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幼兒園大班體育教案

時間:2023-06-23 18:42:06 教案 我要投稿

【精】幼兒園大班體育教案

  作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班體育教案,歡迎閱讀與收藏。

【精】幼兒園大班體育教案

幼兒園大班體育教案1

  活動目標:

  1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動設計:

  “椅子”

  陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。

  在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

  根據(jù)幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。

  通過椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動作。

  在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  活動重點難點:

  本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學習情況為主旨,運用多種教學方法來開展活動。

  如游戲法在整個活動中就較為突出。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

  開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:

  坐在椅子上,做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。

  基本部分——騎著馬兒去郊游。

  先嘗試玩椅子的多種方法,練習馬術(shù)如:

  站在椅子上跳下去,單腿站立練習平衡等。

  接著鼓勵幼兒相互合作,增強游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習,進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當?shù)剡M行指導,以游戲伙伴地身份加入進去,以增強游戲地趣味性。

  在活動中,跨跳的動作難度較大,我作了重點的示范,讓幼兒反復練習,練習我隨時注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習,降低活動的難度,而且安全系數(shù)也會相應的提高。

  在活動最后,組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,整個活動考慮到幼兒的運動負荷,激緩結(jié)合。

  活動主體:

  在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。

  讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

  讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

  活動反思:

  這是一節(jié)訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動,老師制定的活動目標是:

  1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  看到這樣一個活動,我很喜歡的,很對我的胃口,呵呵,我感覺體育活動就應當是這樣的,孩子們要有一定的運動量,對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn),他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己,提高自身的運動能力,這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的興趣,他們會因為活動體現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現(xiàn)在的孩子受的保護太多了,再不給他們一些鍛煉的機會,他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動一動就會摔下來。

  如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅持認為,寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

  于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,放在一個避風的地方,椅子排成了兩長排,一張接一張像個長龍一樣,這就是我們今天要走的獨木橋。

  開始運動了,如果一下子就在“獨木橋”上走,那么肯定會比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個接一個在操場上跑了一大圈,身體有一些暖了,開始走獨木橋,孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢,老師保護著膽小一些的孩子,鼓勵他們大膽一些兒,沒關(guān)系,慢慢向前走,孩子們一個接一個走著,一條長龍走完了,第二條長龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,孩子們有了先前走獨木橋的經(jīng)驗,已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來,兩條長龍走完了,我們又開始跑步了,帶著孩子們進入寒風中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開始了“獨木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長龍的最后設置了一個關(guān)卡:將一張椅子的椅背置于長龍中間,這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去,對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的,于是,我重點在這里保護,提醒他們跨的時候注意安全,并鼓勵他們沒關(guān)系,大膽走,對于向我伸出援助之手的.孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個個都過去了,而且不少孩子說:“真好玩。”

  帶著勇敢地過橋的興奮,我們又一起跑步了,這時候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開腳步撒開腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開心了,看來他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺孩子們運動量已經(jīng)可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

  整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。

  第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機,從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很方便取材,孩子們玩起來興趣也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質(zhì),同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì),真正體現(xiàn)了教育活動的價值。

  第二,教師要勤于觀察,及時滿足孩子的需要,培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點無法否認,教師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止,要更好地引導他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。

  第三,教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙,在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

  第四,教師在活動中要樹立強烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動能夠安全有效地進行。

  總之,上好一節(jié)課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當好支持者、引導者、合作者的角色,選好材料有效地開展活動,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

  小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。現(xiàn)代的椅子追求美觀時尚,一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技,使人類更方便。

幼兒園大班體育教案2

  一、 說幼兒

  《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,引導幼兒向最近的目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實發(fā)展狀況,是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況:

  本班幼兒的體育技能水平突出,創(chuàng)造能力強,在開展利舊利廢做做玩玩活動中,與家長共同制作了許多自制體育器械,如用瓶子裝水變成樁,走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們總是愛自個兒玩,缺乏協(xié)商、合作意識,膽小不愛表現(xiàn),不懂得與他人一起體驗成功的情感,針對我班幼兒的這些情況,我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育?下面讓我來分析一下教學內(nèi)容。

  二、 活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

  許多時候我們熱切關(guān)注的事物,孩子們恰恰無所謂,而他們所關(guān)注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中,有2個孩子將報紙揉成團,一個放在地上當球踢,一個朝上拋接球,他們玩得不亦熱乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起紙球來!毒V要》中提出:盡可能運用生活中的資源進行教學,并注重各領域間的整合教學,本著《綱要》的精神,我遵循孩子的興趣,依據(jù)本班幼兒的情況,設計本節(jié)體育課。

  三、 說目標

  活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。《新綱要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達”,“讓幼兒在玩中學”, “克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”,“在體育游戲中體驗快樂,獲得體能的提高”,因此,整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用,活動都以幼兒的創(chuàng)造為主體,使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展,具體目標為:

  1、練習走、跑、跳等基本動作。

  2、通過各種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  目標(1)的制定,注重幼兒體育技能的提高,以達到該年齡段幼兒的體能目標;

  目標(2))、(3)的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發(fā)展區(qū),我來因勢利導,獲得知識經(jīng)驗遷移于生活中,體驗生活、學習、合作的快樂。

  四、 說準備

  活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

  1、幼兒知識經(jīng)驗準備:根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操,目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學習的能力。

  2、教師的準備:首先,我對幼兒前階段的學習情況進行細致的分析,目的在于客觀了解幼兒的實際現(xiàn)狀;其次對教材進行分析,找出體育活動中最吸引幼兒的部分,并就如何突破重難點提出有效的指導方法,目的在與優(yōu)化內(nèi)容。最后,我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂,串排紙球操,供活動中教師與幼兒一起熱身。

  3、區(qū)域創(chuàng)設:《綱要》中指出,“區(qū)域是重要的教育資源,應通過區(qū)域創(chuàng)設和利用來促進幼兒自主學習,增強對活動的興趣”。根據(jù)幼兒自主學習的興趣,及本班幼兒的情況,我及時在手工操作區(qū)投放報紙,讓幼兒揉紙球,幼兒既練習揉的技能,又為此體育活動準備了足量的器械;在

  不錯的音樂區(qū)投放《挫冰進行曲》,幼兒既能發(fā)揮想象及以往學過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”,又為此活動準備了熱身運動;在體育區(qū)組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動,并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料,粘貼在體育角,目的在于讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。

  五、教學的重難點:

  本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣,難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。

  六、說教法

  教學中,我主要采用了四種方法:情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學法。

  1、情景感染法:興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑,老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動,感受運用自己創(chuàng)造的器械參加運動的成功的快樂,增強幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。

  2、啟發(fā)提問法:《綱要》中指出“教師是引導者、支持者”,老師以提問引導幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流,如:提“你還會怎么玩?”“還有和別人玩得不一樣的嗎?”這些問題是解決活動重點的有效方法。

  3、介入法:我根據(jù)幼兒的差異性,對能力強的幼兒采用間接介入法,激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);對能力弱的幼兒采用直接介入法,老師和他一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我們兩個人怎么玩呢?”),兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發(fā)展。

  4、整體教學法:一個活動并不是個別幼兒創(chuàng)造,或創(chuàng)造個別的方法,而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)造的同時學會大家已創(chuàng)造出來的方法,運用到日;顒又,達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng)造的方法,既能讓個別幼兒有大膽表現(xiàn)的機會,獲得成功的喜悅,增強自主學習的自信心,又讓全體幼兒學會大家創(chuàng)造的多種方法,以便運用到日常體育活動中,從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高,達到身體健康的目標。

  七、說學法

  物理學家愛因斯坦說:“創(chuàng)造力比知識更重要”,面對創(chuàng)造力的啟迪,探索性的體育活動有著不可忽視的作用,根據(jù)我班幼兒愛動、愛探索的心理特點,如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢?我設計了三種方法:觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法。

  1、觀察發(fā)現(xiàn)法是幼兒積極主動的一種學習方法,在活動中幼兒通過觀察,充分挖掘廢報紙的玩法(除了揉成紙球有多種玩法外,還發(fā)現(xiàn)報紙打開可以怎樣玩?大家一起玩怎樣玩?)這些線索的發(fā)現(xiàn)把活動引向深入,讓幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗與新的經(jīng)驗實現(xiàn)完美的整合,幫助幼兒突破活動重難點。

  2、討論談話法:孩子們在活動中經(jīng)我的引導,無拘無束地說出自己創(chuàng)造的各種玩法,體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)造寬松自由、積極主動的語言交往環(huán)境,使幼兒想說、敢說、喜歡說,體驗語言交流的樂趣”。孩子們有了一個寬松、愉快的交流環(huán)境,與教師、同伴間有了互動,利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn),同時也利于教師更深一步的'了解幼兒的發(fā)展情況,適時調(diào)整計劃及個別指導,引導幼兒向最近目標發(fā)展。

  3、操作法:在幼兒已有探索創(chuàng)造紙球的多種玩法的基礎上,引導幼兒將報紙展開探索新玩法,充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料,支持、引發(fā)幼兒與材料互動,注意引導幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣”的精神。幼兒在動手、創(chuàng)造、思維中各項能力得到升華,經(jīng)過與廢報紙的相互接觸,獲得了新經(jīng)驗。

  八、活動過程的組織

  結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設計了以下幾個環(huán)節(jié),并運用集體、個別、小組的組織形式,主要流程為:熱身運動——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動延伸。

  第一個環(huán)節(jié):熱身運動,為體育活動做準備。

  在這個環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的精神,將幼兒的情感放在首位,以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和

  不錯的幼兒自制的紙球,一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中,為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎。

  第二個環(huán)節(jié):交流紙球玩法,激發(fā)創(chuàng)造興趣

  以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法,激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)大膽交流的能力。

  第三個環(huán)節(jié):探索廢報紙的新玩法,體驗合作創(chuàng)造、合作游戲的快樂

 。1)集體游戲“單腳跳”,增加難度

  根據(jù)《綱要》精神“教師是引導者”,我通過集體游戲“在報紙上單腳跳”,啟發(fā)引導幼兒發(fā)現(xiàn)報紙除了變紙球玩,還可以展開練習單腳跳,為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。

  (2)以小組形式嘗試創(chuàng)造,體驗合作、交流的樂趣

  幼兒自主分組協(xié)商、討論。教師運用啟發(fā)提問,引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討,攻克難點。同時在創(chuàng)造上增加難度,既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,進一步激發(fā)幼兒的參與興趣。之后,以集體形式各組派代表交流、分享、學習,讓幼兒獲得成功的喜悅。

  第四個環(huán)節(jié):活動延伸

  幼兒的興趣未盡,為了引領幼兒的學習,我利用戶外體育活動,引導幼兒繼續(xù)探討其他的玩法,并留下影象資料,記錄探究成果及成果運用的情況,同時激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械,且可以多種玩法”,為下次活動做鋪墊。

  總之,整個活動給幼兒一個輕松愉快的環(huán)境。體育活動中,貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械,且一物多用,不斷變換,給幼兒一個全新的教育方式,幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經(jīng)驗的同時,體驗了自主學習獲得成功的快樂。根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,預計能創(chuàng)造出6種以上的玩法,但幼兒間存在差異性,且這些孩子本學期才在一起生活學習,在互動、交流上存在不足,因此還需根據(jù)本次活動過程中幼兒的發(fā)展情況不斷調(diào)整教育手段。

幼兒園大班體育教案3

  【設計意圖】

  民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動,《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲,動作簡單,配上朗朗上口的兒歌,節(jié)奏感極強,有著濃厚的趣味性,關(guān)鍵是不太受場地的限制,較小的地方也可以做,非常符合幼兒好奇、好動的特點,讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng),有利于增強幼兒的體質(zhì),提高幼兒的動作技巧,增強幼兒的自信心,促進幼兒健康的的身心發(fā)展。因此,特設計了這個體育游戲。

  【活動目標】

  1、能邊念兒歌邊做動作,掌握側(cè)身翻的技巧,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、樂意和同伴結(jié)對玩耍,體驗游戲帶來的樂趣。

  【活動準備】

  1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。

  2、平整的戶外場地。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  熱身運動:聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。

  二、基本部分:

  第一個環(huán)節(jié):先引導幼兒討論:“炒黃豆”應該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,回憶炒菜的樣子,激發(fā)幼兒游戲興趣)

  第二個環(huán)節(jié):向幼兒介紹游戲的玩法:首先幼兒找到自己的.好朋友,兩人面對面手拉手站好,然后一邊說兒歌,“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作,兒歌結(jié)束時,兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對背。

  第三個環(huán)節(jié),背對背站好后,游戲繼續(xù)進行,可繼續(xù)炒,再翻轉(zhuǎn)成原來面對面的動作,這樣反復進行。這個環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。

  第四個環(huán)節(jié):待幼兒熟練動作技巧后,可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等,還可引導幼兒交換同伴游戲。

  【注意事項】

  在游戲過程中,重點指導幼兒掌握側(cè)身翻的技巧,不斷加快側(cè)身翻的速度。

幼兒園大班體育教案4

  活動目標:

  1、進一步學習排球,正確掌握排球的基本動作。

  2、通過看示范聽講解,學習互相拋球接球的方法。

  3、在游戲中遇到問題,愿意與同伴相互商量。

  活動準備:

  1、音樂磁帶:碰一碰。

  2、幼兒人手一個大皮球。

  活動過程:

  一、準備活動——快快走,慢慢走。

  1、幼兒人手一個大皮球站在大圓圈上,聽教師的口令,邊念兒歌邊做各種動作,通過變換中間的兩句內(nèi)容“舉起手,快快走!”“抱抱球,慢慢走!”或“停下來,我不走!倍淖冏约旱膭幼鳎@樣反復進行。

  二、游戲活動——好玩的'球

  1、拍球

  教師示范講解正確的拍球方法。兩腳開立,雙手持球的下部,將球往身體前上方拋出,當球落地后再從地上反彈起來時,即用單手將球壓(拍)下。開始練習時,可以拋一下,拍一下,掌握球性后可以逐漸增加排的次數(shù)

  幼兒四散找空地方進行拍球練習活動,教師巡回指導幼兒進行拍球練習。

  2、拋接球。

  幼兒圍成打圓圈,教師站在圓的中心。示范、講解拋接球的要領,并分別將球拋給幼兒,幼兒再將球拋給教師,如此進行拋接球練習。

  男女幼兒分兩組進行拋接球比賽,看誰接的多。

  三、放松活動。

  幼兒四散站在場地周圍,教師帶領幼兒隨音樂邊唱邊做相應的動作。教師發(fā)出:手碰手,腳碰腳,肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等,幼兒與同伴進行表演和交往。

幼兒園大班體育教案5

  活動目標

  1、能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

  2、能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動準備

  皮筋6根,椅子6把,節(jié)奏歡快的音樂。

  活動過程

  1、幼兒隨音樂做熱身運動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部,重點練習側(cè)伸腿、彎腰。

  2、請幼兒練習側(cè)身鉆。

  (1)將皮筋系在椅子把上,距離地面大約60厘米,圍成一圈。請幼兒圍在外圍,就近依次側(cè)身鉆過皮筋到圈內(nèi),繞過下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

 。2)皮筋降低5厘米,請幼兒再次側(cè)身鉆,交流不碰皮筋的做法。

  小結(jié)動作要領:低頭、彎腰、縮身。

 。3)皮筋再次降低5厘米,請幼兒再次側(cè)身鉆,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,請能力強的幼兒示范。

  師生共同總結(jié)動作要領:伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。

  (4)放松活動,圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動作。

  3、請幼兒跳過距地20厘米的.皮筋。

 。1)請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。

 。2)根據(jù)幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過。

  4、放松運動。幼兒跟隨音樂自由做放松的動作。

  活動反思

  本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

幼兒園大班體育教案6

  教學目標:

  練習跑的動作,并培養(yǎng)幼兒的觀察力和機敏性。

  教學過程:

  在場地四周畫些圓圈,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。全體幼兒都站在圓圈里,其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。游戲開始,大家齊聲說: “占圈,占圈,看誰先占到圈!

  說完最后一句時,站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,這時站在中間的幼兒趁機也去占圈,沒占到圈的幼兒再站 在中間去,游戲重新開始。

  教學規(guī)則:

  1.說完“看誰先占到圈兒”以后,才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的.圈,不能站著不動。

  2.沒有占到圈的幼兒,必須站在中間去。

  注意事項:

  1.幼兒換圈時不要相互碰撞。

  2.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進行。

幼兒園大班體育教案7

  教學目標:

  1、練習匍匐前進的動作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

  2、通過游戲,提高幼兒的`反應能力。

  3、體驗游戲的快樂,增強參與游戲的積極性。

  教學準備:

  簡單的地圖示意圖若干;口哨一個;獎狀一張。

  教學過程:

  一、準備活動

  1、口令訓練:立正、向右看齊、向前看等

  2、動作訓練:匍匐前進

  ①教師示范,幼兒練習(個別與集體)

 、谛∮螒颍何沂且粋小小兵。

  游戲規(guī)則:教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲,可以前進;聽見兩下哨聲,馬上停。中途有違規(guī)者,出局;反之,能順利到達終點的為勝利者。

  二、游戲:軍事演習----哨兵和偵察員

  1、教師講解游戲規(guī)則:當哨兵回頭看的時候,偵察員立即原地不動,否則出局。

  2、進行游戲:

  ①游戲第一遍:配班老師扮演哨兵,幼兒扮演偵察兵。

 、谟螒虻诙椋旱谝淮斡螒蛑械谝坏竭_終點的 幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。

  ③游戲第三遍:請兩名幼兒做哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。(在偵察兵還沒到達終點前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;反之,偵察兵獲勝。)

  三、 演習完畢

  1、集合、點評。

  2、頒發(fā)獎狀。

幼兒園大班體育教案8

  活動目標

  1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

  2. 激發(fā)幼兒運動的興趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

  4. 培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  5. 學會與同伴協(xié)商合作游戲。

  教學重點、難點

  鍛煉幼兒四散跑的能力。

  活動準備

  安全的場地。

  活動過程

  1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。

  幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。

  2.玩“踩影子”游戲,練習躲閃跑和追逐跑。

 。1) 請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?

 。2) 請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。

 。3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。

  游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。

  3.集體玩“踩影子”的游戲。

  游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

  4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

  教學反思

  影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的觀察是無意識的,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當我在進行前面那些步驟的時候,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗學習,在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的`去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時的引導。我覺得,只要我們做教師的做一個有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

幼兒園大班體育教案9

  【活動目標】

  1、引導幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡,提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

  2、引導幼兒根據(jù)抓緊的能力,選擇相應的負重物練習負重騎圈,進一步培養(yǎng)幼兒平衡能力。

  3、通過競賽性體育游戲,培養(yǎng)幼兒的競爭意識,提高幼兒參與體育活動的積極性。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  【活動準備】

  磁帶、錄音機:沒恩一個塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場上有一個小山坡;地面畫有各種彎度的“鋼絲”。

  【活動過程】

  一、準備部分

  (以雜技團演員展示本領引出課題)“今天,我們小朋友要來當一回雜技小演員,先讓我們來準備一下吧!”

  1、組織全體幼兒繞著場地塑料圈進行曲線跑

  2、組織全體幼兒呈四列縱隊聽音樂做準備操——圈操。

  二、探索各種踩圈的方法

  1、“在雜技團里,我們經(jīng)常會看到演員們踩獨輪車,那么今天我們就拿這塑料圈來當獨輪車,誰會踩?看誰踩得又快又穩(wěn)!(引導幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進行表演。)

  2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰想出的辦法最奇特!(幼兒探索著練習;教師引導幼兒在探索中跟別學習各種踩圈方法:沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過小山坡……)

  三、游戲——走鋼絲

  1、(騎小車來到事先布置好的場地上,引導幼兒觀察。)“你們看,這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現(xiàn)在讓我們一起騎著獨輪車表演走鋼絲吧!”(引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應彎度的'“鋼絲”,練習順著倒著走鋼絲。)

  2、“小雜技演員的表現(xiàn)可真不錯,觀眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來了許多飲料,讓我們自己去拿吧!”(引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應重量的飲料瓶,練習負重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)

  四、競賽游戲——我運飲料忙又忙

  1、將幼兒分成4組,組織到場地上,告訴幼兒游戲的內(nèi)容以及方法:有第一名雜技演員開始,雙手各拿一瓶飲料,踩著塑料圈,沿著地上的直線,曲線(鋼絲)以及平衡木(獨木橋)走,將飲料瓶暈倒籮筐中,拿圈返回,第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預賽,同時強調(diào)比賽規(guī)則)

  2、組織幼兒決賽,看哪一組獲得冠軍,并給獲勝者頒獎。

  五、結(jié)束部分

  1、告訴幼兒回活動室洗手。

  2、收拾、整理玩具。

  教學反思:

  大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對于每個孩子,他們都有騎小車的權(quán)利,老師不能強加干涉和過度包辦。但是當活動中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時候,老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)則這一點出發(fā),來約束每個孩子,這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

幼兒園大班體育教案10

  【活動目標】

  1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎上,學習進退拍球和高低交替運球技巧。

  2、引導幼兒自主探索,交流進退拍球和交替運球的最佳方法。

  3、幼兒能在運動中于面對困難,體驗玩球的快樂。

  4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動準備】

  五號籃球幼兒人手1只;入場準備:四縱隊。

  【活動過程】

  一、熱身運動。

  1、變隊入場。

  幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。

  2、玩游戲:找朋友。

  3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

  4、分組取籃球站四隊,四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。

  二、探索新的玩球技巧。

  1、探索進退拍球

  師:我們都能原地用左右手做高低拍球?墒,我們在看籃球?qū)官惖臅r候,怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?

  小結(jié):是的,原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動起來。

  2、教師示范進退排球

  師:大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?

  小結(jié):這叫進退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。

  幼兒交流進退拍球的方法后,教師做技巧指導:

  前進拍的時候,用力點放在球的背面,輕輕往前推,球就會隨著身體往前行。后退的時候,用力點放在球的正面,球就會隨著身體往后退。

  3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。

  4、中場動靜調(diào)節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字

  三、熟練運球技巧進行高低交替運球。

  師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球,到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。

  (趕小豬到圓形場地)

  師:老師要和你們玩一個小游戲,叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續(xù)做動作,明白了嗎?

  四、放松活動,結(jié)束。

  幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。

  【活動反思】

  經(jīng)過多次的試教和各位評課老師的指點,我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完,并且在課堂中各種情況都能很好的處理,我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

  輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段,我深深的知道這點。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中,我還是有一些做的不到位的地方:

  1、在學生合作探究部分還是沒有引導到位,所以感覺學生在這個環(huán)節(jié)有點亂,而且創(chuàng)出不同花樣的`學生比較少,很多學生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人,這個地方是我沒有及時的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學生進行鼓勵,同時也忽略了現(xiàn)階段學生的模范性。

  2、在課堂最后的游戲部分,玩的不是很成功。見縫插針的這個游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間,學生從球下面鉆下去。但是有很多學生都是從球的旁邊過去,還有的是將球拋起后,再落地彈起時接住。

  總之,參加這次活動的收獲很多,感觸也頗深,從各位老師的點評和課后反思中找到自己的缺點,逐一進行改正,對自己在今后的教學中打下了扎實的基礎。

幼兒園大班體育教案11

  一、活動目標:

  1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”, 能創(chuàng)造性地用報紙和身體鉆過形狀各異、大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

  2、能主動與同伴協(xié)商合作,配合協(xié)調(diào),體驗與同伴一起游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  1、知識準備:幼兒初步了解簡單的運動項目。

  2、物質(zhì)準備:音樂《向前沖》、《我和你》;幼兒每人一張報紙。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬蕚潆A段:

  1、談話引入:你喜歡做什么運動?請你來模范動作;

  2、準備運動:結(jié)合音樂,模仿不同運動動態(tài)進行熱身活動。

 。ǘ┖献鲗W習階段

  1、用報紙鉆洞

 。1)出示報紙,引導幼兒思考:“你會用身體來搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎?”

 。2)分組活動:幼兒相互合作,共同游戲。師巡回指導,提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。

 。3)交流并小結(jié):“你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動作和方法?當洞洞變小的時候,你是怎么讓報紙鉆過去的?”

  2、用身體搭洞和鉆洞

 。1)集中討論:如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎?你有什么辦法?

 。2)提出活動玩法和要求:自由分組,相互合作,有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞;注意保護自己和同伴的身體安全。

 。3)幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時表揚搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒,并提醒幼兒注意安全。

 。4)小結(jié):引導幼兒相互評價與同伴合作的情況。

  (5)結(jié)合第一次合作游戲的情況,引導幼兒第二次游戲,重點引導幼兒多人合作搭洞游戲。

  (三)集體游戲: “城門城門幾丈高”。

  1、學習兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則:部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門,隨著兒歌城門的洞越變越矮,其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過。被城門套住的幼兒要模仿一個體育項目的.動作。

  2、提出游戲要求:鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來調(diào)整自己鉆洞的方法;遵守游戲規(guī)則,注意鉆洞時的安全。

  3、師生共同游戲。

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  1、交流小結(jié),萌發(fā)幼兒愛運動的情感,體驗合作游戲的樂趣。

  2、放松:隨音樂旋律做放松運動,并引導幼兒與同伴相互捶捶背,捏捏肩,放松身體。

幼兒園大班體育教案12

  活動目標:

  1、通過嘗試,引導幼兒學會轉(zhuǎn)身接球的技能。

  2、通過層層遞進的轉(zhuǎn)身接球練習,培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  活動準備:

  幼兒人手一個皮球

  活動過程:

  一、熱身活動

  1、每人抱球聽哨音踏步進場。

  師:孩子們今天和球玩一玩,你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!

  2、聽哨音隊列練習,站好原點,游戲開始之前,我們一起做球操。

  二、基本部分

  1、第一次玩球,揭示課題。

  師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。

  你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩。

  師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細看,我是怎么玩的?

  教師示范轉(zhuǎn)身接球。

  提問:我是怎么玩的?指名能力較強的幼兒回答。

  總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。

  2、第二次玩球,學習轉(zhuǎn)身接球

  師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?

  師:一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會,讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導說出關(guān)鍵點:拍球不能離自己身體太遠,否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。

  師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

  3、第三次玩球,學習轉(zhuǎn)兩圈接球

  師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

  師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?

  請成功的小朋友示范,教師為其點圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?

  師: 球要拍得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

  4、第四次玩球,學習轉(zhuǎn)多圈接球

  師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。

  師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!

  幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。

  師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數(shù),表揚)

  5、分組玩球,體驗成功

  幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。

  三、放松運動

  課后反思:

  本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進場,帶領小朋友們一起繞圈跑,跑得有點多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領小朋友們做一些有關(guān)球的運動可能會更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會放松小朋友手部肌肉。其次,在整個環(huán)節(jié)設計中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的.,可能因為在室內(nèi)場地的關(guān)系,如果不排隊站好,總感覺整節(jié)課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候,太快進入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導不夠,導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉(zhuǎn)身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習,成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習,這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。

  小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體。球的表面是一個曲面,這個曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。

幼兒園大班體育教案13

  活動由來:

  在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū),孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲,他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動中的運用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具,但玩的時候缺乏方法,團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗,讓他們學習一些基本的隊形和動作,并加強團隊的合作意識。

  活動目標:

  1.學習模仿舞龍中的幾種基本動作。

  2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

  3.讓幼兒通過舞龍學習團結(jié)合作、互相幫助的團隊精神。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

  活動準備:

  1.北操場場地。

  2.舞龍用道具、龍珠。

  3.設置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個。

  4.地面上畫出一個大大的螺旋形。

  活動過程:

  1.開始部分,進行熱身運動。

  小朋友在場外站成4隊,手持龍燈。

  師:小朋友們,前幾天我們一起學習了舞龍,現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點,看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說"好")

  2.自由探索"舞龍"。

  (1)分組練習,請幼兒復習已有的舞龍經(jīng)驗。

  師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學會的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習,老師進行小組、個別指導和提醒)

  (2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

  師:現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下,看看你們練習得怎么樣。

  3.通過設置障礙,讓幼兒的動作更規(guī)范,合作更緊密。

  師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩,今天老師為你們準備了一些活動材料,幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動;這是飛龍奏樂,你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶,你們要讓龍身探到海底;最后是盤龍望月,你們一定要開動腦筋走進迷宮,還要能夠順利地走出來,這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?

  幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶、盤龍望月的游戲嘗試探索。

  4.雙龍戲珠,進行競賽。

  師:老師還想給你們增加一點難度,把你們變成兩條大龍。

  (1)介紹競賽規(guī)則。

  師:現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候,要互相幫助,團結(jié)合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。

  (2)為幼兒進行總結(jié),分析沒有勝利的原因。

  (3)再次進行比賽。

  5.結(jié)束部分。

  師:今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!

  (放《金蛇狂舞》的`音樂,請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時,退場)

  活動反思:

  本次活動,通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習--放松活動等環(huán)節(jié),引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時.小朋友們舞龍的隨意性比較大,動作不太規(guī)范,所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些,達到體育活動的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下,學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時,通過設置障礙來提高游戲難度,對幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。

幼兒園大班體育教案14

  活動目標:

  1、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運動器械。

  2、初步學習輪流,體驗規(guī)則的作用,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  材料準備:

  1、滑梯

  2、幼兒有關(guān)于纜車的知識經(jīng)驗。

  重點指導:

  引導幼兒體驗遵守秩序的意義。導入安全教育。

  活動反思

  “坐纜車”的競賽活動一是為了增加活動量,二是為了再次掀起高潮,因為,一節(jié)好的.體育課應當高潮迭起。

  整節(jié)課的設計考慮到了上升――平穩(wěn)――下降的原則,符合人體的生理機能和幼兒的活動量、活動密度。

幼兒園大班體育教案15

  活動目標

  1、 讓幼兒能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走路。

  2、發(fā)展幼兒動作的平衡力和協(xié)調(diào)能力。

  3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  4、增強合作精神,提高競爭意識。

  活動準備

  1、《健康歌》音樂CD。

  2、小推車5~6輛;塑料盆5~6個,內(nèi)放玩具水果若干個;盆子(倉庫)5~6個。

  活動過程

  1、播放《健康歌》,教師與幼兒一起跟唱、做動作,進行準備活動。

  2、幼兒自選小車,取一個果子放到小車里,推小車走到對面的“倉庫”,把果子放進去,再推小車返回。教師重點觀察幼兒推小車時手腳是否協(xié)調(diào),并給予指導。

  3、幼兒自由組合2組,比賽看哪組運水果運得快。

  4、教師根據(jù)情況進行點評活動。

  5、放松活動后,將小車、皮球歸放到固定地點。

  教學反思:

  本堂課的教育目標實現(xiàn)了,準備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的.比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學

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