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科學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-26 13:02:28 教案我要投稿

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精選科學(xué)教案錦集五篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選科學(xué)教案錦集五篇

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)名稱

　　它們是一組

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來(lái)。

　　2．指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．一套動(dòng)物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

　　2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

　　3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．參考提問(wèn)：請(qǐng)幼兒觀察圖卡并說(shuō)出圖卡上都有些什么？請(qǐng)幼兒將自認(rèn)為不對(duì)（它和這些圖卡不一樣或不是一類）的`圖卡拿出來(lái)，并說(shuō)出為什么。

　　2．請(qǐng)幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類？（提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無(wú)核、吃的方法、產(chǎn)地等分類）

　　3．指導(dǎo)幼兒對(duì)積木進(jìn)行分類。參考提問(wèn)：

　�。�1）請(qǐng)小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分？按顏色又可以怎樣分？

　�。�2）請(qǐng)小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分？（提示：還可以按形狀分成四類）。

　　活動(dòng)延伸

　　在日常生活中，教師要有意識(shí)地在活動(dòng)區(qū)投放可分類的材料，引導(dǎo)幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。

科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按事件的先后順序排出時(shí)間序列。

　　2、強(qiáng)化時(shí)間概念，初步學(xué)習(xí)看日歷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一日歷。

　　2、準(zhǔn)備枯樹葉的過(guò)程圖片一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、指導(dǎo)幼兒明確內(nèi)容與玩法，以葉子漸變圖片為例，按事情發(fā)展的先后順序排列圖片。

　　2、觀察日歷，鼓勵(lì)幼兒把自己對(duì)日歷所知道的知識(shí)告訴大家，如日歷的作用、樣式、特征等。

　　3、教師注意觀察幼兒的發(fā)言，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼故荆ó?dāng)幼兒說(shuō)出日歷的品種）提問(wèn)（當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)月有30天時(shí)）可提問(wèn)"是不是每個(gè)月都是30天？"

　　4、出示大的年歷卡，認(rèn)識(shí)年、月、日，當(dāng)老師說(shuō)出了某一月份時(shí)，幼兒在各自的日歷卡上指出來(lái)。

　　5、請(qǐng)幼兒找一找今天是幾月幾日，并在日歷上找到自己的.生日，做上標(biāo)志，同伴間可相互交流。教師引導(dǎo)幼兒在大的年歷上找到自己的生日并做上標(biāo)志。

科學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，知道圖形之間的變化。如何讓幼兒利用幾何圖形來(lái)拼出自己喜歡的造型呢？科學(xué)教育活動(dòng)《圖形的變化》就是在這個(gè)基礎(chǔ)上的延伸，旨在通過(guò)選擇不同的幾何圖形，來(lái)提高幼兒的拼圖技能，豐富幼兒的想象力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)讓對(duì)三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間互相變化，轉(zhuǎn)換，可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

　　2.培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：三角形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形拼成一幅機(jī)器人畫。

　　2.學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在學(xué)具袋里。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題部分。

　　今天，我?guī)?lái)了一位朋友，你們猜猜看是誰(shuí)呢？（教師出示圖片）他是誰(shuí)啊？

　　二、觀察、思考。

　　1.請(qǐng)小朋友看一下，這機(jī)器人是由什么組成的呢？（由圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形組成）

　　2.每種圖形各有多少個(gè)呢？（圓形4個(gè)，正方形4個(gè)，長(zhǎng)方形1個(gè)，梯形2個(gè)，三角形1個(gè)）

　　三、動(dòng)手折紙，看圖形變化。

　　1.現(xiàn)在，我要把機(jī)器人身上的圖形拿出來(lái)，這些圖形還有其他神奇的變化。

　　2.教師示范圖形正方形，折紙變成三角形和長(zhǎng)方形。

　　四、動(dòng)手動(dòng)腦，感知圖形變換。

　　我這里有許多的小圖形，他們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會(huì)變成其他形狀呢。你們想不想試一試？

　　1.請(qǐng)幼兒動(dòng)手變一變（折紙）

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變化的結(jié)果：正方形——變成了三角形還有長(zhǎng)方形；圓形——變成了半圓形、扇形；長(zhǎng)方形——變成了三角形、正方形。

　　五、結(jié)束部分。

　　五彩圖形妙趣橫生，小朋友，這些小圖形好玩嗎？那我們?cè)侔阉鼈冎谱鞒梢粋€(gè)機(jī)器人吧，數(shù)一數(shù)你的機(jī)器人由哪些圖形組成，每個(gè)圖形各有多少個(gè)。

　　大班科學(xué)——《圖形的變換》

　　教學(xué)反思：

　　科學(xué)教育活動(dòng)《圖形的變化》采用層層遞進(jìn)的方式，一步步的將活動(dòng)展開進(jìn)行。通過(guò)選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型，極大的豐富了幼兒的`想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過(guò)程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異，允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。但也有足之處，幼兒在制作機(jī)器人的時(shí)候，不知利用手上的幾何圖形，可通過(guò)折紙、撕紙拼出機(jī)器人。

科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中,觀察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體《猜猜我是誰(shuí)》

　　2、小樹林、動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

　　1、“今天天氣真好，有好多的動(dòng)物朋友要來(lái)我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

　　2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰(shuí)》

　　第一個(gè)動(dòng)物

　　（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴

　　“我們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”

　�。�2）播放動(dòng)物叫聲提示。

　　“你怎么知道是小貓咪來(lái)了？”

　�。�3）幻燈片第三張：貓咪

　　第二個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

　　（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

　　動(dòng)物語(yǔ)言提示：

　�、傥业纳砩嫌谢ḿy

　�、谖业纳砩系幕ḿy是一點(diǎn)一點(diǎn)的'小黑點(diǎn)

　�、畚蚁矚g肯肉骨頭

　�。�3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗（3個(gè)）。

　　第三個(gè)動(dòng)物

　�。�1）幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”

　　（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

　　動(dòng)物語(yǔ)言提示：

　　①我的身上有花紋，身體很大很大

　　②我身上的花紋是一塊一塊的

　�、畚颐刻於紨D有營(yíng)養(yǎng)的東西給大家喝

　�。�3）幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲。

　　二、動(dòng)物的花花衣

　　1、今天有哪些動(dòng)物來(lái)了？幫助幼兒回憶。

　　2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個(gè)好聽的詞語(yǔ)說(shuō)：條狀的花紋。

　　有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。

　　還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

　　三、動(dòng)物找朋友

　　1、后面的草叢還躲著許多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：“你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？穿著什么花紋的衣服？”

　　2、分類

　　將小動(dòng)物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做朋友。

　　四、幼兒穿上衣服表演

　　1、小動(dòng)物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來(lái)穿上花花衣做游戲呢？

　　老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣，請(qǐng)大家選一件衣服穿上吧！

　　請(qǐng)2-3個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)說(shuō)看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

　　2、火車來(lái)了，我們一起乘著火車去玩游戲。

　　請(qǐng)穿條紋衣服的小朋友上來(lái)開火車

　　請(qǐng)穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來(lái)開火車

　　還有哪些動(dòng)物沒(méi)上來(lái)��？塊狀衣服的小朋友。也請(qǐng)你們排成小火車

科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)展開，首先以“高人和矮人”的趣味游戲來(lái)帶動(dòng)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣及注意力。第二以與同伴比高矮的方式，初步讓孩子區(qū)別物體的高矮，感受高矮的相對(duì)性。第三在同伴比較的基礎(chǔ)上增加物體，引導(dǎo)幼兒按從矮到高或從高到矮的順序，給5個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。從中采用道具布簾為了增強(qiáng)幼兒對(duì)物體的興趣及進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索及觀察能力。第四環(huán)節(jié)以練習(xí)鞏固為主，利用習(xí)題引導(dǎo)孩子進(jìn)一步了解高矮的排列。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，“高和低”這兩個(gè)詞很熟悉，可他們對(duì)“矮”這個(gè)詞還不是很了解，因此借助活動(dòng)讓孩子知道矮就是低的意思。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹黧w，引導(dǎo)孩子了解高矮之間的排序，適合中班年齡的孩子。本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒區(qū)別物體的高矮，感受高矮的相對(duì)性。難點(diǎn)一是引導(dǎo)幼兒按從矮到高或從高到矮的順序，給5個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。二是利用習(xí)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)別高矮，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.區(qū)別物體的高矮，感受高矮的相對(duì)性。

　　2.按從矮到高或從高到矮的`順序，給5個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《排排隊(duì)》。紅色、藍(lán)色水彩筆各一。自制1～5的數(shù)字卡片一套。長(zhǎng)條形布簾（寬約3米，高90厘米）。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)1～5的數(shù)字有所了解。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯螒颉案呷撕桶恕薄�

　　1.教師念一個(gè)簡(jiǎn)短的故事《高朋友和矮朋友》，引導(dǎo)幼兒的興趣。

　　2.教師說(shuō)“高人”，幼兒做踮腳走的動(dòng)作。

　　3.教師說(shuō)“矮人”，幼兒做下蹲走的動(dòng)作。

　�。ǘ┡c同伴比高矮。