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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-10 09:51:46 教案 我要投稿

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總七篇

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總七篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序,并能按物體的大小進(jìn)行分類。

  2、體會(huì)和媽媽一起過生日的溫馨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、。,每張桌子左端貼有小愛心標(biāo)志(排序起始標(biāo)志)大、中、小的分類盒

  活動(dòng)過程:

  1、媽媽的生日。

  創(chuàng)設(shè)情景,請(qǐng)一名教師扮演媽媽:"今天是我的生日,我要去買好東西給孩子們吃!"(媽媽退場(chǎng))

  教師:"原來今天是媽媽的生日,在媽媽回來之前,我們好好準(zhǔn)備一下,給媽媽開一個(gè)生日慶祝會(huì)。"

  2、準(zhǔn)備禮物。

 。1)擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物)。

  教師:"每個(gè)人都有禮物送給媽媽,請(qǐng)把禮物從小到大排列整齊,要從愛心標(biāo)志這里開始排。"

  (2)教師觀察幼兒擺放,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征(從愛心標(biāo)志開始,最大的禮物排在前面,后面一個(gè)禮物稍小一點(diǎn),最小的禮物排在最后)。

  (3)分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果)。

  教師:"生日慶祝會(huì)還要發(fā)糖,請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎?"

  (4)教師觀察指導(dǎo)。

  (5)分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕)

  教師:"把生日蛋糕擺整齊好嗎?"

  請(qǐng)幼兒按從小到大、從大到小的.順序排,排好后說出自己是怎樣排的。

 。6)插蠟燭。

  教師:"把蠟燭插在蛋糕上吧。"

  3、送禮物。

  準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)大小不同的箱子,請(qǐng)幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

  4、慶祝生日。

  扮媽媽的教師:"我回來啦!呀,寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物,我好高興呀!"媽媽為每個(gè)孩子分糖果,一邊分一邊點(diǎn),同時(shí)唱數(shù)。

  5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不同動(dòng)物愛吃地食物。

  2、有喜愛小動(dòng)物地情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在活動(dòng)室內(nèi)布置小兔家的場(chǎng)景,青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚、小蟲等小動(dòng)物吃的食物玩具,小熊、小雞、小貓、小猴等動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、引起興趣:

  ——“今天小兔家請(qǐng)客,看看小兔請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物到它家去做客?”“你們能不能幫每一個(gè)小動(dòng)物挑選一份禮物送給小兔?”

  2、選購禮物:

 。1)、幼兒到“超市”為小動(dòng)物選擇小兔喜歡吃的食物。

 。2)、互相說說自己選了什么禮物:

  ——“現(xiàn)在你們能到超市去為小兔選一些招待小動(dòng)物的'食物嗎?”

  3、到小兔家做客:

  小動(dòng)物到小兔家,將禮物送給小兔時(shí),會(huì)說什么話?

  ——“想一想,小兔會(huì)拿什么東西招待小動(dòng)物們呢?”

  延伸活動(dòng):

  小白兔吃青菜(體育游戲)

  玩法:請(qǐng)一位幼兒扮老狼,其余幼兒扮小白兔,當(dāng)小兔念完兒歌最后一句時(shí),老狼出來追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戲。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在嘗試、操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

  2、通過實(shí)驗(yàn)了解哪些物體能穿越彎管,了解有關(guān)物體的特征。

  3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作、觀察記錄的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、教師自己嘗試做過本次實(shí)驗(yàn),了解實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及物體的有關(guān)特性.

  2、幼兒曾做過有關(guān)水,小紙團(tuán)(同樣大小的紙張約寬5CM,長6CM的紙張捏成的),細(xì)長短棍(8cm)等物體穿越彎管的實(shí)驗(yàn),并做過相關(guān)的記錄.

  物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:

  1、直角形的'白色彎管若干,一端系有螺帽的線若干,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若干,記錄的紙筆.

  2、展示儀記錄表

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師出示實(shí)驗(yàn)材料,幼兒猜測(cè)這些東西能穿越彎管嗎?

  2、幼兒猜測(cè)并和小朋友討論,教師統(tǒng)計(jì)猜測(cè)結(jié)果.

  3、教師鼓勵(lì)幼兒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

  4、組長將組員的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

  5、師生共同探討,用展示儀交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

  6、請(qǐng)幼兒觀察,再次實(shí)驗(yàn),證明實(shí)驗(yàn)的最終科學(xué)結(jié)果.

  教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):什么東西能穿越彎管?什么東西不能穿越彎管?

  7、師生共同探討:為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管?為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管?

  8、引發(fā)下次實(shí)驗(yàn).

  四、延伸活動(dòng):將材料投放到科學(xué)活動(dòng)角,并添加一部份新的材料,幼兒游戲探索。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺來對(duì)食物進(jìn)行辨別的能力。

  2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè),錄音機(jī)、音樂磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

  活動(dòng)過程

  1、出示各種味道的食物,通過給凡凡小朋友過生日,來引出課題:嘗嘗食物的味道。

  今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

  2、討論食物的味道:

  (1)請(qǐng)小朋友說說,你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?

  (2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的。

  (3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

  (4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會(huì)吃壞的。

  3、按酸、甜、香的味道來分類:(出示酸、甜、香的食物請(qǐng)小朋友分類)

  (1)凡凡請(qǐng)我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的.放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。

  (2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

  4、活動(dòng)結(jié)束:今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒聽清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂?梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  本設(shè)計(jì)試圖借助蛋殼這樣一個(gè)孩子們熟悉的物品作為媒介,在一系列相互關(guān)聯(lián)的操作活動(dòng)中,讓孩子感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。對(duì)于孩子來說,活動(dòng)結(jié)果的獲得并不是最重要的,最重要的是在探索過程中,學(xué)習(xí)探索的方法,并享受探索的樂趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。

  2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的運(yùn)用。

  3.簡單表述自己的操作過程和結(jié)果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.勘兒操作材料(人手一套),蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條,長短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。

  2.教師操作材料:桌面教具一套、記錄表、投影儀,有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。

  【活動(dòng)過程】

  1.激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒操作感知。

 。1)故事《小雞出殼》引出問題:小雞是怎么啄破蛋殼的?

  (2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴,來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程;發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時(shí),蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。

 。3)師:試試用筆尖啄蛋殼的`另外一面,看看會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒通過操作,驗(yàn)證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

  2.實(shí)驗(yàn):感知力的分散現(xiàn)象。

 。1)將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面,引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象,初步感知力的分散現(xiàn)象。

 。2)幼兒操作:將水滴落在蛋殼的凸面,再次感受力的分散現(xiàn)象。

  (3)教師出示圖l,作簡單小結(jié):我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,滴在凹面上,力就像水珠一樣凝聚在一起,作用力大;滴在凸面上,力就像水珠一樣流到四周,被分散,作用力就變小。

  3.知識(shí)遷移,了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。

 。1)師:你在生活中見到過哪些像“︿”的物體?

 。2)運(yùn)用實(shí)物投影儀,向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片,了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。

  4.幼兒繼續(xù)探索,并學(xué)習(xí)用簡單統(tǒng)計(jì)魄方法記錄探索的結(jié)果。

 。1)給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條,啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋,用小積木代替拱橋所受的力來進(jìn)行測(cè)量,并記錄觀察的結(jié)果。(鼓勵(lì)幼兒用自己的方法來記錄。)例:(圖表)

 。2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度,讓幼兒學(xué)習(xí)用較連貫的語言介紹自己的觀察結(jié)果。

  (3)師:你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實(shí)際應(yīng)用中的利弊,發(fā)現(xiàn)新的問題。

  5.延伸擴(kuò)展:激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒找找現(xiàn)代生活中各種各樣的橋,看看他們是用什么方法建造的,如斜拉索大橋、高架橋、立交橋、鐵路公路兩用橋等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  目標(biāo):

  1、觀察邵伯老菱,了解其基本特征,感受邵伯老菱的美味。

  2、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒模特表演、音樂錄音。

  2、邵伯老菱若干(鮮、熟各四大盤)。

  過程:

  一、觀察大班幼兒模特表演,引起幼兒的興趣。

  1、教師:小朋友,今天大班的哥哥姐姐給我們帶來了精彩的模特表演,大家一起來看吧。

  2、大班幼兒隨著音樂表演:邵伯老菱。

  3、提問:剛才大班哥哥姐姐們表演的服裝是用什么做成的,樣子像什么?(邵伯老菱。)

  二、觀察邵伯老菱,了解基本特征。

  1、教師:小朋友,你們有沒有看過邵伯老菱?邵伯老菱是什么樣子?今天老師給小朋友們帶來了許多新鮮的邵伯老菱。(出示鮮的老菱)請(qǐng)小朋友們和你的朋友一起來看看邵伯老菱的樣子,摸摸邵伯老菱有什么感覺,聞聞邵伯老菱的味道。

  2、幼兒結(jié)伴自由觀察邵伯老菱,教師巡視傾聽。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述邵伯老菱的特點(diǎn)。

  總結(jié):中秋節(jié)快到了,邵伯老菱長出來了。邵伯老菱又名“羊角青”,看上去像個(gè)元寶,有四個(gè)尖角,還會(huì)散發(fā)出陣陣清香。

  三、品嘗邵伯老菱,感受其美味。

  1、教師(出示熟菱):小朋友,你們看這是什么?這個(gè)菱和剛才的菱一樣嗎?哪里不一樣?

  2、幼兒回答。

  3、教師總結(jié):這是煮熟的.菱,熟菱的顏色和鮮菱不一樣,熟菱是黃色的。

  4、教師:熟菱好香啊,小朋友,你們想不想嘗一嘗呢?(想)那請(qǐng)小朋友們一起嘗嘗邵伯老菱吧,并和小朋友說說,你是怎么吃到菱肉的,菱肉吃到嘴里有什么感覺。

  5、幼兒自由品嘗邵伯老菱。

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述吃菱的方法及菱米的味道。

  四、延伸活動(dòng)。

  教師:小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了邵伯老菱,品嘗了邵伯老菱,你覺得邵伯老菱好吃嗎?請(qǐng)小朋友回家把邵伯老菱的樣子畫出來,并告訴爸爸媽媽菱吃到嘴里的感覺,請(qǐng)他們記錄下來,你們能行嗎?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  研究目的

  1.通過目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。

  2.認(rèn)識(shí)一些常見的工具,培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  3.體驗(yàn)操作的快樂,樂意在集體面前表達(dá)自己的操作過程。

  課題

  蔬菜變變變

  教學(xué)簡況

  1.感知各種蔬菜

  你們想不想知道盤子里裝的是什么?(教師揭示蓋布)

  你們知道它們的名稱嗎?

  2.思考如何使蔬菜變小

 。1)這些蔬菜想躲進(jìn)瓶子里玩“捉迷藏”,讓它們的.媽媽來找它們。(教師邊說邊演示把長長的黃瓜放進(jìn)礦泉水瓶口),你們說這些食物能躲到瓶子里去嗎?為什么?

 。2)怎樣才能讓蔬菜進(jìn)瓶子里去呢?

  (3)你認(rèn)為哪些辦法最好?

  3.操作活動(dòng):蔬菜變變變

 。1)討論:除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外,老師還為小朋友準(zhǔn)備了很多的工具,它們叫什么名字呢?(逐一出示剪刀、湯匙、小刀,讓幼兒說出工具的名稱。)

  怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時(shí)要注意什么呢?

  (2)幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使蔬菜變小,并放進(jìn)瓶子里,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程,鼓勵(lì)他們大膽嘗試使用各種工具。

  (3)師幼共同討論:

  你是怎么把蔬菜藏進(jìn)瓶子里的?

  綜合評(píng)語

  黃老師的本次科學(xué)活動(dòng)非常有趣,幼兒的參與性很強(qiáng),能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,基本符合小班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)。但在一些小細(xì)節(jié)的處理上可能還需要多揣摩,多實(shí)踐。

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