有關(guān)小班音樂教案模板合集九篇
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班音樂教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
學(xué)前幼兒音樂教育
期末考試
組長 (講課):胡杰
組員:董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕
奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》
教學(xué)目標(biāo):
1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒
教學(xué)重點(diǎn):
1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
教具準(zhǔn)備:
1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》
2.樂器:節(jié)奏棒
3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學(xué)內(nèi)容:
A.音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》(5分)
1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)
2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)
3.做完音樂律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以
B.音樂聆聽游戲(10分)
1.唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回
應(yīng)
例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;
貝貝 貝貝 在哪里?
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟
著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。
、谂浒嗬蠋煼乓魳罚靼嗬蠋熓钟泄(jié)奏的做動(dòng)作
、劾蠋熣(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作
、芾蠋煿膭(lì)、表揚(yáng)小朋友們的`表現(xiàn)
附手的律動(dòng):
第一個(gè)樂句:胸前拍手
第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手
第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作
第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子
C.音樂語言游戲(10分)
1.猜謎語:
、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,
不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)
、趲煟赫f說你們的小手能干什么?
2.能干的小手:
①師:下面看看老師的手能干什么?
。ㄅ氖帧叩、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
、趲煟盒∨笥颜媛斆,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰
的小手最能干?
3.音樂語詞節(jié)奏
、賻煟盒∨笥,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。 (語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
、鄄シ乓魳,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
D.音樂節(jié)奏快車(20分)
1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏
(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)
①師:小朋友,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型: ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
、谡(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂,請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng))
2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)
3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)
E.音樂小舞曲(10分)
利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。
F.愛的叮嚀(4分):老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙
G.再見歌(1分):
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.
2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見
六.愛嬰提示:
1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌
2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒
教學(xué)反思
09教育專二班
組長:胡杰 學(xué)號(hào):09130711079
優(yōu)點(diǎn):1、準(zhǔn)備材料豐富,音樂很吸引幼兒。
2、老師教態(tài)很好,能夠使幼兒集中注意力。
3、整堂課的內(nèi)容很豐富,能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。
缺點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。
2、備課不是很充分,導(dǎo)致因?yàn)榫o張而說謎語時(shí)不夠連貫。
3、與配班老師之前溝通不夠,所以開始時(shí)音樂沒有完全準(zhǔn)備好。
建議:本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。
組員:董蕊學(xué)號(hào):09130711080
優(yōu)點(diǎn):1、教師在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。
2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力,能讓幼兒融入到教學(xué)中。
3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的思考,并且還能吸引幼兒對(duì)老師的注意力。
4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。
6、課后以同樣形式向老師告別。
7、語言生動(dòng),語速也較適當(dāng)。
不足及建議:1、可以多放松,語句可以更流暢。
2、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí),讓幼兒能感受更多樂器的演奏。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流。
2、嘗試創(chuàng)編聲勢動(dòng)作,感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧靜的意境。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《夢(mèng)》。
2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí)。
活動(dòng)過程:
1、老師介紹自己所做的夢(mèng),激發(fā)幼兒說出自己夢(mèng)中的事情。
老師:小朋友們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)見到過什么?
2、老師范唱。(清唱)。
(1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì)做夢(mèng),我們一起來聽聽他們的夢(mèng)是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。
(2)"老師還會(huì)唱一首好聽和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢,請(qǐng)小朋友們聽一聽,歌曲中誰做夢(mèng)了?"
3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。
(1)"歌曲里邊誰做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的.?"(逐句提問,集體模仿唱)
(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。
老師唱:小草的夢(mèng),幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢(mèng),幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢(mèng),幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢(mèng),幼兒唱:甜甜的。
(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個(gè)聲勢動(dòng)作,唱一遍歌曲。
如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|
4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……
(1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋沓g的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢動(dòng)作。
(2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。
5、集體演唱。
6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì)了,這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》,它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。
小班音樂教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺的姿勢。
2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛意。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入
。ぐl(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問題:
1、娃娃家的娃娃想睡覺,可是總睡不著,娃娃怎么了?
2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?
小結(jié):原來是娃娃要睡覺了,我們一起來哄娃娃睡覺。
二、欣賞感受
1、欣賞一遍音樂,用動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、欣賞音樂,邊看邊做動(dòng)作,邊哼唱歌曲。
重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的'。
小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。
3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。
三、討論
1、師問:小寶寶睡覺了,我們?cè)摳墒裁茨?怎么樣不影響寶寶睡覺?
2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺的,做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心。
2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型,不同顏色的玩具娃娃若干。
2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心
體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
活動(dòng)過程:
1、 教師用玩具娃娃的口吻,引出內(nèi)容。
2、 讓幼兒自選娃娃。
將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。
3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。
提問:
。1)小娃娃長得怎么樣?
。2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。
4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂,邊拍娃娃睡覺。
6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,邊帶幼兒抱著娃娃去散步。
活動(dòng)反思:
《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng),此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作,寶寶的積極性不會(huì)很高,因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演,寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的`動(dòng)作,等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美,寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈,在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,隨后的活動(dòng)就開展的很順利,雖然有些寶寶還不能做到手口一致,做了動(dòng)作就忘了唱歌,唱了歌就不做動(dòng)作,這可能是有些寶寶的年齡偏小,動(dòng)手能力弱的緣故吧,相信以后會(huì)改變的。
小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動(dòng)物的玩偶。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受音樂的旋律,學(xué)唱歌曲《我自己》。
2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動(dòng),感受音樂活動(dòng)的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲《我自己》,感受音樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣
重點(diǎn)提問:那你的小臉上都有什么呀?
預(yù)設(shè):我的臉上有……
教師回應(yīng):寶寶,你觀察的真仔細(xì)啊,你的小臉上有……那還有什么呀?
小結(jié)語:寶寶們,你們的小臉上都有眼睛,那你們的眼睛在哪里呀?(我的眼睛在這里,在這里。)那你們的鼻子在哪里?拿出你的小手指一起找一找。(我的鼻子在這里,在這里。)你們的嘴巴在哪里?(我的嘴巴在這里,在這里,在這里。)現(xiàn)在請(qǐng)你把小鏡子送回家,輕輕的放在椅子下。你們真棒,都能輕輕的把小鏡子送回家。
二、感受音樂旋律
1、第一次欣賞音樂
提問:爸爸是怎么唱的?
預(yù)設(shè)1:幼兒不回答。
教師回應(yīng):沒關(guān)系,我們?cè)賮砺犚淮,這次要聽仔細(xì)咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。
預(yù)設(shè)2:幼兒回答:小小的眼睛……
教師回應(yīng):你小耳朵的本領(lǐng)真大。對(duì)呀,爸爸唱的是:這是我的眼睛小小的。
小結(jié):爸爸的眼睛小小的,嘴巴大大的,頭發(fā)短短的`,這就是我。
2、第二次欣賞音樂,感受歌詞
提問:媽媽是怎么唱的呀?哪個(gè)寶寶來學(xué)一學(xué)?
教師回應(yīng):喲,你唱的真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)。這是我的眼睛大大的……
歌曲小結(jié)。
三、初步學(xué)唱歌曲《我自己》
1、幼兒第一遍完整唱
觀察要點(diǎn):幼兒是否都開口唱了
2、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂再唱一遍。
引導(dǎo)語:寶寶們唱的真好聽,王老師啊還想再聽一遍。這次你們唱的時(shí)候要聽著音樂,唱的再響一點(diǎn)哦。
小結(jié):寶寶們唱的真好聽呀。每個(gè)寶貝都來唱王老師了,王老師好開心呀,謝謝你們!
四、游戲——唱鏡子中的自己
觀察要點(diǎn):幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。
師:好,放下鏡子,到王老師身邊來。我們一起來唱唱自己,唱唱好朋友。來拍拍手,身體搖一搖。唱的時(shí)候,臉上要笑嘻嘻的哦。準(zhǔn)備好……
結(jié)束語:寶貝們,問問老師我們唱的好不好呀?謝謝老們師,和老師們?cè)僖。我們明天去小舞臺(tái)再來唱唱。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲《我要親親你》,能根據(jù)演唱對(duì)象的名稱替換部分歌詞。
2、能夠在動(dòng)作的幫助下,記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)周圍事物的喜愛情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個(gè)。
2、小青蛙的手指偶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、教師出示玩偶,導(dǎo)入活動(dòng)。
指導(dǎo)語:“老師這里有一個(gè)好朋友,我們來看看他是誰! (小娃娃和小青蛙)
指導(dǎo)語:“小青蛙有一個(gè)大大的嘴巴,最喜歡唱歌了,我們來聽一聽,它唱的是什么歌!
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
(鋼琴前奏,教師清唱)
2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
指導(dǎo)語:“小朋友們,你們聽到小青蛙唱了什么啊?”
(1.幼兒回憶歌詞,教師鼓勵(lì)幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回答,理清歌詞的順序。)
3、教師再次范唱。(幼兒做動(dòng)作)
指導(dǎo)語:“我們?cè)賮砺犚宦犘∏嗤艹母,一邊聽可以一邊做做?dòng)作,在自己的臉上指一指。”
4.把娃娃替換成幼兒,教師領(lǐng)唱,幼兒聯(lián)系跟唱。
指導(dǎo)語:“小青蛙聽xxx唱的真好,它要請(qǐng)xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來,誰唱的好,小青蛙就會(huì)去找你一起唱歌!
三、教師出示各種小動(dòng)物玩偶,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲
1、出示小動(dòng)物——小兔子,引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔,學(xué)習(xí)替換歌詞)
指導(dǎo)語:“小朋友們,你們看,這是誰啊?小兔子也來和我們一起唱歌,剛才我們唱的'是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱!(教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時(shí)間,并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)
2、出示小動(dòng)物——小狗,引導(dǎo)幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗,幼兒自主思考如何替換歌詞)
指導(dǎo)語:“小朋友唱的真好聽,兔兔很開心,它的好朋友也想來和我們一起唱歌,是誰呢?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒從筐子里拿出來)“是狗狗,那我們要怎么唱呢?”?(引導(dǎo)幼兒思考怎樣換歌詞)
3、幼兒找好朋友,替換歌詞演唱歌曲。
指導(dǎo)語:“小動(dòng)物都摸完了,親完了,我們來親親好朋友。那兩個(gè)好朋友在一起,你也想親我,我也想親你,能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”
指導(dǎo)語:“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭,親親鼻子,親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動(dòng)作,然后請(qǐng)一名幼兒上來示范。)
指導(dǎo)語:“你們找自己旁邊的好朋友,手拉手,我們一起來唱,我要親親你!
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師:“小朋友們唱的真好,我們回到班上,再親親自己的老師好不好?”
帶幼兒離開活動(dòng)場地。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲
2、在動(dòng)作的幫助下,嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
3、樂意參加集體歌唱活動(dòng),并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白色木偶一個(gè)
綿羊一只
洋娃娃一個(gè)
活動(dòng)過程
1、教師出示洋娃娃,向大家問好
2、教師;大家好我是從國外來的小朋友,我有一個(gè)好聽的名字(教師持洋娃娃來到幼兒的`面前打招呼)
3、瑪麗講述綿羊的謎語,引導(dǎo)幼兒猜測答案。
教師,我有一個(gè)好朋友今天和我一起來的,它是個(gè)非常可愛的小動(dòng)物,請(qǐng)你們猜猜它是誰,——身穿大棉襖,野草吃個(gè)飽幼兒教育m。smtxjs。com,過了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛
教師 瑪麗和可愛的小綿羊,在一起回發(fā)什么事,我們一起來聽一聽,
教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊,下念歌詞
幼兒嘗試聽音樂自己進(jìn)行演唱
根據(jù)音樂進(jìn)行創(chuàng)編,結(jié)合可愛的動(dòng)作,聽完音樂,鼓羊的活波與可愛
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1. 歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
2. 愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件及表演的視頻
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。
小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的.視頻)。
視頻中的小朋是怎么做的?
二.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的?
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。
2.老師范唱
3.你們最喜歡歌中的哪一句?
老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
小班音樂教案 篇9
目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
2、感知音樂的強(qiáng)弱,并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
準(zhǔn)備:
音樂磁帶《小老鼠上燈臺(tái)》、錄音機(jī)、幼兒用書、實(shí)物投影儀等。
過程:
1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺(tái)》,并請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。
(1)小老鼠想要偷油吃,它怎么上燈臺(tái)呢?
(2)輕輕的走還是重重的走?
(3)小老鼠最后滾下來的時(shí)候,是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?
3、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的.樣子(用腳尖輕輕的走),再請(qǐng)幼兒想想:如果你是一只大胖貓,走路時(shí)又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
4、玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的強(qiáng)弱。
玩法:幼兒分成兩組,一組當(dāng)小老鼠,一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是大胖貓出現(xiàn)了,大胖貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。
5、兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
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