個(gè)活動(dòng)過程有些單一,最后結(jié)束部分,可以引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游,聽指令模仿海豚跳圈向上跳,根據(jù)指示做動(dòng)作。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕紙和簡(jiǎn)單的粘貼。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、桌布、籃子、三種顏色的彩色紙(紅、黃、綠)漿糊、抹布若干。

  2、每個(gè)幼兒一個(gè)水果娃娃圖片。

  3、老師教具:桌子、水果娃娃圖片一份

  活動(dòng)過程:

  1、課題導(dǎo)入,引起興趣。

  (1)秋天到了,水果寶寶豐收了,它們都穿著五顏六色的衣服,在果園里唱歌、跳舞呢!可是還有一些水果寶寶一點(diǎn)也不開心。

 。2)老師出示一個(gè)哭臉蘋果寶寶圖片,提問:你們看,這是什么水果寶寶?它怎么了?(不開心)為什么不開心?(因?yàn)樗鼈兩砩蠜]穿漂亮的衣服,所以不開心)

 。3)提問:那么,我們應(yīng)該給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服呢?(紅的)

  2、老師示范,講解。

 。1)蘋果寶寶你別哭,我來幫你穿上漂亮的衣服,你就開心了,F(xiàn)在老師要給蘋果寶寶穿衣服了,先多撕好點(diǎn)紙,紙要撕的大小差不多,然后用手指蘸一點(diǎn)漿糊,在紙的一面輕輕的抹勻了,然后貼到水果娃娃身上。要給整個(gè)水果娃娃都穿上漂亮的衣服。這樣它才開心。(當(dāng)老師示范到一半時(shí),就把哭臉蘋果寶寶變成笑臉蘋果寶寶)現(xiàn)在這個(gè)蘋果寶寶笑了。

  (2)老師這兒還有一些水果寶寶,你們看看,該給它們穿上什么顏色的衣服。(老師一一出示水果圖片:梨、橘子)

 。3)出示梨寶寶,提問:這是什么水果寶寶?該給它穿什么顏色的衣服?(黃顏色的)(當(dāng)幼兒回答出來時(shí),教師就出示實(shí)物梨)

 。4)出示橘子寶寶,提問:這是什么水果寶寶?該給它穿什么顏色的衣服?(橘黃顏色的)(當(dāng)幼兒回答出來時(shí),教師就出示實(shí)物橘子)

  3、教師交代要求,幼兒操作,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

 。1)我們小朋友的桌子上,也有一些還沒穿衣服的水果寶寶,小朋友就用老師剛才教的本領(lǐng),給它們穿上漂亮的衣服。(2)小朋友要給水果寶寶貼滿衣服,貼滿了它才開心。

 。3)小朋友在貼的時(shí)候,要多撕好點(diǎn),紙要撕的'差不多大小。

 。4)如果你的小手有點(diǎn)粘,你可以在小手帕上擦一擦,要保持桌面整潔。

 。5)教師對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、老師講評(píng),展示幼兒作品。

 。1)現(xiàn)在老師要看看哪個(gè)水果寶寶最開心,開心了就說明你給水果娃娃穿上漂亮的衣服了,并請(qǐng)幼兒說說你給哪個(gè)水果寶寶穿衣服,穿了什么顏色的衣服?最后把幼兒的作品貼在三棵樹上。

 。2)現(xiàn)在水果寶寶開心了,它想和我們小朋友一起唱歌、跳舞。請(qǐng)配班老師彈音樂。(老師與幼兒一起唱歌做動(dòng)作)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

  2.嘗試用簡(jiǎn)單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。

  3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè),水桶。

  2.每人一個(gè)輪胎。

  3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購(gòu)物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。

  活動(dòng)過程:

  一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。

  1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

  指導(dǎo)語:你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?

  小結(jié):運(yùn)輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

  2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。

  指導(dǎo)語:輪子為什么會(huì)滾動(dòng)?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。)

  看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?

  二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

  請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒

  有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

  三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。

  指導(dǎo)語:你玩過什么帶輪子的玩具?生活中你還見過什么帶輪子的物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)

  小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。

  小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思

  輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛,它給人們的'生活帶來了很大的方便。但兒童對(duì)于輪子沒有太多的關(guān)注,所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎,讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)節(jié)一:在“運(yùn)輪胎”游戲中,讓孩子通過滾一滾、玩一玩,感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。

  環(huán)節(jié)二:在 “運(yùn)箱子” 游戲中,讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運(yùn)貨,在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

  環(huán)節(jié)三:通過尋找日常生活中帶輪子的物體,如:自行車、鋼琴、溜冰鞋等,感受輪子給人們生活帶來的方便。

  本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們的興趣很高,參與性強(qiáng)。能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步感知小松鼠的外形特征。

  2、 借助故事、圖片,進(jìn)一步探討松鼠尾巴的功能及各動(dòng)物尾巴的樣子。

  3、 在表演活動(dòng)中體驗(yàn)小松鼠游戲的樂趣。

  4、 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作ppt DVD碟片 衣服毛領(lǐng)(若干)、動(dòng)物及尾巴圖片若干

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置問題情境,激發(fā)興趣,初步感知小松鼠的外形特征。

  1、 現(xiàn)在,我要介紹一個(gè)動(dòng)物朋友給大家,一起來看看是誰?它長(zhǎng)得是什么樣子?(播放實(shí)物錄像)

  2、 它的尾巴怎樣?像什么?

  二、經(jīng)驗(yàn)回憶,幼兒自由探究尾巴的功能。

  1、幼兒大膽猜測(cè),松鼠尾巴的用途。(個(gè)別、集體討論)

  2、小結(jié):小朋友們講了這么多的'用處,大尾巴真好。

  三、進(jìn)一步探討、理解松鼠尾巴的用途。

  1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜歡自己的大尾巴,覺得不好看,也沒有什么用處。我們一起來看一看。(播放動(dòng)畫錄像)

  2、觀看完后,提問:

 。1) 這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了,為什么?

 。2) 發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢?

  3、 小結(jié):松鼠尾巴的用途。(平衡、當(dāng)被子睡覺)(PPT展示圖片)

  四、拓展思維,自由匹配各種動(dòng)物的尾巴。

 。、 幼兒自由匹配動(dòng)物的尾巴并展示。

 。、 說說各動(dòng)物尾巴的樣子。

  小結(jié):以后我們一起研究這些動(dòng)物尾巴的用途。

  五、游戲體驗(yàn)活動(dòng):戴上大尾巴進(jìn)行表演《小松鼠跳跳》(播放音樂)

  -----幼兒戴上大尾巴,跟著音樂跳松鼠舞。

  活動(dòng)反思:

  從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高科學(xué)活動(dòng)能力,培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展,具有重要的意義。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  菠蘿學(xué)名鳳梨,生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里,菠蘿是一種特殊的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿,我們通過對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動(dòng)過程,幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性,培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中觀察探究能力,提高幼兒了的感知能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過運(yùn)用各種感官,感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

  2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的.正確方法。

  3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)菠蘿,一份削好的菠蘿。

  2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征

  1、 猜謎

  師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎,發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

  2、 交流

  師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

  二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

  3、 玩菠蘿

  幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

  4、 講菠蘿

  幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受,教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的字卡。

 。úぬ}的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

  5、 削菠蘿

  菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)

  請(qǐng)出水果超市的叔叔,當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

  在看削菠蘿時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

  三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

  1、泡菠蘿

  師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

  為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

  2、吃菠蘿

  幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征,并用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。

  2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。

  活動(dòng)過程 :

  一、 第一次嘗試:玩透鏡

  1師:小朋友,教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片,請(qǐng)你們用鏡片放在眼睛前看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  2幼兒操作嘗試。

  3引導(dǎo)幼兒討論:剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎?

  4得出結(jié)論: 不一樣,有的`放大,有的縮小。

  二、 第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):凹面鏡、凸透鏡的特征

  1師:兩塊小鏡片看到的東西都不一樣,真有趣,那為什么用它們看東西會(huì)不一樣呢?哪種鏡片看東西會(huì)變?哪種變大?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看一看、摸一摸,它們的樣子是不是一樣?

  2幼兒嘗試操作,發(fā)現(xiàn)不同的原因。

  3引導(dǎo)幼兒討論。

  1) 哪種鏡片看東西會(huì)變小?(中間薄的鏡片看東西會(huì)變。┙處煾嬖V幼兒:這種就叫凹透鏡(幼兒學(xué)說)

  2) 哪種鏡片看東西會(huì)變大?(邊上薄中厚的鏡片看東西變大)教師告訴幼兒:這種就叫凸透鏡(幼兒學(xué)說)。

  3) 得出結(jié)論:不一樣的透鏡看東西也不一樣。

  三、 第三次嘗試:

  1師:小朋友真了不起,發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子,你們看是什么?

  2 請(qǐng)幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎?為什么會(huì)不一樣?

  3引導(dǎo)幼兒討論:這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣?

  4得出結(jié)論:這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理,只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀,而這就不是透鏡了,叫凹面鏡、凸面鏡。

  5.教師小結(jié):今天,我們看到的這些鏡子真奇妙,能把東西放大、縮小,你還在什么地方見過這種鏡子呢?(望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等)幼兒說出各種鏡子,教師出示。

  6. 幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等(自然結(jié)束)。

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