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大班社會教案

時(shí)間:2023-06-29 10:47:42 教案 我要投稿

【實(shí)用】大班社會教案模板錦集9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的大班社會教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】大班社會教案模板錦集9篇

大班社會教案 篇1

  活動意圖:

  男孩、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。在大班幼兒游戲中就可以發(fā)現(xiàn),無論是游戲內(nèi)容還是方式,都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并認(rèn)識自己,形成健康的性別意識,培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力,開展了此次活動。讓幼兒在游戲情境中,自我認(rèn)識、自我發(fā)現(xiàn)。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用各種方式找出區(qū)別。

  2、向異性學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身性別弱勢。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的),各色紗巾和各花布,木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈,插塑兩筐、寶高玩具一筐,水彩在、白紙、墊紙板等。

  活動過程:

  1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

  (1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

  教師:“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具,我們來開化妝舞會好不好?”

  (2)教師:“請你想一想,你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子,請小朋友打扮好以后,到鏡子跟前照一照,看看你化好妝的樣子!

  (3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起,由輕漸

  (4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助,觀察幼兒的`喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒:“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子,看看你現(xiàn)在像誰了?”

  2、化妝舞會。

  (1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

  (2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

 、僬堄變荷吓_展示自己化妝的角色形象。

  教師提問:“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

 、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價(jià):“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心!啊阆M约合瘛痢烈粯;勇敢、鍵壯!薄澳阆M约合瘛痢烈粯用利悺⑵痢钡鹊。通過教師評價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

 、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

  請全體男孩子展示一下自己的角色;

  請全體女孩子展示一下自己的角色;

  請幼兒談?wù)勀泻、女孩在化妝活動中的不同之處。

 、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié):“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天,從小朋友化妝中,我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同,表演時(shí)的動作、風(fēng)格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方,表演的時(shí)候動作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì),表演的時(shí)候動作優(yōu)美,表情很好。但是有的女孩子膽子太小,該向男孩學(xué)習(xí),有的男孩動作很快,但是粗心大意不夠細(xì)致,你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”

  (3)開始進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞,盡情地展示自己的風(fēng)采。

  3、游戲《找男孩,找女孩》。

  (1)教師請小朋友坐下休息一會兒,引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

  “今天,聽說我們小朋友在這里開化妝舞會,幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

  (2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

  (3)游戲《找男孩,找女孩》。

 、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋(gè)《找男孩,找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。請你猜猜看,誰是男孩,誰是女孩?”

 、谟變喊l(fā)表自己的意見。

 、劢處熞龑(dǎo)幼兒從動作、聲音,興趣、愛好等方面區(qū)分,鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來比較和判斷。

  (4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

  教師:“通過一系列測試,我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩,誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上!

  (5)公布正確答案。

  教師:“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子,讓我們看看!薄翱闯鰜砹藛?請男孩子向前一步走!薄霸瓉怼撂枴ⅰ撂柺悄泻⒆颖硌莸,×號,×號是女孩子表演的,看看你手中的答案,你答對了嗎?”

  (6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神,小結(jié)幾種別方法,鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。)

  4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

  活動反思:

  整個(gè)活動中幼兒情緒高漲,主動參與的愿望很強(qiáng)。在化妝過程中,男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異,男孩化妝的角色有:孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有:公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等;瘖y過程中,男孩的速度快,有主見,喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍),妝好就很威風(fēng)地舞起來;女孩的速度相對較慢,認(rèn)真細(xì)致,選擇,色時(shí)易受同伴影響,喜模仿,喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲),披紗巾表演時(shí)男孩動作有力、威武,女孩舞姿婀娜、柔美!墩夷泻,找女孩》的游戲中,幼兒充分地調(diào)動了自己已有的知識經(jīng)驗(yàn),而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、了解中國關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識。

  2、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。

  3、懂得謙讓、分享,能注意餐飲禮儀。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》

  2、食品:餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:觀看視頻《除夕》

  1、師:剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)圓飯嗎?

  2、放視頻:介紹除夕吃餃子的來歷3、小結(jié):原來吃餃子是表達(dá)我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式,我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子,回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時(shí)光吧。

  4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

  (二)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

  1、師:餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品,知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮,至今仍舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。

  2、師:除了餃子還有什么呢?請看:出示“粽子”圖片

  3、師:你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會吃這個(gè)食品?你們知道粽子的'來歷嗎?

  4、播放視頻《粽子的來歷》

  5、小結(jié):原來粽子有這樣一個(gè)故事,這就是我們中國特有的食品,它不僅只是用來吃的,而且它代表著一種含義。

  6、我們已經(jīng)知道了中國的兩種傳統(tǒng)食品了,那么你還知道中國的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

  7、師:你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)兀?/p>

  8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來歷》

  9、小結(jié):看完這個(gè)視頻,你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

  (三)中國傳統(tǒng)食物品嘗和分享

  1、師:沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧,你們想不想嘗一嘗?

  2、出示食品,請配教老師把食品端過來,師:今天老師把它們帶到了現(xiàn)場,要和你們、和客人老師一起分享。

  3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗,并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品,也要注意衛(wèi)生,吃之前用濕毛巾擦手。

  4、小結(jié):剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌,懂得謙讓,懂得分享,也很愛衛(wèi)生,吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴,這都值得老師表揚(yáng)。

  結(jié)束延伸

  1、出示圖片,簡單介紹外國傳統(tǒng)食品文化。

  2、師:今天我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品,而且還品嘗了,平時(shí),我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品來幼兒園吃,那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國傳統(tǒng)美食的故事。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、大膽地探索輪胎的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)新意識,發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能,培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、根據(jù)自己的動作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié),體驗(yàn)自主游戲及合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎18只、干毛巾若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握跨跳障礙物的動作。

  活動過程:

  一、熱身活動

  慢跑:教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場慢跑兩圈,要求幼兒手臂擺動起來,學(xué)會用鼻子呼吸,保持隊(duì)形整齊。

  高抬腿:雙手不完全伸直放胸前,手心向下,高抬膝蓋去觸碰手心。

  伸拉腿:幼兒雙手支撐在輪胎上,一腳彎曲在前,一腳伸直在后,雙腳輪換。

  二、探索活動

  神秘的輪胎(探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗(yàn)自主游戲的快樂。)

  教師:今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人,你們看看是誰?(輪胎)

  這輪胎有神奇的力量,他要和我們一起玩游戲。

  1、幼兒自由探索輪胎的`多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒有多種玩法,并提醒幼兒注意安全,小心絆倒,與其他幼兒碰撞等。

  2、請4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲,并要求其他幼兒一起練習(xí)。

  三、游戲活動

  小勇士大戰(zhàn)輪胎怪

  教師:剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲,但是現(xiàn)在輪胎變身了,變身之后獲得一種黑暗力量,要向小朋友挑戰(zhàn),同時(shí)你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗,你們有沒有信心打敗輪胎怪?

  1、游戲一:

  輪胎怪初級次變身:兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

  小勇士應(yīng)戰(zhàn):兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪,另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

  戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

  2、游戲二:

  輪胎怪第二次變身:四只輪胎平躺在地排成一條直線,輪胎間隔開一段距離。

  小勇士應(yīng)戰(zhàn):八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

  戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

  3、游戲三:

  輪胎怪第三次變身:八只輪胎平躺在地頭尾相連,成s形。

  小勇士應(yīng)戰(zhàn):十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

  戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

  四、放松活動:歡慶勝利

  教師:雖然輪胎怪多次變身,但還是被我們的小勇士打敗了,你們真的很厲害,接下來,我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松操,主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

大班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.通過特殊的閱讀體驗(yàn)切實(shí)了解盲人朋友認(rèn)識世界的獨(dú)特方法。

  2.積極參與觀察、體驗(yàn)和交流活動,能清楚的表達(dá)自己的想法和感受。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 眼罩、圖書《一本關(guān)于顏色的黑書》和背袋人手一套。

  2. 教學(xué)課件。

  活動過程:

  一、出示繪本封面,引起幼兒閱讀興趣。

  1.出示繪本封面,介紹書名。

  2.提問:聽了書名,你有什么感覺奇怪的地方?書里會是什么樣子的呢?

  二、組織幼兒進(jìn)行特殊的“閱讀”,了解盲人朋友認(rèn)識世界的方法。

  (一)組織幼兒自由“閱讀”圖書。

  1.講解閱讀的方法與要求

  2.幼兒自由操作閱讀

  (二)組織談話和集體閱讀,幫助幼兒了解盲人朋友認(rèn)識世界的方法。

  1.組織談話,給幼兒自由表述觸摸閱讀后的感受和發(fā)現(xiàn)。

  2.組織集體閱讀,揭曉盲人朋友認(rèn)識世界的獨(dú)特方法。

 。1)出示幼兒觸摸的四個(gè)頁面圖片。

  (2)提問:這些小點(diǎn)點(diǎn)是什么?這是一本關(guān)于顏色的書,你們覺得羽毛、樹葉和風(fēng)箏可能代表了什么顏色?

 。3)集體閱讀繪本,呈現(xiàn)盲人朋友認(rèn)識顏色的獨(dú)特方法。

  小結(jié):是呀,托馬斯雖然是盲人,但是他喜歡所有的顏色,因?yàn)樗梢試L到顏色、摸到顏色、聽到顏色,還可以聞到顏色。

 。4)幼兒再次自由閱讀圖書

  小結(jié):雖然托馬斯看不到,但是堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)膩又熱愛生活的他用自己的方式去感受世界,理解顏色,盲人的世界也可以是五彩繽紛的。

  三、通過感受體驗(yàn)與課件呈現(xiàn),和幼兒一同關(guān)注盲人的生活、設(shè)施與成就,引導(dǎo)幼兒用有愛的心去關(guān)愛盲人。

  (一)操作感受,體驗(yàn)盲人的不便。

  1.組織幼兒分組為圖書重新套上書封(戴眼罩和不戴眼罩)。

  2.提問:那一組速度快?那一組套的更好?為什么?

  3.小結(jié):是呀,眼睛看不見,很多事情做起來就更困難了。

  (二)結(jié)合課件,了解生活中的`用來幫助盲人朋友們的設(shè)施設(shè)備

  1.提問:盲人做很多事情都不方便,那我們該怎么辦?

  2.播放課件,依次介紹盲道等幫助盲人的設(shè)施設(shè)備。

  (三)介紹了不起的盲人書畫家,體會盲人的五彩世界

  1.介紹盲人書畫家沈冰山。

  2.欣賞畫作。

  3.小結(jié):盲人朋友們通過自己的努力,不但能感受還能用自己的方法表現(xiàn)我們五彩的世界,真好!

  活動延伸:

  自由深入閱讀《一本關(guān)于顏色的黑書》

大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.在故事情境中感受和體驗(yàn)黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點(diǎn)并說出理由。

  2. 正視理解自己和他人,在鼓勵(lì)他人的同時(shí)感受悅納自己的重要性。

  活動準(zhǔn)備

  PPT、 黑貓、 彩色卡片

  活動過程:

  一、 我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣,引發(fā)幼兒對黑貓喜好的表述

  1.教師出示圖片黑貓,引發(fā)幼兒的討論。

  提問:這是誰?你覺得它長得怎么樣?

  2.出示PPT1,幼兒欣賞第一段故事(引出故事)

  指導(dǎo)語:從前,有一只很黑很黑的貓……,因?yàn)樗c黑黑的天連在一起啦!

  3.幼兒大膽表達(dá)自己對黑貓的態(tài)度和原因

  提問:你喜歡這只黑貓嗎?為什么?

  二、假如我是黑貓——分段欣賞故事,揣測黑貓的心理和選擇

  1. 出示PPT2,幼兒欣賞第二段故事(感受黑貓的心理和對自己的態(tài)度)

  指導(dǎo)語:“有一天,它正懶洋洋地曬著太陽……,白白的貓真漂亮,你是我的小寶貝!

  提問:(1)故事里主人和黑貓說了什么?

 。2)黑貓聽了主人的話心里有什么感覺?為什么?

  2.第一次選擇:黑貓的選擇

  提問:你覺得黑貓聽了主人的評價(jià)后,它會怎么做?繼續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓?

  小結(jié):有的`小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓,有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓,你們都講了自己的理由。那有什么辦法可以變成白貓呢?

  3.出示PPT3、4、5、6、7,幼兒欣賞第三段故事

  指導(dǎo)語:“黑黑的貓來到面粉店……,黑貓變不成白貓,心里傷心極了。”

  提問:(1)黑貓想了幾個(gè)辦法變成白貓?哪幾個(gè)辦法?

 。2)這些辦法能讓黑貓真的變白嗎?

  小結(jié):黑貓用了各種辦法把自己變白,但是改變只是暫時(shí)的。

  4.第二次選擇:假如我是黑貓

  提問:如果你是這只黑貓,你現(xiàn)在還想不想變成白貓?為什么?

  小結(jié):黑貓也不想變成白貓了,他覺得當(dāng)黑貓挺好的。

  5、出示PPT8、9、10,幼兒欣賞第五段故事

  指導(dǎo)語:“有一天夜里,……又與黑黑的天連在了一起!

  提問:這時(shí)候黑貓的心情怎么樣?為什么?

  三、黑貓,你很特別!——鼓勵(lì)幼兒用自己獨(dú)特的方式給予黑貓贊揚(yáng)

  1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚(yáng)黑貓

  2.說說自己能干的地方

  指導(dǎo)語:黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn),你們也來說說自己的優(yōu)點(diǎn)吧。后面的桌子上有大拇指,你可以把自己的優(yōu)點(diǎn)畫下來,然后送給黑貓。

  3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。

大班社會教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道生活中規(guī)則的存在,知道規(guī)則的重要性。

  2、遵守規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則帶來的好處。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒生活片段錄像、有關(guān)規(guī)則知識題的課件

  活動過程:

  1、設(shè)置問題情境,引出主題

  ——師:請幼兒自己拿小凳子座,目的是看看孩子們的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?

  ——提問:讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么?

  ——幼兒:擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏

  ——師:請幼兒說一說擁擠,不守規(guī)則會造成什么樣的后果?

  2、體驗(yàn)式的情景模擬游戲,讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題

 。1)幼兒觀看錄像一“乘電梯”。

  ——這些人在做什么?

  ——這樣乘坐、進(jìn)出電梯正確嗎?

  ——怎樣進(jìn)出、乘坐電梯才是安全的`?

  教師小結(jié):上電梯時(shí)在電梯門兩側(cè)有序的排好隊(duì),等電梯停穩(wěn),里面的人出來后外面的人再進(jìn)入電梯間。

  (2)幼兒觀看錄像二“照哈哈鏡”,提問:

  ——小朋友從錄像中看到了什么?

  ——這么擁擠的能看清楚鏡子嗎?

  ——怎樣才能不擠?

  教師小結(jié):大家有秩序地排好隊(duì),一個(gè)照完笑一個(gè)照,這樣每一個(gè)小朋友就能又快又好地照哈哈鏡玩了。

 。3)幼兒觀看錄像三“取墊板”,提問:

  ——畫面里都有誰?他們在做什么?

  ——墊板都弄到哪里了?他們這樣做對嗎?

  ——我們應(yīng)該怎樣幫助他們?

  3、小朋友常識按規(guī)則拿去物品,體驗(yàn)遵守規(guī)則的便利。

  ——今天老師給小朋友們帶來了許多彩色紙,請小朋友們自己拿取,想一想,怎樣拿取才能讓每一個(gè)小朋友都又快又好地拿到彩色紙。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、理解老年人的特點(diǎn),知道應(yīng)該關(guān)心尊敬老年人。

  2、理解兒歌內(nèi)容和所表達(dá)的感情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機(jī)

  2、老年人用的拐棍一把

  活動過程:

  1 、通過談話引出活動主題

  教師拿出拐棍,問幼兒:“這是什么?你見過誰使用過它?

  教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路,問幼兒:“為什么老年人要用拐棍呢?引導(dǎo)幼兒從生理上了解老年人的特點(diǎn),知道有些老年人行動不便或身體有病,要使用拐棍幫助走路。

  教師:如果你遇到一個(gè)走路不方便的老爺爺,他又沒帶拐棍,你能想出好辦法幫助他嗎?

  教師扮演老爺爺,幼兒扮演小拐棍,教師將手搭在幼兒肩上,模仿小拐棍走路的樣子。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《拐棍小伙伴》,理解兒歌所表達(dá)的情感。

  教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》,并通過表情和動作,表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。

  教師:老爺爺開始為什么害怕?后來老爺爺心情怎樣?

  引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)老爺爺有小拐棍前后的心理變化。

  教師:猜猜老爺爺?shù)郊液髸䦟π」展髡f什么?小拐棍會對老爺爺說什么?小拐棍幫助老爺爺以后,心情怎么樣?教師播放兒歌錄音,全班幼兒便跟著學(xué)兒歌邊表演。

  3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人?

  教師:你家里有老人嗎?他們是誰?

  教師:你覺得老人經(jīng)常會遇到什么困難?你應(yīng)該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個(gè)方面,談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠,引?dǎo)幼兒理解,對老人的關(guān)心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。

  教師:如果看到你不認(rèn)識的老人有困難,你會幫助嗎?為什么?

  活動反思:

  在活動中,孩子們感受到了老年人生活的不易,知道了怎樣照顧老年人,相信這對于孩子們的成長會起到積極的作用。 在教學(xué)活動中也有不足之處,我班的.43名幼兒,有6個(gè)孩子對活動的積極性不夠高,在讀兒歌的過程種,注意力明顯不集中。在以后的活動中,我要特別關(guān)注這幾名幼兒,平時(shí)要多與他們溝通,并取得與家長的聯(lián)系,爭取家園一致,共同促進(jìn)這幾個(gè)孩子的發(fā)展。

大班社會教案 篇8

  獨(dú)特的我

  幼兒自信心的強(qiáng)弱,是建立在評價(jià)的基礎(chǔ)上:幼兒自我評價(jià),又是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上。在自我認(rèn)知過程中,教師應(yīng)重視評價(jià)對幼兒的影響,要多用正面的的評價(jià)。

  課題生成:

  幼兒社會性的目標(biāo)是形成完整的自我。認(rèn)識自我是自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎(chǔ)。上都有他的特長是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的。本活動從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)上切入,通過積極的自我評價(jià),改善自信心。

  活動目標(biāo): 通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動,使幼兒形成積極的自我評價(jià),增強(qiáng)幼兒的自信心。

  活動準(zhǔn)備: 電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。

  活動過程: 1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

  (1)引起幼兒玩游戲的興趣。

  “老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”

  教師介紹游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”

  (2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

  “你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。

  (3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

 、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。

  “他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

  ②教師小結(jié):每個(gè)人的`相貌都各不相同,沒有哪兩個(gè)人會長得一模一樣。

  2、通過自我介紹、特長展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處,初步形成積極的自我評價(jià)。

  “我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長處是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的!

  (1)教師自我介紹并展示特長。

  現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請一幼兒做模特展示。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長。

  “誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

  幼兒依次在集體面前展示自己的特長,如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

  3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。 “今天還來了許多不認(rèn)識你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

  (1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

  (2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

  (3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長,將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。

  活動延伸: 1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長。

  2、開展角色游戲《照相館》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

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