有關(guān)大班教案范文匯總七篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在圖譜的幫助下,能夠用|ⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|和|ⅹⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
2、通過活動,體驗(yàn)打擊樂活動的快樂。
活動重點(diǎn):
用節(jié)奏型為歌曲伴奏。
活動難點(diǎn):
節(jié)奏型|ⅹⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|的伴奏。
活動準(zhǔn)備:
奶粉桶 筷子 圖譜
音樂《愛我你就抱抱我》
幼兒已有的歌曲《愛我你就抱抱我》的經(jīng)驗(yàn)
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒以歌舞的形式入場,以調(diào)動幼兒的情緒。
2、先請幼兒傾聽一遍歌曲,然后用自己的身體部位隨著歌曲打節(jié)奏,讓幼兒初步感知歌曲節(jié)奏。
(1)下面請小朋友們安靜地仔細(xì)地聽一遍歌曲。
。2)你能用你的小手打出這首歌的節(jié)奏嗎?請你們自己來試一試。
。3)我們的身體上除了我們的`手可以打出這樣的節(jié)奏,還有哪里可以打出節(jié)奏?(腳)那老師唱著歌曲我們一起來試一試。
(4)小朋友們,剛剛我們分別用手和腳打出了好聽的節(jié)奏,那我們現(xiàn)在把手腳結(jié)合在一起打出歌曲的節(jié)奏吧。
3、教師出示圖譜|ⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|,引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識基本圖譜的基礎(chǔ)上打出相應(yīng)的節(jié)奏和歌詞結(jié)合起來。
4、教師出示圖譜|ⅹⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|,請幼兒嘗試打出相應(yīng)的節(jié)奏并和歌詞結(jié)合在一起。
5、教師出示“樂器”—奶粉桶,教師引導(dǎo)幼兒熟悉奶粉桶這個小樂器。
6、請幼兒用奶粉桶嘗試為歌曲伴奏。
7、請幼兒用“樂器”,客人老師用手,一起為歌曲伴奏。
8、活動結(jié)束。
在我們的日常生活中還有很多東西能發(fā)出好聽的聲音,我們一起去校園里找找吧。
大班教案 篇2
運(yùn)動目的
1.開導(dǎo)幼兒憑據(jù)樂曲的旋律實(shí)驗(yàn)用身材行動來表示高樓。
2.引發(fā)幼兒體驗(yàn)與搭檔互助演出的興趣。
3.以說唱連系的情勢體驗(yàn)歌頌的快活,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部門。
運(yùn)動預(yù)備
課件,鋼琴。
運(yùn)動重點(diǎn)
學(xué)會用多種方法表示歌曲的旋律、節(jié)拍和歌詞內(nèi)容。
運(yùn)動難點(diǎn)
附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)拍控制
幼兒園教育隨筆運(yùn)動歷程
1.隨同著歌曲音樂邊跳恰好舞邊進(jìn)入運(yùn)動室。開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色
2.經(jīng)由過程多種方法引誘幼兒學(xué)唱歌曲
(1)經(jīng)由過程玩游戲的方法,感知并熟習(xí)歌曲的前半部門的旋律,進(jìn)修歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)拍。
你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?
想不想和他們一路到草地上玩玩呢
弟弟妹妹在草地上玩的時間唱了一首好聽的歌,適才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個和前面的又有什么差別呢?多了一個小點(diǎn)點(diǎn),這個小點(diǎn)點(diǎn)背面要說的很短,就像是個小尾巴,我們來嘗嘗。這是什么色彩的?赤色的,這個紅點(diǎn)點(diǎn)就似乎是紅燈,紅燈亮了要奈何?對停一停,那我們嘗嘗看。
。2)引誘幼兒用本身的身材行動轉(zhuǎn)變來表示高樓
看,小弟弟小妹妹發(fā)明了什么?(出示高樓大廈的圖片)
你會用身材搭一座高樓嗎?開導(dǎo)幼兒跟著音樂實(shí)驗(yàn)用身材來表示樓房,讓幼兒充實(shí)感覺樂曲的節(jié)拍及旋律。
(3)引誘幼兒學(xué)說念白部門的節(jié)拍。
臧先生也搭了一座樓房,小朋友數(shù)數(shù)看,先生搭得樓房有幾層?
這是我們諸城小學(xué)的'講授樓,我們一路數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。依照節(jié)拍數(shù)樓
。4)引誘幼兒完備學(xué)唱歌曲。
老師舉行前樹模,用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。
開導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z氣表示樂曲中的襯詞,引誘幼兒唱襯詞的時間,聲音要象小皮球一樣跳起來。
用對唱的情勢讓幼兒充實(shí)感覺歌曲,提示幼兒留意看老師批示演唱歌曲。
3.勉勵幼兒一路互助演出歌曲。引誘幼兒用身材來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗(yàn)與搭檔互助演出的同時,用天然的聲音來演唱歌曲。
4.是延長運(yùn)動,引誘幼兒實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞,借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍,造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。
漂亮的炎天來了,臧先生看到很多多少的的鮮花都開放了,我就想來數(shù)數(shù)到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢,那我們到院子里看看有什么漂亮的景致,也來編一首好聽的歌曲,,預(yù)備好了嗎?我們動身吧!
5.跟著《恰好恰》的音樂一路跳舞,經(jīng)由過程跳舞讓幼兒再次牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍,并竣事運(yùn)動。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的,但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識這些常見的顏色,并說出相對應(yīng)的名字以及進(jìn)行分類。用故事和小游戲引入教學(xué)活動過程,激發(fā)幼兒的興趣,并在這個輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲,積累生活經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo):愿意幫助動物寶寶回家
2、能力目標(biāo):能夠分清紅、黃、藍(lán)三種顏色,并正確說出他們相對應(yīng)的名稱。
3、認(rèn)知目標(biāo):能對紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類,讓動物寶寶回到正確的家。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗(yàn):編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍(lán)色的小兔)。
3、情境創(chuàng)設(shè):集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍(lán)三座房子)。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能清楚說出所看到的顏色。
難點(diǎn):對相對應(yīng)的顏色進(jìn)行分類。
活動過程
一、以懸念情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣1、"小朋友們,今天啊,我遇到了動物王國的警察叔叔,他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助,小朋友們,你們愿意幫助它嗎?"
二、引出三個動物寶寶:認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色1、"警察叔叔說他手里有一個迷路的案子,有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了,找不到回家的路了,只知道他們身上穿的.衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍(lán)色的外套)"2、"小朋友們,讓我們來看看,他們身上穿的是什么顏色的衣服吧!"
三、開火車,送小動物回家
1、"嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子,那應(yīng)該是誰的家呢?"(小雞),"好了,小雞找到家了,我們和小雞說再見吧。"
2、"嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看,前面有一所房子,那應(yīng)該是誰的家呢?"(小鴨),"好了,小鴨回家了,我們和小鴨說再見吧。"
3、"嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看,前面有一所房子,那應(yīng)該是誰的家呢?"(小兔),"好了,動物寶寶們都找到家了,我們和小兔說再見吧。"
四、任務(wù)完成,小朋友們也要回家了
1、"好了,小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導(dǎo)他們說出紅黃藍(lán)三種顏色)
2、"那我們來看下,哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍(lán)三種顏色的印象)
活動延伸
"小朋友們今天都認(rèn)識了哪些顏色呀,我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認(rèn)識的是一樣的呢,回家也可以仔細(xì)觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。"
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見的食物,知道它們的來源。
2、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食,不挑食的好習(xí)慣。
3、大膽表現(xiàn)各種形狀的食物,掌握搓,壓,拉的技能,并學(xué)會用一些材料裝飾“食物”體驗(yàn)制作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片;食物——米飯,面包,饅頭;彩泥若干。
三、活動過程:
1、活動導(dǎo)入:出示食物實(shí)物(面包,饅頭)請幼兒說說是什么食物。
2、組織幼兒進(jìn)行講述活動:我知道的食物,鼓勵幼兒大膽介紹自己所了解的食物種類。
(1)你見過哪些食物?它是從哪里來的?
(2)你喜歡哪些食物?它們是什么味道的`?你為什么喜歡它們?
3、對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),告訴幼兒這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的,小朋友應(yīng)該愛惜糧食,不能浪費(fèi)。
4、出示教學(xué)圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如云南的竹筒飯,西藏上午手抓飯等,通過教師的講解,讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高,食品的種類,式樣日漸豐富。在生活當(dāng)中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明,所以小朋友不能挑食。
5、教師出示彩泥,同時利用彩泥示范制作食物,引發(fā)幼兒自己制作食物。
6、制作活動:我喜歡的食物。
(1)充分發(fā)揮幼兒的想象,讓幼兒討論:自己喜歡的食物的形象設(shè)計(jì)。
(2)給幼兒發(fā)下彩泥,教師講解大體的制作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。
(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥制作出各種各樣的食物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。
7、把幼兒的作品進(jìn)行展示,讓幼兒互相交流,同時請幼兒介紹自己的作品。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過追逐游戲,訓(xùn)練孩子的判斷力,快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
2、初步了解事物之間的制衡關(guān)系。
3、以小組為單位合作游戲,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識及規(guī)則意識。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):通過追逐游戲,訓(xùn)練孩子的判斷力,快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
活動難點(diǎn):以小組為單位合作游戲,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識及規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片:人、槍、虎
2、較開闊的場地,場地兩側(cè)劃線,線內(nèi)為兩隊(duì)大本營
3、大鼓游戲配樂
活動過程:
一、跟隨音樂進(jìn)場,做熱身動作
二、理解游戲“人、槍、虎”的'涵義和動作表現(xiàn)
1、出示人、槍、虎三幅圖畫,引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則
師:這三幅圖里有什么?他們當(dāng)中誰最厲害?
2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人、槍、虎的動作
師:請你用一個動作來代表他們,你會怎么做?
。▌幼饔捎變鹤孕性O(shè)計(jì),但要經(jīng)過大家認(rèn)可,達(dá)成一致)
三、第一次游戲,初步了解游戲規(guī)則
1、配班教師與幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲,游戲開始前在場地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。
2、聽鼓聲,兩隊(duì)開始游戲口令為:人槍虎、人槍虎,到底是誰最厲害。
3、口令念完兩隊(duì)同時做出扮演的角色。
4、輸?shù)娜颂踊卮蟊緺I。
四、第二次游戲,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則
五、第三次游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
六、放松結(jié)束活動。
活動反思:
本次活動游戲的趣味性很濃,孩子們特別感興趣。李老師沒有一昧地講解幼兒規(guī)則,而是讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、理解規(guī)則、掌握規(guī)則。本次游戲的環(huán)節(jié)也始終圍繞著目標(biāo)來展開,是一節(jié)很值得回味的體育游戲活動。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、利用廢舊紙張等設(shè)計(jì)服裝,激發(fā)幼兒制作活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準(zhǔn)備
1、收集各種顏色、材料不同的衣服范樣。(活動室的一角布置著童裝展覽)
2、舊掛歷、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。
活動過程
一、開始部分:組織活動
教師:小朋友,六一節(jié)到了,老師要送給你們每人一件漂亮的衣服,現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購買。
二、基本部分:
1、 帶幼兒到超市購買服裝 。(超市:各種顏色、材料不同的`衣服范樣)
。1)教師帶幼兒去超市。(可放音樂,教師與幼兒邊歌邊舞)
。2)請幼兒選擇自己喜歡的服裝。
(3)幼兒付款。同時向幼兒進(jìn)行安全教育。
。4)離開超市回幼兒園。(可放音樂,教師與幼兒邊歌邊舞)
2、教師提問:
。1)你買的這件衣服花了多少錢?
。2)你為什么喜歡這件衣服?
。3)你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的?
幼兒個別回答和集體回答相結(jié)合。
教師小結(jié) 。
教師談話:“衣服是媽媽或者設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的,可真漂亮。那么,小朋友,你們想不想自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,制作一件漂亮的衣服……”。導(dǎo)入下一個活動。
3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設(shè)計(jì)制作服裝。
幼兒自由選擇舊掛歷、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料,教師指導(dǎo)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出漂亮的服裝。
4、游戲活動:服裝模特表演。(播放音樂)
師:小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮,我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?
讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行模特表演,教師引導(dǎo)鼓勵,參與其中。
教師小結(jié)。
活動結(jié)束
1、教師談話:小朋友,你們設(shè)計(jì)的服裝真漂亮,表演的也太棒了!北京服裝展覽會上的叔叔阿姨聽說了,打電話邀請我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O(shè)計(jì)比賽呢,你們想去嗎?……好!現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
2、帶幼兒走出活動室,結(jié)束活動。
大班教案 篇7
教學(xué)意圖:
我們平時看到的雙簧作品多數(shù)面向成人,離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn),加之雙簧表演對演員的基本功和相互之間的配合要求比較高,幼兒園音樂教育活動中基本不涉及這方面內(nèi)容。根據(jù)大班孩子模仿力強(qiáng)的特點(diǎn),選擇既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容。讓幼兒感受到了雙簧表演的藝術(shù)魅力。
教學(xué)目標(biāo):
1.自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2.能自主結(jié)伴,分工合作,培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。
3.感受雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙團(tuán)若干,推車3輛,飲料瓶8個(里面灌滿水)。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1.聽音樂進(jìn)場,進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
2.師幼一起做準(zhǔn)備操“動一動”。
二、基本部分
(一)自由探索雙簧人游戲。
1.初步嘗試練習(xí)雙簧人動作。
。1)每兩人為一組結(jié)合成雙簧人,四散于場地上,自由探索練習(xí)雙簧人動作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習(xí)不同動作。
。2)請有創(chuàng)意的幼兒示范表演。
。3)交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。
2.增加活動器械,進(jìn)一步嘗試雙簧人動作。
(二)分工合作,完成雙簧人合作。
1.雙簧人接力運(yùn)球比賽。
。1)分成兩組,合作游戲“接力運(yùn)球”活動規(guī)則。
(2)探索“接力運(yùn)球”的方法。
。3)對幼兒在競賽中的'表現(xiàn)加以肯定和鼓勵。
2.雙簧人推小車運(yùn)球比賽。
(1)雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。
。2)兩組進(jìn)行運(yùn)球競賽。
(3)幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵。
三、結(jié)束部分
1.放松運(yùn)動:《找朋友》
2.教師小結(jié),結(jié)束活動。
活動延伸:
1、日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。
2、開展表演游戲:“雙簧”,促進(jìn)相互間的配合。
相關(guān)信息:
雙簧
雙簧為一種民間藝術(shù),源于北京的一種曲藝名字,曲藝的一種。一人表演動作,一人藏在身后說或唱,互相配合。比喻雙方串通的活動,由一方出面,另一方背后操縱互相配合,好像前面的演員在自演自唱一樣!半p簧”作為一種節(jié)目,出現(xiàn)于清朝末年,據(jù)說是由慈禧太后定名的。如今,雙簧仍然活動在藝術(shù)舞臺中,多用于相聲。此外,在雙簧前,演員一般需要穿上大褂等服飾,在前面的演員需要梳理一個向上的辮子。
教學(xué)反思:
活動過程中,教師控制比較多,幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語言來表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以促使幼兒更加主動地參與活動。
雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺藝術(shù)。因此,在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合,還要提升幼兒的表演技能,讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。
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