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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-11-17 19:48:24 教案 我要投稿

【熱門】中班美術(shù)教案范文集錦8篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】中班美術(shù)教案范文集錦8篇

中班美術(shù)教案 篇1

  一.活動(dòng)目標(biāo):

  1.在了解鳥窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥窩。

  2.能用輔助材料對(duì)鳥窩進(jìn)行裝飾。

  3.體驗(yàn)愛(ài)小鳥,幫助小鳥的情感。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹葉

  三.活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  (1)了解鳥窩的作用。

  教師:你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來(lái)做什么?

  (2)了解鳥窩的基本外型。

  教師:你們見(jiàn)過(guò)鳥窩嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?他們都是什么樣子的?

  2.出示圖片(幻燈),了解鳥窩特點(diǎn)及其構(gòu)造

  (1)通過(guò)欣賞鳥窩,體會(huì)情感和感受溫暖。

  教師:老師這里有一些小鳥的窩,我們一一看它們是什么樣子的?這個(gè)鳥窩像什么?蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)

  (2)通過(guò)欣賞鳥窩,了解鳥窩的不同外型,移情小鳥在窩里的感覺(jué)。

  教師:這個(gè)鳥窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥它是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣?(出示橢圓型的窩)它是怎么做的?(出示草繩盤繞的窩)剛才我們看了一些鳥窩,它們都有哪些形狀?(同時(shí)出示鳥窩圖)如果你是小鳥,你住在這樣的窩里有什么感覺(jué)?

  3.介紹操作材料,幼兒了解操作方法。

  (1)激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

  教師:我們平時(shí)看到的小鳥都在天上飛,到了晚上,我們小朋友都回家了,小鳥沒(méi)有家怎么辦呢?

  (2)出示操作材料,自由討論制作和裝飾方法。

  教師:今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴,你打算做個(gè)什么樣子的鳥窩呢?會(huì)用什么方法?

  教師:鳥媽媽看到你們做的鳥窩非常高興,但是它想讓這個(gè)鳥窩變得更漂亮,讓寶寶睡上去覺(jué)得更溫暖,它又找來(lái)了一些東西進(jìn)行裝飾,如果你是鳥媽媽,你會(huì)用這些東西怎么裝飾這個(gè)鳥窩?

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  教師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友用泥巴做一個(gè)你喜歡的鳥窩,再想一想怎么樣能讓鳥寶寶睡在里面覺(jué)得暖和,鳥媽媽看到了外面也覺(jué)得漂亮,想好的小朋友請(qǐng)輕輕走到后面開始制作。

  5.通過(guò)操作,體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情

  (1)幼兒介紹自己制作的鳥窩。

  教師:你們做的都很好,那今天你幫助了小鳥,你的心里覺(jué)得怎么樣?

  請(qǐng)幼兒講解自己做的鳥窩(造型、裝飾)

  (2)自然結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情。

  教師:我們一起把做好的鳥窩放到外面的'小矮樹上,讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。

  《小鳥的窩》活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  結(jié)合主題《小鳥,你好!》的開展生成的一節(jié)活動(dòng),活動(dòng)名稱中用的是“窩”,而不是“巢”,主要是因?yàn)椤案C”這個(gè)名稱更接近孩子,讓人聽上去更溫暖一些。

  (1)這個(gè)活動(dòng)主要是以泥塑鳥窩的造型為重點(diǎn),我為孩子了一種材料——泥,讓他們用泥這種材料來(lái)設(shè)計(jì)各種造型的鳥窩,讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,同時(shí),遷移了幼兒在上個(gè)主題中,用泥做碗、罐子的經(jīng)驗(yàn)。

  (2)在造型材料相對(duì)固定的基礎(chǔ)上,我又為幼兒了開放性的輔助裝飾的材料,這些材料的給幼兒了更大的想象、創(chuàng)作空間,也讓幼兒的作品具有個(gè)性化。

  (3)活動(dòng)中一直以讓愛(ài)鳥、護(hù)鳥、幫助鳥情緒貫穿始終,為了營(yíng)造這個(gè)氛圍,我在出示圖片上進(jìn)行了考慮,前兩幅讓孩子體驗(yàn)情感和感受溫暖,后兩幅,讓孩子注意到形狀上的特別,這樣是為了后面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。我用語(yǔ)言“如果你是蛋寶寶,住在里面有什么樣的感覺(jué)?”和“到了晚上我們都回家了,小鳥沒(méi)有家怎么辦?”讓孩子移情,體會(huì)小鳥的感受,從而更愛(ài)小鳥(展示鳥窩、放鳥窩是讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)——我?guī)椭诵▲B我感覺(jué)到快樂(lè),體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Α?

中班美術(shù)教案 篇2

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1.感受煙花綻放時(shí)的色彩,造型美。

  2.嘗試運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。

  3.體驗(yàn)油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂(lè)趣及變化。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

  燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法.

  難點(diǎn):學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后,能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的'感受.

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1.小朋友們,剛剛我們過(guò)了個(gè)什么節(jié)呀?(國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié))

  2.過(guò)節(jié)時(shí)你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?

  3.你們開心的時(shí)候會(huì)做什么呢?

  二、欣賞煙花,了解煙花的各種色彩及造型。

  1.老師在假日里也很開心,老師在家里做了一件事,瞧。úシ艧熁ㄒ曨l)

  2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!

  3.今天老師也帶來(lái)了好多好玩好看的煙花,你們想不想放呢?老師來(lái)當(dāng)點(diǎn)火的人,小朋友們當(dāng)煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)

  4.你們看到的煙花是什么樣的。

  5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點(diǎn)嗎?

  6.對(duì)了,煙花到了天空中都是從一點(diǎn)向四周綻放的,就像花的花骨朵開放過(guò)來(lái)一樣呢!

  7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)

  8、對(duì)啦!這朵煙花的線條是直直的,它是從一點(diǎn)向四周綻放開來(lái)的呢!請(qǐng)你上來(lái)畫給大家看看好嗎?(請(qǐng)幼兒上來(lái)示范)

  9.除了有直直線條的煙花,你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請(qǐng)幼兒上來(lái)示范)

  10.那么小朋友們,你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說(shuō)一種師畫一種,最后組合成一朵煙花)

  11.呀!原來(lái)美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!

  12.出示有小房子背景的白紙,提問(wèn):小朋友們,你們看!老師帶來(lái)了一片藍(lán)藍(lán)的天空,這片天空中的煙花還沒(méi)有綻放呢!下面請(qǐng)小朋友們?yōu)檫@片天空畫上美麗的煙花好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1.強(qiáng)調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點(diǎn)向四周畫煙花。

  2.提問(wèn):孩子們你們說(shuō),是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分離)

  四、小結(jié)

  1.學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品,學(xué)生互評(píng),教師小結(jié)。

  2.評(píng)價(jià)建議:是否能夠教好的處理畫面,是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受,是否與眾不同。

  五、延伸

  小朋友們,你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場(chǎng)再玩一玩放煙花的游戲吧!

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

  2.體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤若干。

  2. 教師課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹” 提問(wèn):小朋友,你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來(lái)的?(這棵樹是秋天的樹,因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。) 小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫畫

  1.你們知道嗎?這幅畫老師沒(méi)有用筆畫,而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來(lái)的等)

  3. 你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。

  小結(jié):原來(lái)我是將各種各樣的'蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。

  三、蔬菜印章印畫

  ⒈師:小朋友們,你覺(jué)得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫秋天的大樹吧。

 、步處熃榻B材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。

  ⒊教師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方:

 、龠x擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

  ②每一組的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫好了樹干,現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹下,讓蔬菜印的畫變得更漂亮!

 、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的呢?(擦染上顏料的小手)

 、苊^(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很不舒服,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

  4.幼兒分組合作印畫,教師巡回指導(dǎo)。

 、僖龑(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

 、谝龑(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。

 、厶嵝延變河媚ú疾僚筋伭系氖。

  小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

  四、作品展示與交流

  教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

中班美術(shù)教案 篇4

  一、主題的產(chǎn)生:

  隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái),很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒(méi)有阻止他們的行為,等回到教室的時(shí)候,我問(wèn)他們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽,我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說(shuō)可能是小草吧?有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧?我對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià)。接著我又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著問(wèn)為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。

  二、網(wǎng)絡(luò)的編制:

  我根據(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動(dòng),雙實(shí)線為完成的活動(dòng),若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來(lái)表示。

  體育游戲

  春天春天的照片找春天畫春天

  (遠(yuǎn)足)(談話)(美工)

  學(xué)兒歌

  三、探究過(guò)程:

  一、談話——找春天

  目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。

  2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。

  過(guò)程:

  1、教師問(wèn):“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說(shuō)去過(guò)了。

  2、教師問(wèn):“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎?”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。

  3、教師問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒?”張珈浩說(shuō):“小草變綠了,小樹上長(zhǎng)出葉子了。”任婉瑜說(shuō):“迎春花開了!壁w航說(shuō):“天氣不冷了。”趙海川說(shuō):“我看書上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)!壁w惠宇說(shuō):“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)!焙∮钫f(shuō):“那叫冬眠!苯處熃又鴨(wèn):“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎?”胡俊宇說(shuō):“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說(shuō):“還有烏龜!眲⒓杨Uf(shuō):“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了。”教師接著問(wèn):“我們出去玩時(shí),衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說(shuō):“不用穿棉衣了!毖笱笳f(shuō):“不用戴帽子,不用戴手套了。

  4、教師小結(jié):“小朋友說(shuō)的可真好,春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會(huì)變綠,各種花會(huì)陸續(xù)的開放,小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說(shuō):“喜歡!苯處熣f(shuō):“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”

  反思與體會(huì):在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體,并且情緒高漲,可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。

  二、遠(yuǎn)足——春天的照片

  目標(biāo):通過(guò)拍照,讓幼兒感受大自然的美。

  準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。

  過(guò)程:

  1、向幼兒提出觀察的要求

  小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師,我們把它拍下來(lái)好嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。

  3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。

  4、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

  反思與體會(huì):孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的`美景。

  三、美術(shù)——畫春天

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草,并能選擇綠色的筆來(lái)畫。

  2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備:畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。

  過(guò)程:

  1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)

  2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng),教師給予分別指導(dǎo)。

  3、展示幼兒作品。

  延伸活動(dòng):利用作品裝飾春天的環(huán)境。

  反思與體會(huì):幼兒在活動(dòng)中積極參與,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說(shuō)的有聲有色。

  四、體育游戲——小猴植樹

  目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳跳過(guò)20cm的平行線。

  2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。

  準(zhǔn)備:

  1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

  2、場(chǎng)地布置如圖:

  過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,走成圓形隊(duì),做模仿操、活動(dòng)身體各部分。

  2、游戲:小猴植樹

  (1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過(guò)河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹,孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘鋯幔?/p>

 。2)教師示范動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

 。3)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過(guò)20cm的“小河”,再鉆過(guò)“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊(duì)為勝。

  (4)集體游戲2—3次,要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。

  3、放松活動(dòng)

  猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂(lè)自由模仿猴子的動(dòng)作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作,自然結(jié)束。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒作畫興趣,從中感受肥皂畫的奇妙,使幼兒學(xué)著用特殊材料繪畫。

  2、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮幼兒豐富的想象力,培養(yǎng)其大膽作畫的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用照片引起幼兒興趣

  師:“老師收到了一張神秘的照片,上面什么也沒(méi)有。這是一張隱身圖,要用顏色水刷后才能顯身。”

  提問(wèn):“小朋友,這是誰(shuí)呀?”(外星人)

  二、聽故事激發(fā)幼兒想象

  提問(wèn):“小朋友猜,這個(gè)隱形世界里可能會(huì)有些什么?” “它們會(huì)是什么樣子的?”

  三、示范肥皂畫的方法

  1.師:“我們就來(lái)把想象中的'隱形世界畫出來(lái),不是用水彩筆,而是用棉簽蘸著肥皂水來(lái)畫。”

  2.出示肥皂水,幼兒想象講述,教師范畫。

  3.出示顏色水,示范刷畫。

  四、幼兒作畫,教師交代要求

  要求:四個(gè)小朋友為一組,合作畫一張大畫;注意畫面布局,突出主要的東西;毛筆不要混用;可以用多種顏色將畫面刷滿。

  五、作品評(píng)價(jià)

中班美術(shù)教案 篇6

  目標(biāo):

 、 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,

  ⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

  材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

  過(guò)程:

  ⑴ 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

 、 引導(dǎo)幼兒按自己的.主題分工;

 、 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過(guò)程中的分歧意見(jiàn);

 、 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

  分析:幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商,把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類,并自覺(jué)分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮S變簩W(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。

  2.能夠大膽的想象構(gòu)圖,裝飾相框。

  3.通過(guò)送相框,體驗(yàn)父子的親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。

  2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)出示照片,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:小朋友,看看這些是誰(shuí)的'照片?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)照片上的情景)

  師:今天我們要做個(gè)美麗的相框送給爸爸。

  (二)欣賞相框,啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。

  1.欣賞相框的PPT

  教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。

  師:瞧,這些相框美嗎?哪個(gè)地方美?它們裝飾有什么特點(diǎn)?還有什么規(guī)律?

 。哼@些相框上的圖案兩個(gè)都是連續(xù)的兩個(gè)形狀的。

  2.啟發(fā)想象構(gòu)圖

  引導(dǎo)幼兒討論:你想要怎么裝飾你的相框?

  (三)教師講解制作相框的方法

  1.討論制作方法

  小朋友的想法真有創(chuàng)意,那你知道這個(gè)連續(xù)的圖案是怎么剪出來(lái)的嗎?

  師:先把照片粘在底版上,然后選擇自己喜歡的紙,對(duì)折后畫上喜歡的圖案,折邊不能剪掉,這樣才能連續(xù)。

  2.教師提出制作的要求:

  (1)剪的時(shí)候要保持桌面整潔干凈,廢紙隨時(shí)放到框子里。

  (2)先設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的圖案再進(jìn)行剪。

  (四)幼兒動(dòng)手操作:

  重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對(duì)折后在畫上圖案剪下,對(duì)能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。

  (五)將相框送給爸爸

  1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。

  2.把相框送給爸爸,并對(duì)爸爸說(shuō)一句祝福的話。

中班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力,對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,用線描畫的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來(lái)房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng),意在通過(guò)繪畫的形式,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力,體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。 活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。

  2、感受創(chuàng)意繪畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音,ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、身邊的房子

  價(jià)值分析:通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

  1、出示“房子”兩個(gè)字,這是什么字?你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子?

  小結(jié):原來(lái)啊,房子是各種各樣的,有的是??有的是??還有的是??真漂亮!

  二、PPT:奇特的房子

  1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?

  2、觀看《奇特的房子》課件。

  3、欣賞時(shí),師問(wèn):你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

  小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子,它們的.房頂、門、窗的形狀各具特色。[page]

  三、設(shè)計(jì)奇特的房子

  價(jià)值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計(jì)出心中的房子。

  1、師:今天有一個(gè)神秘的小客人,他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙,我們來(lái)聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)

  2、過(guò)度:你們?cè)敢鈳椭嗽O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎?

  3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么奇特的地方?

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇,有??,有??還有??,真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。

  四、幼兒創(chuàng)作繪畫

  1、出示老師設(shè)計(jì)的房子:我也幫艾克設(shè)計(jì)了一座房子,猜一猜,為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子?

  2、這里有兩座房子,你喜歡哪座?為什么?

  要求:請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候,也要向老師一樣,用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦!

  3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

  五、作品展示

  價(jià)值分析:通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  評(píng)獎(jiǎng):環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。

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