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中班音樂教案

時(shí)間:2023-06-13 08:08:35 教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】中班音樂教案

中班音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂的歡快,跟隨A段音樂玩敲鼓游戲,能根據(jù)樂句變化有節(jié)奏的敲鼓。

  2.根據(jù)音樂B段旋律特點(diǎn),創(chuàng)編各種鼓的造型,并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂播放器

  2.自備音樂(《歡沁》)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、跟著音樂來敲鼓。

  1.師:今天吳老師跟你們來玩一個(gè)打鼓的游戲,如果你的小手是棒槌,你的身體是小鼓,你可以怎么樣跟著音樂來打鼓呢!來聽著音樂試一試(播放音樂)

  2.小朋友剛才在在打鼓的時(shí)候,什么地方最好玩(屁股)我們,來試試看:可以雙手一起打,也可以一只收一只手的打,還有沒有好玩的地方(膝蓋)我們有不同的打法,可以一起打,也可以一只一只的打,我們再來玩一次,注意,這一次要跟著節(jié)奏來打好嗎?(播放音樂)

  3.我的好玩啊的.游戲是:請你們用你們的雙手來當(dāng)小鼓,看看你們的小鼓是怎么樣的,“一、二、三,變”講解小朋友的鼓。我來拍拍看。(播放音樂)

  二、好玩的敲鼓游戲

  1.我這里有游戲說明出示(圖譜1)你們看看,這個(gè)游戲說明看到了什么,(四個(gè)鼓)是什么意思呢?小朋友聽著音樂,在看著老師來點(diǎn)一下游戲說明你們就明白了

  2.4個(gè)鼓和波浪線代表什么意思?什么時(shí)候換一個(gè)鼓,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這段音樂一共在身體4個(gè)部位敲鼓,每一句音樂開始的時(shí)候換一個(gè)地方敲敲。

  三、你做小鼓我來拍

  1除了跟著音樂在自己身上不同的地方來敲,還可以請小朋友做小鼓,我來敲(請四名幼兒上來攤開手做4個(gè)鼓,教師示范跟著音樂的每一個(gè)樂句在一名幼兒身上表演敲鼓)

  2.你們想來當(dāng)鼓手試試跟著音樂敲鼓游戲嗎?(請幾名幼兒當(dāng)小鼓手,其他幼兒做鼓,跟隨樂句玩敲鼓游戲)。

  3.如果兩個(gè)小朋友來玩這個(gè)游戲,可以怎么玩?(幼兒自主結(jié)伴,聽著音樂玩游戲,教師小結(jié)幼兒的不同玩法)

  四、多變朋友鼓

  1.現(xiàn)在,我們的游戲難度增加了,看看這次的游戲說明,哪里不一樣了?(貼出圖譜2,幼兒觀察)

  2.這次的游戲說明里有哪些符號?猜猜他們有什么作用,看看這個(gè)鼓和第一種鼓有什么不一樣?(小鼓發(fā)光了,說明要變身了;出現(xiàn)了小手,表示拍的次數(shù)和節(jié)奏;兩個(gè)小朋友和不同方向的箭頭,表示轉(zhuǎn)圈交換朋友)

  3.這段音樂里面藏著四句魔語,聽我來念一念(變個(gè)小鼓拍拍拍;變個(gè)小鼓拍拍拍;變拍拍;變拍拍;換個(gè)朋友再來玩

  五、創(chuàng)編各種鼓的造型

  誰能變出更多有趣的造型,讓你的朋友來拍一拍

  把你剛才變出各種不同的小鼓給大家吧(幼兒互相交流,老師提升幼兒美化動(dòng)作)

  六、我們來玩朋友鼓

  1.誰能和老師一起,念著魔語來玩朋友鼓的游戲

  請一位小朋友和老師來玩一玩。ㄔ诼牭阶兊臅r(shí)候,小鼓要變身哦)

  2.找個(gè)好朋友,一起玩這個(gè)游戲吧。▋蓛山Y(jié)伴玩朋友鼓游戲,學(xué)習(xí)使用“變個(gè)小鼓拍拍拍”……的語言提示,幫助自己根據(jù)B段音樂旋律,變化小鼓造型,和朋友一起游戲。

  七、和幼兒一起商量合作游戲方式如:A段兩個(gè)有朋友按樂句輪流敲朋友鼓;B段一名幼兒變化小鼓造型,另一名幼兒敲鼓,最后一句拉個(gè)朋友再來玩,音樂反復(fù),游戲重復(fù)進(jìn)行。

中班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律,并學(xué)唱歌曲。

  2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律,理解其含義,記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  3.能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在活動(dòng)室地面上用線畫兩根“圓木”。

  2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)

  3.號碼牌2套。(數(shù)字為1-3)

  4.音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘w復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  1.教師:讓我們一起來唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》這首歌,邊唱邊整齊地做動(dòng)作。

  2.教師:這一次,我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱,用拍手來代替。

 。ǘ┯變撼醪礁惺芨枨男伞

  1.教師:今天,我們要學(xué)唱一首新歌,唱的是什么小動(dòng)物呢?請你們聽一聽、猜一猜。ń處煆椬嘈,只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)

  2.教師:你們猜是哪種小動(dòng)物?說給大家聽一聽!

  3.教師:你們猜得對不對?聽我來唱一唱。ń處熯叿冻枨,并演示磁性教具)

 。ㄈ┯變焊惺芨枨鷥(nèi)容,并初步學(xué)唱。

  1.教師:小青蛙去游戲,開始的'時(shí)候,共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示3只青蛙,放在磁板上)3只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲,F(xiàn)在我們一起來唱一唱。ń處熯呇菔窘叹哌厧в變簩W(xué)唱全曲)

  (四)教師播放音樂磁帶,幼兒進(jìn)行表演唱。

  1.教師:我要請3個(gè)小朋友扮演青蛙,蹬在“圓木”上游戲,誰愿意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個(gè)號碼牌)

  2.教師:你們看,3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了,誰是第一個(gè)?誰是第二個(gè)?……現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看,他們蹬的順序?qū)Σ粚?現(xiàn)在我們一起唱歌,唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”時(shí),“小青蛙”就按著順序跳水,然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

  3.教師:你們看,池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了!

  4.教師先請3個(gè)幼兒,等他們自主排序之后,再開始游戲。

  活動(dòng)延伸:

  教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中,有意識(shí)地要求幼兒控制排序的時(shí)間,總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗(yàn)。

中班音樂教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用不同的演唱速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)歌唱和表演帶來的樂趣。

  3、嘗試創(chuàng)編新歌詞。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、flash“勤快人和懶惰人”、演示文稿圖片三張(分別是勤快人、懶惰人、以及勤快人和懶惰人的比較圖)。

  環(huán)境布置:圖片若干張(醫(yī)生、廚師、工人、理發(fā)師)

  三、活動(dòng)過程:

  l通過圖片的比較,讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個(gè)相反的概念。

  1.通過演示文稿出示第一張勤快人的畫面:

  師:請小朋友來看一看畫面上,這在哪?有誰?他們在干什么?

  幼:廚師在廚房里他在在炒菜,他在在煮飯、他還在蒸饅頭。

  2.出示第二張懶惰人的畫面:

  師:再來看看這張!誰來說說!

  幼:有個(gè)人在廚房里睡大覺。

  3.出示第三張比較圖:

  師:他們都在廚房,卻做著不同的事情,你覺得哪些人是勤快人呢?

  師:那個(gè)睡覺的廚師你覺得他是怎么樣的人呢?(很懶的人)

  師:“很懶很懶”我們用一個(gè)詞語來形容它,就是“懶惰”,那這個(gè)睡覺的廚師我們就叫他……等待幼兒說出“懶惰人”這一詞。

  師:勤快和懶惰它們是一對反義詞。

  l欣賞歌曲,了解歌曲的旋律和歌詞。

  1、第一遍教師完整的清唱。

  師:有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來一聽聽這首歌曲,聽完之后說說你有什么樣的感覺?

  2、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的整體風(fēng)格、速度。

  師:你聽了之后有什么感覺?(很有趣)(第一遍快一點(diǎn),第二遍慢一點(diǎn))

  3、看flash“勤快人和懶惰人”,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用拍手或者其他的身體動(dòng)作來表示節(jié)奏。

  師:我們再來聽一遍,這一次要聽仔細(xì)了,歌曲中唱了勤快人在干什么?懶惰人在干什么?請小朋友在聽的時(shí)候可以給這首歌用不同的身體動(dòng)作來打打節(jié)奏。

  4、通過簡單的圖片,幫助幼兒理解勤快人勞動(dòng)所做的事情的順序。

  師:勤快人他們有的在干什么?有的在干什么?有的在干什么?懶惰人在干什么?(有些勤快人呀,正在廚房勞動(dòng),有的炒菜,有的煮飯、有的蒸饅頭,有些懶惰人呀,正在廚房睡覺,他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭,他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭。)

  教師在幼兒回答的同時(shí),出示相應(yīng)的圖片,例如,當(dāng)提到“他在炒菜”的時(shí)候,教師就拿出鍋?zhàn)拥?圖片;當(dāng)提到“他在煮飯”的時(shí)候,就出示電飯煲的圖片。

  全部出示完,引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊根據(jù)歌曲旋律節(jié)奏念歌詞。

  師:請小朋友看著圖片,試著把歌詞念出來吧!

  幼兒學(xué)唱歌曲

  1、幼兒跟教師完整演唱歌曲。

  師:現(xiàn)在請小朋友聽好前奏,跟著顧老師的琴聲來唱一遍。

  2、引導(dǎo)幼兒用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

  師:勤快人很愛勞動(dòng),他們勞動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作很快,我們應(yīng)該怎么唱呢?(應(yīng)該有精神地唱,要唱的快些。)

  師:懶惰人懶懶散散,無精打采的,我們怎么唱才象懶惰人呢?

  (要演唱慢些、軟綿綿的唱。)

  師:對了,我們來試一試,好不好!?

  3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色邊表演邊演唱歌曲。

  師:現(xiàn)在請你自己選擇唱勤快人的一段或是懶惰人的一段,可以一邊唱一邊表演,看誰表演得最好。

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的仿編,鼓勵(lì)幼兒充分想象,并引導(dǎo)幼兒將自己的看法編進(jìn)歌詞中。

  師:除了剛才我們唱的勤快人,還有誰也是勤快人?

  勤快人在家里會(huì)做什么?懶惰人在家里又會(huì)做些什么?

  例如:有些勤快人呀,正在家里勞動(dòng),她在掃地,她在洗碗,她還在洗衣服,她在掃地,她在洗碗,她還在洗衣服。

  師:勤快人和懶惰人在花園里會(huì)做什么呢?

  有些勤快人呀,正在花園勞動(dòng),有的澆水,有的鋤草,有的在捉蟲子,有的澆水,有的鋤草,有的在捉蟲子。

  師:勤快人和懶惰人在菜場會(huì)做什么事呢?

  有些勤快人呀,正在菜場賣菜,有的賣肉,有的賣魚,有的在賣蔬菜,有的賣肉,有的賣魚,有的在賣蔬菜。

  師:勤快人和懶惰人在理發(fā)店會(huì)做什么事呢?

  有些勤快人呀,正在理發(fā)店工作,有的洗頭,有的燙頭,有的在剪頭發(fā),有的洗頭,有的燙頭,有的在剪頭發(fā)。

  老師小結(jié):小朋友今天正能干,那你們以后要做勤勞人還是懶惰人。。

  老師相信你們勤勞的小手會(huì)把我們的未來變得更美好!

中班音樂教案4

  活動(dòng)名稱:化裝舞會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能愉快地參加化裝舞會(huì),感受朋友越多越快樂。

  2.會(huì)大方地介紹自己,并用適當(dāng)?shù)姆绞秸J(rèn)識(shí)其他班級的新朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:化裝舞會(huì)面具每人一個(gè)。

  《找朋友》《請你和我跳個(gè)舞》音樂

  幼兒提前了解一些關(guān)于化裝舞會(huì)的知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  1.提出主題,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  “孩子們,今天我們中班的小朋友要開一個(gè)化裝舞會(huì),在那里不僅有我們班上的小朋友,還有其他班上的小朋友,你們想不想結(jié)識(shí)新的朋友呢?讓我們一起去參加吧!”

  2.交流討論,引導(dǎo)幼兒了解化裝舞會(huì),并鼓勵(lì)幼兒討論如何認(rèn)識(shí)新的朋友。

  “小朋友們,你們參加過化裝舞會(huì)嗎?你們知道化裝舞會(huì)是什么樣子的.?化裝舞會(huì)上大家都會(huì)做些什么呢?”

  3.拋出問題,觀看化裝舞會(huì)的小視頻。

  4.幼兒討論,自由發(fā)言,教師小結(jié)。化裝舞會(huì)就是大家都帶上準(zhǔn)備好的面具參加舞會(huì),誰也不認(rèn)識(shí)誰,大家一起唱歌,一起跳舞,最后再拿開面具認(rèn)識(shí)許多新的朋友。

  教師:“拿開面具后我們該如何認(rèn)識(shí)新朋友呢?該說些什么?做些什么呢?我們來一起體驗(yàn)下吧!”

  5.表演體驗(yàn)。請幼兒戴上面具玩音樂游戲“找朋友”引導(dǎo)幼兒找到好朋友后拿下面具,認(rèn)識(shí)對方,向好朋友介紹自己的姓名,班級。

  6.(1)表演體驗(yàn)—請你和我跳個(gè)舞,與幼兒一起跳舞,引導(dǎo)幼兒在舞會(huì)結(jié)束后認(rèn)識(shí)新朋友。

 。2)表演體驗(yàn)—朋友越多越快樂,感受與朋友參加化裝舞會(huì)的快樂。

  7.分享感受。引導(dǎo)幼兒與同伴交流參加舞會(huì)的感受。

中班音樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞的內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),初步嘗試創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)幼兒禮貌待人的良好習(xí)慣。

  重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):

  根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片。

  活動(dòng)過程:

  (一)看情景表演

  師:今天啊,小紅家里來客人了,我們來看看她是怎么做的?

  幼:好

  教師和幼兒表演

  (二)提問,初步理解歌詞內(nèi)容

  師:小朋友們看完了,小紅是怎么做的.呀?

  幼:倒水。

  師:那她是怎么說的呢?

  幼:阿姨請喝茶

  師:那她是怎樣的一個(gè)小朋友呀?

  幼:一個(gè)有禮貌的小朋友。

  (三)學(xué)唱歌曲

  師:剛才我們看了客人來了,現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌,先聽老師來唱一遍,現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱。

  師:小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?

  幼:朋友

  師:我們再來唱一遍

  (四)幼兒演唱

  師:我請小朋友上來表演一下,一邊唱一遍表演

  師:以后家里來客人了,小朋友是不是都知道該做了呀!

  幼:知道了。

  教材分析:

  本次活動(dòng)通過客人來了來引題,問小朋友們應(yīng)該怎樣做?在理解內(nèi)容的同時(shí)學(xué)唱歌曲。以歌曲的內(nèi)容來創(chuàng)編活動(dòng),延伸至日常生活中。讓幼兒知道對客人要有禮貌,熱情。同時(shí)讓幼兒表演加深記憶。更加鞏固歌曲,印象深刻。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來了應(yīng)該怎么說怎么做,學(xué)會(huì)客人來了這首歌曲。剛開始我用表演來引出,這是不錯(cuò)的可是表演的時(shí)候語言行動(dòng)都太快了,還來不及看就已經(jīng)結(jié)束了,問問題的時(shí)候小朋友都回答不出來,因此表演應(yīng)該清晰。接下來是幼兒學(xué)唱的環(huán)節(jié),由于上個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好準(zhǔn)備,幼兒不知道歌詞內(nèi)容就不會(huì)唱,接著添加動(dòng)作學(xué)唱就有很大的難度了。最后讓幼兒根據(jù)內(nèi)容來表演,主要讓幼兒知道客人來該怎么做和怎么說,讓幼兒知道對待客人要有禮貌,這些教學(xué)目的基本都已經(jīng)達(dá)到,不足之處就是這首歌沒有學(xué)習(xí)好,在以后得音樂活動(dòng)中必須加強(qiáng)了。

中班音樂教案6

  活動(dòng)名稱:春天來了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的`能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲。

  讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。

  讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。

  讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

  2、創(chuàng)編動(dòng)作。

  根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來表示這一段。

  3、完成整首歌曲。

  先請一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。

  讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。

中班音樂教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過與《搖籃曲》的對比,感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。

  樂意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂與同伴一起進(jìn)行律動(dòng),體驗(yàn)表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解《搖籃曲》的性質(zhì)有玩具的分類有相關(guān)的.主題經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:各種玩具ppt

  活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn):有節(jié)奏的跟著音樂變化律動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、主題導(dǎo)入說說玩具(復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類)

  1、復(fù)習(xí)歌曲:《小枕頭》

  2、小小玩具箱(玩具分類)

  “猜猜看箱子里會(huì)放些什么?”

  (請幼兒摸箱子中的玩具,說出玩具的名稱,說出這個(gè)玩具是屬于什么類型的玩具)

  小結(jié):原來是一個(gè)玩具箱,玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。

  二、做做玩玩感受快樂(欣賞旋律、進(jìn)行分類)

  1、聽賞感受(聽賞第一遍,強(qiáng)調(diào)音樂感覺)

  小結(jié):音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動(dòng)作呢!

  2、動(dòng)作體驗(yàn)(聽賞第二遍,自由律動(dòng))

  請幼兒跟著音樂律動(dòng)

  請個(gè)別幼兒講講你是什么玩具?你在干什么?

  3、對比驗(yàn)證(聽賞第三遍,跟節(jié)奏律動(dòng))

  1)“你們覺得這個(gè)音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎?”

  不一樣!缎≌眍^》是一首搖籃曲,感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣,有精神,節(jié)奏堅(jiān)定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣,這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進(jìn)行曲。

  2)請大家跟著進(jìn)行曲的音樂一起來走走路。

  “小玩具們,如果再聽到進(jìn)行曲的音樂,你會(huì)怎么樣表演?”

  三、唱唱跳跳玩具互動(dòng)(聽賞歌曲、游戲律動(dòng))

  1、聽賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》

  “這首歌有個(gè)十分有趣的名字,你們猜猜叫什么?”(《玩具進(jìn)行曲》)

  “聽,玩具們還唱起了歌呢!

  歌里唱了什么?“的達(dá)達(dá)”是什么聲音?歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具?

  2、教師再唱一遍,同時(shí)做律動(dòng)

  3、玩具做游戲

  播放兩段音樂,第二段再換一個(gè)朋友。

  四、結(jié)束活動(dòng)

中班音樂教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)(跳跳的、重重的`)。

  2、在說說、演演中鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn)。

  3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、音響

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)

  二、引出第一個(gè)故事情節(jié),感知音樂。

  1、感知第一段音樂

  1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

  2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動(dòng)作)過渡:小老鼠跳來跳去,不小心從樓梯上滾了下來,滾下來會(huì)怎樣?

  2、感知第二段音樂

  1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

  2)現(xiàn)在小老鼠會(huì)怎樣走樓梯呢?

  3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。

  三、引出第二個(gè)故事情節(jié),感知音樂

  小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁,怎么辦呢?(幼兒討論)

  1、感知第一段音樂

  1)聽誰來了?你為什么覺得是╳ ╳來了

  2)還有誰也來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)

  2、感知第二段音樂

  1)誰又來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)

  2)我們一起用動(dòng)作告訴大家。

  四、小老鼠和小動(dòng)物去草地上做游戲,我們也去吧!(結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  通過小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

中班音樂教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國"真大"的含義。

  2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

  3、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng),感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

  活動(dòng)難點(diǎn):是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

  活動(dòng)過程:

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、 引出課題,引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。

  (1) 、出示背景圖:這是哪個(gè)國家的地圖?

  (2) 、尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國真大"。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

  二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

  1、聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?。不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么?

  2、集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

  問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

  3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

  4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

  5、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

  四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。

  活動(dòng)延伸:

  1、 利用"小舞臺(tái)",繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。

  2、 可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國》,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。

  活動(dòng)建議:

  為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

  首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動(dòng)中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的.廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn),知道南北方有著明顯的氣候差異。

  詩歌中心句:偉大的祖國——媽 媽,幼兒對于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上,對于祖國媽 媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽 媽?”在念詩歌時(shí)也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,更有效的學(xué)習(xí)詩歌,不僅知道中國的地大物博,也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛。

  老師制作的課件不是很精致,請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時(shí)候,可以設(shè)計(jì),孩子們說一個(gè)體現(xiàn)一個(gè),不要一張一張的閃過,沒有給孩子整體的感覺,在設(shè)計(jì)的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌,不要將很多內(nèi)容一下次融入一個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難,其實(shí)整個(gè)活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行!3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達(dá)中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達(dá)中的“鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等!币虼嗽诨顒(dòng)中再多一些孩子和孩子的互動(dòng),比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽 媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣,把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)分享分享,相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會(huì)更好!

中班音樂教案10

  幼兒園大班音樂教案:上學(xué)歌活動(dòng)時(shí)間授課人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動(dòng)。并能自編簡單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

  2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的'這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事!

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情!

  2、聽音樂的第一段“早早起”

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情!

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  ①教師范唱歌曲,請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

  ②讀歌詞,注意咬字要清楚。

 、鄹俪柙~,注意情緒,要活潑歡快。

 、芨枨幚恚

  “太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)校??愛勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心

 、菡埻瑢W(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動(dòng)作;顒(dòng)反思

中班音樂教案11

  活動(dòng)目的:

  傾聽音樂,按音樂家信號做動(dòng)作。

  借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、錄音機(jī)、場地

  活動(dòng)過程:

  1、師出示手,談話引入課題。

  師:這是什么?有什么用處?我們的手還可以玩游戲。

  2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》,并區(qū)分樂句。

  3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號原地做動(dòng)作。

  4、師講解游戲的.玩法、規(guī)則。

 。1)幼兒右手上舉,伸出食指代表電線,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。

 。2)第一、三、五、七小節(jié):幼兒小跑步,表示開碰碰車。

 。3第二、四、六、八小節(jié):幼兒互碰,一碰馬上分開。

 。4)第九、十小節(jié):幼兒自轉(zhuǎn),表示碰碰車失控。

 。5)第十一、十二小節(jié):調(diào)整好車子線路,繼續(xù)往前開。

 。6)規(guī)則:一定要聽到音樂信號兩車才能相碰。

  5、師生聽音樂一起游戲。

  6、講評游戲。

中班音樂教案12

  活動(dòng)標(biāo)題:歌曲《報(bào)春》

  活動(dòng)目標(biāo):1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗(yàn)春天帶來的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維

  護(hù)大自然的情感。

  2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準(zhǔn)休止

  符和三拍子節(jié)奏。

  活動(dòng)重點(diǎn):用喜悅的心情演唱歌曲《報(bào)春》

  活動(dòng)難點(diǎn):感受三拍子的`特點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,歌曲動(dòng)畫視頻

  活動(dòng)過程:

  一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個(gè)新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個(gè)小朋友能猜出它是誰?(放布谷鳥叫聲)

  對,它就是布谷鳥,有那個(gè)小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲嗎?

  嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報(bào)春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!

  二、歌曲學(xué)唱:

  1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)

  2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);

  3、教動(dòng)作,跟著音樂學(xué)做律動(dòng)

  3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱

  三、歌曲演唱,結(jié)束新課。

  邊做動(dòng)作邊唱,結(jié)束新課

中班音樂教案13

  《水果對對歌》是由我來執(zhí)教第一輪,管雯潔執(zhí)教第二輪的綜合活動(dòng)。在輕松愉悅的活動(dòng)中,幼兒們通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、與材料互動(dòng)等獲得新經(jīng)驗(yàn),并且興趣濃厚;顒(dòng)結(jié)束后,空班聽課教師集中會(huì)議室,針對本次活動(dòng)進(jìn)行研討。首先,我進(jìn)行了反思,然后圍繞著“集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中教師因素的調(diào)節(jié)”進(jìn)行研討,氣氛熱烈,通過與執(zhí)教教師反思對話,使教師能充分觀摩到教師因素在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看說說用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見的水果,嘗試仿編對對歌。

  2、體驗(yàn)和同伴合作表現(xiàn)的快樂。

  設(shè)計(jì)思路:

  在《在秋天里》的主題下,結(jié)合我班幼兒對兒歌《對對歌》有興趣,但不會(huì)正確使用量詞,且節(jié)奏感不夠,表達(dá)單一的情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《水果對對歌》;顒(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)開水果店的情境,引導(dǎo)幼兒在辨識(shí)不同物品的各類量詞的正確描述,并且嘗試合作創(chuàng)編,發(fā)揮想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn):參觀過水果店,熟悉兒歌《對對歌》

  2、環(huán)境和材料:各種水果

  重點(diǎn):運(yùn)用正確量詞表達(dá)水果

  難點(diǎn):生生合作仿編兒歌

  活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、聽說你們幫超市老板編了一首好聽的對對歌做廣告,吸引了很多顧客,你們能念給我聽嗎?(念對對歌)

  小結(jié):原來,前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方,后兩句說清楚了這是什么商品。

  二、嘗試仿編

  我開了家水果店,進(jìn)了許多水果。請你們看看這些水果吧!

  1、提問:請你說說你最喜歡的一種水果?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞)

  2、水果編進(jìn)對對歌里,讓我的水果賣得又快又好!編廣告歌的時(shí)候,先介紹兩種水果不一樣的地方,再說清楚這是什么水果。記得要把量詞說正確哦!

  3、教師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對對歌的方法)

  4、幼兒仿編(提醒幼兒和朋友一起尋找貨架)

  5、交流展示

  重點(diǎn)引導(dǎo):

  1)幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。

  2)是否能和同伴大膽地介紹,鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地念對對歌。

  小結(jié):你們的對對歌把水果不同的地方和名稱都說清楚了,量詞也說對了,吸引了不少顧客呢。

  三、游戲鞏固

  1、游戲玩法:當(dāng)老板說:“嘿嘿,我的水果多又多,請你快快來對歌”,聲音要響亮,介紹要清楚。

  2、師生共同游戲,游戲可循環(huán)進(jìn)行。

  價(jià)值分析:

  有節(jié)奏地念《對對歌》,熟悉對對歌的基本句式。

  用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見的水果,嘗試同伴合作仿編對對歌。

  在游戲中進(jìn)一步鞏固仿編的對對歌。

  二、反思和調(diào)整:

  1、圍繞這些目標(biāo)我采取了哪些有效的措施?

  1、超市對對歌的回顧以及對句式的梳理小結(jié)。

  2、量詞的說說看看,分三層次討論正確的水果量詞。

  3、量詞連連看的游戲,鞏固正確量詞的使用方法。

  4、創(chuàng)編時(shí)提供了提示卡,讓孩子們更方便創(chuàng)編和記憶。

  2、本次活動(dòng)孩子提升了哪些經(jīng)驗(yàn)?過程中孩子活動(dòng)狀態(tài)(情緒、情感、體驗(yàn))如何?

  提升的經(jīng)驗(yàn):

  1、初步讓孩子們對量詞有了一個(gè)正確的概念,能正確的使用量詞。

  2、能根據(jù)句式舉一反三,創(chuàng)編自己的對對歌。

  3、能夠選擇出物品的明顯特征。

  3、我觀察到了什么問題?原因是什么?可以做哪些調(diào)整?

  4、前面說說量詞的部分有點(diǎn)長,這樣孩子們進(jìn)行創(chuàng)編和展示的機(jī)會(huì)就少了,活動(dòng)的重點(diǎn)有點(diǎn)偏。提示卡孩子們操作時(shí)只能看懂大小不能看懂復(fù)雜的`字,限制了他們的創(chuàng)編。

  5、量詞的說說看看可以作為已有經(jīng)驗(yàn),在說說水果的時(shí)候可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊讓孩子們來認(rèn)識(shí)下水果的不同特征,并且出示圖片的提示卡,更方便孩子們的操作。

  6、有無意外的發(fā)現(xiàn)?有無新的啟示?

  7、孩子們有自己的想法,但是提示卡往往會(huì)局限孩子們的創(chuàng)意,所以建議提示卡也可以改成自由黏貼式的,讓孩子們自己選擇,給他們更多自主的機(jī)會(huì)。

  8、通過本次活動(dòng)的分析,你認(rèn)為自身總體優(yōu)勢或欠缺在哪里?

  9、老師活動(dòng)的時(shí)間把握的比較好,能靈活應(yīng)變孩子們的回應(yīng)進(jìn)行良好的追問。

  10、活動(dòng)的設(shè)計(jì)上可以再更偏向重難點(diǎn)一些,給孩子們更多一點(diǎn)的表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓孩子們沖在前面。

中班音樂教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié),感受音樂中音的長短變化。

  2、樂意參加音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《問候舞》音樂。

  2、《鼴鼠的故事》片段。

  活動(dòng)過程:

  一、動(dòng)畫片導(dǎo)入,引起興趣。

  “你們認(rèn)識(shí)它嗎?有一天小鼴鼠,撿到了一個(gè)泡泡糖,可是發(fā)生了什么事?這只小鼴鼠怎么了?”

  二、感受A段音樂,學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動(dòng)作。

  1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰愿意來學(xué)一下!

  2、“我們一起來學(xué)一學(xué)。”

  三、感受B段音樂,按音長短學(xué)做拉泡泡糖的動(dòng)作。

  1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動(dòng)作

  “有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事,我們一起來聽一聽在音樂的什么地方,小鼴鼠被粘住了?”

  2、“到了草地上,小鼴鼠的手上粘到了一個(gè)大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰用動(dòng)作來學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?

  3、“小鼴鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?”“為什么要用力啊?”

  4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長,音樂會(huì)告訴我們!

  四、創(chuàng)編動(dòng)作,探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。

  1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的.動(dòng)作。

  “想一想,泡泡糖彈回來,還會(huì)粘到身體的什么地方呢?”

  2、幼兒分散練習(xí),自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。

  “讓我們找個(gè)空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看!

  3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂。

  “今天天氣真好,鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,但是那邊的房子里住著一只老花貓,輕一點(diǎn),別吵醒老花貓哦!”(貓出現(xiàn)了:“喵嗚”)“貓來了,趕快回家!”

  五、完整表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  1、“有沒有可能兩個(gè)小鼴鼠粘到一起?那現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會(huì)粘到你們哪里呢?”

  2、“說好了嗎?誰愿意來表演一下!

  3、傾聽AB段音樂,完整合作表現(xiàn)音樂2遍。

  六、懂得不要亂扔泡泡糖。

  “這個(gè)泡泡糖太黏了,我來幫助你們分開,咔嚓咔嚓咔嚓,包起來,去扔掉!”

中班音樂教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

  2、感受說唱結(jié)合的歌的樂趣學(xué)會(huì)說唱交替。

  3、學(xué)會(huì)簡單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件。

  2、音樂視頻。

  三、活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢?去菜場是干什么的呀?你們平時(shí)都喜歡吃什么菜呢?

  2、欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。

  (1)有個(gè)小朋友早上陪奶奶去買菜了,我們來聽聽他都買了什么好不好?聽聽歌里都唱到了那些菜,歌里都是怎么形容這些菜的'?

 。2)傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜?這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀?(幼兒講述后,出示蔬菜圖片)

 。3)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。(熟悉節(jié)奏型:×× ××∣×× ×∣)

  3、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

 。1)再次傾聽歌曲,熟悉歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平時(shí)演唱的歌曲有什么不一樣?歌曲中念的部分叫做說唱。

 。2)老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱,念一念歌詞,也可以幫老師打一打節(jié)奏。

 。3)反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲,邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。

 。4)多種形式演唱(小組唱、分組說唱輪流、個(gè)別幼兒演唱等)

  4、幼兒創(chuàng)編歌曲。

  (1)平時(shí)我們還吃過哪些蔬菜?我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱,注意句式要和歌曲中一樣的。(指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編)

 。2)請幼兒一起唱一唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

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