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幼兒園大班體育教案

時間:2023-06-21 17:59:47 教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案合集15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班體育教案合集15篇

幼兒園大班體育教案1

  設計意圖:

  跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。

  活動目標:活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

  活動準備:一根長繩子。短繩若干。

  活動過程:

  1、教師帶領幼兒做熱身運動。

  2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

  師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

  3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

  師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。

  活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

  2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。

  3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的`玩法。

  長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。

  4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

  放松整理隨著老師做整理運動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

  活動反思

  通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

幼兒園大班體育教案2

  活動目標:

  1.能以手腳并用的方式,較平穩(wěn)的向前行走。

  2.同伴間要相互合作,遇到困難一起克服。

  3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  4.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  活動準備:

  紙殼做成的大圓環(huán)兩個

  活動過程:

  1.幼兒自由結(jié)合4-5人一組。

  2.兩組幼兒分別站成縱隊,站在大圓環(huán)做成的`“車輪”里,同時向前走。通過“車輪” 將全隊幼兒都運送到終點,速度快者為勝。

  3.互相討論:如何讓車輪走的更快一些?

  活動反思:

  小班幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當?shù)慕巧靶∷緳C”,運用游戲形式導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣;顒娱_始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設計生動有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

  同時,小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點,而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  小百科:車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

幼兒園大班體育教案3

  活動目標

  1、喜歡參與椅子游戲,體驗一物多玩的快樂。

  2、練習跳過高的、寬的障礙物,提高平衡能力,增強動作的靈活性。

  3、了解椅子的多種玩法,知道運動中的安全,能進行自我保護。

  4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動重難點:

  練習跨、跳、爬、鉆的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

  敢于利用椅子,進行跨、跳的動作。

  活動準備:

  椅子人手一把。

  活動過程

  一、聽音樂做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,進行熱身活動

  1、聽音樂,做椅子操。

  師:小朋友,今天老師給大家?guī)硪粋好朋友,看看他是誰?

  現(xiàn)在就跟著老師一起和椅子朋友動起來吧!

  2、請幼兒探索椅子的玩法。

  師:我們今天要來和椅子做游戲,請小朋友想一想,椅子可以怎樣玩?

  小結(jié):我們可以用椅子來做很多動作,玩很多游戲。

  二、利用椅子進行平衡、跳的練習

  1、上山下山游戲。

  師:剛才我們在椅子上做了一些動作,現(xiàn)在小椅子變成了一座小山,請小朋友上山。

  ①椅子變小山,在椅子上進行平衡練習。

  師:請大家雙臂側(cè)平舉,蹲下,變成小矮人,變成高人。

  請大家在椅子上轉(zhuǎn)一圈,抬起你的左腿,抬起你的右腿。

 、谙律揭螅簝赡_同時起跳,同時落地,落地時前腳掌輕輕著地,膝蓋彎曲。

 、壅{(diào)換椅子位置,請幼兒嘗試跳過高山。

  2、過小河游戲。

 、賻煟盒∫巫幼兂闪艘粭l一條小河,我們要安全地跳過小河。

  教師示范:手臂往前擺,兩腳并攏同時起跳,同時落地,落地時前腳掌輕輕著地。(一路縱隊,依次跳過小河)

 、趯⑿『蛹訉,鼓勵幼兒進行嘗試。

 、奂尤肭ゴ怪闭系K跳,并依次提高難度。教師示范:兩腳并攏,膝蓋彎曲,用力往上跳。

  3、提椅子接力游戲。

  小結(jié):輸贏并不是很重要,關鍵是我們能不能團結(jié)合作,能不能動腦筋想辦法。

  三、放松活動

  1、坐在小椅子上,聽音樂做放松活動。

  師:現(xiàn)在請小朋友搬起自己的椅子,排成一列火車,聽音樂,閉上眼睛,慢慢呼氣、吸氣。

  2、小結(jié):我們以后要堅持運動,也要注意運動中的安全。小椅子很好玩,但是小朋友在玩的時候一定要注意安全,保護好自己。

  活動反思

  從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的`物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準備,且孩子很熟悉的。

  從活動目標的設定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,突破了活動的難點。

  從教學程序來看,脈絡很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。

幼兒園大班體育教案4

  正文:雪花飄飄(大班體育教案)

  雪花飄飄 (體育)大班

  目標:

  1 練習原地向上縱跳拋物。

  2 活動中會聽信號按要求活動。

  準備:

  1 組織幼兒制作雪花。

  幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

  2 教師使用的.籮筐、鈴鼓等。

  過程:

  1 開展游戲“雪花飄飄”。

  (1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

 。2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

  教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

  2 師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

 。1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風婆婆”或“風爺爺”,搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

 。2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

  3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

  教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

幼兒園大班體育教案5

  活動目標:

  1、探索紙棒的不同玩法,進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

  2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

  3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的'信心。

  活動準備:

  1、四根長紙棒;幼兒人手一根紙棒;

  2、雪碧瓶若干;幼兒制作的五金工具若干。

  3、皇冠每人一個。

  活動過程:

  1、準備活動。

  四路縱隊走到四根長紙棒前,以組為單位,右手持紙棒,集體練習紙棒操。

  師:讓我們一起來做操吧!舉一舉呀,走一走;舉一舉呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;蕩秋千,蕩呀蕩;搖小船,搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!

  2、探索玩紙棒的不同方法。

  (1) 自由玩紙棒,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  師:請你找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還要注意安全。

  (2) 請有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,讓其它幼兒學一學。

  (3) 幼兒合作玩紙棒,進一步探索紙棒的多種玩法。

  (4) 結(jié)伴說說合作玩的方法并進行示范。

  (5) 采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

  (6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的“小河”,提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

  3 :綜合游戲

  (1) 結(jié)合游戲場地,介紹游戲玩法及規(guī)則。

  師:小動物們想問我們來賣五金工具,我們把自己做的五金工具去送給小動物吧,但去的路上我們要走過“鋼索”、跨跳過“小河”、鉆過“山洞”繞過“大樹樁”拿一樣五金工具再跑回原地。

  (2) 第一遍游戲

  針對幼兒不好的地方進行重點講評。

  (3) 第二次游戲。

  (4) 以戴“皇冠”祝勝利。

  活動結(jié)束:

  放松、整理活動。

  手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。

幼兒園大班體育教案6

  活動目標:

  1、練習在平衡木上變換手臂動作行走。

  2、發(fā)展幼兒的模仿能力和平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒參加平衡活動的興趣。

  活動準備:

  板凳20張、鉆山洞的架子若干、動物頭飾4個。

  活動過程:

  1、導入:"今天森林里的小動物們要舉行一個鉆山洞、過橋比賽,讓我們來比比看哪一隊的本領最大。"

  2、教師介紹游戲玩法。

  3、把幼兒分成4隊,站在起跑線后每隊排頭的幼兒帶好頭飾。

  4、游戲開始:各隊的`第一只"動物"分別模仿所扮動物的動作走過板凳擺的"平衡木",穿過"山洞"后,按原路跑回,并拍第二個小朋友的手,快速依次進行,直到最后一個,先跑完的隊伍為勝。

  5、引導幼兒助威,注意遵守規(guī)則:安全、模仿動物動作、變換手臂動作、拍手缺一不可。

  6、表揚獲勝組。

  活動反思:

  通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

幼兒園大班體育教案7

  活動目標

  1。讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。

  2。培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。

  3。對幼兒進行助人為樂的思想教育。

  4。學會與同伴協(xié)商合作游戲。

  5。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  重點難點

  重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動準備

  1。小貓頭飾若干,自制小魚竿。

  2 木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)等器械。

  3 玩具電話機,錄音機。

  4!氨Wo河水,此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

  活動過程

  一)引導入題:

  1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)

  師:小魚生長在哪里?(水里)

  2、師問:老師帶小朋友到小河邊看到什么?

  (幼兒答:河水清,有小魚、樹木、居民住房,小河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

  3、總結(jié)幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,小條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法?(加以總結(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

 。ǘ┻M入游戲活動

  1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把小條河邊的垃圾運走后再搬回來。

  2、向幼兒講清游戲規(guī)則:玩法:全班分成6隊,每隊人數(shù)相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后,后一個幼兒才能"搬家"。看哪隊幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者,選出前三名)

  3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。

  4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:

  內(nèi)容:小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)

  5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)

  6、總結(jié)游戲情況,出示"保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾"的牌子,結(jié)束。

  教學反思

  1、大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的'年齡特點:有意性行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

  2。對活動過程的反思:

  ⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行為有所改觀。

 、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

 、菍熡谆拥姆此,在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。

  3。對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

  4。 如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

幼兒園大班體育教案8

  活動目標:

  1.學習用廢舊塑料瓶當水槍,玩神槍手的游戲。

  2.體驗游戲的樂趣。

  3.能根據(jù)指令做相應的動作。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  1.塑料瓶人手一個。

  2.鼓一個、長繩兩根(拉直做小溝)、鉆圈四個、槍靶四個。

  3.歡快的音樂。

  4.幼兒用書。

  活動過程:

  1.準備活動。

  師:小朋友們,今天我們都來學當神槍手吧!

  方法:向前射擊—向上射擊——向后射擊——向側(cè)射擊——舉槍射擊——匍匐前進射擊。

  2.基本活動。

  (1.)師:剛才我們都學習了神槍手的訓練動作,不過呢,要想成為一名真正的神槍手,還需要很多的訓練。你們怕不怕吃苦?

  (2.)老師帶領幼兒進入神槍手訓練的第一個項目:跑步——裝子彈—射擊,幼兒集體練習。

  (3.)老師出示塑料瓶,請幼兒進行游戲。

  a師:今天我們就拿塑料瓶當槍來訓練。

  b將幼兒分成四路縱隊,人手工勞動一個塑料瓶準備玩神槍手的游戲。

  c師:請神槍手們聽好口令,每當我發(fā)一次口令,四路縱隊的四個排頭就開始出發(fā),跑--原地裝子彈--射擊。

  d幼兒開始游戲。游戲進行2—3次。

  (4.)帶領幼兒變換場地玩游戲。

  a師:我們在執(zhí)行任務的過程中經(jīng)常會遇到各種情況,所以我們要增加練習的項目。如果遇到小溝和山洞,我們要怎么辦呢?

  b師:出示場地,請個別幼兒示范跨過小溝,鉆過山洞的一系列動作。

  c幼兒分四路縱隊練習。

  (5.)比賽“誰是神槍手”。

  a師:你們都學到神槍手的本領了,下面是我來考驗大家的時候了,看看到底哪組的'神槍手配合得最好,哪組的神槍手本領最大。

  b比賽規(guī)則:先從起點跑到小溝處跨越過去,再鉆過山洞跑到終點對準槍靶射擊,等射擊完后,要跑回原處拍下一個小朋友的手,下一個小朋友繼續(xù)游戲。最先完成的小組獲勝。

  c幼兒開始比賽,老師以鼓聲為信號。游戲可進行2—3次。

  3.放松活動。

  (1.)師:神槍手集合,將自己的身體放松放松。

  (2.)幼兒隨音樂跟著老師放松身體。

幼兒園大班體育教案9

  一、活動目標:

  1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

  2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

  3、體驗參于游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  呼啦圈(老師和幼兒人手一個)

  背景音樂:《健康歌》

  小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

  三、活動過程:

 。ㄒ唬嵘磉\動播放《健康歌》,帶領孩子們進入活動場地

  師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧,變成長頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿

  師:哦,我好累了,我要休息一下,教師找到自己的地方坐好,幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子坐好

  師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

  (二)講解游戲,教師拿出提前備好的呼啦圈

  師:老師們給我們準備的是什么好東西?你們認識嗎?

  幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來吃的?

  教師做出要吃呼啦圈的動作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的

  師:用來玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩

  師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

  幼兒展示在腰上的玩法

  師:哦,這個呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的(教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子)

  師:我看見還有很多的小朋友想展示一下,這樣吧,我這有許多的`呼啦圈,我每人給你發(fā)一個,想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

  給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導

  師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。

  幼兒做好以后

  師:誰來試一下?

  幼:我來

  引導幼兒3--4個進行展示,并經(jīng)興簡單的點評

  師:剛才這些小朋友玩的很好?墒,他們都是每人一個呼啦圈玩的,可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈,誰來教教我?

  師:讓我們來分組試一下

  教師將幼兒分成幾個小組,自己加如某一小組

  師:我們每一組找一個地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

  幼兒分組去練習,教師要加以指導

  師:我們集合了,來看一看那一組的最好師:掌聲有請第一組展示

  師:第一組展示的好不好?誰來說一下?

  幼:好,因為他們——

  以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相說出各組的優(yōu)點,并且說以下好與不好的原因,教師做最后的點評

  師:在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的,你們知道是誰嗎?

  幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂,老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

  (三)放松運動師:我們和小哪吒比完了,讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

  放《月光下的鳳尾竹》,教師領幼兒做放松運動

  師:讓我們一起去開車了,拿起呼啦圈退出活動場地,活動結(jié)束。

幼兒園大班體育教案10

  一、 說幼兒

  《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,引導幼兒向最近的目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實發(fā)展狀況,是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況:

  本班幼兒的體育技能水平突出,創(chuàng)造能力強,在開展利舊利廢做做玩玩活動中,與家長共同制作了許多自制體育器械,如用瓶子裝水變成樁,走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們總是愛自個兒玩,缺乏協(xié)商、合作意識,膽小不愛表現(xiàn),不懂得與他人一起體驗成功的情感,針對我班幼兒的這些情況,我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育?下面讓我來分析一下教學內(nèi)容。

  二、 活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

  許多時候我們熱切關注的事物,孩子們恰恰無所謂,而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中,有2個孩子將報紙揉成團,一個放在地上當球踢,一個朝上拋接球,他們玩得不亦熱乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起紙球來!毒V要》中提出:盡可能運用生活中的資源進行教學,并注重各領域間的整合教學,本著《綱要》的精神,我遵循孩子的興趣,依據(jù)本班幼兒的情況,設計本節(jié)體育課。

  三、 說目標

  活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用!缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達”,“讓幼兒在玩中學”, “克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”,“在體育游戲中體驗快樂,獲得體能的提高”,因此,整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用,活動都以幼兒的創(chuàng)造為主體,使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展,具體目標為:

  1、練習走、跑、跳等基本動作。

  2、通過各種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  目標(1)的制定,注重幼兒體育技能的提高,以達到該年齡段幼兒的體能目標;

  目標(2))、(3)的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發(fā)展區(qū),我來因勢利導,獲得知識經(jīng)驗遷移于生活中,體驗生活、學習、合作的快樂。

  四、 說準備

  活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

  1、幼兒知識經(jīng)驗準備:根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操,目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學習的能力。

  2、教師的準備:首先,我對幼兒前階段的學習情況進行細致的分析,目的在于客觀了解幼兒的實際現(xiàn)狀;其次對教材進行分析,找出體育活動中最吸引幼兒的部分,并就如何突破重難點提出有效的指導方法,目的在與優(yōu)化內(nèi)容。最后,我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂,串排紙球操,供活動中教師與幼兒一起熱身。

  3、區(qū)域創(chuàng)設:《綱要》中指出,“區(qū)域是重要的教育資源,應通過區(qū)域創(chuàng)設和利用來促進幼兒自主學習,增強對活動的興趣”。根據(jù)幼兒自主學習的興趣,及本班幼兒的情況,我及時在手工操作區(qū)投放報紙,讓幼兒揉紙球,幼兒既練習揉的技能,又為此體育活動準備了足量的器械;在

  不錯的音樂區(qū)投放《挫冰進行曲》,幼兒既能發(fā)揮想象及以往學過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”,又為此活動準備了熱身運動;在體育區(qū)組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動,并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料,粘貼在體育角,目的在于讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。

  五、教學的重難點:

  本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣,難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。

  六、說教法

  教學中,我主要采用了四種方法:情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學法。

  1、情景感染法:興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑,老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動,感受運用自己創(chuàng)造的器械參加運動的成功的快樂,增強幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。

  2、啟發(fā)提問法:《綱要》中指出“教師是引導者、支持者”,老師以提問引導幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流,如:提“你還會怎么玩?”“還有和別人玩得不一樣的嗎?”這些問題是解決活動重點的有效方法。

  3、介入法:我根據(jù)幼兒的差異性,對能力強的幼兒采用間接介入法,激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);對能力弱的幼兒采用直接介入法,老師和他一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我們兩個人怎么玩呢?”),兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發(fā)展。

  4、整體教學法:一個活動并不是個別幼兒創(chuàng)造,或創(chuàng)造個別的方法,而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)造的同時學會大家已創(chuàng)造出來的方法,運用到日常活動中,達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng)造的方法,既能讓個別幼兒有大膽表現(xiàn)的機會,獲得成功的喜悅,增強自主學習的自信心,又讓全體幼兒學會大家創(chuàng)造的多種方法,以便運用到日常體育活動中,從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高,達到身體健康的目標。

  七、說學法

  物理學家愛因斯坦說:“創(chuàng)造力比知識更重要”,面對創(chuàng)造力的啟迪,探索性的體育活動有著不可忽視的作用,根據(jù)我班幼兒愛動、愛探索的心理特點,如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢?我設計了三種方法:觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法。

  1、觀察發(fā)現(xiàn)法是幼兒積極主動的一種學習方法,在活動中幼兒通過觀察,充分挖掘廢報紙的玩法(除了揉成紙球有多種玩法外,還發(fā)現(xiàn)報紙打開可以怎樣玩?大家一起玩怎樣玩?)這些線索的發(fā)現(xiàn)把活動引向深入,讓幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗與新的經(jīng)驗實現(xiàn)完美的整合,幫助幼兒突破活動重難點。

  2、討論談話法:孩子們在活動中經(jīng)我的引導,無拘無束地說出自己創(chuàng)造的各種玩法,體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)造寬松自由、積極主動的語言交往環(huán)境,使幼兒想說、敢說、喜歡說,體驗語言交流的樂趣”。孩子們有了一個寬松、愉快的交流環(huán)境,與教師、同伴間有了互動,利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn),同時也利于教師更深一步的.了解幼兒的發(fā)展情況,適時調(diào)整計劃及個別指導,引導幼兒向最近目標發(fā)展。

  3、操作法:在幼兒已有探索創(chuàng)造紙球的多種玩法的基礎上,引導幼兒將報紙展開探索新玩法,充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料,支持、引發(fā)幼兒與材料互動,注意引導幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣”的精神。幼兒在動手、創(chuàng)造、思維中各項能力得到升華,經(jīng)過與廢報紙的相互接觸,獲得了新經(jīng)驗。

  八、活動過程的組織

  結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設計了以下幾個環(huán)節(jié),并運用集體、個別、小組的組織形式,主要流程為:熱身運動——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動延伸。

  第一個環(huán)節(jié):熱身運動,為體育活動做準備。

  在這個環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的精神,將幼兒的情感放在首位,以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和

  不錯的幼兒自制的紙球,一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中,為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎。

  第二個環(huán)節(jié):交流紙球玩法,激發(fā)創(chuàng)造興趣

  以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法,激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)大膽交流的能力。

  第三個環(huán)節(jié):探索廢報紙的新玩法,體驗合作創(chuàng)造、合作游戲的快樂

 。1)集體游戲“單腳跳”,增加難度

  根據(jù)《綱要》精神“教師是引導者”,我通過集體游戲“在報紙上單腳跳”,啟發(fā)引導幼兒發(fā)現(xiàn)報紙除了變紙球玩,還可以展開練習單腳跳,為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。

 。2)以小組形式嘗試創(chuàng)造,體驗合作、交流的樂趣

  幼兒自主分組協(xié)商、討論。教師運用啟發(fā)提問,引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討,攻克難點。同時在創(chuàng)造上增加難度,既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,進一步激發(fā)幼兒的參與興趣。之后,以集體形式各組派代表交流、分享、學習,讓幼兒獲得成功的喜悅。

  第四個環(huán)節(jié):活動延伸

  幼兒的興趣未盡,為了引領幼兒的學習,我利用戶外體育活動,引導幼兒繼續(xù)探討其他的玩法,并留下影象資料,記錄探究成果及成果運用的情況,同時激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械,且可以多種玩法”,為下次活動做鋪墊。

  總之,整個活動給幼兒一個輕松愉快的環(huán)境。體育活動中,貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械,且一物多用,不斷變換,給幼兒一個全新的教育方式,幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經(jīng)驗的同時,體驗了自主學習獲得成功的快樂。根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,預計能創(chuàng)造出6種以上的玩法,但幼兒間存在差異性,且這些孩子本學期才在一起生活學習,在互動、交流上存在不足,因此還需根據(jù)本次活動過程中幼兒的發(fā)展情況不斷調(diào)整教育手段。

幼兒園大班體育教案11

  活動目標:

  1、通過游戲復習“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。

  2、初步學習肩上揮臂投遠動作。

  3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,遵守紀律的好品質(zhì)。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、今天老師來當貓媽媽,小朋友當小花貓,到麥場去捉老鼠,好嗎?到麥場要走很遠的路,現(xiàn)在先睡一覺。(幼兒蹲在原地裝著睡覺)

  2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲,老師說:小花貓都醒來吧,跟媽媽一起伸伸懶腰(模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次)、捋捋毛(模擬捋毛動作——做體前屈運動)、找找尾巴(模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動,左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈)

  二、基本部分

  1、貓媽媽帶小花貓到麥場去,要學會幾項本領:走過小橋,跨過籬笆,鉆過山洞,跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的`音樂,貓媽媽帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋(矮體操凳),助跑跨過一道籬笆(纏有彩色皺紋紙的橡皮筋),鉆過兩個山洞(拱形門),跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作,并且循環(huán)練習兩遍。

  2、 請小花貓到麥場捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包),捉到老鼠拿給媽媽看。

  3、 貓媽媽教孩子們摔死老鼠,高高舉起手中的老鼠,向前下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作。可以根據(jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。

  4、 老鼠摔死了,我們把老鼠扔掉吧,練習擲遠活動。(老師講解肩上揮臂動作要領),根據(jù)扔得遠近,是不是正前方等情況,確定練習次數(shù)。

  結(jié)束部分

  麥場上的老鼠消滅了,我們勝利了,大家跳個舞吧!在音樂聲中,幼兒隨著老師邊唱邊跳,離開操場。

  活動延伸

  可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲:例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動作。

  教學反思

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地,在戶外,他們會自然的玩,自然的成長,自然地獲得各方面的發(fā)展。

  活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。

  小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

幼兒園大班體育教案12

  活動目標

  1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。

  2.感受與同伴合作的樂趣。

  3.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的'樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備

  三人板鞋、兩人板鞋。

  活動過程

  1.兩個或三個小朋友面對面做熱身運動。

  2.幼兒自由結(jié)對選擇板鞋,要求步調(diào)一致的走板鞋。

  3.分組比賽。

  4.放松運動。

幼兒園大班體育教案13

  活動目的

  1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動中,從運動中受益,體會合作游戲的快樂。

  2.在學習玩輪胎的基礎上,進一步練習輪胎的多種玩法,發(fā)展幼兒的綜合能力和運動技能。

  3.培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.能根據(jù)指令做相應的動作。

  活動準備

  充分寬裕的游戲場地,輪胎若干,平衡木兩個。

  活動玩法

  (1)滾輪胎:將幼兒分成兩隊,每隊4--6名幼兒,每名幼兒一個輪胎,兩隊同時開始滾輪胎,幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動輪胎,走到平衡木時,幼兒要將輪胎滾上平衡木,直至終點。

  (2)鉆輪胎:幼兒分成兩組,進行鉆輪胎游戲,兩名幼兒手扶輪胎,兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎,進行比賽。

  (3)跳輪胎:青蛙跳,將輪胎擺成兩直排,大家從第一個輪胎圈里跳到地面,再往第二個輪胎圈里跳。

  (4)走輪胎:將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。

  規(guī)則

  (1)滾輪胎時,輪胎要挨地滾動,尤其在平衡木上滾動時,要注意保持平衡,不能讓輪胎掉下來。

  (2)鉆輪胎時,幼兒不能把輪胎碰倒。

  (3)跳輪胎時,要求幼兒半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動,起身向前跳躍,全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。

  (4)走輪胎時,必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。

  活動反思:

  從活動的設計方案來看,目標較清晰,且有圍繞目標而相應展開的'教學活動過程和結(jié)構(gòu),在活動的設計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導。

幼兒園大班體育教案14

  學習目標

  1、探索紙棒的各種玩法,在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳動作,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  2、通過自我探索,同伴學習,教師的指導等方式掌握助跑跨跳動作的要領:快快跑,用力蹬地跳。

  3、在營救唐僧游戲活動中進一步增強勇于克服困難的信心。

  部分教學內(nèi)容時間教師幼兒

  準備熱身活動:

  小猴模仿操3

  分

  鐘帶領幼兒扮演角色,活動身體

  師:“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,你們是什么呢?

  (小猴子),孩兒們,我們一起來鍛煉身體吧!聽音樂與教師共同做熱身運動.要求精神飽滿,注意節(jié)奏感,活動有序.

  基本部分

  (一)、提供材料。自由練習。1、變出紙棒,引起幼兒學習的興趣

  教師引導:“孩兒們,你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領最大!

  教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

  2、集體展示,互相學習

  教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導幼兒共同觀察學習.

  3、引導幼兒兩兩合作玩金箍棒

  4、集體展示,互相學習小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

  2、幼兒練習金箍棒的多種玩法

  3、幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

  4、仔細觀察,認真聆聽,學習其他小朋友的好玩的方法。

  (二)、學習助跑跨跳

  (二)、學習助跑跨跳

  1、提出助跑跨跳的方法,引導幼兒觀察學習動作。

  師:剛才有兩只小猴子說,他想到一個好辦法,我們請他們來表演一下好嗎?

  教師講解動作要領:跑跑跑,用力蹬地跨過小河。

  2、引導幼兒兩兩合作,將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個紅點子上練習助跑跨跳。

  3、教師小結(jié)練習情況,集體練習。

  4、出示寬為50cm的.小河,引導幼兒練習,想一想,小河寬了,我們在跨跳過去時應該注意什么?

  (1)、請個別幼兒示范。教師講解動作要領。

  (2)、同時出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習

  5、出示寬為60cm的小河,引導幼兒練習,想一想,小河更寬了,我們跨跳時應該注意什么呢?鼓勵幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。

  (1)、請個別幼兒示范,教師也可視情況示范。

  (2)、同時出示40cm、50cm、60cm的小河,供幼兒自由選擇1、幼兒仔細觀察同伴和教師的示范,學習助跑跨跳的動作。

  2、幼兒兩兩合作,布置好場地,練習助跑跨跳。

  3、幼兒集體練習。

  4、仔細觀察同伴的表演,認真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習。

  5、仔細觀察同伴的表演,認真聽老師講解,自由選擇自己想跨跳的小河練習。

  (三)、游戲“營救唐僧”

  1、講解游戲規(guī)則:

  (1)、按要求布置場地

  幼兒按1-4報數(shù),1號2號用紙棒擺小河,3號4號把輪胎擺在指定地點。

  (2)、幼兒四人一小組,輪流跨跳過小河后,由一人擔當唐僧,坐在輪胎上,另外三人負責將輪胎拖到指定地點。

  (3)、按規(guī)則游戲,注意救唐僧時,唐僧手抓住輪胎邊,另外三人注意用力的方向。

  2、引導幼兒游戲,注意保護幼兒安全

  1、幼兒按要求布置場地。聽清游戲規(guī)則。

  2、幼兒分四組競賽游戲。

  結(jié)束部分放松活動

  1、小結(jié)游戲情況。

  2、引導幼兒聽音樂放松身體。

  1、與教師共同小結(jié)游戲的情況。

  2、和伙伴一起放松身體,收拾場地器材。

  活動準備

  1、西游記音樂四段:猴哥、齊天大圣、女兒情。一個師傅三個徒弟

  2、紙棒人手一根

  3、點子布置在場地上

  4、輪胎四個,繩子若干根。

幼兒園大班體育教案15

  活動目標:

  1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

  2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能,提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

  重點:發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

  難點:高跳下的技能

  活動準備:

  桌子12張,海綿墊板6塊,《健康歌》音樂磁帶,小白兔頭飾人手一份,箭頭兩個。

  活動過程:

  一、隨音樂做熱身運動

  “小朋友,我們一起來跳健康舞好嗎?”(好)

  二、基本部分

  1、向幼兒介紹器材——桌子

  “你們看,這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天,我們要和桌子一起做游戲!

  2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法,并進行互相學習

 。1)瞧、桌子變成了兩座小橋,請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋,過了橋,從旁邊箭頭回來,排到隊伍后面,看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM,排成兩排)

  (2)小朋友,快點下來,小橋要變成大橋了,變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)

 。3)大橋又要變成九曲橋了,請你們動動腦筋,用什么辦法進去呢?

  4、練習高跳下

 。1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)

 。2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”

  (3)教師示范,糾正動作

  剛才有小朋友摔到了,為什么會摔到呢?

  請你們站好,看我來跳一次,我是先爬上桌子,站直了,走過去,兩只腳并攏,膝蓋彎曲,雙手甩起來,跳下去,前腳掌輕輕地同時落地,再站直

 。4)幼兒全體練習一次

  請你們也用這個方法來跳一次,看看會不會站得更穩(wěn)。

 。5)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)

  現(xiàn)在,我把橋建高點,你們敢不敢再跳下去?

  那你們敢不敢跳比這更高的橋?

  三、以故事情節(jié)帶領幼兒進行各種鉆爬游戲

  1、過了橋的'小朋友趕快到老師這來,我有個消息要告訴你們,剛才我收到一個消息,聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了,現(xiàn)在我們一起去救小白兔,好嗎?

  2、教師示范

  去救小白兔是很困難的,我先去救一只小白兔,你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道,再鉆進墻洞,爬進墻,爬進大灰狼家的院子,救出一只小白兔。我在救小白兔時,下一個小朋友要馬上爬進地道,這樣才能救出更多的小白兔,救了一只小白兔要排到隊伍后面,戴好小白兔,不能亂跑,要不然會被大灰狼抓走的

  3、幼兒全體救小白兔

  四、放松活動

  1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)

  2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾,他上面沒說,呵呵,我猜的)

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