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大班美術教案

時間:2023-06-11 12:30:00 教案 我要投稿

大班美術教案范文集錦六篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班美術教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術教案范文集錦六篇

大班美術教案 篇1

  活動目標:

  1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型

  2體會制作立體泥工的樂趣

  活動準備:

  1材料包2教師自制面人一個3各種形狀的面人視頻

  活動過程:

  一.欣賞面人工藝

  教師:快過新年了,老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物。(出示面人)瞧,這是什么?你知道它是怎么做出來的嗎?

  二.觀看視頻,了解更多的小面人

  教師:小朋友想不想看更多的小面人呢?讓我們一起去面人王國里走走吧,出發(fā)。úシ乓曨l)

  三.介紹操作材料,嘗試捏塑面人

  教師:面人王國的國王送了一個魔法袋給我們,小朋友來摸一摸里面有什么(請幼兒拿出材料,示范制作面人的重點步驟)

  四.幼兒自由進行立體泥工制作,教師巡回指導

  1引導幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進行分泥

  2提醒幼兒不要將面人四肢搓的'過細,并嘗試比較出合適的連接方法

  五.欣賞與評價

  1鼓勵幼兒展示面人,給面人取名字說說它在干什么

  2欣賞同伴的面人。

  活動反思:

  本次活動每個環(huán)節(jié)相扣,利用了工藝品,多媒體,魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣,整個活動下來,幼兒的積極性及動手能力很高,使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快中學習。

  不足之處是還要重點講解怎樣連接小面人,在制作過程中使面人更美觀

大班美術教案 篇2

  活動目標

  1、引導幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境,通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現(xiàn)能力。

  活動準備

  1、課件-螞蟻的生活習性

  2、圖片-螞蟻窩

  3、圖畫紙,油畫棒。

  活動過程

  一、引起興趣

  師:小朋友,你們知道螞蟻生活在什么地方嗎?它們的家是什么樣子的'呢?

  二、引導幼兒觀察主要螞蟻的特征。

  1、出示圖片,請幼兒觀察。

  螞蟻是什么樣子的?

  它生活的地方是什么樣子的。

  2、觀察后,師生討論。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  1、教師:現(xiàn)在我們來畫螞蟻的家,先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的,它們在干什么。

  在想想它們住在哪里,把這個地方畫出來,還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

  2、提醒幼兒畫之前,先想好如何構圖。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關的事物,

  鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設計畫面。

  四、作品,結束活動。

  鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

大班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、嘗試從前向后安排畫面,初步表現(xiàn)簡單的重疊。

  2、樂于參與造長城活動,為自己建造長城而感到自豪。

  活動準備:

  1、黑色水筆、油畫棒。

  2、課件。

  活動過程:

  一、欣賞討論。

  1、我們的首都在哪里?北京有哪些好玩的地方?

  2、這是什么地方?長城建造在哪里?它象什么?

  3、中國古代勞動人民為什么要建造長城?現(xiàn)在的長城有什么用處?

  二、討論演示。

  1、長城有的建造在高高的山上,有的建造在低低的`山上?(先有山)

  2、山頂上有什么,烽火臺建造在哪里?烽火臺有什么用處?(再建烽火臺)

  3、烽火臺的兩邊是什么?(接著砌城墻,一塊一塊砌成,士兵打仗時可以隱蔽。)

  4、為什么說萬里長城萬里長?怎樣在一張紙上畫許多山頭呢?(嘗試輪換從半山腰開始畫背后的山頭,越畫越多,數(shù)一數(shù)一共有幾座山?)

  重點:從前到后畫山,感知簡單的重疊,半山腰開始畫。

  三、操作表現(xiàn)。

  1、我們來比賽造長城,看誰造得最多,誰就是好漢。

  2、先有山,再建長城。(畫一座山,建一段長城。)

  3、別忘了建造烽火臺和城墻。(一塊一塊磚砌成。)

  4、畫到高峰處,啟發(fā)繪畫。(天空、云彩、士兵等)

  四、分享交流。

  1、展示畫面,體驗做個好漢。(數(shù)一數(shù)有幾座山,建了多少長城)

  2、激發(fā)幼兒長大了去登真正長城的愿望。

  活動延伸:

  區(qū)域活動中,運用漸變接色的方法裝飾山頭。

大班美術教案 篇4

  目標:1.引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

  2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。

  3.培養(yǎng)幼兒對陶文化的熱愛。

  準備:陶泥 陶藝課件 陶藝實物 陶藝工具若干 背景音樂

  過程:

  一、幼兒聽音樂入活動室。

  二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞并進行發(fā)散性思考。

  1、出示課件一

  小朋友們,你們看這像什么?(幼兒自由回答)

  2、.出示課件二

  現(xiàn)在又像什么了呢?(幼兒自由回答)

  3、出示課件三

  現(xiàn)在有變成什么了呢?(幼兒自由回答)

  它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的)

  那么它會有什么樣的罐口呢?是罐脖子長長的;大大的.;還是小小的呢?

  教師小結:哦,原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊!

  三、引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

  1、出示部分陶藝實物,讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。

  小朋友們,你們看這兒有很多的陶藝作品,我們一起來看看。

  師:你最喜歡哪個作品?它是什么樣的?(引導幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞)

  2.出示陶藝課件,幼兒欣賞精美的陶藝作品。

  你們瞧,我這兒還有更多的陶藝作品。(教師介紹個別作品)

  四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂)

  1、師:我有好多未完成的作品,現(xiàn)請你們來裝飾一下,讓它們變的更漂亮!

  2、幼兒分組合作裝飾陶藝,教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。

  五、活動結束

  你們真棒,作品太美了!現(xiàn)我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞!

  自評:

  優(yōu)點:

  1.教師給幼兒提供了一個自由想象和表達的空間,幼兒們在本活動中能盡情地想象、猜測、描述、表達。

  2.本活動的各環(huán)節(jié)都很清晰,層層遞進,讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒,從而培養(yǎng)了幼兒對陶文的熱愛。

  3.課堂氣氛較好,幼兒、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。

  不足之處:

  1.由于準備不是很充分,將欣賞大師作品這一環(huán)節(jié)漏掉了,所以只能將它移到最后一環(huán)節(jié)。

  2.大師作品的圖片不夠豐富與美觀。

  3.裝飾材料不夠豐富。

  建議:

  可收集制作陶罐過程,將它與欣賞陶藝作品相結合。

大班美術教案 篇5

  大班美術教案:手指點畫活動目標

  1.鼓勵幼兒大膽作畫,體驗手指點畫的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力;顒訙蕚

  紙、黑記號筆、調色盤、水粉顏料、抹布;顒舆^程

  一.手指游戲:

  二.講述故事,引出手指的神秘本領——點畫:1.教師邊講述邊作畫。

  2.提問:“小手的本領是什么?”

  三.學習手指點畫的`技能:

  1.控制手指點畫的力度。

  2.靈活交換應用五個手指進行點畫。

  3.變花樣(橫著、斜著、兩個指印重疊)進行點畫。

  四.幼兒合作創(chuàng)作:

  五.評價活動:

大班美術教案 篇6

  活動目標

  1.認識并初步了解海底世界中的常見生物。

  2.能合理構圖,學習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊,表現(xiàn)美麗的海底世界。

  3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,知道環(huán)境問題與我們個人息息相關。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:熟悉海底動植物、線描畫經(jīng)驗。

  2.材料準備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽(筷子)若干。

  活動過程

  一、情境導入

  1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導活動。(導語:小朋友們,你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你認識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點?)

  2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。(指導語:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…)

  3、翻開《情景創(chuàng)意美術》引導幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。(指導要點:引導幼兒回憶已掌握的`繪畫技法以及材料)

  小結:小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來,但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作,你們想試試嗎?

  2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。(指導語:觀察這張紙和我們平時用的有什么不同?引導幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫呢?用竹簽刮,為了使畫面更加美麗,我們可以立起來刮出細細的線,還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小,線條有細有粗,作品才會好看。)

  3、翻開《情景美術》引導幼兒欣賞“藝術角”的作品。(指導語:我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界,看看它們的海底世界里有什么?)

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

  2、播放舒緩音樂,放松幼兒心情。

  四、欣賞評議

  1、展示作品,鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。

  2、幼兒相互欣賞作品。

  五、教師小結

  小朋友的海底世界都非常神秘美麗,那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護,和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾,否則會污染海洋環(huán)境,讓美麗的大海不復存在,保護環(huán)境,我們人人有責,從我們自身做起!

  活動效果:

  利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。

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