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小學(xué)一年級的教案

時間:2024-10-12 17:27:15 教案 我要投稿

【精品】小學(xué)一年級的教案范文匯編九篇

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級的教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】小學(xué)一年級的教案范文匯編九篇

小學(xué)一年級的教案 篇1

  1.教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱:《6和7的認(rèn)識》(小學(xué)數(shù)學(xué)一年級)

  2.學(xué)生的好奇心: 一年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不深,上課只能堅持20分鐘。他們對什么事物都有好奇心,利用他們的好奇將他們引到我的數(shù)學(xué)教學(xué)中,使他們對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  3.教材分析:《6和7的認(rèn)識》是新人教版一年級上冊的內(nèi)容,使學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等方面的教育。這節(jié)課在認(rèn)數(shù)教學(xué)中,要教學(xué)數(shù)的基本含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較等內(nèi)容,要求教師有嚴(yán)密的思維能力及流暢的語言表達(dá)能力。利用多媒體的操作,使學(xué)生清楚地發(fā)現(xiàn)5、6、7之間的關(guān)系,結(jié)合游戲讓學(xué)生親身體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。利用小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,使學(xué)生都愛上數(shù)學(xué)課,并愿意探究數(shù)學(xué)知識。

  4.教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生能正確地數(shù)出6和7,會讀、會寫這兩個數(shù),并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù),會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。

  2. 在教學(xué)過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體,與他人分工合作等方面的思想和情感教育,讓學(xué)生體會學(xué)到的數(shù)和日常生活的緊密聯(lián)系,感受學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

  3. 通過學(xué)生觀察、操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。

  5.教學(xué)難點(diǎn):正確數(shù)出6、7的物體個數(shù);會讀寫6、7;會比較6、7的大小

  6.教學(xué)課時:一課時

  7.教學(xué)過程:

  一. 新課導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,今天老師帶來了一首有趣的兒歌,喜不喜歡?(出示并齊讀兒歌課件)

  一二三四五,上山找老虎。老虎沒找著,找到小松鼠。

  松鼠有幾只?我來數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去,一二三四五。

  2.同學(xué)們,你們從兒歌中能找出幾個小松鼠呀?(5個)老師把這五只小松鼠請下山,并且給它們編了號(課件出示五只編號的小松鼠),你能給這些小松鼠排隊嗎?瞧,有兩只小松鼠遲到了,該怎樣給它們編號呢?(6,7)

  揭示課題:今天我們就來認(rèn)識6和7。

  二.創(chuàng)設(shè)情景,探究新知

 。ㄒ唬 認(rèn)識數(shù)字6、7及書寫

  1.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。(課件出示課本主題圖)

  2.同學(xué)們,知道小松鼠要來,我們的小朋友可高興了,他們趕緊開始打掃教室。

  (1)引導(dǎo)觀察,啟發(fā)思考。

 。2)同學(xué)們自由回答

  (3)同學(xué)們說得好,我們從小要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友,你能做到嗎?請同學(xué)們再說說圖上有多少桌子、椅子?有多少人?

 。4)讓學(xué)生先說再上來示范數(shù)

 。5)師小結(jié)。

  結(jié)合學(xué)生回答,小結(jié):老師現(xiàn)在明白了,6可以表示6個小朋友、6個三角形、6本書……7可以表示7根小棒、7棵小草、7朵小花……原來6和7有這么大的本領(lǐng)呀,那我們一起來觀察一下6像什么?指導(dǎo)書寫:6是一筆寫成的,注意6的肚子是鼓鼓的,不要讓它餓著哦。7象什么?起筆和日字格的上線起平,在右上角往下,在日字格的下線中點(diǎn)部分收筆。

  (二) 6、7的數(shù)序和比較6、7大小教學(xué).

  1.教學(xué)數(shù)序。

  出示計數(shù)器:課件撥5顆珠,再撥一顆是幾顆珠子?(6顆)也就是5添上1是幾?6顆珠再添上幾顆珠是7顆珠?(1顆)也就是6添上幾是7?

  提問:5添上1是幾?6添上1是幾?7去掉1是幾?6去掉1是幾?

  a.小松鼠看到我們小朋友這么能干可高興了,蹦啊跳啊,這一跳,可把順序給跳亂了,你能幫它們重新排隊嗎?

  b.屏幕出示七只編號的小松鼠。并且說說你是按照什么順序排的?

  2.小朋友幫小松鼠們解決了一個大難題,因此它們想送給大家一把尺子。但是路上不小心把尺子弄斷了,而且有三個數(shù)也看不清了,怎么辦呢?你能幫它們嗎?

  (1) 出示缺數(shù)字的斷尺,填上空缺的2、6、7。

  (2) 根據(jù)尺子教師提問:

  這把尺子上有幾個數(shù)字?這幾個數(shù)中,最大的是幾?最小的是幾? 5前面是誰?5后面是誰?4和6是5的兩個鄰居,也就是5的相鄰數(shù)。你知道6的相鄰數(shù)是誰嗎?

  3. 比較5、6、7的大小

  出示點(diǎn)子圖(課件出示)

  (1)這三幅點(diǎn)子圖分別用什么數(shù)字表示?你使用什么方法數(shù)出圖中的點(diǎn)數(shù)的?

 。2)從這三個數(shù)中任意選出兩個數(shù)比較它們的大小,用">""<"連接起來。

  要求每個學(xué)生獨(dú)立思考記錄,再小組合作,使自己的答案盡量完整?茨囊恍〗M寫出的答案最多。(強(qiáng)調(diào)就從這三個數(shù)字中選擇)

  要求學(xué)生寫在練習(xí)本上,提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀

  小組作匯報

 。3)表揚(yáng)寫得最完整的小組

  三. 課堂小結(jié)

  小朋友,這節(jié)課你學(xué)了些什么知識?你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎?數(shù)學(xué)樂園里還有許多有趣的知識等著我們一起去尋找呢!

  8.練習(xí)設(shè)計:

  (1) 出示缺數(shù)字的斷尺,讓學(xué)生填上空缺的數(shù)字。

  (2) 根據(jù)尺子教師提問:這把尺子上有幾個數(shù)字?這幾個數(shù)中,最大的是幾?最小的`是幾? 5前面是誰?5后面是誰?4和6是5的兩個鄰居,也就是5的相鄰數(shù)。你知道6的相鄰數(shù)是誰嗎?。

  9.作業(yè)設(shè)計

  1.第一組的同學(xué)明天每人拿6個火柴,第二組的同學(xué)每人拿7根小棒,第三組的同學(xué)每人拿的火柴比第二組的小棒少1個,第四組同學(xué)拿的小棒比第一組的火柴多1個。

  2.學(xué)生獨(dú)立完成課本第43頁的練習(xí)

  5○6 6○7 6○5 7○6

  10.附錄(教學(xué)資料及資源)教師用書 多媒體課件

  11.自我問答:本節(jié)課設(shè)計理念是什么?

  這節(jié)課是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,在本節(jié)課的設(shè)計中,我遵照《課標(biāo)》的要求和低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用,通過課件演示、實物投影、動手操作、游戲活動等方式組織教學(xué),做到:創(chuàng)設(shè)情境活用教材 注意合作促進(jìn)交流

小學(xué)一年級的教案 篇2

  一、多媒體導(dǎo)入

  解題,通過題目你想知道什么?

  二、新授課

  初讀課文

  1聽錄音。

  2借助拼音自由讀課文,注意讀準(zhǔn)子音,不丟字,不加字。

  3繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然段(開頭空兩格),然后分段讀課文。

  4找同學(xué)讀文,要求正確連貫的讀文。

  分析課文

  綠是一種顏色,是一種風(fēng)景,是一種情緒,是一種象征。這道兒歌描寫一棵棵樹匯成了一片綠色,表達(dá)了要行動起來綠化祖國的決心和愿望。

  這首兒歌只有一節(jié),前半部分用鋪敘手法展開,描繪出綠色的畫卷,后兩句表達(dá)自己的愿望和決心:我們都栽小樹苗,齊給祖國添新綠。

  三、詩意理解:

  一棵樹、一點(diǎn)綠;十棵樹,一行綠……

  1齊讀(看拼音讀)讀準(zhǔn)字音。

  2自由讀,看拼音、漢字對照讀。畫出生字寶寶。

  齊讀生字

  找生領(lǐng)讀生字

  同桌互考生字

  開火車讀生字

  3同桌讀

  4指名讀

 。ɑピu,看誰讀的好)

  排比句描繪出一幅綠色的畫卷,有點(diǎn)、有面,細(xì)到一棵樹,大到一片樹都是綠色,都是生命的象征。

  省略號給為望不到邊的.感覺。

  5再讀文,教師引導(dǎo)學(xué)生動筆畫,掌握讀的節(jié)奏。

  引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快的讀文。

  一邊讀一邊想象畫面,把他背下來。

  四、積累詞語:

  引導(dǎo)學(xué)生說說,寫寫:

  1你見過那些美好的花草樹木?

  2你打算怎樣為周圍的環(huán)境添課題新綠。

  3寫一寫:一棵、一點(diǎn)、一行、一片、一朵、一篇……

  一、檢查,找同學(xué)讀文。

  二、生字學(xué)習(xí)。

  1把書中圈出的生字反復(fù)讀幾遍。

  2認(rèn)讀的字在課文中找出后小黑板展示出來,通過多種方式的讀,認(rèn)識生字。(齊讀、小組讀、指名讀、開火車讀)

  3學(xué)寫6個字。

 。ɡ谜n件,寫在寫字書上)

  指導(dǎo)寫字:重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格里的位置。利用田字格幫助學(xué)生認(rèn)識雙人旁。

  片:第一筆要寫成豎撇,第四筆要直。

  苗:上下結(jié)構(gòu)。

  齊:上下要端正。

  三、語文實踐活動:

  收集花草樹木種子或欣賞植物。

  板書:10、綠

  一棵十棵百棵千棵栽樹我追求的不是彼岸,而是大海.......


小學(xué)一年級的教案 篇3

  學(xué)習(xí)內(nèi)容 :

  人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第59—61頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo):

  一、知識與技能:

  1、理解時間單位秒的含義。

  2、知道秒與分之間的關(guān)系。

  二、過程與方法:

  由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中充分利用已有的生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)新的知識。

  三、情感態(tài)度與價值觀:

  使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間單位的同時感受到時間的寶貴,培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的`好習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  秒產(chǎn)生的意義和秒與分的關(guān)系。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  1、用秒作單位來表示時間長度。

  2、秒與分的進(jìn)率。

  課 前

  【學(xué)案自學(xué)】

  自學(xué)課本59——61頁內(nèi)容

  一、復(fù)習(xí):

  1、我們學(xué)過的時間單位有:( )和( ),1時=( )分。

  2、分針走一小格是( )分,走一大格是( )分。

  3、分針從3走到6是( )分。

  二、自主學(xué)習(xí):

  1、有些鐘面上有( )根針,又細(xì)又長的是( )針。

  2、秒針走1小格是( )秒,走1大格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。所以1分=( )秒。

  3、1秒鐘能做些什么:( );( )等。

  課 中

  【小組合作】

  小組合作要求:

  1、小組長帶領(lǐng)小組員交流每個組員的自學(xué)成果

  2、對于小組成員出現(xiàn)的問題,應(yīng)及時給予幫助

  【班內(nèi)展示】

  1、小組合作交流后,組長整理,由代表展示自學(xué)體會和好的見解

  2、請同學(xué)們認(rèn)真傾聽,有不同的看法,可以進(jìn)行補(bǔ)充

  【質(zhì)疑探究】

  自學(xué)中你還有什么不懂的問題嗎?如有,小組合作解決。如果沒有,你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜,大家共同探討?/p>

  1、請大家認(rèn)真觀察鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:分針走 格,秒針走 。秒針走 圈,分針走 。)

  2、秒針走 圈是 秒,分針正好走 小格,由此得出1分= 秒。

  3、1分鐘到底有多長呢?請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。 能算 。(要求第1、2、大組同學(xué)做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第3組的同學(xué)想干什么就干什么。)

  5、盡管 很短,但好好利用它可以做許多事情。

  【自悟自得】

  談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟:

  1、本節(jié)可我學(xué)會了:

  2、掌握不太好的是:

  【達(dá)標(biāo)測試】

  一、輕松填空

  1、計量很短的時間,常用比分小的單位( )。

  2、秒針走1小格是( )秒,走一圈是( )秒,也就是( )分。 3、5分=( )秒 120秒=( )分

  二、填合適的時間單位

  1、一節(jié)課40( ) 2、做一次深呼吸要3( )

  3、每天大約睡9( ) 4、燒一壺開水大約需要20( )

  5、小明50米跑成績是10( )

  三、繞操場跑一圈,王剛用59秒,小明用1分零2秒,誰快些?

  課后反思

小學(xué)一年級的教案 篇4

  教材分析:工具和資料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的同學(xué)進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。

  探索領(lǐng)域:目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗,進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體小朋友對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉和了解美術(shù)的表示形式,認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。

  2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)保護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和資料的聯(lián)想。

  3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗探究的愉悅與勝利感。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和資料使用方式,引發(fā)對工具和資料的聯(lián)想。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課:

  回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?

  3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

  蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。

  油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

  彩色鉛筆小知識 1、最簡單的`色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

  師小結(jié):在繪畫過程中,工具和資料是很重要的,它就象一個好助手能協(xié)助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

  三、引導(dǎo)觀察 考慮 發(fā)現(xiàn)新的工具和資料課件展示:

  1、 欣賞中國畫、書法作品。

  2、欣賞油畫作品。

  3、欣賞水粉、水彩畫作品。

  4、欣賞版畫作品。

  5、欣賞兒童畫作品。

  師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和資料來完成的嗎? 生自由議論。

  6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),目的是讓同學(xué)感悟工具和資料的不同魅力,引發(fā)同學(xué)明白工具和資料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

  7、怎樣保護(hù)這些工具和資料。

  課件:工具和資料使用小知識,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)保護(hù)工具、維護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

  四、評價,師指導(dǎo)同學(xué)正確使用回答問題。

  1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和資料有( )種?

  2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?

  3、你能保護(hù)和正確的使用工具和資料嗎?

  五、課后觀察和考慮

  1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和資料。

  2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和資料。

小學(xué)一年級的教案 篇5

  【課程教學(xué)資源】

  利用教學(xué)影像錄音等教學(xué)資料開展教學(xué),充分發(fā)揮教師自身的教學(xué)優(yōu)勢

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.創(chuàng)設(shè)情境,使小學(xué)生有好心情,培養(yǎng)自信心。

  2.挖掘教材,聯(lián)系生活實際,使學(xué)生樂意學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,按時作息,有責(zé)任感。

  3.結(jié)合課文圖畫,展開合理想象,從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  結(jié)合課文圖畫,展開合理想象,從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生懂得要按時起居、按時上學(xué)、遵守學(xué)校常規(guī),養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。

  【教學(xué)過程】

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,謎語導(dǎo)入,初識鐘姐姐

  1.讓學(xué)生猜謎語:一座小小機(jī)器房,不分晝夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé),時間觀念比人強(qiáng)。

 。墼O(shè)計意圖:“興趣是最好的老師”,猜謎游戲可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在上課伊始,趣即生;同時通過謎面,初步感受鐘表的特征及用途。]

  2.實物展示,觀察鐘表,實際感知。讓學(xué)生展示課前模仿自家鐘表制成的鐘表模型,并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點(diǎn),分享成果,進(jìn)一步了解鐘表的作用,小組交流并推薦幾名學(xué)生在課堂上交流。

 。墼O(shè)計意圖:在培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的同時,觀察能力、傾聽及口語表達(dá)能力都得到培養(yǎng)。]

 。ǘ┠M情境,角色扮演,了解鐘姐姐

  1.放錄音,欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》。

 。1)早晨明明睡覺,太陽公公站到了窗外,鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……

 。2)吃早飯時,窗外可以看見有小朋友背著書包走過,鐘姐姐對明明說……

 。3)上學(xué)路上,樹上小鳥在叫,鐘姐姐對他說……

  (4)課堂上寫作業(yè),鐘姐姐趴在他耳邊悄悄說……

 。5)晚上明明在看電視,時鐘指到了8∶30,鐘姐姐對明明說……

 。墼O(shè)計意圖:把教材中的圖畫轉(zhuǎn)化成錄音童話劇這種學(xué)生喜聞樂見的形式,學(xué)生興趣盎然,在優(yōu)美的童話錄音中展開想象的翅膀……]

  2.思考討論:

 。1)假如你是“鐘姐姐”,在以上不同情境中你會對明明說些什么? (2)為什么要這樣說?

 。3)明明該怎么做?

  [設(shè)計意圖:這樣的設(shè)問引起了學(xué)生的思考,激發(fā)了他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的興趣,他們必然會主動觀察教材圖文,積極思考:該說什么?怎么說?]

  3.分組交流討論,各小組選代表上臺表演。

  4.大家評價,教師激勵小結(jié):鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活,使我們不斷進(jìn)步,健康成長,我們一定要珍惜時間喲!

 。墼O(shè)計意圖:結(jié)合小學(xué)生愛動、好表現(xiàn)自己的特點(diǎn),設(shè)計此教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生們在表演時,定會爭先恐后,自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放,師生關(guān)系更融洽,并由此得出了“時間的`重要性”知識點(diǎn)的歸納,使教學(xué)自然而水到渠成。]

  (三)聯(lián)系實際,深化主題

  1.出示多媒體課件(教材第42頁上面兩幅圖片或動畫),思考回答:

  (1)屏幕上的圖是什么意思?什么時間?媽媽說什么?貝貝說什么?

 。2)貝貝這樣做,上學(xué)會怎樣?上課會怎樣?經(jīng)常這樣下去會怎樣?

 。3)貝貝這樣做好嗎?如果你是貝貝,會怎么做?

 。墼O(shè)計意圖:由于學(xué)生年齡小,時間觀念淡薄,不按時起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的,設(shè)計此教學(xué)環(huán)節(jié),可以幫助學(xué)生判斷不按時作息是不好的習(xí)慣,從而初步形成自己要按時起床、休息的意識。]

  2.合作交流:自己在按時起床、休息方面是怎么做的?

  3.組間交流,制作時間表。根據(jù)學(xué)校每天上午8∶00上學(xué),下午3∶00上學(xué),小組合作討論,制作本組的簡易作息時間表,上臺交流,最后形成科學(xué)的全班學(xué)生的起床、休息時間表。

 。墼O(shè)計意圖:從學(xué)生生活實際出發(fā),設(shè)計自己的生活起居時間表,科學(xué)安排自己的生活起居,符合課程源于生活而反過來規(guī)范生活的理念。]

  4.延伸主題,形成習(xí)慣:今天,我們學(xué)習(xí)了“與鐘姐姐交朋友”,同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,我希望大家下課以后,在家長幫助下完成下表(分發(fā)“作息時間訓(xùn)練表”),做到的打“△”,沒做到的畫“0”,真正和“鐘姐姐”交上朋友,做一個按時作息的好孩子?凑l做得最好!

  __________同學(xué)作息時間訓(xùn)練表

 。設(shè)計意圖:僅憑課堂教學(xué)活動就能使學(xué)生形成時間觀念,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,讓家長協(xié)助,長期訓(xùn)練,課前、課中、課后有機(jī)結(jié)合才能逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。]

小學(xué)一年級的教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識元旦是新一年的開始,知道過了一年長大一歲的道理。

  2、認(rèn)識日歷,學(xué)會看日歷。

  3、感受元旦給人們帶來的歡樂。

  4、為慶祝元旦設(shè)計活動,培養(yǎng)動手能力。

  5、能看到自己的`成長變化,并為此而高興。

  6、能為解決問題提己的看法和建議。

  活動設(shè)計:

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集不同形式的日歷、小時侯的相片。

  2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。

  活動過程:

  活動一我家的新日歷

  1、猜謎語。

  2、請同學(xué)展示不同形式的日歷。

  3、認(rèn)一認(rèn),說一說。

 。1)一年從哪一天開始?這一天叫什么?

 。2)年、月、日的認(rèn)識。

  4、在日歷上找有一找自己的生日。

  活動二我長大了

  1、猜猜我是誰?

  展示幾位學(xué)生小時侯的照片,請其他同學(xué)猜猜是誰。

  2、量一量自己的身高、體重。

  3、填一填成長卡。

  4、比一比,看誰長得快。

  引導(dǎo)學(xué)生感受自己成長的喜悅。

  活動三快樂的元旦

  1、看圖,說一說。

 。1)元旦那天,人們怎樣慶祝呢?

 。2)元旦那天街上的 景象.

 。3)元旦那天的學(xué)校.

  2、說一說,你還可以用什么方法慶祝元旦?

  3、畫一畫,人們慶祝元旦的景象。

  4、學(xué)生作品展。

小學(xué)一年級的教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合具體情境,讓學(xué)生初步感知“東、西、南、北”四個方向。

  2、在活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷能力、方向意識。

  3、經(jīng)歷探究辨別方向的過程,體驗合作探究的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):正確辨別方向

  教學(xué)難點(diǎn):正確描述方向

  對教學(xué)重難點(diǎn)突破的闡述:

  借助太陽從東邊升起這個生活經(jīng)驗認(rèn)識東西南北四個方向,在辨別圖片上的四個方向的基礎(chǔ)上,通過對實際生活中的太陽升起位置的'觀察,辨別實際生活中的四個方向。

  預(yù)習(xí)提綱:

  教學(xué)過程:

  一、提出問題、預(yù)習(xí)展示:

  師:誰會背誦《憫農(nóng)》這首詩?這首詩告訴我們一個什么道理?

  生:農(nóng)民伯伯很辛苦,我們要珍惜糧食。

  出示情境圖,誰能給同學(xué)們講個故事?

  二、解決問題、精講點(diǎn)撥:

  師:第一幅圖,你怎么看出來是早晨?

  生:公雞開始打鳴。

  生:太陽剛剛升起。

  師:太陽從哪邊升起?

  師:第二幅圖你能看出是什么時間嗎?

  這是太陽在哪個方向?

  師:第三幅圖到了什么時間?

  你怎么看出來的?

  生:太陽要落山了,他在跟我們說“再見”。

  師:太陽在哪個方向落山?用手指一下。

  師:第四幅圖到了什么時間?

  師:北極星指向什么方向?用手指一下。

  剛才我們通過四幅圖認(rèn)識了東西南北四個方向。誰能用這四個方向再講一遍故事?

  三、類化練習(xí)、限時作業(yè):

  類化練習(xí):老師這里有四張卡片,上面分別寫著東西南北,誰能把這四張卡片正確的貼在我們教室的墻上?

  四、課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么?

  板書:

  農(nóng)夫的一天

  ——方向的認(rèn)識

  太陽從東方升起,從西方落下。

  北極星指向北方。

  第14課時自主練習(xí)

小學(xué)一年級的教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會本課生字。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3.想象詩中描繪的情景,練習(xí)口頭表達(dá)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀準(zhǔn)生字的字音,朗讀、背誦古詩。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。

  課前準(zhǔn)備:

  CAI課件、版畫

  學(xué)生畫自己觀察到的春天美景。

  教學(xué)過程:

  一、情景渲染。

  1.導(dǎo)語引入,播放CAI課件,讓學(xué)生感受春天的美,喚起感知。

  2.生說說自己看到的景象,說說感受。

  3.在這么美麗、這么可愛的春天里你最想干什么?

  4.聽老師的范讀,說說古代的小朋友在春天里最想干什么。

  二、目標(biāo)展示。

  1.簡單介紹作者和釋題。

  2.這節(jié)課我們就來讀讀、背背、說說這首古詩。

  三、初讀古詩。

  1.自由讀古詩,要求讀準(zhǔn)生字。

  2.檢測讀音。(多種形式檢測)

  3.自由讀、同位讀正音。

  4.匯報、檢測。

  四、悟讀古詩。

  1.這是一首描寫春天美景的古詩。你會用怎么樣的心情來讀呢?(配樂)自己在座位上練讀。

  2.匯報。(在學(xué)生的匯報中,教師說說自己仿佛看到的景象,鼓勵學(xué)生說自己的感受)

  3.生生交流。(鼓勵學(xué)生離開座位找別人讀,交流感受)

  4.匯報。

  5.這么美的一幅春景圖、這么美的一首詩,能把它背下來嗎?

  五、擴(kuò)展。(時間不允許的話,留到下節(jié)課)

  1.同學(xué)們休息日的時候到大自然去觀察了我們身邊的春天,請你把自己的`收獲拿出來吧。

  2.教師拿一位學(xué)生的畫打出大屏幕,即席作詩。鼓勵學(xué)生也進(jìn)行創(chuàng)作。

 。ㄒ驗槭堑湍昙壍膶W(xué)生,因此只要學(xué)生能抒發(fā)自己的感受就行,不作詩體、壓韻等各方面的要求,能寫一行的寫一行、能寫一句的就寫一句,不作限制。)

小學(xué)一年級的教案 篇9

  教學(xué)內(nèi)容

  完成“語文天地”2、4、5、6題

  教學(xué)過程

  一.第2題 自己拼一拼、指名拼這些音節(jié) 同位說一說這些音節(jié)的聲調(diào)標(biāo)在哪? 抄寫音節(jié)

  二.第4題 聽故事《我,我,我,我知道》判斷那種說法是這次賽跑的規(guī)則。 先小組內(nèi)說一說,注意說明理由 全班交流 每小組由一名組員代表小組發(fā)言。

  三.第5題 觀察圖畫寫一寫 自由填寫 小組內(nèi)討論 將自己的答案編成一句話 這一問題對學(xué)生的.回答不能要求過高,只要學(xué)生的回答沒有病句,并且符合圖意即可。

  四.第6題 分段朗讀 思考:丁丁寫字不好是因為什么? 后來他是怎樣把字寫好的?

  五.自評

  六.總結(jié)

  課后札記: 學(xué)生對于這組練習(xí),出錯較少,只是在說話練習(xí)上,部分學(xué)生表達(dá)能力較弱,說不清楚,但有部分學(xué)生表現(xiàn)出了良好的表達(dá)水平,要多進(jìn)行此方面的訓(xùn)練。

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