【精品】小班音樂教案范文集合10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,鞏固小動物愛吃食物的知識。
3、以愉快的情緒參加活動。
準(zhǔn)備:音樂磁帶
過程:
一)、韻律活動:小小鼓樂隊(duì)
二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。
提問:誰知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?
輔助提問:誰來了?它怎么了?后來它看見了什么,又是怎么做的?
2、教師:有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍,教師配以動作。
4、引出歌曲名稱,教師清唱一遍,完整范唱一遍。
5、玩游戲“點(diǎn)大貓”
1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭,最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”,該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)
2)、師幼唱,教師點(diǎn)。(2次)
3)、一個(gè)幼兒點(diǎn),其余幼兒唱。(2次)
三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。
1、師:大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了,現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動作)
2、討論歌曲的創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”,在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
3、集體演唱新的歌詞,然后表演。
4、以同樣的'方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。
四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。
師:小動物門都吃飽了,請小朋友扮演自己喜歡的小動物,聽著音樂走到外面去玩吧!
小班音樂教案 篇2
活動設(shè)計(jì)背景
我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對各種動物都不是很了解,對動物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買的動物卡片上來的,這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動是以一場音樂會的形式,讓孩子來參與,以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動------小動物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動物的卡片,以加深幼兒對動物叫聲的印象。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識各種小動物。
2.學(xué)習(xí)動物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
3.讓幼兒要愛護(hù)小動物。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)動物的叫聲,把動物的叫聲和動物一一對上
活動準(zhǔn)備
五種動物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動物的叫聲的錄音。
幾種動物的視頻。
活動過程
一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入,來激發(fā)幼兒的興趣。
1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》
。1)小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎?總結(jié):有公雞.小狗..
小羊.母雞.小豬。
。2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客? 教師逐一請出這幾種動物。
。3)教師提問:小朋友認(rèn)識它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識一下這幾種動物),
總結(jié):它們就是:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
2.小動物的叫聲很好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!
。1)老師先學(xué),幼兒跟著學(xué)一次。
總結(jié):小朋友學(xué)的很好,我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的.錄音,幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動物的叫聲。
3.播放這幾種動物的視頻,加深幼兒對它們的印象。
。1)小朋友看見電視里有那些小動物嗎?總結(jié):公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
。2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動物的叫聲。
4播.放一種動物的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)
二.游戲:分別找五個(gè)小朋友帶上五種動物的頭飾,各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。
結(jié)束部分:游戲:小動物回家:播放動物的叫聲的錄音,對應(yīng)的出示動物的頭飾。
教學(xué)反思
反思整個(gè)教學(xué)活動過程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:
1. 整個(gè)活動過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂中學(xué)習(xí)。
2. 整個(gè)活動層次分明,請出幾種動物的時(shí)候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。
3. 整個(gè)活動師生互動配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
4. 整個(gè)活動下來,幼兒學(xué)的開心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。
我認(rèn)為活動中不足的地方有以下幾點(diǎn):
1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),比如:出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動物的叫聲。
2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說,幼兒找其它的動物,這樣對幼兒加深的認(rèn)識動物更好。
通過這次的活動讓我認(rèn)識到自己的教學(xué)活動臨場發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1.能創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動作,并能根據(jù)音樂愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.樂于參加音樂游戲活動,敢于大膽表演,并能遵守游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
大鯊魚頭飾、音樂、多媒體
活動過程:
1.看看說說:美麗的海底世界
2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。
說說大海里生活著哪些魚呀?它們長得怎么樣?
幼兒一邊說一邊用動作表示魚游泳的姿態(tài)。
3.想想做做:我是一條魚
孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。
要求:創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。
4.傾聽第二段音樂
“小魚游了一整天,覺得非常的疲倦,你們聽,這會兒,它在干什么?”
邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。
“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀?”
幼兒自由回答,并用動作來表演一條正在睡覺的魚。
教師:原來,如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣,魚也有各種各樣的睡覺方法,它們有的慢慢游到大海深處,靜靜停在巖石后睡覺,有的`悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺,不讓大魚發(fā)現(xiàn),還有的一邊慢慢地游動一邊睡覺,但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。
5.欣賞音樂,表現(xiàn)快慢不同的音樂。
孩子們,你們聽,這個(gè)時(shí)候小魚在干嘛?(吐泡泡的音樂)
豐富孩子各種吐泡泡的動作。
6.音樂游戲:大魚和小魚
7.傾聽大鯊魚的音樂,說說遇見鯊魚,小魚可以怎么樣?
8.集體游戲:大魚和小魚。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)真聽音樂,感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
2、模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
小貓胸飾人手一個(gè),獅子頭飾一個(gè)。
活動過程
一、幼兒欣賞兩段音樂。
1、聽小貓的音樂。
“今天老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想聽嗎?”
“你們聽了這段音樂有什么感覺?”
2、聽獅子的音樂。
“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看!
“聽了這段音樂又有什么感覺呢?”
二、故事引出。
1、“老師還帶來了一個(gè)故事:森林里住著一大群小貓,它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲,開開心心地生活著。另外,森林里還住著一只大獅子……”
2、再次聽音樂。
“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”
3、模仿小貓的動作和獅子的動作。
“那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的!
“獅子又會是什么樣子的呢?”
4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作。
三、游戲《小貓和獅子》
1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的,因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛,肚子餓的時(shí)候就會抓小貓吃,不過小貓們也很聰明,會想出變石頭的辦法逃過獅子的.魔爪!
2、交代游戲規(guī)則:聽貓的音樂時(shí),模仿小貓的動作自由表現(xiàn);當(dāng)聽到獅子的音樂時(shí),小貓靜止不動,變成石頭,獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。
3、游戲數(shù)遍。
教學(xué)反思:
本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課,有別于其他的樂曲教學(xué)活動。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高,逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會傾聽,了解樂曲的名稱和特點(diǎn),辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象(一種柔和,一種威武),來對應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓,而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的,不是老師間接知識的傳授。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編洗澡的動作,并能隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行身體動作。
2、愿意與老師、同伴一起表演,體驗(yàn)音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、娃娃圖片4張、小浴球4個(gè)。
2、幼兒每人一個(gè)浴球。
3、銀色閃紙剪成須狀作成流水。
4、音樂。
活動過程:
1、聽音樂愉快進(jìn)場。
2、做《咚咚啪》律動。
3、引出話題,回憶在家里是怎么洗澡的`。
“剛才我們進(jìn)行了體育鍛煉,做了早操,又跳了舞,你們是不是有點(diǎn)熱啦?那我們一起來洗個(gè)澡,讓身體舒服一些,好嗎?”
“你們在家里是怎么洗澡的?”
“要洗什么地方呀?”(請幼兒做做動作)
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗澡動作。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒做洗頭、洗臉的動作。
。2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編4個(gè)洗澡動作。
。3)出示4張娃娃圖片,并在幼兒創(chuàng)編的洗澡部位上分別貼上4個(gè)小浴球。
。4)引導(dǎo)幼兒邊看圖片的提示,邊在教師清唱簡譜的樂聲里,有節(jié)奏地做做4個(gè)創(chuàng)編的洗澡動作。
。5)教師帶領(lǐng)幼兒做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等動作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊看圖示,完整地做一做洗澡的動作。
6、幼兒在教師的提示下,邊聽音樂、邊看圖示,完整地做洗澡動作。
7、出示銀色的流水狀道具和浴球,幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡,升華洗澡的興趣。
8、與客人老師兩兩結(jié)伴。老師手拿銀色流水道具作花灑,幼兒在花灑下洗澡。體驗(yàn)與老師一起洗澡的樂趣。
9、隨音樂退場。
“洗完澡了,全身都香噴噴的!我們回去玩游戲吧!
小班音樂教案 篇6
目標(biāo):通過反復(fù)欣賞樂曲,使幼兒熟悉旋律,體驗(yàn)與同伴活動的快樂
準(zhǔn)備:音樂《小貓圓舞曲》、動物玩偶、掛圖、自制金牌
過程:
一、小貓舞蹈家
1、出示掛圖(森林):師:這是一個(gè)美麗的森林,里面住了許多小動物。它們都喜歡音樂,有的喜歡唱歌,有的喜歡拉小樂器,還有的.喜歡跳舞。說到跳舞,在這個(gè)森林里有一個(gè)小動物跳舞跳的特別好。引出“小貓”。同時(shí),出示“小貓”玩偶
二、欣賞《小貓圓舞曲》
1、小貓?zhí)杼奶貏e好,所以很多小動物都喜歡和他跳舞。這時(shí)來了一只小鴨子。老師使用小鴨玩偶和小貓玩偶舞蹈。幼兒欣賞音樂第一遍。
2、欣賞第二遍。小馬玩偶和小貓玩偶舞蹈。
3、老師和小貓舞蹈,師:老師看到小貓?zhí)哪敲春,我也想和小貓一起跳舞。欣賞第三遍
4、老師和請一名幼兒舞蹈。
5、老師鼓勵(lì)幼兒們一起來舞蹈,鼓勵(lì)幼兒尋找一個(gè)小舞伴。
三、舞蹈比賽得金牌
1、出示第二張掛圖(小貓們舞場的圖片),小貓?zhí)杼敲春,他現(xiàn)在要去參加舞蹈比賽,引導(dǎo)幼兒觀看圖片,欣賞音樂。
2、小貓得了這次得舞蹈第一名,獲得了金牌。師:你們想不想得金牌啊?那么我們也來參加跳舞比賽吧?幼兒們再一次集體舞蹈。
3、老師鼓勵(lì)幼兒跳起來,最后,發(fā)給每一個(gè)孩子金牌,體驗(yàn)成功和快樂。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)
2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲
3.體驗(yàn)?zāi)7鹿凸穭幼鞯臉啡?/p>
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞
活動重點(diǎn):感受歌曲的特點(diǎn),學(xué)會演唱
活動難點(diǎn):能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引出課題
1、故事:有一個(gè)小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的'眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問:(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))
(2) 哈巴狗長什么樣子?
(3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?
(4) 哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?
二、教師放音樂
1、放音樂時(shí),讓幼兒做律動,用手打節(jié)拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
三、放音樂
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做
四、活動結(jié)束
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去
活動反思
1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。
2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。
3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動作更加感到快樂
哈巴狗兒歌:
一只哈巴狗
坐在大門口
眼睛黑黝黝
想吃肉骨頭
一只哈巴狗
吃完肉骨頭
尾巴搖一搖
向我點(diǎn)點(diǎn)頭
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1.能隨音樂模仿表現(xiàn)解放軍的動作。
2.感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
1.在電視上看過解放軍的操練。
2.解放軍的圖片、音樂、軍帽。
活動過程:
1. 聽賞歌曲《我是一個(gè)兵》
●欣賞歌曲《我是一個(gè)兵》前奏部分
——“聽誰來了?是人還是動物? ”“是什么人?”
● 出示解放軍的圖片,聽音樂,歡迎解放軍的到來。
2.學(xué)習(xí)律動《我是一個(gè)兵》
●欣賞歌曲“我是一個(gè)兵”
——“歌曲中除了有軍人的走路聲,還有什么聲音?”(吹喇叭的'聲音)
“怎樣吹喇叭? ”(幼兒學(xué)一學(xué))
●聽到軍人走路聲拍腿、聽到吹喇叭聲音做吹喇叭的動作。
●幼兒討論軍人如何走路
——“解放軍叔叔是怎么走路的?”(如:很有地踏步走)
●聽音樂表演《我是一個(gè)兵》誰表演?怎么表演?
●創(chuàng)編《我是一個(gè)兵》動作
——“聽了這音樂曲,你們想干什么?”(單一說和做動作)
——“解放軍叔叔是怎樣打敵人?”(如:開槍、打炮)等,并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。
●欣賞個(gè)別小解放軍的表演
●戴上軍帽表現(xiàn)《我是一個(gè)兵》
3.欣賞視頻《我是一個(gè)兵》
——“你知道有“兵”分哪幾種?”
●欣賞視頻
活動建議:
本次活動前期可以讓孩子觀看解放軍走路,重點(diǎn)可放在分享交流上。
附歌曲:
小班音樂教案 篇9
【活動目標(biāo)】
嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲,體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同體驗(yàn)游戲的快樂。
愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
【活動準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、電子琴、“喜洋洋與灰太狼”中主要動物明星胸飾。
2、情景布置:草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的`道具。
【活動過程】
。ㄒ唬┭b扮角色,介紹自己,引起游戲興趣。
幼兒自選胸飾,裝扮“喜洋洋與灰太狼”中的各種角色,跟著xx|xxx|的音樂節(jié)奏介紹自己。
教師主要關(guān)注:孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。
。ǘ┞牨嬉魳,進(jìn)行游戲,體驗(yàn)遵守規(guī)則,共同游戲的快樂。
1、第一遍游戲:復(fù)習(xí)游戲,回憶玩法與規(guī)則。
教師主要關(guān)注:幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。
2、第二遍游戲:嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲。
教師主要關(guān)注:幼兒是否能聽辨出音樂的變化進(jìn)行游戲。
3、第三遍游戲:鼓勵(lì)交換角色,進(jìn)行游戲,表現(xiàn)不同的音樂形象。
教師主要關(guān)注:幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
教學(xué)反思:
在本次活動中,我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動,從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動,是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升;顒拥慕虒W(xué)形式較為開放,和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧,活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時(shí)刻保持新鮮和活力,使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí),達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場的效果來看,我有一些地方并沒有把握好:如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。
小班音樂教案 篇10
活動背景:
動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的`氛圍中掌握了知識。
活動目標(biāo):
1.通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。
2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對唱活動的快樂情趣。
3.在游戲活動中,學(xué)會孵小雞(撕貼)的方法。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:·
1.各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)
2.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞
4.錄音機(jī):磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚(yáng)的樂曲一段。
活動過程:
1.師:“小雞一一”
幼:“哎一—”
師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”
幼:“好的一”
教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室,在花園的籬笆旁坐下。
2.在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》
(1)學(xué)對歌詞。
師:“小雞,我們來做個(gè)游戲好嗎?”
幼:“好的!
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
(2)學(xué)唱歌曲。
師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
3.撕貼“小雞”
在音樂聲中撕貼小雞。
活動反思:
在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí),就用了對唱的形式,所以演唱時(shí),也就難不到大家了。在最后,我還請了個(gè)別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。
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