【精品】科學活動教案范文合集十篇
作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的科學活動教案10篇,希望能夠幫助到大家。
科學活動教案 篇1
學習目標
學習由大到小排列物品,體會大小的相對性,并用語言表達比較的結果。
進一步了解動物的生活環(huán)境。
活動準備
提前把6-10個不同動物的圖片,例如老虎、小鳥和魚等,按比例印制成不同大小的圖卡,放進神秘袋。
大自然的`風景畫。
活動過程
學習領域:
形式:小組
1.出示神秘袋,請幼兒輪流抽出動物圖卡,并說說每種動物的外形特征。
2.告訴幼兒動物要排隊回家,請幼兒把同種動物按從大到小的順序排好隊。
3.待幼兒正確排列圖卡后,請他們分別指出最大和最小的動物,并引導幼兒比較發(fā)現(xiàn),除了最大和最小的動物外,其他動物會比有的動物大,又比有的動物小,體會大小的相對性。
4.請幼兒用“……比……大!焙汀啊取!钡木涫奖容^動物的體形,進一步體會大小的相對性。
5.出示大自然的風景畫,如森林、沙漠等,請幼兒觀察畫中環(huán)境的特點,并把動物圖卡貼在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>
6.請幼兒想一想,還有什么動物住在這樣的自然環(huán)境中,鼓勵幼兒搜集有關的圖片,帶到幼兒園與同伴分享。
活動評價
能由大到小排列動物圖卡,體會大小的相對性。
能運用句式“……比……大!焙汀啊取 !北容^動物的體形。
活動建議:
教師可以通過讓幼兒解決生活中的一些問題,如:幫教師取一個比乒乓球大、比蘋果
小的圓形的東西等,使幼兒進一步體會大小的相對性。
科學活動教案 篇2
活動目標:
1.初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。
2.會按一定的順序進行排序。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。
2.材料準備:人手一份操作材料、粘紙。
重點難點:
1.在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。
2.按一定順序排序。
活動過程:
一、紅黃板凳間隔排隊,引起幼兒活動興趣。
師:讓我們來看看板凳是怎么放的?
師:黃板凳和紅板凳一個一個間隔著排隊好看嗎?
二、圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。
1.圖形寶寶是怎么排隊的——學習圖形間隔排序規(guī)律。
師:圖形寶寶要來了,看是誰來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形),請你排在圓形的后面。
師:圖形寶寶是怎么排隊的?
幼兒:一個圓形一個三角形,一個圓形,一個三角形…
小結:圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊的。
2.師:“這里還有一個三角寶寶和圓寶寶沒排好隊,我請一個小朋友來幫助他們排隊,誰愿意?”
3.游戲“什么圖形不見了”
三、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”
1.師:我們玩到現(xiàn)在三角形寶寶有些不開心了,它說圓形寶寶你能不能給我排在最前面?
2.幼兒進行自主操作,提醒幼兒是給三角形寶寶排隊,是一個一個間隔著排隊。
四、游戲“男女寶寶排排隊”
師:寶寶們想不想象圖形寶寶們一樣交替排隊呀?我們這里有男孩和女孩,男孩和女孩怎么排排隊呢?
師:讓我們來看看男孩、女孩是怎么排隊的?
五、結束活動
師:讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的。
活動反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。
小班數(shù)學《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的.注意力,提高活動的興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我用一紅一黃的板凳擺放引起了幼兒的注意力,用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。
在活動中通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。
操作活動結束了,我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來,不僅鍛煉了幼兒的動手能力,還培養(yǎng)了幼兒良好的學習。
科學活動教案 篇3
活動目標:
1、了解水在不同溫度下的三態(tài)變化。
2、用語言完整地描述水的變化。
3、萌發(fā)探究水的.興趣。
活動準備:
準備可加熱的容器、酒精爐、玻璃杯。
活動過程:
1、引導幼兒看看前一天放冰箱的、 裝在小容器中的水發(fā)生了什么變化?
2、啟發(fā)幼兒取出自己制作的冰花,摸一摸、看一看、想一想水為什么會凍成冰。
3、引導幼兒欣賞自己制作的冰花,觀察冰花在常溫下的變化。
4、引導幼兒討論:用什么辦法可以把冰塊變成水?
5、鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法,大膽實驗,如太陽曬、用火烤、開水燒、涼水泡等。
6、啟發(fā)幼兒比一比哪種方法能讓冰融化得快一些。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。
7、做做想想。
。1) 當冰化成水后,向幼兒提出新的問題:冰還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生變化?
。2) 鼓勵幼兒繼續(xù)實驗,用各種辦法將水加熱,觀察水變成蒸汽的過程。
。3) 教師繼續(xù)向幼兒提出新問題:水蒸氣還會變成什么?
活動延伸:
1、建議家長與幼兒在家里一起制作冰花,加深水變成冰的認識。
2、提醒幼兒在日常生活中留心觀察濕衣服、濕被子、江河、土地里的水被太陽曬熱以后,都變成了了什么?到哪里去了?
科學活動教案 篇4
教學目標:
1.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,了解數(shù)字與我們生活的關系。
2.感知數(shù)字排列順序的多樣化,體驗數(shù)字的有趣和神奇。
3.能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。
教學準備:
1.每位幼兒自帶一件上面有數(shù)字的物品;課前與家長一起尋找生活中的數(shù)字。
2.筆、號碼紙、空白聯(lián)絡卡人手一份,數(shù)字卡,小獎品。
3.與數(shù)字相關的生活場景和物品照片的課件、襯衫盒等有數(shù)字的物品。
4、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
教學過程:
一、講講我找到的數(shù)字
1、引入:“前幾天,小朋友都從家里帶來了一件有數(shù)字的東西,今天就讓我們來說一說,你帶的是什么,上面的數(shù)字有什么用?”
2、教師出示襯衫盒,引導幼兒共同說說上面的數(shù)字。
3、啟發(fā)引導幼兒尋找自己帶來的物品上的數(shù)字,說出不同數(shù)字所代表的含義,鼓勵幼兒相互交流,講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師生共同小結:生活中處處有數(shù)字。
二、找找生活中的.數(shù)字
1、回憶生活中的有關數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途。
。1)教師:生活中除了這些,你還在哪里見到過數(shù)字?它們有什么用?
。2)觀看生活中有數(shù)字的實際場景或實物圖片。(找一找、讀一讀數(shù)字)
2、討論:如果沒有數(shù)字,我們的生活會怎樣?
3、師生共同小結:數(shù)字的重要性。物體上的數(shù)字還真多,有表示時間日期的,有表示地址的,有表示不同號碼的,有表示價錢的,有表示物體重量的,還有表示物體長短的,數(shù)字的作用可真大。
三、玩玩數(shù)字游戲
1、師引入:數(shù)字不僅重要而且還很有趣,數(shù)字還會和我們做游戲呢,下面我們就來玩一個“幸運號碼”的游戲
2、師幼游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。教師給每位幼兒一張?zhí)柎a紙(每張?zhí)柎a紙上有3組號碼),請幼兒說出號碼紙上的數(shù)字,教師在小黑板上隨意更換五位數(shù)字的位置,幼兒核對號碼,與老師一樣的號碼即可中獎。游戲反復四次(可請客人老師編一次號碼、請小朋友編一次號碼)
3、引導幼兒交流所排列的號碼進行比較,感知數(shù)字排列順序的多樣化。
四、師生互留通訊錄
1、教師談話:生活中還有許多數(shù)字,以后你發(fā)現(xiàn)了怎樣告訴我?引導幼兒運用已有知識解決問題,寫寫自己家的電話號碼。
2、請幼兒在空白聯(lián)絡卡上寫出自己的學號及電話號碼。
3、師幼互換互換電話號碼
科學活動教案 篇5
活動目標:
1、幼兒通過實驗知道各種質地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的'喜悅。
3、增強幼兒與同伴間的合作意識。
活動材料:
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。
活動過程:
一、情境導入,引起興趣。
看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”
二、認識面料,并做預測。
出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。
出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預測,在你認為合適的布料下預測欄上畫“√”,并說出理由。
幼兒記錄卡(一)
注:在實驗結果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛
科學活動教案 篇6
設計思路
大班的孩子已經(jīng)有了性別意識和自我意識,但還不能主動關注異性同伴的不同特征,于是我先從觀察顯而易見的外表開始,再通過討論、操作、發(fā)散思維等,讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處,激發(fā)了男孩女孩子互相尊重、欣賞的情感,增強了自信心。
活動目標
1、建立性別認同,了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質,增強自信心。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準備
1、課件
2、聲音特效
3、玩具若干
活動過程
一.談話提問導入主題:
1、教師介紹自己姓名和性別。
2、區(qū)分男孩女孩
3、點數(shù)男孩女孩人數(shù)
二、了解男孩女孩的相同和不同
。1)通過觀察、分類操作,了解男孩和女孩外表的不同。
。2)引導孩子說出男孩女孩衣著的不同(衣服、鞋子)
小結:對,男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
。3)生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。
小便姿勢也是不一樣。
。4)社會角色出示幻燈片
讓我們再想想,男孩是爸爸媽媽的——女孩呢?
——等小朋友長大了結婚以后,這時候男孩就變成了?
——女孩呢?
結了婚以后會有了自己的小寶寶,那么男孩成了寶寶的?女孩就成了寶寶的?再后來你的'寶寶再有了寶寶,有了自己的孫子以后,男孩會成為——女孩呢——
小結:男孩女孩真的不一樣呢。
(5)男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上,女孩放在右邊的桌子上。
小結:先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——,
什么玩具男孩女孩都喜歡?娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
小結:男孩女孩喜歡的玩具不一樣,但有的玩具男孩女孩都喜歡
三、欣賞音樂舒緩和強勁音樂,動作表現(xiàn)音樂
討論:你喜歡那段音樂?你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢?
四、引導幼兒說說各自的理想,了解男女合作的工作
五、合作舞蹈:
請男孩和女孩合作舞蹈
活動反思
本次活動目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點,從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出,全面具體;顒觾(nèi)容也是選自大班孩子生活,是孩子感興趣的內(nèi)容,有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗;顒訙蕚淠苷{動幼兒興趣,給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機會,活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
科學活動教案 篇7
活動目標
1、通過實驗和動手活動,使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔,一個杯子裝水)、一只量杯。
活動過程
1、幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草?匆豢矗参锬懿荒茈x開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因為它們的根離開了泥土,離開土壤就會干枯。
2、探究的問題:土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。
(1)土壤里有樹根,還有爛了的樹葉。
(2)土壤里有死蟲子。
(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。
3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的`泥土。
(1)紙濕了。
(2)泥土里有水分。
4、把泥土放入有水的杯子中。
(1)有氣泡。
(2)泥土中有空氣。
5、說一說,植物為什么會在土壤里生長?
(1)植物在土壤里生長,是因為土壤里有肥料。
(2)因為土壤中有水分和空氣。
6、比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。
(2)壤土里的水只流了一點,其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤子里沒有水。
7、想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種,哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。
注意事項
1.幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時,教師注意引導幼兒選取較濕潤的土。這樣,紙濕的效果較明顯。
2.幼兒向三杯土澆水時,水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤中,影響觀察。
拓展思路
啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對土壤條件有不同的需求。
科學活動教案 篇8
活動目標
嘗試不同的方法探究紙橋的承受力,體驗探究的樂趣。
培養(yǎng)動手操作能力及探究精神。
活動準備
圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細繩等。
活動過程
一、演示激趣
教師將一條白紙的.兩端放在圓柱積木上,形同一座橋,出示玩具汽車:車
子能順利通過這座橋嗎?為什么?
二、問題討論
1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋?
2.教師根據(jù)幼兒的想法,簡單地畫下來,幫助幼兒記憶。
三、動手實驗
1.教師給幼兒提供輔助材料,引導幼兒分組大膽進行實驗。
2.請實驗成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗。
3.幼兒再次實驗,鼓勵幼兒想出更多的好方法。
4.引導幼兒作記錄。
四、交流分享
1.啟發(fā)幼兒結合自己記錄的實驗結果,與同伴說說自己的經(jīng)驗。
2.與幼兒一起將實驗記錄表展示在墻面上,引導幼兒繼續(xù)分享交流。
科學活動教案 篇9
一、活動目標:
1.對生活中物品的數(shù)量感興趣,有好奇心。
2.能正確地握筆、畫線,完成操作任務。
3.學習用連線對應比較的方法,比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
二、活動準備:
教師準備:畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片,彩筆若干。
三、活動過程:
1.教師出示圖一,提問:這是什么?你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么味道的?由此導入活動。
2.教師引導幼兒比一比,哪串糖葫蘆多。
。1)引導幼兒用目測的方法比較,說說第一幅圖中,兩串糖葫蘆有什么不一樣?
(2)示范圖一,用連線對應比較的方法,引導幼兒觀察,并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,哪串少。
。3)示范圖二,引導幼兒繼續(xù)用連線的'方法進行比較,并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少?還是一樣多?
3.幼兒連一連,比一比。
用連線的方法,完成《幼兒讀物.科學》中《連一連,比一比》的練習,看誰完成的又快又好。
科學活動教案 篇10
活動目標:
1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象
2、愿意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。
活動準備:
1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
活動過程:
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學習的`興趣。
1)觀察教師實驗:
教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?
(看不見了、溶化了)
2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?
。ㄟ能看見 、不溶化)
問:請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結:有的東西放進水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗(任選一種)
1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2)讓每個
幼兒試一試,選擇一種材料放進水里,觀察結果如何。
3)交流實驗結果:知道有的東西放進水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。
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3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動延伸:
教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。
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