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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-06-14 11:52:56 教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案【熱門(mén)】

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小班音樂(lè)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè)教案【熱門(mén)】

小班音樂(lè)教案1

  學(xué)習(xí)活動(dòng):《誰(shuí)來(lái)了》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試分角色進(jìn)行對(duì)唱。

  2、體驗(yàn)和朋友一起做音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,熟悉音樂(lè)。

  1、出示青蛙達(dá)達(dá),引出故事情境

  今天達(dá)達(dá)要過(guò)生日了,我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)和達(dá)達(dá)過(guò)生日吧。

  達(dá)達(dá)還邀請(qǐng)了很多動(dòng)物朋友一起來(lái),猜猜有哪些動(dòng)物朋友會(huì)來(lái)和它一起慶祝生日?

  2、你們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友真多!到底誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?我們一起來(lái)看一看。

  二、猜動(dòng)物,學(xué)唱歌曲

  1、小兔(第一段)

  ——長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)來(lái)了?(播放視頻出示兔耳朵,請(qǐng)幼兒猜測(cè))

  ——我是小兔,我是小兔,你好呀!你好呀。úシ乓曨l揭曉答案,完整歌唱)原來(lái)是有長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的.小兔子。我們和小兔子一起來(lái)唱歌吧!

  2、大象(第二段)

  ——第二個(gè)好朋友有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,猜測(cè)會(huì)是什么動(dòng)物?

  看看是不是大象?

  3、師幼分角色對(duì)唱(鞏固前兩段)

  ——達(dá)達(dá)已經(jīng)請(qǐng)了哪些小動(dòng)物?你們來(lái)做小兔和大象,藏在山洞里,我來(lái)做青蛙達(dá)達(dá),一起跟著音樂(lè)和我打招呼吧!

  4、猴子、長(zhǎng)頸鹿(引發(fā)聯(lián)想、幼幼對(duì)唱)

  ——達(dá)達(dá)邀請(qǐng)了有長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的兔子,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象。它還會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?誰(shuí)身上也有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?

  原來(lái)達(dá)達(dá)邀請(qǐng)的動(dòng)物朋友,身上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。

  ——如果**要來(lái),它會(huì)怎么唱呢?(師幼對(duì)唱)

  三、游戲:誰(shuí)來(lái)了

  1、達(dá)達(dá)的朋友們都來(lái)了,和好朋友一起慶祝生日真開(kāi)心。我們也來(lái)玩誰(shuí)來(lái)了的游戲吧!

  2、教師示范:我來(lái)選一個(gè)我喜歡的動(dòng)物,藏在樹(shù)洞里,你們做青蛙達(dá)達(dá),把我請(qǐng)出來(lái)。

  3、幼兒游戲

  多位幼兒進(jìn)樹(shù)洞扮演動(dòng)物,與其他幼兒對(duì)唱。

小班音樂(lè)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。

  嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作演唱歌曲。

  在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解軟軟的小枕頭的意境。

  通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小枕頭》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、音樂(lè)CD、枕頭、紗巾

  活動(dòng)過(guò)程

  1、故事引導(dǎo)

  (1)出示圖片,讓幼兒觀察后說(shuō)出圖上有什么,發(fā)生了什么事?

 。ǎ玻┙處熜〗Y(jié):正當(dāng)大家玩得開(kāi)心的時(shí)候,門(mén)外傳來(lái)了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺(jué),這時(shí)候媽媽來(lái)了,唱起了溫柔好聽(tīng)的搖籃曲。(穩(wěn)定情緒)

  2、不同搖籃曲的欣賞

  (1)提問(wèn):小朋友知道什么是搖籃曲嗎?

 。ǎ玻⿴熡滓黄鹦蕾p2-3首經(jīng)典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的`優(yōu)美舒緩)

 。ǎ常┬∨笥堰聽(tīng)過(guò)什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,擴(kuò)展幼兒對(duì)搖籃曲的認(rèn)識(shí)范疇)

 。ǎ矗┙處熓痉侗硌荩瑒(dòng)作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問(wèn):這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn),旋律輕柔平和)

  3、情景體驗(yàn)

  (1)抱著自己的枕頭,輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

 。ǎ玻┓帜猩M和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

  媽媽?zhuān)狠p拍寶寶的背,唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。

  寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的樣子。

  4、游戲:帶寶寶去公園散步

 。1)提問(wèn):天氣這么好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動(dòng)作表示出來(lái)。(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒肢體動(dòng)作,可以師示范幼兒模仿,或者幼兒示范,師幼一起模仿,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

 。2)邊唱歌邊做動(dòng)作,游戲2—3次。(表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn),聲音連貫,動(dòng)作輕柔的幼兒,鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中)

  5、結(jié)束活動(dòng)

  “讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

  小百科:枕頭,是一種睡眠工具。一般認(rèn)為,枕頭是人們?yōu)樗呤孢m而采用的填充物。

小班音樂(lè)教案3

  小班音樂(lè)活動(dòng):小烏龜上山坡

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒樂(lè)意學(xué)唱與小動(dòng)物相關(guān)的歌曲,并嘗試模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲,拍節(jié)奏,能充分感受體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快和跳躍。在音樂(lè)旋律和歌詞下,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗(yàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn),我準(zhǔn)備了故事來(lái)引題,相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開(kāi)心。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的'興趣,借助音樂(lè),通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

  2.專(zhuān)注地聽(tīng)音樂(lè),結(jié)合動(dòng)物形態(tài)找準(zhǔn)節(jié)拍。

  3.理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過(guò)程。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小烏龜手偶、小書(shū)包、山坡的背景

  四、重點(diǎn)難點(diǎn):

  有感情的演唱歌曲

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一).導(dǎo)入部分

  1.發(fā)聲練習(xí),《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  2.教師提問(wèn)(猜謎語(yǔ))

  教師:今天給你們帶來(lái)了一位新朋友,(讓寶寶猜一猜),這個(gè)新朋友呀背著硬硬的殼,走起路來(lái)慢吞吞,你們知道他是誰(shuí)嗎?

  幼兒:小烏龜。

  (二).展開(kāi)部分

  1.故事引入

  教師:(出示小烏龜手偶)小朋友,小烏龜在干什么呢?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。《小烏龜上山坡》,有一天烏龜媽媽帶著她的孩子去爬山坡,山坡可高了,小烏龜爬著爬著有點(diǎn)累了,爬不動(dòng)了,怎么辦呢?小烏龜擦擦身上的汗水,爬呀爬呀繼續(xù)用力的爬,太陽(yáng)很大很大,小烏龜感覺(jué)很熱,小烏龜不怕曬,還是勇敢的往上爬,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩,爬山坡就更加困難了!小烏龜不怕曬,不怕雨,一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲,嘿嘿喲”,終于堅(jiān)持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌。ㄐ觚敚阏嬗赂遥。┠銈兿矚g小烏龜嗎?為什么?

  (教師引導(dǎo)幼兒回答)。

  2.欣賞歌曲

  教師:小朋友,我把這個(gè)故事編成了一首歌曲,你們想聽(tīng)嗎?(播放視頻動(dòng)畫(huà))。

  3.教師提問(wèn)

  教師:小朋友,這首歌曲不錯(cuò)吧,那么小烏龜上山坡時(shí)是怎樣的呢?請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍歌曲的第一段吧。(教師示范唱,引導(dǎo)幼兒回答)

  小烏龜經(jīng)過(guò)努力終于爬上了山坡,你猜他的心情是怎么樣的?一起再

  來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第二段吧。

  4.教授歌詞

  教師:小朋友這首歌可真有趣啊,跟著我一起來(lái)念念歌詞吧。

  歌詞內(nèi)容:

  小小烏龜上山坡,嗨嗨喲,嗨嗨喲,爬呀爬呀用力爬,汗水流呀流。

  小小烏龜上山坡,嗨嗨喲,嗨嗨喲,爬呀爬到山坡上,心里樂(lè)悠悠。

  5.學(xué)唱歌曲

  先按照歌曲節(jié)奏拍手說(shuō)一遍,再拍手唱一遍。(間奏時(shí)靜聽(tīng)音樂(lè),不要拍手)。目標(biāo):讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞,在音樂(lè)中掌握一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。

  6.律動(dòng)游戲

  教師:小朋友,我們一起來(lái)表演小烏龜好不好?

 。1)教寶寶模仿小烏龜爬的動(dòng)作;

 。2)每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小書(shū)包,做龜殼;

 。3)幼兒和教師一起學(xué)小烏龜行走;

 。4)教師扮演烏龜媽媽?zhuān)變喊缪菪觚,?qǐng)幼兒跟隨教師邊做動(dòng)作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作兩次,手腳要跟隨音樂(lè)打出重拍。

  目標(biāo):讓寶寶用自己的身體作為樂(lè)器,在娛樂(lè)中來(lái)感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏,這是一種節(jié)奏的游走法。

 。ㄈY(jié)束部分:

  教師:小朋友你學(xué)會(huì)這首歌了嗎?一起來(lái)唱給身邊的人聽(tīng)吧!

 。ㄋ模由觳糠

  請(qǐng)幼兒和父母一起去爬山,并將爬山過(guò)程中看到的風(fēng)景及照片展示出來(lái),將給朋友聽(tīng)。

小班音樂(lè)教案4

  教學(xué)活動(dòng):

  活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè)活動(dòng)《有趣的小狗》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.綜合目標(biāo):

  ?培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。

  ?初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  2.音樂(lè)目標(biāo):

  ?引導(dǎo)幼兒感受對(duì)比鮮明的aba曲式。

  ?讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂(lè)中的快速段落與抒情段落。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

  創(chuàng)造性地根據(jù)音樂(lè)中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作

  二、小狗和蝴蝶

  1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗,奧嘟嘟每天都會(huì)和小狗做游戲【播放音樂(lè)讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的`場(chǎng)景】

  2.聽(tīng)音樂(lè),教師創(chuàng)設(shè)情景,看小狗追著蝴蝶跑來(lái)了…

  a段:小狗追著蝴蝶。b段:小狗跑累了,停下來(lái)喘喘氣。

  3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂(lè)

  a段:幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾(模擬小狗追著蝴蝶跑)b段:幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán),隨節(jié)奏捏一捏

  三、音樂(lè)游戲

  1.小狗和骨頭的游戲:幼兒圍城圓圈,準(zhǔn)備游戲。

  2.a段:幼兒用最快的速度傳骨頭b段:拿骨頭的幼兒舉手隨音樂(lè)搖擺。其他幼兒跟隨

  五、退場(chǎng)

小班音樂(lè)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲旋律,伴隨音樂(lè)玩游戲。

  2、遵守游戲規(guī)則,喜歡參與音樂(lè)游戲活動(dòng)。

  3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《洗手》

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日;顒(dòng)中已熟悉音樂(lè),懂得正確洗手的方法。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

  師:小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

  2、熟悉歌曲《洗手》

  (1)完整傾聽(tīng)歌曲。

  師:歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè)內(nèi)容)

  (2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,熟悉歌曲旋律)

  (3)鋼琴?gòu)椬,跟隨教師唱歌。

  3、探索游戲動(dòng)作。

  (1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活,模仿動(dòng)作,教師提升、示范,鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

  (2)教師完整示范,做律動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

  4、游戲:洗手。

  (1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍:全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作,第二遍:有個(gè)別幼兒檢查)

  (2)全體幼兒做成圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))

  活動(dòng)反思

  幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn),洗手,孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們的孩子通過(guò)音樂(lè)這種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式將洗手的`細(xì)節(jié)通過(guò)律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),對(duì)于他們來(lái)說(shuō),不單單是樂(lè)曲的本身,還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中,當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語(yǔ)言告訴我們,講衛(wèi)生很重要,當(dāng)我們孩子,用肢體語(yǔ)言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá),孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

小班音樂(lè)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。

  3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)

  (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)豬小弟

  1、今天我們這來(lái)了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長(zhǎng)得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來(lái)?yè)u著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰(shuí)呀?

  (小豬)

  ——這只小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“豬小弟”

  2、瞧,他來(lái)了——(看FLASH)

  3、你們看,這豬小弟長(zhǎng)得怎么樣?

  咦,他這是要去哪。咳ジ墒裁茨?原來(lái)他想去找朋友玩啊,那他會(huì)找誰(shuí)呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  4、幼兒猜測(cè)討論。

  二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。

  1、欣賞第一段情境表演。

  ——?jiǎng)偛咆i小弟去找誰(shuí)做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說(shuō)的.呢?為什么這么說(shuō)呢?

  2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說(shuō):哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

  3、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)做游戲呢?

  小動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō)呢?

  4、欣賞情境表演第二段。

  提問(wèn):豬小弟去找誰(shuí)?

  小兔有沒(méi)有和他玩?小兔是怎么說(shuō)的?

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,要做出厭惡的表情。

  三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

  1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟,進(jìn)行情境表演,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱,一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

  四、創(chuàng)編。

  1、豬小弟還會(huì)去找誰(shuí)玩呢?

  小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢?(全班幼兒一起說(shuō))感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

  2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

  3、沒(méi)有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)

  4、帶豬小弟去洗澡。聽(tīng)音樂(lè),做洗澡的動(dòng)作。

  5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒討論:這時(shí)豬小弟去找朋友玩,朋友們會(huì)怎么說(shuō)呢?會(huì)和豬小弟玩嗎?

  6、欣賞歌曲最后一段。

  7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛(ài),要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。

  五、結(jié)束部分。

  和干凈的豬小弟一起做游戲。

小班音樂(lè)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦,準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

  2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

  4. 了解兒歌的含義。

  5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示蘋(píng)果,教師提問(wèn):蘋(píng)果是什么顏色的.?蘋(píng)果是是什么形狀的?小朋友愛(ài)不愛(ài)吃蘋(píng)果。砍蕴O(píng)果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情?

  2、教師朗誦兒歌《大蘋(píng)果》,讓幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。

  3、教師提問(wèn),小朋友,大蘋(píng)果都說(shuō)了些什么?它讓你做了些什么?幼兒回答,教師糾正。

  4、教師和幼兒一起朗誦兒歌,糾正兒歌中的發(fā)音,同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋(píng)果之前要先洗手,養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

  5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌,教師糾正。

  7、教師小結(jié)。

  小百科:蘋(píng)果,是水果中的一種,是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班音樂(lè)教案8

  目標(biāo):

  1、能用自然的聲音演唱歌曲。

  2、愿意常事歌表演。

  3、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。

  準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶;已學(xué)過(guò)兒歌《敲門(mén)》

  過(guò)程:

  (一)感受歌曲的韻律節(jié)奏。

  1、幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌,感受歌曲的'韻律。

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音帶,進(jìn)一步感受歌曲的旋律。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

  1、邊彈琴邊范唱歌曲。

  2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,提醒幼兒富有韻律感地念白。

  3、啟發(fā)幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的感覺(jué)。

  4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲,在念白處表現(xiàn)出激動(dòng)、快樂(lè)的情緒。

 。ㄈ﹪L試歌表演。

  1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員來(lái)替換相應(yīng)歌詞,進(jìn)行表演,如“我和媽媽在家里,總想外婆來(lái)敲門(mén)”,“我和外婆在家里,總想外公來(lái)敲門(mén)”等等。

小班音樂(lè)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨著音樂(lè)演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。

  2、隨著音樂(lè)大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

  重點(diǎn):用歌聲表示友好,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

  難點(diǎn):嘗試大膽與同伴、他人問(wèn)好,學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式,并用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)視頻《你好》。

  2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動(dòng)過(guò)程:

  1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入

  (1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子里來(lái)了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問(wèn)好——"你好,你好,你們好(激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣)。

 。2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí),先要有禮貌的向大家問(wèn)好)。

  (3)師:"哪位小朋友愿意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問(wèn)好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問(wèn)好)。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》

  (1)師:"今天盧老師請(qǐng)來(lái)了小客人——泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問(wèn)好呢——有節(jié)奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問(wèn)好了,那我們小朋友也一起向泰迪問(wèn)好吧。(通過(guò)泰迪熊和小朋友之間的問(wèn)好,了解歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見(jiàn)面時(shí)應(yīng)有禮貌的.相互問(wèn)好)。

  (2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱著歌來(lái)的,讓我們一起來(lái)"聽(tīng)一聽(tīng)"(聽(tīng)音樂(lè),感受節(jié)奏拍手,學(xué)習(xí)歌曲)好聽(tīng)嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反復(fù)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱,加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí))。

  3、互動(dòng)問(wèn)好

 。1)師:"這么美妙的歌聲,引來(lái)了——小象,小象也向小朋友問(wèn)好呢——你好,你好,你們好。那我們也唱著歌向小象問(wèn)好吧——你好,你好,小象好。我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了,原來(lái)有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上,和更多好朋友交流)。

 。2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問(wèn)好吧(跟隨著音樂(lè),開(kāi)著小火車(chē),繞場(chǎng)一圈向所有老師唱著問(wèn)好,再次加深歌曲印象)。

  4、故事延伸"早上太陽(yáng)剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見(jiàn)面招招手(你好,你好)太陽(yáng)下山了,動(dòng)物們要回家,互相揮揮手(再見(jiàn),再見(jiàn))。(教師通過(guò)引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想:我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問(wèn)好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個(gè)躬,拍拍肩,握握手等等)游戲體驗(yàn):

 。1)在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友,用音樂(lè)《你好,你好》來(lái)體驗(yàn)多種肢體語(yǔ)言問(wèn)好的樂(lè)趣。

 。2)請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語(yǔ),"你好,客人老師,你可以和我一起跳舞嗎?"鍛煉幼兒大膽與他人交談,使用禮貌用語(yǔ),通過(guò)師幼互助,讓幼兒學(xué)以致用,起到鞏固和加強(qiáng)作用,為教學(xué)活動(dòng)增添了樂(lè)趣,是教學(xué)過(guò)程中不乏味,枯燥,在快樂(lè)的音樂(lè)游戲中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

  小結(jié):小朋友,我們和好朋友見(jiàn)面時(shí)可以用"你好"來(lái)打招呼,分別是要說(shuō)"再見(jiàn)",讓我們和大家說(shuō)再見(jiàn)吧!

小班音樂(lè)教案10

  活動(dòng)目的:

  1、初步分析音的高低,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  2、通過(guò)游戲產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹(shù)》。通過(guò)小樹(shù)長(zhǎng)高了引出主題。

  二、進(jìn)行部分:

  1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛(ài)好。"圖片上是誰(shuí),有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物,一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們。"

  2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題。"高人和矮人是一對(duì)好朋友,他們天天都要一起到樹(shù)林里散步,可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了,他們不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè)。小朋友你們能幫助他們嗎?"

  3、初步分析高低音。"我們這里有他們散步時(shí)的音樂(lè),仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。"

  4、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的.動(dòng)作。"我們一起來(lái)學(xué)高人矮人走路。"

  5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,安順時(shí)針?lè)较,?tīng)音樂(lè)學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操。"高人矮人今天非凡興奮他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操,你們?cè)覆辉敢猓?大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  我覺(jué)得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng),沒(méi)有過(guò)多的約束,只有快樂(lè)的表現(xiàn),其實(shí),當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn),相信孩子會(huì)很快樂(lè)。

小班音樂(lè)教案11

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  顏色使世界美麗,顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天,白的云,紅的花,綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感,讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索,去想像,展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅。因此,結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)——《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè)的能力和唱歌習(xí)慣,及音樂(lè)活動(dòng)的表演能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句。

  2、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件圖片:彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花

  2、畫(huà)紙一張,彩筆

  3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣

  1、出示課件圖片:藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的花,彎彎的彩虹

 。ㄔu(píng)析:為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上,所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球)

  2、并通過(guò)提問(wèn):讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

  3、揭示課題“彩色世界真奇妙”,老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了,我把它編成了一首“彩色世界真奇妙”的歌,請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué),念一念好嗎?

 。ǘ┻\(yùn)用直觀的繪畫(huà)幫助幼兒理解歌詞含義

  1、出示白紙一張

  2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫(huà)一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫(huà)上藍(lán)天。

  (評(píng)析:為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫(huà)方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙,然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫(huà)出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,也能領(lǐng)會(huì)到歌詞的前后順序,為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)

 。ㄈ┮栽(shī)歌的形式有感情的朗讀歌詞

  1、教師范念(邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫(huà)面)

  2、教師邊念邊做動(dòng)作,幼兒跟念。

 。ㄔu(píng)析:要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念,這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處。“彩色世界真奇妙”這首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲,再加上我自己的特長(zhǎng),用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱,就能增加師幼間互動(dòng)情感,激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)

 。ㄋ模┬蕾p歌曲,熟悉歌曲旋律

  1、先讓幼兒欣賞樂(lè)曲,初步感受音樂(lè)的旋律

  2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

 。ㄔu(píng)析:音樂(lè)唱歌課最重要的`目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌,音樂(lè)欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處,還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。)

 。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”

  1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"

  2、教師范唱

  3、幼兒整體學(xué)唱歌曲

  (評(píng)析:因?yàn)樵谝陨系拿恳粋(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容,所以,在這里運(yùn)用整首學(xué)唱,對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。)

 。┳層變鹤晕艺故荆M(jìn)行表演

 。╝)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作,用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)歌詞的理解

 。╞)動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)《彩色世界真奇妙》上的圖示、

 。╟)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè),自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作,來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想像力,表現(xiàn)力,理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂(lè)的體驗(yàn)。

  (評(píng)析:運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面,又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容,把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起,使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,使得活動(dòng)達(dá)到高潮。)

  六、活動(dòng)效果:

  整個(gè)活動(dòng)中可以看出,幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的,活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著,知道人人樂(lè)于唱,各個(gè)樂(lè)于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí),不夠大膽,肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美,俗話說(shuō):教無(wú)定法,貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)展開(kāi)并成功完成,還需要我不斷地嘗試和探索。

小班音樂(lè)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)小和大樹(shù)媽媽的情感。

  2、學(xué)習(xí)用連貫和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌詞的不同情感。

  3、能自由結(jié)伴,分角色表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人手拿一片樹(shù)葉、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:

  一、熟悉歌曲旋律。

  ——幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈或結(jié)伴舞蹈

  師:聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你想做什么動(dòng)作呢?那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳舞吧!

  ——幼兒在《小樹(shù)葉》樂(lè)曲聲中,后手拿小樹(shù)葉模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒在上下左右不同的方位變換動(dòng)作。

  師:小樹(shù)葉飄下來(lái)是什么樣子的啊?

  ——教師以故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受歌曲,熟悉歌詞。

  師:秋天來(lái)了,秋風(fēng)吹呀吹,將大樹(shù)媽媽的孩子一個(gè)一個(gè)吹落在地上。孩子們離開(kāi)了媽媽?zhuān)睦飼?huì)怎樣?可這些孩子很勇敢,他們一起安慰媽媽?zhuān)骸懊髂甏禾煳視?huì)回來(lái)!

  ——隨著音樂(lè)朗誦歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  ——討論兩段歌曲不同的情感處理。

  師:聽(tīng)了這首歌曲,你有什么感覺(jué)?

  ——幼兒完整學(xué)唱歌曲一遍

  1、哼唱學(xué)會(huì)旋律

  2、加入歌詞,可以分男生唱、女生唱、小組唱

  3、完整唱,并且加入表演

  ——幼兒再次學(xué)唱歌曲一遍,要求用不同的歌聲表達(dá)兩段不同情感。

  分析調(diào)整

  價(jià)值分析:

  通過(guò)第一感覺(jué)傾聽(tīng)加上自由的動(dòng)作,有一個(gè)對(duì)音樂(lè)的直觀感受,熟悉旋律。

  觀察調(diào)整:

  由于孩子們對(duì)樹(shù)葉飄落的前期經(jīng)驗(yàn)比較豐富,所以在活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)自己跳跳舞,幼兒能兩兩結(jié)伴共舞,動(dòng)作都是比較簡(jiǎn)單的。孩子的模仿能力比較強(qiáng),樹(shù)葉從樹(shù)上掉下來(lái),就慢慢的扭扭身體蹲下來(lái)。

  價(jià)值分析:

  利用多種形式加強(qiáng)對(duì)歌曲的學(xué)唱,并且在此基礎(chǔ)上唱出歌曲的情感部分。

  觀察調(diào)整:

  聽(tīng)完歌曲,有的幼兒說(shuō)感覺(jué)很舒服還有的'說(shuō)想出去玩等等。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,有個(gè)別音高把握不準(zhǔn),老師要用手勢(shì)來(lái)提醒孩子。歌曲內(nèi)容比較簡(jiǎn)單易懂,幼兒能聽(tīng)?zhēng)妆楹笥涀「黄鸷叱饋?lái)。以分組比賽唱的形式進(jìn)行,激起了幼兒表演的積極性。以貼紙獎(jiǎng)勵(lì)的形式吸引幼兒,很多幼兒都能大膽上來(lái)來(lái)嘗試。

小班音樂(lè)教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)念兒歌。

  2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

  3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。

  2、歌曲《找朋友》。

  3、歡快的背景輕音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

  二、出示手偶,講述故事

  1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

  2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

  3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍,你關(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們。3)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

  三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演

  1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

  2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

  3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

  4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的`興趣。

  5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

  四、游戲:你是我的好朋友。

  自由結(jié)伴,在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。

  附:兒歌《你是我的好朋友》

  你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對(duì)手心拍手)

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班音樂(lè)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步欣賞音樂(lè),感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。

  2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂(lè)大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓,體驗(yàn)擊鼓的`歡快情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)

  1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)

  2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)

  3、歌曲《小鴨呷呷》

 。1)語(yǔ)言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

  (2)語(yǔ)言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”(邊聽(tīng)邊唱)

 。3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽(tīng)邊奏)。

 。ǘ┬率诨顒(dòng)《小小男子漢》

  1、初步欣賞樂(lè)曲《小小男子漢》

 。1)幼兒初步欣賞音樂(lè)。(要求:和以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣?)

  (2)幼兒暢談感受。

 。3)教師小結(jié):(有力、神氣)

 。4)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂(lè)曲節(jié)奏。

  2、教師示范擊鼓

 。1)教師示范擊鼓。(要求:引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力,發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度)

  3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

 。1)個(gè)別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)

 。2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))

 。3)教師觀察并給予激勵(lì)。

  (4)師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)

小班音樂(lè)教案15

  目標(biāo):

  1、感受進(jìn)行曲的力度和均勻的.節(jié)奏。

  2、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)創(chuàng)編模仿的解放軍的動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:

  在電視上看過(guò)解放軍操練。

  過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)。

 。1)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)《我是小兵》。

 。2)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)合拍地拍手,幼兒熟悉律動(dòng),振奮地合拍地拍手,初步感知樂(lè)曲的雄壯、有力。

  2、組織幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(如:有地踏步走、扛槍走等。)

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣打敵人的?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(如:吹號(hào)、開(kāi)槍、開(kāi)炮等。)

  3、幼兒隨音樂(lè)練習(xí)。

  教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)合拍地做解放軍操練的動(dòng)作,如:第一遍的第一、二句做吹號(hào)動(dòng)作,第三、四句走步;第二遍的第一、二句做開(kāi)槍動(dòng)作,第三、四句做開(kāi)炮動(dòng)作等。

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