【精華】中班教案模板集合九篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：直接展示PPT里的消防員，提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答)
1、讓幼兒繼續(xù)觀看PPT，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了PPT請(qǐng)幼兒起來(lái)回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)
2、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車(chē)"，讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē)，并自由討論一下消防車(chē)是什么樣子的，什么顏色的?
之后繼續(xù)觀看PPT，繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具(消防員的衣服、消防工具，消防靴手套等)
3、出示實(shí)物消防面具，滅火器，讓幼兒用眼睛看的.同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示PPT里著火的圖，提問(wèn)幼兒，遇到著火了怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答)
1、讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看PPT,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場(chǎng)，走到空曠的的地方。
3、表?yè)P(yáng)消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動(dòng)--我是小小消防員。
玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
反思
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
春天是一個(gè)美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長(zhǎng)了來(lái)…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時(shí)為幼兒提供了豐富的以知對(duì)象,鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛(ài)大自然.
活動(dòng)目標(biāo)
1、到戶外觀察春天，領(lǐng)略春天的美麗景色，體驗(yàn)春暖花開(kāi)。
2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當(dāng)增減衣服。
3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律，提高表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
難點(diǎn)：能夠用完整勇順的語(yǔ)言描繪春天。
重點(diǎn)：能夠用豐富的語(yǔ)言詞匯說(shuō)出春匡都會(huì)看到什么，越多越好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
選擇好公園（效外或農(nóng)村）作為春游地點(diǎn)，確定好路線和家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒做好春游準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
一、1、向幼兒介紹春游地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)；
2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到春游地點(diǎn)欣賞白云、藍(lán)天和流水，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲；
3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。
二、讓幼兒通過(guò)“看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸”來(lái)回答老師提出的`問(wèn)題。
1、提問(wèn)：
（1）春天的小草是什么顏色的？那冬天的呢？
�。�2）春天的大樹(shù)是什么樣子的？那冬天的呢？
�。�3）春天的河水是什么樣子的？那冬天的呢？
�。�4）我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化？
�。�5）小燕子會(huì)從哪里飛回來(lái)？
2、聽(tīng)老師講小常識(shí)：
�。�1）春天都有什么花會(huì)開(kāi)？（桃花，杏花，迎春花）
�。�2）冬眠的動(dòng)物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化
三、活動(dòng)延伸：
1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。
（1）老師和幼兒一起說(shuō)歌詞。
（2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。
2.通過(guò)觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫(huà)。然后展出一同欣賞。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己，感受故事情節(jié)的趣味。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、初步認(rèn)識(shí)到“做自己是最幸�！钡牡览怼�
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繪本課件、動(dòng)物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入。
�。�1）小朋友，還記得《變色龍卡羅》這本書(shū)嗎？卡羅幫助很多動(dòng)物改變自己，如果你也能變，你想變成什么？為什么？
�。�2）有一只小豬長(zhǎng)得胖胖的.很可愛(ài)，可它一點(diǎn)兒也不喜歡自己的模樣，它決定要變一變。
2、分段欣賞故事前半部分。
（1）看！出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：小豬它變得怎么樣了？（老師的手勢(shì)動(dòng)作）它是怎么變高的？你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣啊？你從哪里看出來(lái)？它踩上高蹺是想變成誰(shuí)呢？（幼兒講述）
（2）演示ppt，哦！原來(lái)它是想變成高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿。
�。�3）演示ppt，小豬長(zhǎng)頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說(shuō)：“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方！”斑馬聽(tīng)了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬？他會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么？（幼兒講述）小豬聽(tīng)了斑馬的話生氣的走了，一不小心
�。�4）演示ppt，小豬怎么了？（幼兒講述：小豬摔了一跤）你覺(jué)得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎？小豬覺(jué)得雖然做長(zhǎng)頸鹿站的高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的，不適合自己，小豬又有了好主意。
�。�5）這一次小豬想變成誰(shuí)？演示ppt，它是怎么變的？小豬怎么想到變斑馬的？（既小豬遇到誰(shuí)就想辦法變誰(shuí)）（幼兒講述）
�。�6）演示ppt，看，小豬斑馬又遇到了誰(shuí)？小豬會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么？大象又會(huì)怎么回答它？（幼兒講述）師幼分角色表演：我們一起來(lái)
（7）大象說(shuō)完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬雖然很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)？你為什么這么想？它會(huì)怎么變大象呢？（想一想大象有什么特別的地方？---既動(dòng)物的外形特征）
�。�8）它變成功了嗎？ 看，（成功）它是怎么變的？可是，它打了個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果……演示ppt，哎呀，又失敗了。原來(lái)當(dāng)大象也不適合他。
3、大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。
�。�1）小豬還想變成誰(shuí)呢？它會(huì)怎么變呢？ 請(qǐng)你猜一猜。
（2）小朋友的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看大屏幕。
�。�3）教師播放課件，請(qǐng)幼兒自由閱讀。
�。�4）閱讀后的`討論：小豬又變了幾次？變成了誰(shuí)和誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)把小豬的這一段故事講一講？
4、排列小豬變形的順序
出示黑板，請(qǐng)幼兒回憶故事情節(jié)，根據(jù)故事內(nèi)容排列小豬變形后小動(dòng)物的順序。
師：小朋友說(shuō)的棒極了！請(qǐng)小朋友想想，小豬一共變了幾種小動(dòng)物？先變得誰(shuí)？然后又是誰(shuí)？
5、完整閱讀。
小豬最后會(huì)變成什么樣呢？我們一起來(lái)把故事完整的看一遍。（播放課件）過(guò)程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”。
師：故事最后是怎么樣的？你覺(jué)得小豬現(xiàn)在開(kāi)心嗎？為什么這么開(kāi)心？
小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒，不會(huì)被水沖，不會(huì)因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂(lè)了，原來(lái)只有做自己才是最快樂(lè)、最幸福的。
小朋友，看了這本書(shū)后，現(xiàn)在你還想變嗎？因?yàn)檫@些小動(dòng)物都知道：做自己，最快樂(lè)（PPT）
【延伸活動(dòng)】
鼓勵(lì)幼兒自由講述故事。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
2、大圣誕樹(shù)一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。
3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹(shù)形”，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)……。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法：
出示范例,請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門(mén)口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。
3、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲。
(二)圣誕舞會(huì)——圣誕快樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)
幼兒、家長(zhǎng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞。
(三)智多星游戲
1、教師出示智力錦盒。說(shuō)：我這個(gè)錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來(lái)表演，做對(duì)了，教師扮演)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。
2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?
2、下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的'童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長(zhǎng))，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場(chǎng)>。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場(chǎng)>。
乞丐(對(duì)著富人)說(shuō)：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛(ài)的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸
福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。
(旁白)慢慢的，松樹(shù)枝真的發(fā)芽了，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹(shù)，而且樹(shù)上結(jié)滿了各種各樣的禮物，
圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。
（五）圣誕老人送禮物
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，孩子們，我們?cè)S完愿，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
3、圣誕老人：孩子們，你們要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號(hào)碼后，將會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。
4、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。
(六)自助餐
幼兒拿著心愛(ài)的禮物，快樂(lè)的與家長(zhǎng)、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的快樂(lè)!
【教師評(píng)價(jià)】
隨著改革開(kāi)放和社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)正逐步的與國(guó)際接軌。孩子們是二十一世紀(jì)的接班人，他們的未來(lái)面向世界，國(guó)家所需要的是復(fù)合
型人才。孩子們?cè)诹私庵袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)目的同時(shí)，也應(yīng)了解一些西方文化，這樣對(duì)他們的成長(zhǎng)很有益處。因此，在圣誕節(jié)之即，我們舉辦了“圣誕節(jié)慶�；顒�(dòng)”。
活動(dòng)中幼兒興趣濃厚能積極主動(dòng)參與，能大膽表現(xiàn)和展示自己。整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備充分，內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，組織靈活有序，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。家、園的互動(dòng)，共同的參與，使我們與家長(zhǎng)之間的溝通有了進(jìn)一步提高，活動(dòng)中體現(xiàn)了自然、祥和、友好的歡樂(lè)氣氛。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨歌曲節(jié)奏抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
通過(guò)繩子寶寶學(xué)走路的游戲，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物走路的不同姿態(tài)選擇相應(yīng)或自己喜歡的顏色，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，初步感受色彩與動(dòng)物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。
在掌握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，幼兒一邊唱歌一邊探索點(diǎn)、線、形、色等美術(shù)要素，充分感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美，體驗(yàn)用繩子作畫(huà)帶來(lái)的愉悅。這種幼兒在唱中畫(huà)、畫(huà)中唱、唱中玩的活動(dòng)，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料紅、黃、藍(lán)綠，5厘米左右的棉繩若干，調(diào)色盤(pán)、擦布若干。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒熟悉歌曲《走路》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《走路》，回憶動(dòng)物走路的歌詞。
師：老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！蹲呗贰�，都誰(shuí)聽(tīng)過(guò)舉手，誰(shuí)會(huì)唱這首歌？歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
3、出示繩寶寶。
師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣，也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路�！�
幼兒隨音樂(lè)讓繩子寶寶走路。每人一根繩子，老師和小朋友一起讓繩子學(xué)小動(dòng)物走路，充分發(fā)揮幼兒想象力，用繩子做出各種線條“動(dòng)作”（抖動(dòng)、拖拉）。
師：你的繩寶寶學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？是怎樣走的？表演給大家看看。
4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動(dòng)物走路：抖動(dòng)、拖拉繩子，隨音樂(lè)節(jié)奏示范作畫(huà)。
師：小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的`，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。
5、幼兒操作，隨音樂(lè)邊唱歌邊作畫(huà)。
師：現(xiàn)在，你們也來(lái)給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服，讓它邊唱歌邊走路吧。
6、分享、交流。
�。ㄑ由旎顒�(dòng)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物走路的不同姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)遍的歌曲繼續(xù)抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲）。
中班教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：我愛(ài)小手
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的`材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問(wèn)：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。 提問(wèn)：每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？
3、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的功能。
�。�1）、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫(huà)等。 提問(wèn)：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？
�。�2）、實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。 提問(wèn)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)？這說(shuō)明什么？ 小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
�。�3）、提問(wèn)：你的手還會(huì)做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。
�。�4）、游戲“奇妙的口袋”。 幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸，說(shuō)出感覺(jué)，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié)：做任何事離不開(kāi)手，手能感知物體屬性。
（5）、手勢(shì)游戲：幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。 4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
�。�1）、假如沒(méi)有手會(huì)怎樣？
�。�2）、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手？
活動(dòng)延伸： 在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過(guò)送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類(lèi)。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給卡片找家。
(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的?
并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問(wèn)好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)
(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)
(3)請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰(shuí)愿意把卡片送回家?
鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說(shuō)：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說(shuō)謝謝小(2)班的小朋友!
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類(lèi)。
(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)：這是什么?是什么顏色的?
盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。
(2)老師：小朋友真棒!都能說(shuō)出它們的名字和顏色�，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說(shuō)一句話，如：蘋(píng)果寶寶，我送你回紅顏色的'家。
(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：紅(綠、黃)顏色家里住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表?yè)P(yáng)一下自己!
3、幼兒操作活動(dòng)。
出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來(lái)，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽(tīng)清老師的要求，送的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)：××我送你回×顏色的籃子。
請(qǐng)幼兒有序地操作。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰(shuí)?
大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕门笥�，它們可高興了!
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)符合中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性�；顒�(dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類(lèi)，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)1、了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。
2、理解兒歌內(nèi)容，并能有感情地朗讀兒歌。
3、感受大家共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備“兒歌快樂(lè)讀”：《飛機(jī)飛上天》教學(xué)動(dòng)畫(huà)（中班下·《交通海陸空》）。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
——小朋友，一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！要仔細(xì)聽(tīng)哦！不是蜻蜓不是鳥(niǎo)，穿云破霧上藍(lán)天，萬(wàn)里行程一日到。（飛機(jī)）——小朋友，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于飛機(jī)的兒歌吧！
二、播放兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。（選擇“兒歌”的動(dòng)畫(huà)圖標(biāo)）——兒歌里說(shuō)了什么？（飛機(jī)飛行。）——飛機(jī)飛行的是時(shí)候，它周?chē)奶炜諘?huì)發(fā)生什么變化？（有白線）三、播放動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。（選擇“介紹”的動(dòng)畫(huà)圖標(biāo)）1、播放到“飛機(jī)的主要組成部分”時(shí)暫停。
——小朋友，大多數(shù)的飛機(jī)是由哪五個(gè)部分組成的？（機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動(dòng)力裝置。）2、播放到“機(jī)翼會(huì)產(chǎn)生升力，幫助飛機(jī)飛起來(lái)”時(shí)暫停。
——飛機(jī)有大有小，它們的`機(jī)翼有什么作用？（機(jī)翼會(huì)產(chǎn)生升力，幫助飛機(jī)飛。）3、播放到“能夠幫助人們快速到達(dá)目的地”時(shí)暫停。
——小朋友，請(qǐng)你來(lái)表演一下飛機(jī)是怎么飛過(guò)高山、河流的。
4、播放到結(jié)束。
——什么情況下飛機(jī)不能飛行？（遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時(shí)。）——小朋友，你喜歡飛機(jī)嗎？為什么？
四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。
——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。
提示：教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動(dòng)作表演兒歌。
五、組裝大飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。
組裝飛機(jī)：一個(gè)幼兒扮演飛機(jī)頭，兩個(gè)幼兒扮演機(jī)身，向外舉出兩只小手作為機(jī)翼，一個(gè)幼兒扮演機(jī)尾，向后面伸出雙手作為尾翼。
游戲規(guī)則：幾架大飛機(jī)同時(shí)出發(fā)，比一比哪一架大飛機(jī)最先到達(dá)終點(diǎn)。
活動(dòng)評(píng)估1、能夠流暢地朗誦兒歌。
2、能說(shuō)出飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。
活動(dòng)延伸一、日常活動(dòng)1、教師播放《飛機(jī)飛上天》的教學(xué)動(dòng)畫(huà)，與幼兒一起朗讀這首兒歌。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。
二、區(qū)域活動(dòng)——語(yǔ)言區(qū)：教師提供玩具飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊玩飛機(jī)邊朗讀兒歌或仿編兒歌。
——美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導(dǎo)幼兒折紙飛機(jī)、畫(huà)飛機(jī)等。
家園共育親子活動(dòng)建議1、家長(zhǎng)可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機(jī)天上飛》，并用身體動(dòng)作把兒歌表現(xiàn)出來(lái)。
2、家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)可帶幼兒到飛機(jī)場(chǎng)，觀察真的飛機(jī)。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。
2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。
五、設(shè)計(jì)思路：
最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設(shè)計(jì)了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的`探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對(duì)稱(chēng)、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對(duì)色彩裝飾的理解。
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入情景
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”
取下蝴蝶身上的花紋，仔細(xì)觀察。(1)認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。(2)區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。
2、出示黃蝴蝶并說(shuō)又有一只蝴蝶飛來(lái)了。問(wèn)：它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個(gè)翅膀?(兩對(duì)，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花紋?(圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等)
3、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來(lái)找對(duì)稱(chēng)的花紋。
我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對(duì)稱(chēng)。
二、教師與幼兒共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫(huà)歩驟。
現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢?
1、畫(huà)出蝴蝶的輪廓和對(duì)稱(chēng)的圖案
2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。
3、再按底色選配圖案花紋的顏色。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)用自己喜歡的顏色和花紋來(lái)畫(huà)一只漂亮的蝴蝶吧。
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)花紋圖案時(shí)要注意對(duì)稱(chēng)。
2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)。
1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正。
2、收好畫(huà)筆，將蝴蝶送到花園里。(請(qǐng)家長(zhǎng)幫助將蝴蝶貼在背景圖上)
五、延伸活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試表演。
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