精選小班音樂教案范文合集八篇
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動,增強(qiáng)手指動作的靈活性。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
音樂《合攏放開》,播放器。
活動過程:
1、介紹游戲的玩法。
玩法:
(1)①②小節(jié),雙手捏攏,然后五指張開。③④小節(jié),拍手四次。⑤⑥小節(jié),雙手放開,捏攏兩次。⑦⑧小節(jié),雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié),自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié),雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。
(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動作,動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌曲后,嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動作,如用手掌、手背、手指等等。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的`動作有節(jié)奏地做動作想出新方案的幼兒可以做"小老師",
(3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助,以使動作更完美。
3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動作。
4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒,但不可勉強(qiáng)幼兒。
活動延伸:
音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。
活動反思:
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲,他們就跟能感受活動帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動性和積極性。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
⒈通過歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
、沧層變毫私庖恍┍匾纳畛WR,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
、碧崆坝^察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(可根據(jù)天氣情況隨機(jī)進(jìn)行)。
、泊蚶紫掠甑匿浺。
、橙藗儽芾椎恼n件。
活動過程:
、甭犱浺,組織幼兒討論:
⑴你聽到的是什么聲音?
、齐婇W雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的?
、请婇W雷鳴時(shí)你先看到閃電還是先聽到雷聲?
、矊W(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》
、庞迷姼璧男问浇榻B歌詞。
、谱層變撼醪蕉糜靡粏栆淮鸬姆绞絹肀憩F(xiàn)歌曲的內(nèi)容
、亲層變撼醪搅私夂蛯W(xué)唱切分音,增強(qiáng)節(jié)奏感。
、吵鍪救藗儽芾椎膱D片,對幼兒進(jìn)行安全教育。
、匆龑(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動,添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的.不同。
⒌組織幼兒討論下雨時(shí)人們的防雨工具,繪畫“雨傘”。
活動反思:
“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的,初次放錄音時(shí),孩子們都做出了很夸張的表情,并用手掩住了耳朵,結(jié)合錄象加上老師的講解,孩子們對電閃雷鳴不再害怕,并明白了他們的簡單原理。活動中,孩子們對切分音的掌握不錯(cuò),對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中,孩子們對避雷很感興趣,教師抓住這一時(shí)機(jī),把知識傳授給孩子。
小班音樂教案 篇3
學(xué)習(xí)活動:丁冬門鈴響
活動目標(biāo):
1. 在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)進(jìn)行歌表演。
2. 學(xué)習(xí)用左手進(jìn)行歌表演的.手部動作。
活動準(zhǔn)備:
1. 歌曲錄音。
2. 小椅子若干。
活動過程:
一. 復(fù)習(xí)部分。
1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2. 重復(fù)唱歌要求:人坐半個(gè)小椅子,胸挺直,兩腳并攏。
二. 學(xué)習(xí)歌表演。
1. 教師引導(dǎo)一半幼兒扮演主人,一半幼兒扮演客人。
2. 小椅子當(dāng)作門,扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,隨音樂用左手撳門鈴。
3. 扮演客人者隨音樂拍手走步……,唱到“請你撳撳小門鈴”時(shí),迅速跑到一個(gè)椅子前,表示來到客人家。
4. 在椅子背上,邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演主人的小朋友連忙起身,用左手轉(zhuǎn)動椅子,表示用左手開門,把椅面朝客人,做“請”的動作。
5. 最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對方的鼻子。
小班音樂教案 篇4
目標(biāo):
感受音樂的節(jié)奏,能在唱到"咚咚啪"時(shí)做出相應(yīng)的動作。
內(nèi)容:
音樂游戲——咚咚啪
重點(diǎn):
喜歡做不同的"咚咚啪"
難點(diǎn):
樂意跟上音樂一起做
形式:
集體
準(zhǔn)備:
音樂
過程:
一、禮物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天,史老師給你們帶來一個(gè)禮物,猜猜是什么?想不想知道是什么?來,一起喊:一、二、三………
2、哦!原來是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你們好?我的名字叫大鼓,你們愿意和我做朋友嗎?那你們知道我是怎么玩嗎?來,誰來試一下?
二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"
1、我也想試一下,你們看我是怎么敲的?
2、誰看到我是怎么敲的?咱們一起試一下。
3、剛才,咱們做了一個(gè)"很大很大"的啪,現(xiàn)在做一個(gè)"很小很小"的"啪"。你們想想,怎么樣做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)
玩累了沒有、咱們一起休息一下吧!好了,伸個(gè)"大懶腰"吧!好舒服呀!咱們做一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)
4、剛才做了一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪,走路時(shí)的'"咚咚啪"怎么做?(走來走去、咚咚啪)
5、你們看我在干什么?(師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈,咚咚啪)
6、你們看我在干什么?跑得時(shí)候怎么做呢?(跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪)《強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠》
三、欣賞VCD,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時(shí)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。
四、跟上音樂動起來。
他們做的好不好?咱們和他們比一比吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?那咱們開始吧!
五、通過互動來鞏固動作。
1、剛才,小三班的小朋友做的真棒,現(xiàn)在,老師要請幾個(gè)小朋友來做一下,然后每個(gè)小朋友再請一個(gè)客人老師和你一起做。
2、咱們請所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,咱們一起做,好嗎?)延伸:
幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"
附:歌詞
大懶腰,咚咚啪,大懶腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走來走去、咚咚啪,走來走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前進(jìn)咚咚啪;跑來跑去跑來跑去咚咚啪,跑來跑去跑來跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個(gè)大圈咚咚啪。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備:
提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對待老人的'態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)
二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:
1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)
2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動:辦家家。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
(1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。
(2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn),在樂句的最后不漏拍。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn):學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn),在樂句的最后不漏拍。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、游戲“點(diǎn)小動物”。
2、“扭”的動作。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂圖譜一張,毛毛蟲、大樹胸飾各10個(gè)。
活動過程:
(一)點(diǎn)小動物引出歌曲。(3分鐘)
1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動物”。
游戲2——3個(gè)動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲!懊x呀,扭出來呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動作來表現(xiàn)“扭”。
(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)
1、熟悉樂曲第一樂句。
利用樂曲第一樂句游戲“點(diǎn)小動物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。
2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。
出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的.演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。
3、情境引出歌曲第二樂句。
大樹爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)
出示第二樂句圖譜,再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教師范唱,幼兒欣賞。
(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。
中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿每一樂句最后音的三個(gè)節(jié)拍。
(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)
1、講解游戲玩法。
每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識,扮演大樹的孩子在場地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
(四)活動的延伸。(2分鐘)
外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室,去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
活動反思:
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂的情感。幼兒好動,好模仿,好用身體動作來表現(xiàn)自己的感受,而樂曲中可愛的毛毛蟲,快樂的大樹更是幼兒模仿的對象,通過情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂。
小班音樂教案 篇7
小班音樂活動:
我是小豆子
活動目標(biāo):
1、通過故事、游戲讓幼兒熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
2、在活動中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,交流情感。
活動準(zhǔn)備:
1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、4
2、每人一個(gè)豆子頭飾
活動過程:
1、故事導(dǎo)入課題,熟悉歌曲。
T:“寶寶們,看我?guī)砹耸裁?它里面是什么呢?”(教師出示豆莢,幼兒認(rèn)識豆莢,并知道豆莢中是豆子)
T:“關(guān)于它有個(gè)很美麗的故事:在一個(gè)陽光明媚的下午,風(fēng)輕輕地吹著。很輕,很輕——小豆莢在太陽公公的照射下張開了小嘴巴,小豆莢離開了媽媽,跟著風(fēng)婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中,有的跳到了池塘邊,有的跳到了花叢中。下雨了,下雨了,小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸漸地,小豆子寶寶怎么啦?(請幼兒說一說,教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1)
T:“小豆子發(fā)芽了,慢慢的慢慢的,發(fā)芽的小豆子又會怎么樣呢?”(教師示范演唱,使用操作材料2)以下相同,直到使用完操作材料4。(讓幼兒熟悉歌曲的旋律,了解豆子的.生長過程)
2、通過游戲,學(xué)唱歌曲。
T:“我們今天教室里也有許多的小豆子,想不想慢慢長大?”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌,教師讓幼兒在不同的地方長大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”)
T:“小豆子們長大了,你高興嗎?那我們一起到外面去曬曬太陽吧!好讓我們的寶寶快快成熟!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌曲走出教室,結(jié)束活動)
小班音樂教案 篇8
1.對比欣賞音樂,初步感受音樂的輕和重。
森林要舉行小動物表演舞會,正在選拔小演員,我們一起去參加吧,看我們能不能順利通過。
。1)音樂游戲,感受聲音的輕和重。
教師:請你拍拍肩膀,請你拍拍肩膀;請你跺跺雙腳、請你跺跺雙腳。拍肩膀的聲音是輕輕地還是重重的?跺腳的聲音呢?
。2)對比欣賞音樂選段,分辨輕和重。
教師:順利通過初步選拔,下面我們來欣賞兩短音樂,告訴我,那一段是輕輕地?
。3)我們來完整的欣賞音樂。教師:感受音樂的輕和重,猜一猜這段音樂要表現(xiàn)的是哪個(gè)小動物。(欣賞音樂,根據(jù)感受猜動物、呈現(xiàn)小動物)
2.了解樂器特點(diǎn),選擇樂器、根據(jù)音樂進(jìn)行表現(xiàn)。
。1)了解樂器特點(diǎn),確定樂器“輕”和“重”的特點(diǎn)
教師:這是什么?聽,它的聲音是輕輕地還是重重的?他像哪個(gè)小動物?
(2)認(rèn)領(lǐng)樂器、欣賞音樂、勇敢表現(xiàn)。
教師:感受一下這個(gè)音樂是輕輕地還是重重的',它像在表現(xiàn)那個(gè)小動物?
3、表演結(jié)束、放還樂器、謝幕。
活動反思:整個(gè)活動過程中幼兒能持續(xù)注意力集中、跟隨活動主線積極、主動表現(xiàn)音樂,通過對比試聽,順利完成感受音樂的輕、重這一活動重點(diǎn);在嘗試運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂這一環(huán)節(jié),幼兒能大膽嘗試但在短的時(shí)間內(nèi)將音樂與樂器的融合一致表現(xiàn)上存在困難,應(yīng)該把音樂本身的對比更加明顯,樂器的代表性設(shè)計(jì)的更加突出,以幫助幼兒明確的區(qū)分。
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