【精選】中班音樂教案范文合集9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1、欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu),體驗樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。
2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同,通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音重間體驗重音出現(xiàn)的情趣,瓜游戲的想像情節(jié)。
3、根據(jù)游戲的.情境和音樂的提示進(jìn)行和停止,在用嗓音發(fā)生重音時不喊叫,進(jìn)行時不擠在一起,能與他人甕中捉鱉適當(dāng)?shù)木嚯x。
活動準(zhǔn)備:
1、供幼兒使用的圖形譜,小提琴演奏的圖片。
2、錄音機(jī)、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。
3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。
4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。
活動過程:
一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。
二、播放《撥弦》音樂,出示圖形樂譜,幼兒觀看教師用大灰狼木偶進(jìn)行表演,重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。
問幼兒:大灰狼在什么時候回頭看?你能聽出音樂中的重音嗎?你能看出圖畫中重音地方嗎?
三、再播放音樂一遍,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。(其它地方用雙手食指輕輕點動),幼兒再跟老師做一遍。
四、請一名小朋友做指揮,大家再練習(xí)一次。
五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》,它是用“小提琴”演奏的。
1、出示小提琴圖片或?qū)嵨铩?/p>
師:小提琴有兩種演奏方法,一種是用琴弓拉奏,另一種是用手指撥奏。
2、問:這首“撥弦”是用什么方法演奏的?(撥奏)
出示彈撥樂器,請幼兒跟著音樂,看著圖畫,進(jìn)行演奏,注意演奏出音樂中的重音。
問:撥弦聽起來感覺怎么樣?(很跳躍,很快樂)。
3、 播放《夢幻風(fēng)》音樂讓幼兒欣賞一遍。
問:3.1這首“夢幻風(fēng)”是用什么方法演奏的?(拉奏)
3.2聽起來感覺怎么樣?(很連貫,很優(yōu)美)
六、幼兒跟隨教師一起做游戲。
1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。
2、教師擔(dān)任大灰狼,全體幼兒擔(dān)任聰明孩子,大灰狼轉(zhuǎn)頭時幼兒不能動。
3、請一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。
4、引導(dǎo)幼兒在音樂重音時創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音,如狗叫聲,放槍聲等。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)
熟悉歌詞,并能基本跟唱。
通過幼兒扮演葵花,大膽表演故事情節(jié)。
體驗角色“葵花” “開心快樂”的唱歌,“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。
材料準(zhǔn)備
PPT動畫設(shè)計 鋼琴 香水
頭飾(小向日葵15個,大向日葵1個 玉米投手1個 櫻桃炸彈1個)
活動過程
1、氣息練習(xí)
設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)
2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,初步熟悉歌詞
。1)出示PPT,觀察圖片,初步熟悉歌詞
(2)引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,感受葵花姐姐開心快樂的情感(教師清唱一遍)
。3)兒童看圖填詞,記憶歌詞
3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感,體驗葵花內(nèi)心隋緒變化,繼續(xù)熟悉主旋律歌詞
4、引導(dǎo)幼兒角色體驗,初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分
。1)引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流,豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。
(2)表演活動:引導(dǎo)幼兒在表演中自主歌唱
游戲玩法
本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。
“境人開始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂舒暢的情緒體驗,接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂開心,展現(xiàn)主要角色人物的.個性;
“情出”幼兒通過觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內(nèi)心情感變化;
“悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色,親身體驗和實踐后反應(yīng)出個體不同的內(nèi)心情感(害怕、驚慌、成功、擔(dān)心等等不同情緒)。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)
嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
與同伴一起表演故事,體驗合作表演的快樂。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備
故事圖片。
音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);
盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。
活動過程
一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問:故事里小熊遇到了幾個小動物?
第一個遇到了誰,聽到的是什么聲音?
第二個遇到了誰,聽到了什么聲音?
第三個遇到了誰,聽到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組,每組嘗試為一個動物配音,仔細(xì)聽故事,適時請為故事里出現(xiàn)的.聲音配上相似的聲響。
附故事
《沙啦沙啦》
小熊在樹林里慢慢地走,他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊,小熊想,它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”
一只灰松鼠躺在樹洞里,他的嘴巴動個不停!翱揉、咳嚓、咳嚓…”
“灰松鼠,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”灰松鼠說,“這是我咬碎硬硬的果子,嘴里發(fā)出的聲音!”
“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。
“這個聲音是很悅耳,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦......”
一只紅嘴雀站在樹枝上,他抬起頭看著天空!皳浯虛浯虛浯獭
“紅嘴雀,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”紅嘴雀說,“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來扇動翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。
“這個聲音是很美妙,但是,不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦……”
一只青蛙在池塘里伸懶腰,他把腮幫子鼓得圓圓的。
“滴答、滴答、滴答……”
“青蛙,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。
“當(dāng)然聽到啦!”青蛙說:“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音!
“滴答、滴答、滴答,咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。
“這個聲音是很有趣,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦......” 咦,聲音明明是從腳下傳來的嘛。
小熊低下頭,看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。
小熊輕輕地抬起腳:“沙——”又輕輕地放下腳:“啦——”他高興地叫起來:“哦,我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后,他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步!吧忱病⑸忱、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”
這好聽的聲音,和著他們的心兒一起跳動。
教學(xué)反思:
這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。
小百科:沙啦是指聲音,是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
知道"呱"處的地方要停住。
感受樂曲帶來的歡快情緒。
聽辨不同的節(jié)奏型XX X┃、XXXX XX┃的節(jié)奏型,并能用身體動作表示。
活動準(zhǔn)備
PPT課件;之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌;
活動過程
一、師生律動進(jìn)場
師:"這些小小氣象員們真厲害,我們來學(xué)學(xué)它們吧!"師生聽著音樂一起律動進(jìn)場。
。ń處燑c擊PPT上的第二個播放按鈕)師:"呀!打雷啦,我們趕緊回家吧!"幼兒有序地坐回原位。
二、引導(dǎo)幼兒
初步感知XX X┃XXXX XX┃的節(jié)奏型,知道"呱"處的地方要休止、停住。
1、感知XX X┃的節(jié)奏型。
師:"聽,是誰在唱歌?(教師播放小雨滴的聲音)(幼兒個別回答)"哦,原來是小雨滴在唱歌!"師:"小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢!聽聽看!"(教師播放PPT:小雨滴,滴答滴,荷葉上面溜滑梯。)問:"你能用身體動作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么?先和你旁邊的朋友說一說,做一做。"幼兒自由練習(xí)后,推薦動作做得漂亮的上臺展示,并帶領(lǐng)大家練一練。
師:"真不錯,小雨滴唱得可真好聽。ǔ鍪綪PT上的節(jié)奏譜XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。)我們一起來練練。"教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動作表演。
2、感知XXXX XX┃的節(jié)奏型。
師:"小雨滴越聚越多,會發(fā)生什么事情呢?(教師請個別幼兒猜一猜,說一說,引導(dǎo)幼兒說出雨滴會滑下去)對呀,小雨滴越來越多,荷葉承受不了了,啪踏一下滑下去了,你能用身體動作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么?現(xiàn)在老師的這邊是荷葉,小雨滴會怎樣滑下來呢?(喊幼兒邊表現(xiàn),邊講述)我的肚子這是荷葉,該怎么表現(xiàn)滑下來的樣子?教師引導(dǎo)幼兒做3個以上的動作。
一邊出示節(jié)奏圖譜:XXXX XX┃X 0┃。"小雨滴越聚越多,小雨滴下面為什么有兩條線?說明應(yīng)該怎么打這個節(jié)奏?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"教師引導(dǎo)幼兒加上動作來表現(xiàn)2遍。
3、理解休止符,知道"呱"處的地方要休止、停住。
師:"你們有沒有發(fā)現(xiàn),有一個地方很特別,在末尾處有一個呱,什么意思?它表示小雨滴在那邊停住啦!就是這個動作!"教師邊說,邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習(xí)。
師:"下面我們再把小雨滴唱歌的節(jié)奏練習(xí)一下吧!記住了,最后那個"呱"要收住哦!"教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個節(jié)奏型。
三、教師出示整張圖譜,幼兒完整地演唱
師:"小雨滴唱得真好聽,我們來完整地表現(xiàn)一下吧!"第一遍不加音樂,帶幼兒練習(xí),并配上好看的動作。
師:"配上點音樂,我想會更好聽!試試看!這次練習(xí)我希望大家唱到滑下來的時候要快點哦!剛才有的.小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導(dǎo)幼兒再次練習(xí),并提出相應(yīng)的要求。
四、延伸活動
打擊樂"淘氣的小雨滴"師:"小朋友,你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準(zhǔn)備了好多的樂器,呆會兒我們還可以拿著樂器來表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦!"
中班音樂教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,并能用詼諧、有趣的動作表演。
2、體驗與同伴游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、木偶(老鼠、花貓)
2、音樂磁帶
三、活動過程:
。ㄒ唬、學(xué)習(xí)歌唱,表演歌曲
1、設(shè)置情境,聽音樂進(jìn)入活動室。
2、引題,激發(fā)興趣
出示老鼠木偶:“看,誰來了?”“請它自我介紹一下”(結(jié)合歌詞,以兒歌形式講述)
“我是一只小老鼠,我瞪著小眼珠,支著兩只小牙,長著八字胡”
提問:小老鼠說了什么呀?(請幼兒說說,如若說不出,教師再說一遍)
“我們一起來說說看”(幼兒與教師一起有表情地朗誦)
3、學(xué)唱歌曲第一段
“小老鼠還會唱呢!聽!保ń處煼冻
“你們也來學(xué)學(xué)看”(幼兒學(xué)唱)“我們跟著音樂來試試”
4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動作
(1)、幼兒表現(xiàn):“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的`樣子?”
。2)、教師表現(xiàn)
(3)、集體隨音樂表現(xiàn)
中班音樂教案 篇6
目標(biāo):
1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。
2、初步學(xué)唱前半段,愿意和同伴一起參與歌曲活動,
準(zhǔn)備:
小雞圖片7只;頭巾一條;小雞音樂旋律;
過程:
一、練聲
引題:我們用好聽的聲音來問好吧!小朋友們好?(周老師你好)(在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進(jìn)行練聲)小結(jié):真好聽
二、學(xué)歌詞
1、師:今天媽媽買了好多雞(出示小雞圖片)大家看看媽媽買了幾只雞?(幼兒點數(shù))
2、師:我們一起來數(shù)一二三四五六七,媽買了七只雞,我給小雞起名字,小一小二,小三小四,小五小六,小七
3、師問:小雞都有什么好聽的名字?(幼兒回答)
4、原來小雞有這么多好聽的名字,我們連起來念一次吧。
三、學(xué)歌曲
1、小雞有這么多好聽的名字,那小雞還有沒有好聽的故事?下面聽我來唱好聽的故事。(教師完整清唱歌曲一次)
2、師:好聽嗎?你都聽到了什么?(幼兒說出,教師帶領(lǐng)幼兒再唱)
3、師;好聽的小句子,都被你們唱出來了,那我們把好聽的小句子連起來唱吧!(練習(xí)唱歌的`前半段)
四、難點
1、這只小雞真調(diào)皮,跑那么遠(yuǎn)害我們喊它時要叫的久一點,小七,我們也來叫叫看,嘿,小五小六是好朋友,他們緊緊的靠在一起,我們喊他們時,要把他們連起來叫,小五小六
2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來,我們都把他們叫過來吧。(跟著伴奏來一次)
3、師:好請小朋友上來表演了(分兩次)
五、游戲
待會兒媽哦噓哦噓趕你們時,你們就躲到雞窩里去,是椅子后面,等媽媽找不到你們時,心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來,好嗎?(幼兒游戲)
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)
1.感受表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒,唱準(zhǔn)休止符。
2.體驗歌曲游戲的樂趣。
3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:音樂《泡泡不見了》
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前帶幼兒玩吹泡泡的.游戲。
活動過程
1.經(jīng)驗談話,情景回憶。
師:昨天小朋友和老師一起“吹泡泡”,你們看到吹出來的泡泡是怎么樣的?
2.完整欣賞。
。1)教師清唱,幼兒欣賞。
提問:你聽到歌曲里唱了什么?泡泡飛上天,為什么不見了?
。2)鋼琴伴奏,教師再次演唱。
師:你最喜歡哪一句歌詞?為什么?(感受歌曲愉快的情緒。)
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)鋼琴伴奏,幼兒表演唱。
師:你們發(fā)現(xiàn)歌曲中有幾個地方是不唱歌的?不唱歌的地方我們可以用什么動作來表示?(拍手、跺腳、拍肩等。)
。2)邊跟音樂邊做動作演唱歌曲。
。3)分組演唱,同伴之間互評。
4.圓圈吹泡泡游戲。
第一遍:集體圍成圓圈,播放音樂,幼兒集體邊走邊拍手,間奏處停止不動。
第二遍:隊形同上,師生隨鋼琴伴奏,邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時,鼓勵幼兒自由想象做造型。
活動反思:
這是一首極具童趣的歌曲,歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡,由于是出于孩子們的興趣點出發(fā),本次活動的開展十分順利,孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動中結(jié)束。
中班音樂教案 篇8
設(shè)計思路:
在《動物園》的主題活動中,幼兒對各種身邊常見的動物有了親密的情感和初步的認(rèn)知。因此,教師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內(nèi)容,設(shè)計了本次集體教學(xué)活動。
《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于:A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn),第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。因此,在設(shè)計上,教師將AB兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小鴨”和“小鴨本領(lǐng)大”的兩個情境,讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個樂段分開學(xué)習(xí)的方式。
另外,幼兒已經(jīng)嘗試過了一些簡單的歌唱形式,如:合唱、獨唱、說唱等等,積累了一些相關(guān)的粗淺經(jīng)驗。在次活動中,教師希望讓幼兒在學(xué)唱歌曲的過程中嘗試分三組歌唱,在體驗歌唱有趣和快樂的同時,了解一些接唱的簡單要領(lǐng)。
活動目標(biāo):
1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏,并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。
2.嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱,體驗和朋友共同合作的'快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.分組標(biāo)志、吉他;
2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂
活動過程:
一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友,它是誰?
二、小小鴨子呷呷叫
1.完整感受、摘句練唱---重點:引導(dǎo)幼兒聽辨附點節(jié)奏。
你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?
你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。
請你們來做我的小黃鴨,和我一起來做游戲吧。(感受附點)聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)
2.添加象聲詞---重點:引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。
我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
能不能加上有趣的聲音?
教師小結(jié):原來在歌曲中加上一些象聲詞,歌曲會變得很特別。
我們一起來試試吧。
三、小鴨嘎嘎合唱隊
1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來了,來了幾只?
我們也來參加合唱隊吧!
2.分組游戲---重點:師生一同尋找接唱的簡單要領(lǐng)。
有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌?
我們也去和他們一起分組歌唱吧。
中班音樂教案 篇9
活動目標(biāo):
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗音樂帶來的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1.魔術(shù)(變出毛毛蟲)
2、師:哦,原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效,傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答,例如葡萄香蕉蘋果)
3、小朋友們猜了這么多水果,可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
4、哇,毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!
二、感受啃蘋果的節(jié)奏
我們來聽聽它是怎么啃蘋果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯,毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果,可毛毛蟲覺得吃了還不過癮,我們再來聽聽它又是怎么啃蘋果的?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2
三、毛毛蟲啃蘋果
(一)感知歌曲
1、幼兒初次欣賞歌曲
2、提問:毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)
(二)分段學(xué)唱歌曲
1、分段欣賞:引出毛毛蟲和圖譜
那~~蘋果毛毛蟲是怎么啃的?毛毛蟲發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來聽!(分段播放歌曲)按幼兒說的'出示毛毛蟲啃蘋果和節(jié)奏圖譜
2、幼兒模仿、學(xué)唱
(三)完整學(xué)唱歌曲
1、播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞并學(xué)唱
2、幼兒隨圖譜集體演唱
現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)
四、蘋果變變變
1、劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了,誰想來當(dāng)毛毛蟲?(請幼兒扮演毛毛蟲)教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動態(tài)
2、幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立,教師做毛毛蟲,咔嗞咔嗞的啃蘋果,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。
3、請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(出示蘋果墊)
五、結(jié)束活動——毛毛蟲變蝴蝶
毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)
活動反思:
《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情,可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物!睹x啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂流暢、節(jié)奏鮮明,具有動作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯生動,是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。
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